描写妹妹胆子大的作文10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写妹妹胆子大的作文10篇，欢迎大家分享。

描写妹妹胆子大的作文10篇篇一

前天，我去中南购物商城玩，我玩的项目有两个：蹦极和探险。我要重点讲讲探险：探险其实就是在高空走各种路线；我觉得最难走的地方有两个：1、有单面网的钢丝；难度系数：四颗星；2、v形线；难度系数：五颗星；我在走这两个地方的时候心里胆战心惊，走起路来摇摇晃晃，生怕掉下去，特别是v形线，它们很容易缠在一起，如果真的发生这样的事，那就只能用脚把它们分开。

大约半小时后，我走完了，我觉得蹦极和探险实在太有趣啦！

描写妹妹胆子大的作文10篇篇二

我是个胆子很大的人，所以我要让你们看看我的胆子有多大。

记得暑假里，爸爸在看3D的鬼片，他说不准我看，说我看了会吓得晚上睡不着觉。可是我非要看，爸爸质只好让我看了一小段。这时候，正好我的朋友来找我玩，他也要看。但是他看了那部3D的《死神来了》，吓得有点发抖，我却缺德不算太恐怖，一般般。第二天，我的朋友在QQ里告诉我说：“昨天晚上在你家里看了那部《死神来了》，害得我怎么也睡不着，睡着了还做恶梦，一晚上都没睡好。我对他说我昨天晚上还是和平常一样，照样睡，一点也不害怕。

还有一次，我倒苏州乐园去游玩，我听见过山车那边有人在乱叫的声音，我兴致勃勃地说：“爸爸，带我去玩过山车吧。“上了过山车，带好了安全套装，座在车上转啊转的，耳边传来了一声声尖叫声。我闭紧眼睛就像睡着了一样，反而一点都不觉得害怕，只觉得自己在天上地下来回转。晚上了好长一会儿，终于下车了。听说还有两个大人下车后尿裤子了呢！我哈哈大笑起来。突然，我听见摩天轮那边传来了尖叫声，我又叫爸爸带我去玩摩天轮。爸爸转得头昏眼花的，可我却一点也不害怕，大人都不如我勇敢。

你们看， 我的胆子是不是很大呀！

描写妹妹胆子大的作文10篇篇三

这天，我们在玩比谁胆子大，我们班著名的“没事王”小杨说：他今天要让我们班最温柔最漂亮的徐老师生气两次。

他的话音刚落，班里的许多男生就拍手叫好。有的拍拍他的肩，有的眼睛里露出惊讶的目光，还有的竖起大拇指，嘴里还时不时的嘀咕着：“你真牛，太牛了，你的胆子真大！”！可我却在心里偷偷乐：“别太骄傲了，胆子这么大，敢惹老师生气。看你到时候，后悔得哭都来不及呢！”

小杨同学说到做到，他今天犯了两件大错误。首先，他在徐老师的课上大吵大闹，让我们没法上课，还让老师非常地生气。于是，徐老师批评了小杨整整一节课！

接着，小杨同学又在课间，把班级的门牌打了下来。这回，老师更生气了，瞪着眼睛，握紧拳头，声音调高了一个8度……平时一向温柔的徐老师顿时变成了一只凶猛的母老虎。

徐老师问小杨同学今天到底是怎么回事。一开始，小杨“死”也没有说出真相，可被逼问到最后，他渐渐地说了出来。徐老师知道后，立刻让他们停止了这个“游戏”，还把“游戏”的制造者——小王骂了一顿。

看来，玩游戏是可以的，但是千万不能玩过头！

描写妹妹胆子大的作文10篇篇四

我们家有个“小霸王”，这个“小霸王”真是厉害得不得了，“力大无比”的她在两三岁的时候就能搬起一张小凳子，你别看她这么像男生，其实，她长着一张白白嫩嫩的脸蛋呢！

在这几年里，“小霸王”说一，我们就不能说二，她说南，我们就不能说北。记得有一次，我不小心惹毛了她，呀！赶紧跑，“小霸王”发威了，哎！“小霸王”真厉害，跑了这么久都还不累，我可跑不动了，休息一会儿，当我还没有把头完全转过来时，就见一张锋利的“爪子”朝我扑了过来，“欻欻”一声“小霸王”朝我抓了过来“啊”从我的口里传来了一身惨叫，真是痛死了，我的手裂开了一道缝。此时此刻的“小霸王却在墙角偷笑，真是心如刀割，这时，妹妹朝我走了过来，脸上还带着阴险的笑容，不禁地让人毛骨悚然。

这时“小霸王”发话了：“嘿嘿，舒服不舒服啊！”我连忙点点头，深怕又惹毛了她老人家。

突然，不知是谁给了我一个热情的“拥抱”，我居然被咬了一口，还没等我回过神来，“小霸王”就已经在我面前哈哈大笑了。我真怀疑“小霸王”的牙齿是不是老虎的牙齿，这么锋利，这时狼狈的我，不得不向“小霸王”发出乞求：“我下次不敢了，你就大人有大量饶了我吧！”

“小霸王”终于变温柔了，装起了小大人的样子说：“真乖！送你一个大拇指。”所以从此我不敢再不顺着她了，因为要是不顺着就是自找苦吃，找死。

你们知道“小霸王”是谁了吗？她就是我们家年龄最小，威力却是最大的妹妹，你们是不是被我雷到了呀！呵呵！

描写妹妹胆子大的作文10篇篇五

书名：谁的胆子大

作者：林育凯

内容提要：

从前有一个秀才，个性傲慢，目中无人，只要听说有人有特殊才能，就会去找那个人一较高下。有一天，他听说有位叫阿牛的人，胆量非常大，决定去找阿牛比赛，看看谁的胆子比较大。

阿牛听到秀才要和他比胆量，一头雾水的问：“胆量要怎么比呢？”秀才想了想，说：“我们就来比谁敢在三更半夜，一个人到城隍庙中，把包子放在塑像的嘴里好了！”原来乡野间绘声绘影的流传，每到半夜时分，城隍庙中的牛头马面、判官小鬼、泥塑人偶都会现出原形，开始审判初死者的魂魄。阴森森的气氛，往往壤人不寒而栗，所以大家一到晚上都不敢靠近城隍庙。

大牛听了，对秀才说：“不如这样吧！你今天晚上去城隍庙塞包子，明天早上我去检查，如果十个包子都在，我就甘拜下风，承认你的胆子比我大。”秀才一口答应。

到了半夜，秀才一手拿着包子，一手拿着蜡烛来到了城隍庙。一阵寒风吹来，让他毛骨悚然，不由自主的跪在地上，胆颤心惊的说：“诸位神明，不要吓坏小人，我是真心诚意来献上供品的。”

没想到秀才走到第一个塑像前，正要放包子时，那个塑像突然“呼！”一声，吹熄了他的蜡烛，还一口把包子咬走了！秀才惊慌失措的拔腿就跑，完全忘了要比赛胆量这回事了。

秀才回家后就病倒了，几天之后，阿牛去探望他，秀才奄奄一息的躺在床上，气若游丝的对阿牛说：“我不该邀你比胆量，我实在太胆大妄为，结果冒犯神明，快要一命归西了！”

阿牛听完，说：“你别在胡思乱想了，那天吹熄蜡烛的是我，我早你一步到城隍庙中，假扮成塑像在等你呢！”

秀才一听，解开心结，病也不药而愈了。从此以后，他再也不敢到处找人挑战了！

读后感想：

我觉得像秀才这种人真是要不得！每个人都有自己的特点，为什么要互相比较呢？所以每个人千万不要太高傲，否则就会有秀才这样的报应。

描写妹妹胆子大的作文10篇篇六

“个头小，胆子大”这不就是我的前桌——马明亮吗?

他长的瘦小，在班上是最矮的。虽然个子矮，胆子却很大。一次，大家都在自习。“嗡嗡嗡”教室里飞进来一只大马蜂，同学们都吓得不知道怎么办才好：有的往课桌下面躲，有的用校服抵抗，还有的跑出了教室，乱作一团。他见状，不慌不忙地走上讲台，大声喊道：“大家回到自己的座位上，捂好自己脸蹲在课桌下面。”指令完毕，他先打开窗户，敞开教室的门，然后打开电风扇。那只大马蜂像侦探机一样“嗡嗡嗡”转了几圈，就从窗户飞走了。同学们见状松了口气，纷纷从课桌下探出了头，他也放下了那颗吊在嗓子眼儿的心。这时，大家不约而同大声喊：“马明亮胆子真大!”他还有点不好意思地说：“那当然。”

他还有更猛的时候呢!有一次，我们一起出去玩，在一片树林里发现了一只3——4厘米的大蜘蛛!我看见了吓得一屁股坐在了地上。他无所畏惧地走上前，从一旁随便找了一个塑料袋套在手上，就这么一抓，蜘蛛便被他生擒丢进了垃圾桶。

这就是我们班个头小，胆子大的马明亮。

描写妹妹胆子大的作文10篇篇七

今天，小乌龟又和我一起去散步。我走到一半时，发现草丛里爬出来一条蛇，朝我爬来。我吓得只好丢下小乌龟，自己去拿石头。可是我回来时，发现蛇都成了小乌龟的美味午餐。地上只剩一堆白骨头。

还有一次，我买了一只金丝雀，就去学作文了，回来时发现它们打起来了。金丝雀对龟壳无从下手，乌龟也怕金丝雀的喙，我赶紧把它们分开。

我的小乌龟真是一只天不怕地不怕、胆子特别大的乌龟。

描写妹妹胆子大的作文10篇篇八

放开胆子别怕错的去写作文_小学生如何写作文

宋代大文学家欧阳修积多年写作及提携后生的经验，得出一个结论：“作文之体，初欲奔驰。”就是说，开始学习写作时，要撒得开，就像在大草原上骑马一样，毫无拘束。到了明代，有个很有造诣的文人谢枋得又说：“凡学文，初欲胆大。”要使初学者“但见文之易，不见文之难”，这样初学者“必能放言高论，笔端不窘矣 ”。现代作家、教育家叶圣陶先生也说过：“文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。你下笔，多所拘忌，就把这些东西扫得一干二净了。”

也许有人会觉得这是奇谈怪论吧，因为“不立规矩不能成方圆”之类的话，我们听得太多了。可这些“怪论”正是成功作家的经验之谈，是发自他们肺腑的金玉之言!这是真道理，中国不是有句哲言叫“相反相成”吗?一开始就给小马压上鞍鞯，套上辔头，叫它规规矩矩地走，它长大后也许能走得很像“样子”，很合乎板眼;可是它决不可能天马行空叱咤风云。若从小让它东跑西颠，做个无缰野马;长大后它倒可能成为千里马。从小就只能讲几句冠冕堂皇的干巴巴的规矩话，这个人的文章也许很快就有点像“样子”，可这个人的文思也许从此就僵化了，还能指望他长大写出多姿多彩的好文章来吗?

现在我们许多老一辈作家，有见地的老师，都痛感现在的孩子怕作文。他们拿起笔不敢写，一个根本性的原因，就是他们的脑子里被塞进的“规矩”太多了!许多老师和家长以为要教会孩子作文，就要多给些“规矩”、“方法”，有的简直就是让孩子在这些“规矩”、“方法”形成的框框里“填文章”，稍越雷池半步，便遭责罚。孩子们的胆子已被吓破了，他作文时怎能不“多所拘忌”，怎么会“奔驰”?在这种种框框束缚下写出来的文章又怎能有童真童趣?儿童的面孔成人的腔调，方方正正，毫无特色，缺少独特的观察，没有自己的思想，也就势所必然了。

我们必须知道，对一个小学生来说，敢于写、乐于写，才是我们首先要培养的作文心理。写作知识记住了多少，对学生作文能力的高低，并不起多大作用。鲁迅先生就不相信什么“文章入门”“小说作法”之类的话。高尔基也只是如痴如醉地大量读小说，再加上他的丰富阅历而已。强调少讲些“法”，看上去似乎有所失，但舍弃一些次要的东西，是为了让学生自由地思想，从愉快的表达中悟“法”，得到更重要、更有长远意义的东西。

能不能让学生放开胆子写，实际上也有个培养什么样的人的问题。当前党和国家特别希望我们下一代成为具有创新精神的人。放胆写文，就是要充分发扬孩子的独创精神，让孩子能用自己的眼睛看，用自己的脑子想，用自己的话去写自己的真实见闻、确凿感受。不要使学生只敢人云亦云，只会套着“模范”作文的步子走，不要让过多的条条框框成为束缚孩子创造精神的桎梏!

果能如此，不仅小学生的创造精神将得以培养发扬，小学生的作文也将别开生面，多具童趣，出现生动活泼的新局面。