描写狼牙山从远及近描写的作文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写狼牙山从远及近描写的作文600字，欢迎阅读与收藏。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇一

在一篇写得比较成功的写事文章中，不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写。因为光有清楚、具体的记叙，读者对文章所叙述的事情仅仅有所了解。而生动、形象的描写，能使读者对事情的各个方面有进一步的具体认识。写事的文章中，既有清楚、具体的记叙，又有恰当的描写，就会更生动、形象，文章的中心思想也能得到鲜明的表现。反之，文章就会干巴巴的，不形象，不生动，中心思想的表现也会受到影响。

例如有位同学写的《路上》一文，写的是退休工人在大雾中，热情地为人民服务的事。其中，写退休工人搀“我”过马路这件事是这样写的：

忽然，一个亲切的声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，在茫茫的雾中，站着个老人，大约六、七十岁，我还没来得及回答，他那有力的手便搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手放开了。随即，这不知名的老人消失在浓雾之中。

这段记叙缺少生动形象的描写。如果能对退休老人怎样搀“我”过马路的，及他当时的神态、动作怎样，作一些具体的描写，文章就不会如此干巴巴，事例会更具体、生动。

描写应该有明确的目的，要服从于表现中心思想的需要。特别是在写事的文章中，记叙事情是主要的，描写不能占过多的篇幅，不能花过多的笔墨去进行描写。所以说，在写事的文章中，要进行大量的记叙，也要进行一些描写；只有记叙而没有描写，文章不生动、不形象；而只有极少的记叙而进行过量的描写，事情叙述不清楚、不具体，更是得不偿失。一句话，在写事的文章中，要进行一些描写，但要恰如其分。

例如有篇题为《赛场上》的作文，记叙了蓝队的守门员胡钰为了保护红队队员周丹丽，自己却被另一位运动员撞倒在地，手被擦破了皮。周丹丽马上来到胡钰面前，扶起了她。文章接着描写了人物之间的一段对话：周丹丽来到胡钰面前感激地说；“谢谢你，太谢谢你了。”而胡钰说：“不用谢，这是我应该做的。”而另一位运动员也走上前来急忙向胡钰道歉，胡钰说：“不要紧，你下次当心就是了。”这时场上的人都围上来，问长问短，胡钰高兴地说：“谢谢大家对我的关心，谢谢大家。”

这段对话描写的目的是为了表现比赛双方团结友爱的精神，但过多的描写，反而显得不真实，赛场上似乎已为了一个队员擦破点皮而停止了比赛，“大家围上来，问长问短”。这在紧张的比赛中是不可能出现的，也不可能说这样的话。很明显，这些描写是不恰当的。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇二

从远而来的孔子

一天，我正在家看自己喜欢的电视剧，这时，门外传来了一阵有节奏的敲门声“咚咚咚，咚咚咚。”我高声的问了一句：“谁呀？”“本人姓孔名丘仲尼，自称孔子。”我一听十分惊讶。

开门一看，果然是一个身高九尺，大耳垂肩，穿衣古朴的这样一个人，和历史书上说的一模一样。我赶紧把孔子邀请进了家门，只见孔子迈着正规的四方步，走到了客厅中央，先向我深深地鞠了一躬，之后，又用学者的语气说：“之乎者也，现在是什么时代了？”我说：“现在已经是21世纪了。不再是以前的春秋时期了。”“哦！原来是这样。”孔子听了频频点头。家中来了这样的客人，当然要好好接待一下。我连忙让孔子坐下，打开电视让孔子自己先看着，我则去洗个苹果，刚让他看上不久，只听见“啊！”的一声，我连忙跑过去，只见孔子坐在了地上，有失以往的尊严，长着大嘴，对我喊道：“这是不是怪兽？”说着，就举着椅子要砸它，我连忙制止了，不然以后我们家就看不上电视了。我连忙对孔子说：“这不是什么怪兽，只是汽车，现在科技进步了！”他一听，也把悬着的心放了下来，一会又听见他叫道：“这是什么鸟，怎么飞的声音这么大？”我一看，又向他解释道：“这是飞机，现在人们为了省时间，原来从河北到云南要好几个月，而现在乘坐飞机几个小时就到了。”“那个在水里游的怪鱼是什么？”孔子又问道。我一看，笑了：“这是轮船，专门在海上运行。”

孔子听了，长叹一声，“唉！我以为我懂得很多了，呜呼！哀哉！可现在这大千世界，无奇不有，寡人落后了。唉！说罢，便转身离去。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇三

读《 狼牙山五壮士》有感

记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在还很清楚地记得。

这篇课文讲的是：狼牙山的五壮士接受了掩护群众和部队转移的任务，他们诱敌上山，痛歼敌人。由于敌人紧随其后，五壮士为了完成任务，放弃了沿着主力方向撤离的机会，而是把敌人引上了绝路，他们子弹打光了，就用石头砸敌人。又有 一批敌人冲上来了，班长拉响了手榴弹把敌人炸下去了。最后，五壮士望着主力部队和群众远去的方向，英勇地跳下了狼牙山高高的山崖。

狼牙山五壮士接受了十分艰巨的任务，但他们英勇顽强、不畏牺牲，最终以生命为代价完成了任务。在完成任务的过程中，他们明明有机会去追主力部队，但他们为了不让部队和群众受到连累，而毫不犹豫地选择了牺牲生命。五壮士斗志高昂，有崇高的自我牺牲精神和大无畏的英勇气概。五壮士和敌人血战到底，表达了中国人民为取得解放战争胜利的坚定信念！难道他们这些精神不值得我们学习吗？是的，他们这种高贵的品质很值得我们去学习，也令们深深感动！

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇四

学完了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心情久久不能平复下来，被五壮士的壮举深深给感动了。

课文讲述了: 在1941年秋，日寇大举进犯我军根据地，七连六班五位壮士在艰难的境况下，毅然接受拖住敌人的任务，虽然五位壮士完成了这个任务，但为了敌人发现连队主力，他们毅然把敌人引上死路。在顶峰他们弹尽也负伤的情况下，宁死不跟敌人投降，坚定跳下深谷。我为这五位壮士的宁死不屈，舍去自我生命救起了无数人的安危的精神所感动，原本他们可以跟上连队主力，他们却把自己引上死路。

五壮士的英勇举壮正是中华民族的象征，也是中华民族的精神;他们的英勇象征将永远存在，他们的事迹将名留千古，永垂不朽......不知不觉我的心里记住了马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才这五位壮士的名字。

但在现在，我们虽然不用像五壮士一样英勇牺牲，但我们可以学习五壮士这种遇到困难不能退缩，要勇往直前。我明白了司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻与鸿毛”。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇五

小学生作文读后感500字 《狼牙山五壮士》读后感

最近，我们上了《狼牙山五壮士》这一课，读后，我的心情依旧久久不能平息。

我对五位壮士的爱国精神赞叹不已，尤其是他们宁死不屈的昂首挺胸相继往悬崖下跳的时候，他们为了国家，为了民族的荣誉不惜牺牲了自己宝贵的生命。他们面对危险毫不畏惧，这不怕牺牲的崇高革命精神永远都值得我们学习。他们，为了人民的安全，为了部队主力的转移，为了完成国家交由他们的伟大使命而光荣的牺牲，让我们学习到这大无畏的精神，让我们更加珍惜这来之不易的幸福生活。

课文中五位壮士的英勇奋战，是在没有任何的武器的情况下，运用大家的智慧，带着中国人民的仇恨与愤怒，举起磨盘大的石头向敌人头上砸去，战斗到最后一刻，毫无畏惧的跳下悬崖。如此震撼的场景在我的脑海构成一幅幅画面让我挥之不去，心中的敬佩与敬仰之心油然而生。

上完这一课，我去查阅了历史上之后的相关记录，记录上这样写道：1940年，夏，七名八路军战士被鬼子追捕跳下深谷，仅马占东一人存活；1943年，春，六名八路军战士被鬼子追打到悬崖边无路可逃，他们毅然决然的选择了跳崖，全部牺牲。以上的这些血淋林的事实告诉我们，中国人民坚强不屈的伟大精神是值得我们永远去学习的！

自那以后，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才这几个普普通通的名字却在我的心里刻下了深深的印记。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇六

狼牙山五壮士有感作文400字 勇气和坚强

读了《狼牙山五壮士》这篇文章后，我感到非常的震惊。革命先烈的英勇事迹和五壮士的勇敢和坚强不屈的精神感动了我。

狼牙山上五壮士是坚强不屈的英雄。《狼牙山五壮士》中七连六班的五位战士为了掩护连队主力和群众转移，所以他们把敌人引上了绝路。五位壮士牺牲自己，保护了他人的精神令我感动，他们那不怕牺牲、坚强不屈的精神值得我们学习。

看完了《狼牙五壮士》，我深为五壮士的英勇行为所感动，这种高尚的爱国品质，这的我们学习和敬佩因为这是中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

每想起五壮士的壮举，让我深深地感动了。可想起我们在学习题目上，不会做了就放弃了，和五壮士一样不管遇到什么困难都不放弃，一直到最后一刻也不放弃。而且五壮士为了完成任务，不惜以身殉国，比起这些，我们遇到的这一些小困难算什么，所以，我要勤奋学习、天天向上，努力克服生活中出现的困难，一直勇敢的向前驶去。

五壮士用生命换来了群众的安全，他们是勇敢的英雄，他们的壮举令我难忘，所以我们要更加珍惜现在的生活。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇七

今年暑假，我又阅读了一篇赞扬革命烈士的文章----《狼牙山五壮士》。《狼牙山五壮士》读后感300字

民国时期，日寇乘虚而入，许多抗日英雄们上演了催人泪下的一幕。在狼牙山上五位壮士拼死抗敌，完成了他们的使命，可是，有三位英雄却为此献出了宝贵的生命。中国有万里长城大好河山，更有永不磨灭的延安精神。现在，国家强盛了，不会被别人侵略了，但是，这些可歌可泣的英雄却没有被世人所忘却。不止是五位壮士的精神，整个延安精神都值得我们学习。

我们用不着与敌人决一死战，也不会经历生死攸关的一刻，我们的敌人是学习，我们所要做的是消灭学习道路上的拦路虎。学习道路就像革命道路，总会有风风雨雨。但是，雨过天晴，挺过了学习的隧道就会是生活的阳光；熬过了寒冷的冬天，就是温暖的春天。失败是成功之母。那些革命烈士们用自己的生命换来了革命的胜利。如果他们贪生怕死退缩不前，那么革命注定会失败。如果我们在学习的道路上遇到困难，不去克服它攻克它，那么我们也就无法取得学习上的胜利。

所以让我们学习狼牙山五壮士那钢铁般的意志，去攻克学习道路上的各个拦路虎吧。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇八

读《狼牙山五壮士》有感作文500总 自豪与愤怒

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里感动非常的愤怒自豪。

那是写在1941年秋天日寇集中兵力向我国晋察冀根据地大举进犯。那时七连在那里打游击战争。知道此情形以后就准备向龙王庙转移。结果把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。六班的五位战士义不容辞地接受了任务，马上就和敌人交锋了。任务完成完成以后，还要把敌人引上绝路。最后英勇得跳下深谷而牺牲。

学了这篇课文我既非常得愤怒又无比得自豪。愤怒是因为这些日本鬼子竟然在我国领土上如此地放纵，如此得不知羞辱，如此得横行霸道为所欲为。竟然把我国的大好河山任意破坏毁掉。我也非常的自豪，因为我国竟有这五位壮士。你看马宝玉多么的富有智慧，竟然能想出用石头当武器的法子。看看葛振林，对日本鬼子的怒火更是不可弥补的。再看看宋学义，他对日本鬼子的怒火使他获得了无穷无尽的力量。你们最后看看胡德林和胡德才这两个小战士，他们无比的愤怒让他们对敌人丝毫没有放松。

读了这篇文章让我想到2008年五月12日的地震。很多国家一定都很害怕。但是我们中国人民不害怕。我们中国不管付出多少人力物力也要挽救我们中国的土地，我们中国人民都像狼牙山五壮士一样棒！

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇九

五年级读后感700字 《狼牙山五壮士》读后感

读了 这篇课文，五壮士的英勇形象一直在我心里，当然，我感到无比的惋惜，五壮士为了让敌人不发现连队和群众，奋不顾身地把敌人引上狼牙山。

课文中五壮士把敌人引上狼牙山，再把敌人消灭然后英勇跳崖的事情。五壮士是为了连队和群众不被发现才把敌人引上狼牙山上，继而跳崖，这种舍己为人不畏牺牲的精神怎不会让人感动呢？班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打，马宝玉可以在远处狠狠地打，马宝玉不怕死，但是他把敌人打得落户流水，但他不怕死，我看见他很恨日本兵，也看见了他对群众的热爱。

我在报纸上看过这样的一则新闻：一个年仅七岁的小男孩不幸坠入河中，加上那时那个地方很冷，碰巧又是开闸放水的时候，在一阵呼喊中，应该有7到10人跳入冰凉的河中，救下了小男孩，其中第一个下水为了救人而牺牲了，最终，六个人获得了奖赏，一人死亡，那个英雄被赋予了见义勇为的称号，并且被放在殡仪馆里被所有人追悼。

我在这个事情里也看到了与五壮士相同的舍己为人的品质：为了不让敌人发现连队和主力，班长马宝玉斩钉截铁地说：“走”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。引上绝路，就意味着五壮士要壮烈牺牲，但是班长马宝玉宁死也不让敌发现连队主力和群众，并且是斩钉截铁说。生命是无价的，只有一次，那掉下去可是会百分之九十八死，面对这紧要关头班长马宝玉竟然是斩钉截铁地说走，好一个斩钉截铁，我心中的热血似乎也沸腾起来，这就是革命的力量！

当我读到副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。我深深的体会到葛振林对日本军的巨大痛恨和愤怒，对日本侵占中国愤慨不已，我看见了壮士葛振林是非常爱国的。也对国家很忠贞不渝的。

作为一位二十一世纪的小学生，我不能感受到五壮士真正打敌人的场景，但是，我能感到五壮士不为牺牲的精神和敌人抗战到底的决心。

描写狼牙山从远及近描写的作文600字篇十

《狼牙山五壮士》读后感400字 惋惜，沉思

在抗日战争中，有许多的抗日英雄涌现出来，狼牙山五壮士就是其中的一些。狼牙山五壮士为了掩护连队和群众，在狼牙山上痛击敌人，完成任务后，似乎还觉得不够，不能让敌人发现连队和群众，于是向顶峰棋盘陀攀登，一边还大量歼灭敌人，最后弹尽粮绝竟用石块反击，不向日寇屈服，英勇跳崖。我们要向狼牙山五壮士学习那种不向困难屈服的精神。

不过狼牙山五壮士真是悲壮，为了不使敌人发现连队和群众，把敌人和自己都引上绝路。他们的精神深深地打动着我。这又使我想起来那些贪生怕死，在敌人手下苟且偷生的汉奸。比如汪精卫大汉奸，为了利益留下了千古骂名。

我们现在的生活很好，但如果不是由多少个像狼牙山五壮士这样的抗日英雄拼命奋力英勇杀敌，最后给日本人了一次惨痛的教训，我们现在能有如此舒适的、幸福的生活吗？如果不是给当时气焰嚣张的日本人一个惨痛的教训，我们现在能过得那么安宁吗？国家能发展的那么快，那么好吗？所以同学们，珍惜现在生活的每一点、每一滴，不要辜负了革命先烈们的努力。

我们现在的幸福来之不易，又不是取之不尽的，所以一定要加倍珍惜。