关于电影的英语作文600600字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于电影的英语作文600600字，欢迎大家分享。

第一篇

一部电影的观后感600字 电影《心曲》观后感

今天上午，在宝山区文化馆观看了电影《心曲》，这是一部讴歌人民教师忘我奉献的励志影片，演绎出一部现时代师生之间平凡而又伟大的感人故事。

一个名叫钱亮的年轻教师成为“大拇指”学校四(3)班的班主任。当他第一次跟四(3)班的同学接触时，那些调皮的男生便给他留下了深刻印象。而当他得知调皮的男生张光又欺负家境贫寒的插班生付小军时，他并没有发火，而是对付小军说：“一个人要有骨气，要有信心，迈出人生第一步，才会成功。”

听了老师的话，付小军决心鼓起勇气，做一个充满信心的人。而张光在钱老师的循循善诱下也变得更加友爱和团结。父母离异、无依无靠的杨波在老师的家访后让父母重归于好，又有了快乐。

当钱老师布置了《我爱我家》这篇作文时，付小军在文章中利用善意的谎言骗过了同学，自称爸爸是“救火英雄”，想让同学们佩服他。在老师开的亲子会上，付小军勇敢地承认了错误，并说：“贫穷不耻辱，撒谎才耻辱。”

钱老师为了学生们的成长进步倾注了全部心血。不幸的是，钱亮老师被查出了脑癌，但坚持他隐瞒病情，进行保守治疗。一天晚上，钱老师正在写入党申请书时，突然晕倒。第二天手术时，付小军正在长跑比赛，摔倒时他想起钱老师的话，便鼓起勇气爬起来，一举夺得了第一名。

手术后，钱老师得知付小军长跑得了第一名，竖起了大拇指夸赞付小军。但是，当他躺下时，他却永远离开了这个世界。

被学生们镌刻在心里的“哥哥老师”，带走了所有师生对他的牵挂，但他那颗年轻的心却铸就了永远的师魂。钱老师有一句震撼人心的话：“老师的心是为学生生长的。”他那高尚的品质谱写了一曲可歌可泣的《心曲》。看完电影，我和所有观众的心灵都得到了一次升华，我们一定要刻苦努力，勤奋学习，做老师放心的好学生。

第二篇

◆您现在正在阅读的牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿

一、说教材

今天这节课是第六单元the national day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了what did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。

二、说教法、学法

1，隐性语法教学

课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢？

我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时what is she doing now? she is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时what did she do just now? she danced.导入今天的新内容,让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。

本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过say a rhyme, 培养学生的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

第三篇

走出电影院，三月的风轻抚着我些许发烫的脸颊，微冷。爸爸紧了紧那件薄薄的外衣，说：“老爸小时候也喜欢看电影，”我顿时来了兴致：“太好了，快说说！”对爸爸小时候的故事，我总是充满好奇。

爸爸顿了顿，把手搭在我肩上，说：“以前啊，农村里是没有电影院的，当然看电影也不用钱。放电影时，找个广场或一片空地，银幕就系在两棵树间，再加一个投影机，电影就这样开播了。一年难得看几次，因此，只要听说要放电影，全村老老少少都会聚到广场上。甚至相邻村子的也都会赶过来，加入这一盛会。广场总是人山人海，座无隙地。早去占位置的，可以看到整个屏幕。后面的常常是看别人的后脑勺。有时，你爷爷就会把我驮在肩上，让我看几个镜头。当有人提出抗议时，我只好下来，于是我只能看别人的后背了。”

“不就是条件简陋点嘛。”我知道爸爸又要忆苦思甜了，赶忙拦住了话头，“今天有点冷，我们吃宵夜去。”

“臭小子，又馋了？”爸爸笑了，轻抚我的头，“记得有一次，我险些丢了呢！”

“还有这事？”我惊讶地瞪大了眼睛。边走边聊其实挺有趣的。

“也是和你爷爷一起去看电影。你爷爷内急了，要我乖乖地坐在一块石头上等着。我满口答应了。你爷爷往人群中一钻，不见了踪影。”

“我等啊等，就是不见他回来。于是，我便跳下石头，钻到人群中去找他。我前后左右都转了一圈，不仅人没找到，就连那块等人的石头也没影子了。”

这下可把我给急坏了，就不管三七二十一，撒腿就往人群外边跑！冲出人群之后，我两脚生风地狂奔！夜很黑，伸手不见五指，我害怕极了，就这样跌跌撞撞地跑回到了家！”

“你奶奶看见我，伤痕累累，紧紧把我搂在怀里。”原来广场附近没厕所，解个手要走很长的一段路。

听着爸爸的故事，心里暖暖的：那放着暖气的影院，那宽银幕，那立体音效，那4D视觉效果，那软软的座椅，那杯捧在手心里的果汁……

走过垂柳轻扬的湖中路，我和爸爸走进了“小憩驿站”——享受夜宵！

第四篇

今天，我和姐姐一起去电影院看《驯龙高手2》。一到中午，姐姐就开着车来接我了。

到了电影院，姐姐让我先等着，她去买票。我站在门口，看着像长龙一般的队伍，心想：也不知道这《驯龙高手》有什么好看的，居然会有这么多大人也会来看？过了好一会儿，姐姐终于买来了票。

过了一会，电影开始了，我看着看着就入了迷，恍如身临其境。看到一半，我知道了电影的内容大致是这样的：一个叫小嗝嗝的人天生就能跟飞龙成为好朋友，但他在婴儿时期，曾被一只巨型飞龙划过脸，（只是一点小伤，不是大疤）而就在那次，他的妈妈被那只飞龙捉去了。几年后，长大成人的他在一次偶然中，见到了他的妈妈，他的妈妈跟一大群的飞龙生活在一起，日子过得非常安稳。但后来，他的飞龙被一只叫阿尔法的龙控制了，失手打死了他的爸爸，他伤心欲绝，赶走了他的飞龙，但后来，他冷静了几天，从敌人手中抢回了他的飞龙，并和它一起取得了战斗的胜利。

看着看着，我不由得跟着小嗝嗝同喜同悲。当看到他失去爸爸时，我和他一样感觉到悲伤与生气；当看到他赶走他的飞龙时，我真想对他喊：“不要赶走它，它是你的伙伴，不全是它的错。”当看到后来他们和好如初，共同肩并肩地战斗时，我又默默地为他们感到高兴……看完了电影，我不禁感慨：！看来我得收回前面说的话喽！嘿嘿！