叙事散文学生优秀作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的叙事散文学生优秀作文。

叙事散文学生优秀作文篇一

叙事散文的写作指导_高中生写作文

散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感，散文之魂。

那么，散文中的“事”是如何呈现的呢?一般以两种形式呈现：1.不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事;2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。但是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注一段真情：或尊师爱长，心绪奔腾;或恸亲伤逝，悲痛难抑;或遭逢困厄，郁愤难平;或怀乡思人，婉转缠绵。如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。

如何让情感融入散文呢?首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面;接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点;最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。

当然，在对琐事或片段的叙述中，为了增加散文的情感底蕴，也要适当运用一些写作技巧：

第一，画面神化。在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物，模山范水，这就有了画面描写;而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话，那就是“死”画面。试想，杜甫如果不是孤独悲秋，笔下就不会出现“萧萧”的“无边落木”;李清照如果不是“凄凄惨惨戚戚”，就不会绘出“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的图景。因此，“画面神化”就是美景丽物与神韵诗意的融合。其神韵，是感人的情趣;其诗意，是灵动的文字。

那么，如何使画面神化呢?概言之，即绘声绘色，描情摹态。具体言之，除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外，还要运用“想象掘进”法。一般来说，在开始生成画面时，也需要想象、联想等思维活动，但那指的是生成现实之景;而作为写景状物的散文，还要在现实景物之上加一点想象之景，而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进，使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。下面举一习作《生如葱兰》中的一段话为例：

葱兰的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊——像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。从侧面看去，她则呈现一种拥抱的姿态——张开双臂企图把蓝天拥在怀里。

这一段话写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面，这是现实之景的主线。但作者并没有仅仅停留在对景物主线的感知上，而是借助想象不断延伸。例如作者写了葱兰的“金黄色的花蕊”，接着说“像是一颗炽热的心”，这就是展开的浅层想象;“那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来”，这是更深层次的想象，因为它完全是建立在一个想象“炽热”之上的。由于有了这两个层次的逐步掘进，作者对葱兰的礼赞向往的神韵就飘逸而出了。

可见，“画面神化”可以让画面既充满动感，又溢满人情，从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓“体物赋情”，“形神兼备”。

叙事散文学生优秀作文篇二

泽雅那里有许多瀑布，最好玩的还是划船。因为不是在湖里划船,也不在水池里划船,而是在瀑布里划船！我远看瀑布比较矮,以为水流不会太急,所以一点也不害怕。

到了瀑布跟前,我们分组上船。这时才发现瀑布水花四溅，飞流直下。一位叔叔帮我们掌舵，我们穿好救生衣,拿着浆上船。叔叔说:“划的时候不要太用力,你们一定要小心啊!”

划向瀑布的时候，我们的船一直在转圈子,最后好不容易转到了瀑布里面。可是一进去,只听见哗啦啦的巨响还有陈奔的惊叫声,他一直在叫:“救命啊!”他一喊,水就冲进他嘴巴,他还把水吐到赵亦琦的脸上……

我们的衣服全淋湿了，出来以后,吹来一阵风,冷得我打了好几个喷嚏,差点把我的帽子也吹到水里,幸好我把帽子按在了头上。风停了，我们赶紧撤，用力划呀划，终于上岸了。

我感觉这次在瀑布中划船好玩又刺激啊！

叙事散文学生优秀作文篇三

我和妈妈换好泳衣，走到游泳池边，扶着旁边的把手下了水。我下水之后，一下子身上全长了鸡皮疙瘩，身上觉得很冷，妈妈就说：“把身体沉到水里，用手搓手臂，过一会儿就暖了。”我照妈妈说的话做了一会儿，果然身体暖了。

这是这个暑假第一次下水，我怕自己游不好，妈妈就对我说：“不用害怕，游不好没关系！”然后又说：“你游到对面，中饭去麦当劳吃！”我听了欣喜万分，马上开始放胆游了。

我一头栽到了水里。也许是我下水太快了，我的气很快用完了，我赶紧浮到水面换气。没想到，我一到水面，我就沉下去了，没在水里越来越深，我气都透不过来了，我急忙站起来。我转了个弯，垂头丧气地朝妈妈走去。

“你怎么啦？”妈妈问我。“我去不了麦当劳了。”我非常伤心地说。“还能去！”妈妈说。“真的？”我问。“真的！”妈妈说，“但我们得先去上作文课后!””“好吧！”我笑了。

叙事散文学生优秀作文篇四

我在小区的树荫下乘凉，我看见一队蚂蚁跑出来寻找食物。它们在我身边打圈转着，好像很着急。突然，它们发现了一只毛毛虫，就像发现了宝物似的。一只蚂蚁冲上去，咬住毛毛虫的尾巴，使劲地往后拖，毛毛虫翻了一个身，把那只蚂蚁甩了，那只蚂蚁不甘心，它好像给蚂蚁伙伴传了一个信号。

果然，才一会儿，更多的蚂蚁冲了过来，咬住毛毛虫的头和尾巴，往巢穴的方向拖去。毛毛虫又翻了一个身，把那队蚂蚁全部压在了身下。越来越多的蚂蚁从巢穴里跑出来，咬住毛毛虫，使劲往后拖。那条毛毛虫奋力挣扎，可怎么也逃不出蚂蚁的魔掌。

我有些可怜这只毛毛虫，便拿起一根粗粗的，长长的枝条，把蚂蚁往一边扫去，好让毛毛虫逃开。但是，它爬得太慢了。我就把毛毛虫捡起来，随手一扔，扔到了草丛里，让它隐蔽起来。

但蚂蚁们似乎不死心，还要去找那只毛毛虫，我还抬起脚，踩下去，一下子踩死了四五只蚂蚁。那些蚂蚁这才吓得像潮水般地退了回去，它们怕我。

叙事散文学生优秀作文篇五

我和妈妈玩捉迷藏吗？哦，不，我是在躲妈妈的批评呢！

我竟只考了86.5分。我一看，这儿空了一题，那儿又错了。我心想：这下完了，考得这么差，妈妈一定会大发雷霆的，该怎么办呢？我想啊想啊，终于想到了一个主意。

回到家，我开始假装伤心。我本来考得这么差，就很伤心了，再装一下，就显得更伤心了。妈妈问我：“怎么啦？这么伤心干什么？”“我考得很差，能不伤心吗？”我说。妈妈惊奇地问：“考多少分啊？”“才考86.5！”妈妈本来看起来好像想批评我，但见我这伤心样，她改口说：“没事儿，不就这一次嘛！”我总算躲过了妈妈---不让她对我发火。我躲过去了，心里真是高兴。

第二天，我居然考得更差---86分。我实在想不出还有什么别的办法，就用老办法对付妈妈。可是这下子，我没躲得过去。我依然伤心地说：“我又只考了86分，我也不知道是怎么回事。”谁知妈妈不再吃我这一套了，她火冒三丈，对着我乱发脾气，“哇……哇……”地说来说去。妈妈太凶了，我的眼泪“哗”地像喷泉一样涌了出来。那时我可是真的伤心透了。

看来，下次再考不好的话，应该多想一些理由来对付妈妈，老妈可没有这么容易上当。

叙事散文学生优秀作文篇六

“好，今天我们跑800米。”体育老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。“又要跑800，不累死人，才怪!”一位女生喊道。我听了也说了一句：“就是，天天让我们跑800米，老师有本事你跑！”“这老师脑子有问题。”一个男生轻声插话道。

这时，我看见一个女生，一瘸一拐慢慢吞吞地扶着一条腿走到体育老师面前说到：“老师，我脚疼！”“脚疼怎么啦？照样跑。”过了一会儿，那女孩似乎脚疼得要命，她对老师喊道：“脚疼死了……”这下老师似乎心软了，“在一旁休息吧，成绩给你A 。”“真的吗！”她兴奋得差点跳起来，几乎露了馅。我们很多人不肯，“装的吧！刚才跳皮筋都那么有劲，脚都不痛，现在怎么那么痛？肯定装的。”……

跑完800米，我全身都是汗，衣服都湿透了，我疲累地回到教室，拿起水来猛灌。这时，我远远地看见那位脚痛的女生正在篮球场打篮球，而且看上去身手敏捷，一点也不像脚痛的样子。

我顿时生出一肚子气：她竟然装脚痛都能得“A ”，下次我也装！

叙事散文学生优秀作文篇七

暑假一到，因为要阅读考级的原因，我又得背枯燥无味的古诗了。不过，我是能拖就拖，实在躲不过了，也就只好背了！

上个星期，我已经花了一个晚上的时间背了中长篇的古诗《马说》，昨天晚上临睡前，妈妈突然又叫我背古诗了，我懒洋洋地躺在床上不吱声，妈妈就自己挑了一篇刘禹锡的《陋室铭》让我背。

这篇还不错！我心想：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”这几句我本来就会背的，况且我还在赵老师办公室里看到一幅字写的就是“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，所以印象特别深刻！

我一起身从妈妈说里夺过打印纸，快速瞄了一眼，又躺下来眯起眼睛准备背。前面几句很快就过了，妈妈接着念下一句，“苔痕上阶绿，草色入廉青。”又解释了诗文的意思，我记住了，然后妈妈从头开始把诗文意思说了一遍，让我对照说原文，就这样，很快地我就已经背了一半的内容了！

看我背得还行，妈妈干脆就直接用解释来让我猜原文，这下我不干了！妈妈说：“猜不出来也没关系，试试看嘛！”她接着就念：“可以弹奏素朴的古琴。”“弹……”“是调！”“哦，可以调……素……琴……”“对！”“太好了，你看，我文学天赋很高吧！哈哈……”我们都笑了起来。就这样，我连猜带蒙地很快把后面的诗也给背下来了！

老妈又出了一招，她报出诗里面的词语，让我来解释，靠着前面的记忆，我也很快地把意思说出来了！这下老妈没招了！哈哈！今天背诗太有成就感了！虽然背诗有时很无聊，不过要是都这样背，也会变得好玩！

叙事散文学生优秀作文篇八

数学课上，我无精打采，因为我忘带铅笔盒了。

老师发现我不专心，便说：“依恬，请你说一下我讲的内容。”明知我没听，还偏偏叫我回答，就是有意刁难我嘛！

我不知怎么回答，额头急出了汗珠。同学的眼睛齐刷刷地头投向我，好像我身上有宝贝似的。老师对我又失望又意外，“你怎么回事？”“没什么……”我轻声回答。

我像一墩木雕一动不动地坐在位子上。“站起来！”老师厉声喝道。“是……上北下南，左东……右西……”我支支吾吾。“你、你、你！”老师脸气得发红，“下次再这样，我扣你数学分数！坐下！”老师非常生气。

“哈哈！出洋相！”“谁叫你不听课呢？这是报应！”几个同学窃窃私语，时不时还发出暴笑声。我心里非常难受，坐下了，可是椅子上好像有针刺我屁股一样，唉，早知道，我就认真听课，不在全班的面前出丑。我在同学中的“优秀形象”已经大打折扣，真是不爽啊！

叙事散文学生优秀作文篇九

早上，张萌打电话叫我跟她出去玩，我爽快地答应了！我明知道妈妈不会让我去的，我为了出去玩，只好躲妈妈了。

“奕汝，作业作好了没？”妈妈大声喊。“快好了。”我说。我正想出去，一站起来，刚出门，妈妈就来了，说：“奕汝，你出你房间干什么啊？是不是又要逃出去啦？”我结巴地说：“没……没……有……啊!我……我要去上厕所。”“哦，那你快去吧，肯定是尿急，所以说话才结巴。”

我赶紧去开大门，我正要换鞋的时候，妈妈又在后头大声说：“奕汝，你在这儿干什么？”“哦……在……在换拖鞋,这个拖鞋穿着不舒服。”“哦，你快点换吧！”说完妈妈就去电脑房了！“哈哈，我可以逃出去啦！”我小声说。我轻轻把大门打开了，吱嘎……“奕汝，你在干什么啊？”“哦，我正要回房间写作业呢！”

我赶紧跑出去，连门都没关，我和张萌会合后一起坐公交车去游乐园玩，那里项目可多了，我和张萌玩了旋转木马，青蛙跳，划轮船……我最喜欢的就是划轮船了，我们买了许多东西到轮船上吃，边划边吃，悠闲极了。玩了这么多项目，都到五点了，我看了看天，已经黑了，就着急地跟张萌说：“张萌，快回家吧，小心被妈妈发现。”

我直到晚饭时间才回家，妈妈一见我就质问：“奕汝，你逃出去干嘛了？”“去……去……”“我已经知道了，张萌妈电话都打给我了，说你和张萌逃出去玩了，看我今天还不揍死你！”我的屁股被打得一块紫一块青。晚上张萌打电话给我，说：“奕汝，今天，我被爸爸妈妈打得好惨，以后，我再也不敢逃出去了。”

唉，逃出去玩的代价好大啊！