把握生命中的每一次感动作文800字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些把握生命中的每一次感动作文800字，能对您有帮助。

第一篇

今天上语言艺术课，张老师要求我们每个孩子准备一本感动笔记，统一标题为《把握生命中的每一次感动》，小标题自拟，让我们记录爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、以及身边令我们感动的人和事，目的是使我们这些小公主、小皇帝们，学会感动，知道感恩。

晚上，我和妈妈整理抽屉的时候，无意当中发现了一叠厚厚的题签，哎？这不是爸爸以前给我出的题吗？这时我想起，这都是在爸爸不上班的时候辛辛苦苦用手给我抄的。而且还认真的辅导我，不会做的题，就一道一道耐心的给我讲。我突然很兴奋，对妈妈说：“妈妈，这算不算生命中的感动啊？我以前怎么没感觉到呢？这些珍贵的题签我要好好保存。”妈妈说：“说得好啊，赶紧写下来吧，这些都是爸爸对你爱的见证啊。”

我非常高兴，高兴的是，我有了一双能发现感动的眼睛，同时我也知道了，这叠厚厚的题签里除了有爸爸的辛苦外，还包含了爸爸对我的期望和许许多多的爱。那是一种无私的爱，那是一种深情的爱，那是一种无与伦比的爱……。我赶紧拿起笔来，记录下这份迟到的感动。其实想想，感动是不需要时间，也不需要地点的，因为感动就在我们的身边;我愿从现在起努力“把握生命中的每一次感动”！

第二篇

老师们、同学们：

大家上午好!今天我发言的题目是《把握生命中的每一次感动》。

“感动”是我们这个时代缺乏的主题，升学的压力、就业的形势，充满竞争的社会生活，日益局促的生存空间，使得我们的“感动”神经变得越来越麻木。社会学家说：当感动与我们成为陌路人时，和谐的家庭将会分崩离析，安宁的社会环境将会永无宁日，稳定的国际秩序将会硝烟四起。我们要说：把握生命中的每一次感动，全力以赴心中的梦!

同学们，“感动校园”2006年度人物评选活动已经在全校拉开帷幕，不要说感动离我们很遥远，只要我们用感动的心关注身边的点点滴滴，感动之情就会油然而生。翻开“感动校园”2006年度提名人物事迹材料，我们不禁心潮澎湃。

有一种人，闻鸡起舞是他们的习惯，击楫中流是他们的抱负，笑迎晨霜来，乐披星月归，每天第一个进教室，最后一个离开教室，从不轻视任何科目，从不轻易放弃一次练习的机会，每一个字就是一朵火花，每一段话就是一个思想。一年三百六十五天，日日坚持不懈，天天勤奋不已。高二(1)班纪强做到了，高二(8)班童欣做到了，高三(17)班张慧也做到了，他们都是领跑校园的旗手，都是与时间赛跑的铁人，都是勤奋钻研的典型。

有一种人，总是把自己的快乐建立在别人快乐的基础上，当别的同学遇到挫折时，他们总是第一时间出现，柔声细语的安慰赶跑了痛苦的魔鬼，不辞劳苦的援助温暖了冰冷的心房;当别的同学受伤时，他们总是伸出友谊的双手，用热情的心唤起战胜肉体伤痛的勇气，用无私的关怀为同学撑起一片呵护的天空;当社会人群需要帮助时，他们总是极尽所能慷慨解囊，一条棉被、一件棉袄便让别人的严冬不再寒冷，省吃俭用下来的零花钱便实现了贫困儿童渴望知识的梦想。初二(1)班伍勤情做到了，高一(8)班尚宗鹏做到了，高三(6)班周洁也做到了，他们都是天使的化身，都是“仁”之大者。

还有一种人，活着便是一部经典，他们不但要扛起家庭的希望，拼出一条属于自己的人生之路，甚至有的同学还要时刻与疾病和贫穷作斗争。肉体的疼痛让他们斗志弥坚，经济的困窘让他们坚毅不屈。他们用自己的肢体语言诠释着什么叫“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，他们用自己的坚强意志诠释着什么叫“穷且益坚，不坠青云之志”!初三(3)班孙璐璐做到了，高一(6)班王雅琼做到了，高一(13)班王成保做到了，高一(20)班虞建飞做到了，高三(10)马操也做到了，他们都是活在现实生活中的“偶像”，都是值得我们膜拜的英雄。

还有一种人，时刻在营造一个属于大家的家园，他们信奉一个主义，就是“集体主义”。“班级的事就是我的事”、“让我们一起来想想办法”是他们的口头禅，小组讨论、收集建议、召开班会、开展活动是他们的日常生活，设计板报、打扫卫生、关好门窗是他们的生活细节。他们平凡得像一块石头，默默无闻却兢兢业业，朴实无华却持之以恒。初一(2)班杨建恒做到了，初一(6)班张茵笛做到了，初二(3)班陈靖文做到了，高一(19)班彭庆雯做到了，高二(5)班王国平做到了，高二(14)班袁陈做到了，高二(18)班颜红霞做到了，高三(5)班王琦做到了，高三(20)班吕晨龙也做到了!他们都是能工巧匠，不是建造有形的房屋，而是用奉献之心营造着大家的精神家园!

同学们，感动不需要时间，也不需要地点，因为感动就在我们的身边;感动不需要惊天动地，也不需要掌声雷动，因为感动就在平平常常的细节里。愿我们“把握生命中的每一次感动，全力以赴心中的梦”!