成长交响曲经典作文

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成长交响曲经典作文篇1

美妙的钢琴声，优雅的小提琴，厚重的大提琴……咦？这不是交响乐队的东西吗？对，生活使我们不断成长，就如同一首交响曲，不同的声调代表不同的心情，状况。

起头的是清脆响亮的钢琴声，那是我刚上小学的时候，还是非的我对上学充满了期待。老师们对我的印象非常好，三科最拿手的就是数学，每次都能用最清晰的方法解答老师提出的问题。在刚上一年级时的我依然玩性很大，所以用轻松欢快的钢琴声来代表那轻松，无忧无虑的一年级，那时我第一次得奖，是“三好学生”，给钢琴曲来个响亮的结尾吧！

管类乐器的清晰，条理清楚的声音在我的耳畔回响。二年级时的我对小学生活有了一定的认识，玩的时候也少了，不过学习的积极性也没有那么高了，做什么事都会认真去做，但是效率不高。管类乐器的缓慢，稳重，描述了当时的情景，所以由于以上原因，“三好学生”归人家了。

OH！NO！我最不想听到的，最不愿回忆的三年级来了。厚重的大提琴声，让我觉的喘不过气来。三年级当写作业时，仿佛有一股气在压着我，有时作业都没有完成，老师只是对我小声教导。而不知好歹的我却越来越猖狂。于是，每一位老师对我的评价都下降了........大提琴声变得缓慢，变得令人听了就难受。面对现在，哪儿还有一年级时欢快的影子。终于在自我反省后深刻地认识到了错误，并努力改正，大提琴声终于有了节奏，还有了高音。老师也给了我“优秀学生”的称号。

这一次，我可不是什么乐器，而是指挥家手中的指挥棒。四年级时我努力找回动力，努力改正错误。这是我从差学生到好学生的一个过渡区。有了指挥棒，各类乐器才能有条有理相互配合，形成优美的曲子。有了它，我的小学生涯也能够平衡。可是什么时候能领回“三好”啊？

最爱的小提琴舞曲来了，它代表了我的五年级。在五年级时学习成绩在上一年的努力下渐渐提高，不过不是班上的第一，不是班长了。真后悔三年级所做的事。这一年我学了书法，在毛笔墨汁中我体会到了新的生活乐趣，连我的人际关系也越来越好，那时的我更在意的不是荣誉，而是分享快乐。我交了许多朋友，那使我自己的心也快乐起来。对之前的阴影，挥挥手说拜拜吧！

难过，珍惜，学习，友谊……是六年级的代名词。在小学最后的一年里，我们回忆一年级第一次上学的情景，回忆童年趣事。酸甜苦辣在嘴里回味。这时应当是所有乐器一起演奏的乐曲。六年级是六年的精华，是童年的一个小小的可爱的句号。重要的是快乐，是友谊，在六年级还没有过完时，加把油，努把力，争取给小学最后一年留下完美的结尾吧。

乐曲在我耳畔回响，尽情地释放着那独特美丽的旋律。成长交响曲！你被它打动了吗？

成长交响曲经典作文篇2

在成长的道路上，每个人都有必不可少的喜悦、无奈与烦恼，但到最后才发现，自己真的长大了，就像一首交响曲一样。成长作文600字：成长交响曲

前奏：成长的喜悦

“陶然，快过来帮妈妈扫扫地，干点儿家务！”“哦！”我开心地说着，于是便去拿了扫把，一点一点扫了起来。扫完地后，我又擦了擦桌子，拖了拖地，整理了一下房间。总之，我累的是腰酸背痛。妈妈见了说：“嗯，真不错，变成大孩子啦！”我听了心里美滋滋的，虽然很累，但我却帮妈妈干了家务，减轻了妈妈的负担。成长可以帮妈妈分担家务，真是一件快乐的事情！

正式乐章：成长的无奈与欢乐

虽然我认为成长是件快乐的事，但有时也不这么认为。

一天，我正在家里悠闲的看着电视，妈妈突然来了句：“快点儿，别坐在那儿看电视了，妹妹要来咱家玩，你要让着点妹妹，知道吗？”“哦。”我不情愿地答应着。不一会儿妹妹就到了，来了就和我争电视，玩我的玩具，把我最心爱的布娃娃弄得脏兮兮的。我让她去玩别的，她就跑到妈妈那儿告我的状。“姑姑，姐姐不让我玩玩具，她欺负我。”妹妹装着一副无辜的模样真诚的说着。妈妈不分青红皂白，冲我说：“我怎么跟你说的，你长大了，你是姐姐，要让着点妹妹。”“我……”我心里有太多的无奈，心想：这又不是我一个人的错，

为什么妈妈光说我，难道这就是成长要经历的吗？妈妈的话声打断了我的思绪：“唉，你去买几个馒头回来吧。”“可是……”要知道，这些事从前都是妈妈陪我一起去的，可现在却让我自己去、“别可是了，快去！”我拿着钱下了楼，想着：成长也有许多无奈呀！

即使是这样，我又不得不说成长也带给我许多欢乐。

随着我的成长，学习的知识也越来越多，各类的经验也有了许多，它使我有了更多的自豪，使我可以运用知识解决生活中的难题，它带给了我无限的欢乐。

尾声：我长大了

不管是欢乐还是无奈，总之，它们都鉴证了我的成长，是我知道成长有着多重性质，不能用一种观点去描述它。但经历了成长的喜怒哀乐，酸甜苦辣后，我才发现：其实，我们真的已经长大了。

成长，不管是苦还是甜，都是每个人必须要经历的。当然，这种情感鉴证了你的成长使你的成长道路多了一道绚丽多彩的风景线！