描写鲁迅200字作文高中

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写鲁迅200字作文高中。

描写鲁迅200字作文高中篇一

读了《我的伯父鲁迅先生》以后，我的心久久不能平静。我捧者书一遍又一遍地读者，鲁迅先生的身影萦绕在我的脑海中，久久不曾离去，他指引着我，感动着我。

其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的资料仔细地“消化”掉，“摄取”其中的精华。以前妈妈给我买了许多文学、科普方面的书，我总是只注意读故事情节，而忽略了书本身的内涵。最后，往往只记住了书里扣人心弦的表面，而那些真正就应记住的知识却与我失之交臂。读了《我的伯父鲁迅先生》以后，我必须要改掉这些不好的读书习惯，认真读好每一本书，理解它们的深刻含义，还要学会摘抄书里的好词好句，提高我的阅读欣赏潜力。

这本书还有一件事也令我印象深刻：鲁迅先生生前十分关心他的女佣人阿三。阿三因为丈夫失业情绪不好，鲁迅先生十分体谅她，让她多休息，不要太劳累。这充分体现了鲁迅先生时时刻刻都在为他人着想的完美品质。想想生活中，如果别人遇到了困难，我们也能为他着想，那么必须是一件无比快乐的事情。记得有一次，我们班举办小报评比活动，有几位同学没带水彩笔，我发现了他们为难的表情，立刻主动地把我的水彩笔借给了他们，还帮他们出主意。之后当我也需要帮忙的时候，他们也立马“拔刀相助”，把我从“困境”中解救出来。所以，读了《我的伯父鲁迅先生》后，我确信只要你时时刻刻为别人着想，那他也必须也会来帮忙你。这就是“助人为乐”的道理啊!

《我的伯父鲁迅先生》就是这样一本能令我学到知识，学到道理的好书。相信你读了以后必须会有更深的体会。

描写鲁迅200字作文高中篇二

作文

阅读下面材料，按要求作文。

有人说，现在知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了……

对以上材料你有何感想？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体除诗歌外不限，不得抄袭。

描写鲁迅200字作文高中篇三

这天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这本书，我对书中伯父帮忙黄包车夫这件事很有感触。这件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸妈妈去伯父家。在伯父门口发现了一个受了伤的黄包车夫。她的爸爸问了他，明白了它受伤的原因。爸爸跑到伯父家，把他的伤口给包好。伯父又给他一些钱，叫他在家里养伤。我很敬佩鲁迅。

在生活中，我就经历过一次与书中一样的事情：一次，一个男孩独自玩着，突然踩到一块香蕉皮，滑到了。他大哭起来。在旁边的人，只是冷眼旁观，没有一个人帮忙他，扶着他起来。有的人不帮忙他，还幸灾乐祸，指着他哈哈大笑，还说他的狼狈样。之后，我看见了，就过去扶他起来，带着他玩，我们玩得十分开心。

后一天，我遇到了困难，有一题不会做。他就来告诉我这题的答案。他上四年级了，和我一样。之后，我们是好朋友，遇到困难互相帮忙。

以后，别人摔倒了，我不会嘲笑别人，而是帮忙他，你帮忙别人，别人就会帮忙你，互帮互助。只要他遇到困难，我就会帮忙他，让他成为我的好朋友。

在此，我期望每一个人都能热心地帮忙比人。这样，世界将会变得更加完美，也会使自己更加快乐。我明白一个道理：你只有帮忙别人，别人才会帮忙你。我会帮忙比人，让世界变得更加完美。让我们自己变得更加快乐。我们做任何事都要有自信。

描写鲁迅200字作文高中篇四

站在鲁迅故里，

爷爷，我想对您说：

我的“六一”是色彩斑斓的，

“六一”的天空飘着气球，

“六一”的教室挂着彩带，

“六一”的我穿着美丽的衣服。

我的童年是幸福的，

我用铅笔描绘出心中的愿望，

我用画笔勾勒出心中的图画，

我用舞姿表现出快乐的心情。

听妈妈说，您的童年也很美好，

您在雪地里专注地捕鸟，

您在乌蓬船里悠闲地看社戏，

您在海边和闰土体验新鲜事。

我的童年是快乐的，

您的童年也是快乐的，

真想让时间变成魔术师，

让我们互相交换快乐的童年。

描写鲁迅200字作文高中篇五

亲爱的老师:

阔别多年，时间的历练，是一切都变得老成，而我也是，青涩早已褪去，已到而立之年。夜深人静，睡眼朦胧，恍惚中总是看到您的身影。三尺讲台，您的步履是否还恰似昨日矫健?不忘您的教诲，总是唤醒梦迷希冀。您还记得我们相处的日子吗?我的老师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”中国的老话，总是把尊师喻成春蚕，红烛。您的心，却红于烛，亮如月，如缕缕光芒点亮那时我迷茫的心灵。

20年前，身在异地，有您相伴;20年后，我依旧念您。

我的老师，您在哪儿?日本的樱花是否依旧烂熳?

学生：鲁迅

描写鲁迅200字作文高中篇六

鲁迅，这个笔名是我们绍兴人最熟悉不过的名字了。他的真名叫周树樟，又名树人，号是豫才。他是我国伟大的文学家、革命家和思想家。鲁迅《珍惜时间》的这个故事，让我知道了，做一个人不仅要珍惜自己的时间，也要珍惜别人的时间，若无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命是没有什么区别的。他还让我知道了，世界上根本就没有什么天才，那些名人的知识和成就只是把别人喝咖啡的时间，用在了学习和工作上罢了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。鲁迅珍惜时间和充分地利用时间，为的是更好地用文艺这个锐利的武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争，他几十年如一日，把毕生的精力，全都献给了革命事业。同学们，我们也不妨做一回鲁迅，好好利用时间，为祖国做出贡献，让中华人民共和国强大吧！

描写鲁迅200字作文高中篇七

读书是生命历程中一种青春的浪漫、是生活的点缀和美化。——题记

每次走过书堂，总会被它古色古香的韵味所吸引，里面的每一个书架就犹如一个世界，那外观五彩缤纷的书籍正在奏响生活抑扬顿挫的曲调。

在那段黯淡无光的日子里，我在暴风雪中迷失了方向。寒风凛冽，吹着雪花，刺痛了我的双眼。我在白雪皑皑中跋涉。我高声求救，但风淹没了我的哭喊。我颓废跌倒，躺在雪地上喘息，茫然望着一片白茫茫，寒风在我耳边呼啸，我看见雪花抹去我刚踩下的脚印。我现在是个鬼魂，我想，一个没有脚印的鬼魂。我又高声呼喊，但希望随着脚印消逝。这当头有人闷声回应。我揉醒了双眼，挣扎着坐起来，透过风雪飞舞的帘幕，我看见人影摇摆，颜色晃动。一个熟悉的身影出现了，一只手伸在我面前，我抓住那只手，瞬间暴风雷退去了，迎来万里晴空。

品读鲁迅前辈的一生，那壮阔浩瀚的故事，一次次冲击着我的心房。鲁迅前辈出身于封建没落家庭，年仅18岁，孤身在异乡求学。全身上下仅有母亲想方设法筹借的8块银元，然而他还是能够进入南京江南水师学堂就读。可在当时，他选择的这一条进“洋学堂”的道路，是为人们最看不起的、被视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当。面对身边众多的绯议，他没有犹豫、没有退缩，而是以他坚定的信念为值，迎刃而上。看到这，我自觉自己逊色多了，曾几时，我多么在意别人的目光，害怕举手、害怕登台、害怕犯错，于是每一次我都退下阵来。殊不知还有这样一位前辈在艰难的年代里，浴火重生、发奋图强。是他用事实告诉我：别人看不起我们没关系，重要的是我们自己要肯定自己，绝不能自暴自弃。只有充满信心，不断磨练自己让自身逐步完善壮大，才能击碎别人轻视嘲笑的目光，做生活真正的强者。

后来因为受父亲的病痛影响，鲁迅前辈决定留学日本求医。不久，几个“电影镜头”改变了他的人生仕途。在那一片混沌的世界中，他却异常清醒与敏锐。他以“韧”的战斗精神在抗争着、以思想做利剑、寸笔为枪、划破漫漫长夜，挑出些许亮色。鲁迅前辈是直爽的。他敢骂，骂苟延残喘、阴险狡猾的“落水狗”、骂奴颜婢膝的伪君子；他敢论。论国民众生的劣根本性；他敢去评，评击狂人眼中“吃人”的世界、评击把孔乙己推上绝路的封建礼教：他敢呐喊，为艰辛而麻木着的闰土、为受封建四大权利压迫的祥林嫂……为了救国，他深陷家计艰难的困境。为了救民，他牺牲了个人的生活。回想过去，自己真是一具没有灵魂的躯壳。虽说每日都在书海中汲取，但处于十字路口的抉择时，却不知何去何从，在踌躇的浪花过后，又是徘徊的波纹。看到他，我翻然醒悟，心中已经描绘出一幅天高地阔的蓝图。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他在敌人面前表现出像火山喷发的熔岩般的傲然正气，令那个年代多少青年聚集在他周围，听这位先行者的呼吸，跟随着他呐喊，他用自己的心血引导无数莘莘学子，走上真理和正义之路。他在中华名族的复兴之路上留下了永恒的里程碑，我们作为新生的势力，正义矫健的步伐迎着新世纪的曙光迈步前进，在鲁迅前辈的引领下，一切挫折都会在迈进我们的警戒线之前消失得无声无息；带有分裂国家基因的种子，在经过我们科学的、成熟的基因重组技术后，又将会是生物界中的一朵奇葩。

在成长的历程中，我焦渴地等候那些滚滚而来的文字拥抱我，将我湮灭。

描写鲁迅200字作文高中篇八

“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟。”今天，我又品味着这令人深思的话语。

此文通篇读来，总觉些许怪，是除语言外说不出的怪。若非语文老师言：“狂人，即疯子”，现今我仍予狂人以诸多奇怪可笑之解释。全文从一个疯子的角度下笔，自是不同寻常，其实文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童话，更具虚幻之感。所述之世，若到处充满假、恶、丑，无丝毫真、善、美。“我”兄欲“吃我”，见当世亲人间之残忍无情。然“我”劝兄之言语，竟非出于狂人之口，确是一有先见、良知、正义感之人言之。“我”之遭遇、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。

看终句，“没吃过人的孩子们，或有，救救孩子。”孩子之心灵纯洁美好，没被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃对未来之美好向往。

若先生在，观今之社会，千年陋习虽未根除，少不同那时之失望痛心。今非非人间，先生定竭力善之。先生之精神，乃国之精神，若不被后世继承发扬，奈何？先生虽已去，但诸多事吾辈亦可做，虽不及先生，实可做。先生为国献之甚多，吾辈竭力还先生一“风清气正国貌新”又如何？此举更为国矣！

鲁迅之前，无一鲁迅，希望鲁迅之后，无数鲁迅！

描写鲁迅200字作文高中篇九

站在鲁迅故里

爷爷我想对您说

我的“六一”是彩色的

“六一”的天空飘着气球

“六一”的教室挂着彩带

“六一”的我穿着美丽的衣服

我的童年是快乐的

我用铅笔写出心里的想法

我用画笔画出心中的图画

我用舞姿表现出快乐的心情

我听妈妈说您的童年也是美好的

您在雪地里捕鸟

您在乌蓬船里看社戏

三味书屋里有您刻的﹃早﹄字

我的童年是快乐的

您的童年也是快乐的

真想让时间变个魔术

让我们互相交换快乐的童年

指导金晓萍