小学如何抓作文的细节

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于小学如何抓作文的细节，欢迎阅读与收藏。

小学如何抓作文的细节篇1

内心深处的深处，总有一些灿烂的地方，灿烂的时光，让人回忆。

记忆中的小巷，两旁坐落着高低不同、大小不一的房子。在斑驳的墙上，总是攀着绿叶盎然的爬山虎。他肆意生长着，一片一片的。远远看去，像是一幅风景画，给小巷增添了几分生机。脚下，是一块块的青石板，青苔宝宝躲在缝隙中，探着它那蓬蓬头，好奇地看着世界。小巷的傍晚是一天中最热闹的时光，有的挑着扁担卖豆腐，有的推着小推车，边走边吆喝着“卖糖人儿喽！”每当听到这道声音，我和邻里的小朋友便奔去买糖人。买完比较一番后，再心满意足的一口一口舔着，笑容刻在脸上，甜蜜溢满心间。

儿时小巷中那些灿烂的细节，点缀出生命的五彩缤纷。

记忆中的老房子里，总充满了乐趣。瓦房上，是梧桐的落叶，正上演一段缠绵的“化蝶”；晒晾的鱼鲞，飘出一股股腥然的海味。对了，还有瓦下草，他是鸟儿的得意之作，鸟儿在瓦下筑巢抚养幼鸟。每当一下雨，在外出觅食的鸟儿便归巢，而我们则躲在瓦屋下，听着雨敲打着瓦，铮铮然作响，奏出美妙的歌曲。淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。晴朗的夏日午后，从冰箱里拿出冰镇西瓜，即刻享受着透心凉心飞扬的肆意潇洒。吃完后大人与邻家谈家常，小孩则在屋檐下踢瓦、跳格子或跳房子，一下午，老房子笑声不断。

儿时老屋里那些灿烂的细节，串缀起欢乐的童年。

屋后的荷塘是记忆中的乐园，夏雨后，那一枝枝迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿打着一把把翠绿小伞亭亭玉立地站在荷塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！在这盛景之下，总会看见我们这些光着屁股的村童，在荷塘边玩耍。我们用纸结成一只只小船放进荷塘，让它顺着风儿摇摇晃晃地躲进荷叶间，除了结纸船以外，我们还会脱下草帽，捞起小鱼小虾，捞完后会相互比较，看谁捞得多。

儿时荷塘里那些灿烂的细节，漾起童年的涟漪。

记忆中的故乡，有清风，有蝉鸣，有荷塘，有欢笑，那些灿烂的细节，缀成快乐的童年，串成我美好的回忆。

小学如何抓作文的细节篇2

还记得去年暑假，我们一家子到美国旅游。哥哥像平时一样带我们去寻找午餐的地点。我们穿过一条小路，墙上都是用油漆作的画，地上也没有什么垃圾，楼梯上还摆好几排椅子。于是我便问：“哥哥，这是哪儿?”“这是废弃的看台。”哥哥说。这里来往的人很多，但他们却没有留下垃圾，还将这里装饰的那么有艺术感。虽然电视里有时也会说美国的地上都是口香糖。但当我看到这个地方时，顿时感到有些意外。

回到家与妈妈一起漫步在江滨路上时，也总会经过一些废弃的地方。但是墙上贴的都是广告，地也是坑坑洼洼的，每当我经过时，我总会想为什么其他国家都可以让废弃已久的地方保持整洁，而温州却只能使废弃的地方变得荒凉，这让我觉得有一丝丝失望。

之前在游轮上发生的有一幕也很让我触动。我们像前几天一样去楼下的餐厅吃饭，可就在我们快吃完时，广播突然想起了：“happybirthdaymisszhu!”并且有几个服务员推着蛋糕向我们这桌走来，这时我才突然想起来今天是妈妈的生日。我在那一瞬间感到非常的惊讶，就只是在报名时填写了自己的出生日期，而他们却把当这几个数字看的这么重要，虽然不是我的生日，但我还是非常感动。

哎，妈妈的生日我都没有记住，工作人员却记得这么清楚。

虽然旅游的那几天很让我难忘，可最让我记忆犹新的还是那整洁的看台和那温暖人心的蛋糕，因为只有温暖的细节才会触及人内心的深处。

小学如何抓作文的细节篇3

父爱是生活里的细节

爸爸，您虽然已经四十出头了，但是您穿着打扮，总是觉得很年轻，像个十八岁的小伙子。可是自从您去永联工作回来后，我发现您的头上已经有好几根白头发了，脸上也苍老了许多，想着您每天这么辛苦的工作，我非常的心酸。

以前您和妈妈总是吵架，那时候妈妈说我从小就不喜欢和男人接触，总是对他们有恐惧感，这就是缺少父爱。由于，那是我很小，就不知道什么才是父爱。

现在我也长大了，慢慢地我也悟出了什么是父爱，父爱不善于表达，却总是默默地支撑着我们，父爱也许就是生活里的那些细节吧。

记得小时候我感冒了，那天还在下着大雨，您就背着我去上学，我趴在您那宽大的背上，觉得很舒服，很安心。可是，我哪里知道您腰椎间盘突出，还忍着腰痛背我去想上学，我知道后特别难过，一个人哭了老半天。

您现在由于工作的缘故，很少回家，但是您每天都会打电话给我们，我想这些就是父爱的一种体现吧，往往那些父爱，那些细节，可以让一个家变得温暖起来。

我要谢谢您为我们付出这么多，我一定不会辜负您的期望，我要用实际行动来报答。

小学如何抓作文的细节篇4

细节的魅力作文800字 生活的细节

细节，如一滴水，千万滴水汇聚起来，就会成为江河酣畅流去；细节，像一颗明星，千万颗明星汇聚在一起，就会撑起一片璀璨的星空；细节又如一枚图钉，千万枚图钉合在一起，就会坚不可摧，老不可破；细节，也似一个小石子，千万颗小石子组在一起，就会成为我们成功的奠基石，引领你走向成功。一件事做的如何往往在于对细节的处理。正如汪中求所说：“大礼不辞小让，细节决定成败。”这才是细节的魅力。

这是一个真实的故事，时间回到了五百年前的英国，查理三世让一个铁匠去给自己的战马钉马掌，结果差了一个钉子，铁匠便草草了事。不久，查理三世与敌方交火，大战中突然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国也随之易主，由此可见，细节对我们如此的重要，正如荀子所说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

细节，不仅可以使人遗恨千年，也可以使人走向辉煌。注重细节的人，不仅能将小事做细，还能把握机会，一鸣惊人；注重细节的人，能够在不起眼的事物中启发出无穷的想法和人生的感悟。

戴维·帕卡德曾说：“小事成就大事，细节成就完美。”而航天第一人加加林，就是这样一个注重细节的人。在进入太空的前20天，经过一层有一层的筛选，季托夫、加加林等人脱颖而出，进入最后的筛选，在进行模拟测试时，只见加加林脱下鞋子，小心地进入了太空舱。这一细节被总监看到，于是上前问他：“小伙子，为什么拖鞋进入舱内呀？”加加林说：“我工作有个习惯，就是对工作对象十分珍惜，尤其是这种精密的仪器，更不能带进尘埃。”这番话感动了总监，于是，后来加加林光荣当选，论成绩和技术，加加林在季托夫之下，但他却光荣当选，这就是细节的魅力。

生活中，我们也不乏细节的存在。为什么成熟的苹果掉到地上而不是飞向天空呢？这一细节使牛顿发现了万有引力；为什么沸腾的水会把水壶盖掀开呢？这一细节使瓦特发明了蒸汽机；为什么人们不能在夜晚也获得源源不断的光明呢？这一细节使爱迪生发明了电灯。

小小细节，魅力无穷。细节是一个微不足道的事物，它魅力巨大，能使一个人堕落，也能使一个人成功；它记录着人的崇高与卑微、高尚与渺小；它也体现了一个心思缜密，考虑周全的成功人士的成功之道。这就是细节的作用，细节的魅力！

小学如何抓作文的细节篇5

生活中常常因细节显得丰盈而又意味深长。但我们又常常会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。

寒冷的早晨，我在半梦半醒的状态下闻到了厨房中传来的阵阵清香。走出房间，便看到妈妈端着一盘盘饭菜放到了桌子上，手里还拿着一个剥了一半的鸡蛋，上面还冒着热气。只见妈妈一点一点的，小心翼翼地用手指甲剥掉贴在鸡蛋上的芝麻大小的一块蛋壳，然后递给我，“快，儿子，趁热吃了吧!”我伸手接过带着温度的鸡蛋，“妈，下次鸡蛋我自己剥就行了，你不用给我剥，这么大了，弄得我怪不好意思的。”我带着些许的埋怨对妈妈说，“刚煮好的鸡蛋很热，我是怕烫到我的小宝贝啊!”说着，妈妈宠溺的摸了摸我的头，我也对妈妈笑了笑，随即吃下了那个充满爱的鸡蛋。感受着鸡蛋和爱的热度，忽然，感觉天气不再寒冷了!

清净的夜晚，台灯照亮了小小的书桌，已经很晚了，但是我仍然在书山题海中畅游，可因为抵挡不住“睡魔”的入侵，我还是趴在桌子上睡着了。这时，爸爸端着一杯热牛奶蹑手蹑脚的进来了，看着趴在桌子上的我，把牛奶放在了桌子上，拿了一件衣服轻轻的盖在了我的身上，尽管动作很小心，可还是把我给弄醒了。我揉了揉眼睛“爸!”“嗯，时间不早了，要是困了的话，就早点休息吧!”“哦，知道了，我看一会书就睡。”“那你看吧，别忘了喝牛奶。”“嗯!”说着，我端起牛奶，一口气喝掉了。感受着牛奶和爱的味道，忽然，感觉睡意全没了!

或许，你还在抱怨你缺少爱，那么，从这一刻开始，学会用心去体会，于是，你便会发现我们身边那些朴素、平凡、不张扬的细节里浸满了爱。

小学如何抓作文的细节篇6

秋风掠过，一切消失在眼前，只有那细微之处还在我的耳边回响，在我的脑海里泛起一阵又一阵的涟渏。

那是在小学时发生的事情。

那年，我刚转校时到那里读书，身边一个朋友也没有，一个同学也不认识，每当下课时，我总是孤怜怜地坐在座位上，看着同学们打打闹闹的，我心里孤单极了。

坐在我前排的女同学说：“很高兴认识你，我叫小宝，请问你叫什么名字？”

我胆怯地吐出“小芳”这两个字来。

她似乎看出了我的胆怯，便说：“我给你讲个笑话吧。”

我点点头。

一会儿，她的笑话讲完了，她哈哈大笑起来，看着她那灿烂的微笑，我也跟着笑了，就这样我们成了好朋友。

她无论遇到什么困难或者烦心事时，她总是保持着乐观，脸上荡漛着那迷人的招牌微笑。

正是因为她主动与我搭讪，我才拥有她这么一个乐观向上的朋友，正是因为她，我变得乐观起来，不再像以前那样胆怯了。

如今，我们已离别了四五年，或许这一切她已经忘记了，但在我们脑海里始终记得，并不断的浮现出她那娇小的身躯，和她那灿烂的微笑来。

她灿烂的微笑始终引领都会我闯过一个又一个难关来。

有一次，班主任老师让我参加某项运动——运动会。可是，我从来就没有参加过这样的活动，而且我也不擅长体育运动啊，这可让我怎么办呢？我久久的陷入了深思当中，没有发现她的到来。

“怎么，还在为运动会伤脑筋吗？想想开心的事情啊，并且告诉你一个好消息，我也参加运动会了。”

我惊讶极了，连忙说：“你怎么能参加运动会呢？你不是……”

她笑着说：“我就不能参加运动会吗？”

看着那小宝灿烂的微笑，我眼睛湿润了，心情掩饰着自己心情，再看看小宝的腿，心里想刀割一样，她从小就患有残疾，左腿不灵活，竟然参加了运动会，想象她在赛场上的痛苦，我的心情愈加难以掩饰。

事后，我才知道，她是为了我才参加运动会的，老师原本不允许，但她苦苦向老师哀求，这才答应的，我的视线模糊了，努力的掩饰着。

小学如何抓作文的细节篇7

当我们身处一件困难的事时，总会因害怕眼前的漆黑而只顾低头赶路;但当我们过段时间回头再细细品味时，就能发觉许多灿烂的细节在我们以为的黑暗中熠熠发光。

前段时间，年级组织了一次小测。这次小测，数学题目堪称有史以来最简单的，我以为自己肯定能考个不错的成绩。放学时便信心满满地拉着朋友去看成绩。刚到办公室门口，老师就注意到了我，挥手示意：“我正要去找你呢，这次考试题目简单，但你怎么考的比之前还差很多?”老师沙哑着嗓子继续说道，“来，我帮你分析一下试卷，下次就不会考这么糟糕了……”

霎时，我犹如五雷轰顶，脑海中只剩下那句“考得差”，老师的声音变得模模糊糊，我全然没有仔细听。不知过了多久，我浑浑噩噩地走出办公室，朋友喊了我几声也没回应，只知道机械地向前走。那一周剩下的几天，我都沉浸在考砸的悲伤中无法抽身。

周末刷手机时，看见班主任在朋友圈晒了一张晚霞的图片，一看时间正是我去问数学成绩的时间点。照片上，天空仿佛喝了红酒，披散着金发、泛红着脸映在山头上，挂在微蓝的天际，遮住了夕阳。粉红的、金黄的、碧蓝的，交织在一起。

晚霞好似彩虹般耀眼，当时的我却因为眼前的悲伤而忽略了她。

图片的左下角是数学老师在办公室门口关切地张望，他疲惫的眼神中满是对我的关心和期望，我耳边又依稀响起了老师沙哑却温暖的声音。图片的右下角是朋友和我在走廊上，朋友在笑着对沮丧的我说着什么。

“他们都是在关心我吧——老师担心我太在意成绩而在我离开后仍关注着我;朋友好像是在讲笑话，让我开心。”我凭着模糊的记忆想着，“原来在那个时候，还有这些灿烂的细节陪伴着我。可是我却忘了回头感谢老师的帮助、忘记用心去听朋友的话，忽略了这些细节。”

所以，当我后来又陷入一片漆黑中，我却不再像先前一样埋头。而是会想起那片晚霞、那个关切的目光、那个我曾经不太记得现在却温暖的笑语。有了他们，我就拥有了漆黑中无数星光，撒在无光的夜幕上，陪伴我一同前行。

这些星光，就是那些灿烂的细节。

小学如何抓作文的细节篇8

一场暴雨过后，本就布满疮痕的路上散布着零零散散的水洼，一直到路的尽头，这些水塘中，装着阴沉，挤满乌云的天。

这条路不算长，但路的两旁种满了树，盛夏的树异常茂密，一阵风吹过，整条路簌簌作响。我走在路上，石砖早已被苍劲的树根抬起，有的树根甚至冲破了石砖的束缚。树根旁开满野花，点缀着单调的树干;树干雄壮有力，托住了整棵树，也似乎托起了整片天。树梢上，时而有栖鸟婉转不绝;时而有蝉于叶间千转不穷。

一棵树，撑起一片天，而家里的吊兰郁郁葱葱，四季常青。从根到叶都是绿的，它绿得自然，绿得纯粹，充满生命的灵动，青翠欲滴的枝叶将生命的本色表现得淋漓尽致。

“江浦烟丛困草菜，灵根从此谢栽培”自古以来，吊兰被不少文人雅士所赞颂。它不畏压力和困难，它的幼芽早已垂下花盆，垂下的幼芽是它的负担，也是它的压力，正是有了压力，它才会更奋力地成长。同在碧空下，吊兰、路边的树都身负重担，却依然生机勃勃。我忽然又有了勇气。

此时，拨云见日，一缕夕阳照亮了前方的路，在这些零星分布的水塘中，重新注满了阳光。

小学如何抓作文的细节篇9

◆您现在正在阅读的小学数学如何说课文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学如何说课 所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有的认知基础，阐述教学目标，选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。，占既可以是课前对教学方案的阐述和讲解，也可以是课后对教学设计的介绍与分析。原则上每次说课范围为一课时教材的内容，包括说教材、说教法、学法、说教学程序三部分。在整个说课过程中，把握教学大纲是准绳，吃透教材是基础，用教育教学理论指导教学过程是关键。那么小学数学又如何说课?现根据本人多次参加说课比赛得体会谈谈粗浅的认识。

一、说教材——教者阐述对教材的认识和理解

教材是学生学习的对象和内容，把握教材是教师传授知识实施课堂教学的最基本的依据，教者只有深刻理解教材，领会教材的意图，才能制定出比较好的教案，为改进教学提供前提条件。

说教材要求做到如下几点：1、向听众介绍课时教学内容的地位、作用和意义。 2、提出具体明确的课时教学目标。 3、分析教材的编排思路、结构特征及重点、难点。 4、分析学生的状况并据此对教学内容进行整理与约织。

二、说教学程序说出数学课堂教学中先干什么，再干什么，最后干什么的安排。

教学程序是否合理，是否符合认知规律，是课堂教学是否优化的标准之一。说课中的程序，并不是像教案中那样只详细说明教学的具体过程，而是说出对教案中几个主要过程安排的理论依据和组织者对它的理解，从而使备课建立在严密的理论基础之上。因此说程序是教师对通常备课过程的科学化和理论化的升华，是优化教学过程的一种有效手段。

说教学程序的基本要求是：1、运用“高浓缩”的语言，不必“照案宣科”，尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。 2、说出本节课的课堂结构和教学环节(包括导入方法、新授讲授、反馈练习、归纳总结等)。 3、说出本节课的板书设计和设计意图及课堂练习和练习意图04、预计在教学过程中可能会遇到的问题及对策。

三、说教法、学法——教者叙述课堂教学中进行教学所采取的教学方法、引导和教会学生学习数学所采用的方法

这是优化课堂教学的主要方面。由于教学方法具有多样性、综合性、灵活性、发展性等不同特征，所以学会根据学科特点、不同的教学内容、学生的基础、教学设施和条件以及自身的特点来选择多种适当的教学方法，最终实现“教是为不教，学是为了会学。”