关于积累的递进式作文500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于积累的递进式作文500字，欢迎阅读与收藏。

关于积累的递进式作文500字篇1

每个人都有梦想，只是我们的梦想总会随着年龄增长、思想的进步而改变。

读学前班时，我有一个梦想，我想要有很多很多的钱，可以买很多好吃的、好玩的。但我不曾向别人提起，没有实现却也不曾气馁。

刚学会认字时，我有一个梦想。我想有一支很漂亮的笔，这支笔可以让我写出这世上最好的字;当我可以粗略地认完一本书时，我又有一个梦想，希望可以翻遍世界上所有我想看的书。虽然这些都没能实现，但我还是未曾气馁。

当我步入小学、初中、高中……压力逐渐突显，梦想渐渐消失，越来越繁重的学业，让我没时间去想当时没能实现的梦。

有些事情真的是要长大后才能理解。总说人越长大越胆小，也越复杂。

进入中学时，我有一个梦想，我希望自己能成为一个尖子生，能拿到很多奖状，能成为家人的骄傲;在学校能得到老师的肯定，能得到同学的信任，成为家长口中“别人家的孩子”。

但我总是坚持又放弃，开始将心中不能实现的怒气撒向别人，开始为了让自己开脱不停地更换梦想。渐渐地我明白，无论多小的事都不是只耍耍嘴皮子、发发小脾气就能够实现的，也是一次次梦想的更换，让我懂得了坚持的不易。

当我早上顶着一个不甚清醒的脑袋去上课，一直在座位上，努力的与“瞌睡虫”作斗争，在争斗中度过冗长又沉闷的四节课。放学后，又匆匆赶回去吃饭，吃完饭又匆匆忙忙的赶回家睡午觉。下午又是个循环，晚上也是如此。忙碌的空闲会时时想起曾经的悠闲时光，不是不怀念的，可越是这样，我就越明白好好生活的艰辛。

今天，我也有一个梦想，我希望自己能考上一所自己喜欢的大学，最好是在喜欢的城市，与好友一起。

我有时很庆幸，我在还能拼一把的时间里醒过来。在高三这个高压蒸锅里，我要咬牙坚持着，等着所有的调料放齐，高考时熬出一锅香浓鲜美的汤。

梦想，在年少时总是用不在意的口吻谈起，就像它可有可无，但只有身处其中的人才能明白当你真的没有目标，没有梦想时，你的日子将会多么单调无聊。

梦想会改变没关系，但一定要有，这样我们才会有前进的动力、奋斗的目标。也许会失败、会摔倒，但咬咬牙总会过去的。

不用努力换前程，社会也就只能把你踩在脚下。况且，为梦想奋斗过，才不枉为人一遭。

关于积累的递进式作文500字篇2

只要不轻易舍弃一粒沙子，你终将拥有一座城堡。

————题记

水到渠成，积沙成塔这是人人皆知的道理，但又有谁真正实现过呢？往往成功的人都是做到了这些俗的不能再俗的真理。

杰克伦敦人人皆知，满课本都是他的著作，有谁知道他成功背后的故事呢？杰克伦敦并不是生来就是天才，当然得靠后天的努力。他非常喜欢学习，他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，每天都在一点点积累。

他把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。

每天积累，小知识加在一起才使得他成了这样有名的作家。一块石子，你能看到是沙子组合而成的；一支笔，是有好几个零件拼成的；所谓的天才也一样。

积累对成功而言是如此的重要如果当这个世界不存在积累，那么将是一片死寂：海不会存在，它没把进入身体里的每一滴水挽留下来；沙漠也因沙子的逝去而消失。像那些几百万字的小说不也是由每一章、每一节、每一字甚至是每一个标点组成的吗？

有些人对自己繁琐又不足挂齿的工作感到不高兴，向往那些有大工作的人，而他殊不知那些伟人也是曾经在他的工作岗位上徘徊的人。

一个编辑，也许因为慧眼识珠，在茫茫文章里找到了璀璨的“钻石”而出名。一个员工也许只是因为勤劳，爱自己的那份工作被领导看中而攀登上高位。

说这么多，也只是为一句话：积累不一定成功，但，成功一定得积累！

关于积累的递进式作文500字篇3

只有一块石头一块石头地积累，才能有高耸入云的山峰;只有一根草一根草地积累，才能有一望无际的草原;只有一朵花一朵地积累，才能有百万花海。成功，也需要兴趣的积累。

最近，我痛苦欲绝，因为妈妈要送我去学跳舞，我一点也不想去。我的朋友们都说学跳舞很困难，还很疼，因为动不动就要劈叉下腰什么的，就像要把人撕成粉碎，我想想就觉得可怕，所以，我对跳舞完全没有兴趣啊!

可是，经过我“九十牛二百虎之力”的求情之后，我还是没能说服我冷酷的妈妈，最终，我被妈妈送上“刑场”了!唉，这是亲妈吗?

我一进练舞厅，就看见有好多的小女生，她们穿着紧身的舞蹈服在练基本功，她们身材婀娜多姿，美极了，我的心有一点动摇了。爱美之心，人皆有之啊!

舞蹈老师是妈妈的朋友，说一定会好好教我。我换了跳舞服和小伙伴们一起去练习了。刚开始，我极不情愿，可其他同学都兴致勃勃，就我一个人垂头丧气。我真不明白，“体罚”有什么开心的。

到了下课时间，有一位女生走了过来对我说：“你不要放弃，我刚开始也是一点也不想来，可是我有一个秘诀，可以让你一下子爱上跳舞。现在我就告诉你：你只要每天晚上把老师教的所有内容每个跳三遍给爸爸妈妈看，这样就可以了!你试试。”我半信半疑，所以决定试一试。

在那之后，我就每天晚上把学习的内容跳给爸爸妈妈看，爸爸妈妈总是夸我跳得好看。过了几天后，奇迹真的发生了，我对舞蹈的兴趣越来越浓厚，跳得也越来越好，我也越来越开心。我就像一棵幼苗，长出了叶子，长出了花蕾，在春风中摇曳。

后来，我和同学们参加了一次节目表演，我们排练的节目得到了全场好评，台下观众的掌声像海浪一样，几乎要把我托到天上去了，我们很开心，我的兴趣终于让我取得了成功。

我更感谢那个女生，她就像我的精神领袖，她就像我在黑暗道路上指引我前进的那一盏明灯。现在，我已经知道她教我的那个秘诀了，我也会告诉刚学舞蹈的那些小妹妹：你刚开始不想学，可每天都跳给爸爸妈妈看，他们就会鼓励你，你一开心就会认认真真地学，兴趣就会更加浓厚了。不信你试试!

兴趣，就是这样积累的，只要你坚持下来，兴趣就会像石头、小草和小花一样慢慢积累，变成山峰，变成草原，变成一望无际的花海!

关于积累的递进式作文500字篇4

“请各班参加4*100米的同学到草地上集中。”听见广播，已在后台热身了许久的我们四个怀着一种激动又紧张的复杂心情。因为怀揣着对问鼎冠军的目标，我们激动；因为对于未知对手的强大的恐惧，我们紧张。实际上，我们四个是比赛了一天后，全班人中体力最好的了，但仍像残疾人一般：腿疼，脚疼。但是，我们都明白：如果我们不使出全力，就抹黑了班级，也抹黑了自己。无论为了什么，我们必须拿出自己的速度与激情。

我作为头棒，又是在外圈，心中自然十分忐忑，明白这第一棒的重要，我明白应该怎么做，我告诫自己，只有一百米，绝不可以慢下来，只有一百米，绝不可以输！

裁判员吹哨了，所有人半蹲，双手撑地，目视前方，预备——“嘭！”一声枪响，开弓没有回头箭，冲啊！近了，近了，我看见弯道后的队友正在等待；快了，快了，我看见他伸出的手，接棒的动作；来了，来了，已近在咫尺了。我冲过去，把棒“啪”地一声按在了他的手上，他似乎是一颗出膛的子弹，飞快地又出发了，我忙回到终点，观看比赛进程，老潘不负众望，他在第一横道以领先位置交棒，第三棒郑昱麟出发了，他冲劲十足，似疾风般吹过了身旁的人，但因为我们是第四跑道，我们有些落下了，但不怕，看！最后一棒！倪霄鹏，他像大鹏似地疾飞，掠过草地上时，略长的草都被他扬起，道上的尘土都被他扫开，最后一个横道！他似乎是黑夜里一闪即过的流星一般，飞速地划过，把其他星辰甩在了后边，第一个过线！我们成功了，赢得了我们的荣誉。

400米接力赛不是个人的，是团体的，只有每一个100米都跑出全力才可以赢得最后的胜利，只有积累下每一个速度的超越，才会有最后冲刺的成功！

关于积累的递进式作文500字篇5

写作上的“有米之炊”单靠在生活中观察、搜寻是远远不够的，还要勤于积累。尽管丰富多彩的生活是写作的不竭源泉，但一个人的生活范围毕竟有限，要打开写好作文的广阔天地，须学习、掌握更多更广博的知识，了解古今中外天下事，为此，在青春年少之际，要广泛阅读，涉猎方方面面的知识，以开阔视野，实实在在地下一点聚沙成塔、集腋成裘的细功夫。再说，人不可能事事都直接经验，都亲目能睹，亲耳能闻，亲身实践，通过阅读，能懂得许许多多个人无法接触到的事物，冲破个人生活的局限。须记住：阅读是吸收，吸收得越丰富，表达时笔下越有神。

积累的方法很多，常用的有：

摘录式笔记。如上文所举例子。可录名言佳句、精彩段落，可对书中、文中主要论点、主要内容摘其要记录下来。

做卡片。可摘录，可提要，可批注，可写心得。

索引。如果要记的内容多，可采用索引的方法，把文题、书名、作者、页码等记在笔记里或写在卡片上，备日后查用。

报刊剪贴。把报纸或杂志上具有价值的简短文章，剪下来贴在活页本上以备阅读、运用。

积累时可铺开一定的“面”，广为收集，也可先列若干专题，如理想、志向、道德、情操，学习方法，名言警句，科学天地等等，定向积累。

无论用哪种方法积累，有两点特别要注意。一是积累到一定阶段，要进行分类整理，千万不能糊成一锅粥，如果眉目不清，材料再好，也难以及时而充分地使用;二是忌滥，积累的材料确有意义，确有价值，评注、心得也是真有独特见地的，如果一般性的都捡到“仓库”里，拉杂不堪，把“宝贝”淹没，也成不了写作的宝库。

积累要持之以恒，锲而不舍，三天打鱼，两天晒网，是不可能有成效的。明末清初大学者顾炎武、近代学者梁启超等等都在读书积累方面下过大功夫。英国着名科幻小说作家儒勒?凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万数干张卡片。

关于积累的递进式作文500字篇6

《苏霍姆林斯基论教师的教学素养》一文中有这样一段话：“每一位教师都有自己的创造性实验室——这里指的是教师劳动的工艺学。例如，数学教师一年年地积累教学资料——各种不同难度（不同变式）的应用题，教师和学生制作的直观教具等；语文教师逐年编辑的用于语法教学作业卡片……” 其实，课任教师如此，班主任的工作何尝不该如此？苏翁的话让我想了很多，班主任总是埋怨工作烦杂，总有做不完的事情。我们是不是可以从这段话中得到些启示？班主任可以为自己建一个资源库，把自己的班主任生涯做个真实的记录，为自己以后的工作提供借鉴。 班主任资源库不妨可以从以下几个方面入手： 班级工作计划 班主任在每个学期初都要根据学校各部门的要求制定工作计划，这些工作计划中，传统活动、班级基础建设占有相当分量。班主任可以将每学期的班级计划保存下来，为下学期制定计划做参考，这样会节省不少时间。 班队活动方案（或实录） 每周一次的班队活动，牵制了班主任不少时间和精力。如果班主任能做个有心人，将每次活动的方案保存下来（最好是活动实录），那将是一笔财富！因为班队活动大致包括落实上级组织的活动、传统教育活动以及针对学生中出现的问题开展的教育活动三个方面。传统教育活动年年搞，基本上属于重复劳动，将这方面的方案保存下来，班主任不必在这方面再去花时间，或者在此基础上设计出更好的活动方案。“针对学生中出现的问题开展的教育活动”对班主任来说更重要，经常看看，可以给自己提个醒，避免在以后的班级中出现相同的问题。 阵地建设资料 每个班级都有班级建设阵地，如黑板报、学习园地、小主人角等，这些也花费了班主任不少的时间和精力。学校每次布置了任务以后，班主任和“得力助手”往往忙得不亦乐乎，但几乎没有班主任想到从往年的经验中去寻找灵感、方法或内容。一次，我看到杨美霞老师在更换班级宣传阵地，我见到她将“弘扬长征精神”的宣传版面上的东西统统取了下来，赶紧提醒她：“杨老师，你看这字、这画、这文章多美，保存下来，等明年这个时候，你准能派上用场！”“对呀，真是一个好主意！” 班主任经常习惯于从别人的工作中吸取经验和方法，却忽略了自己的工作经历。其实，从自己的工作中选择优秀的，再发扬光大，一定可以起到事半功倍的效果！ 育人故事 班主任与学生接触的时间最长，对学生的情况了解最多，因此，与学生之间的故事也最多。班主任如果能养成勤于记述自己工作故事的习惯，其收获不可估量。朱永新曾经对青年老师说过这么一段话：“我想为教师开一个教育成功保险公司。我保你10年一定能成为一个教育家，但你必须每天记录下你的所想、所思、所做，写1000字的教育反思日记，10年时间坚持不懈。”10年时间，10个365天，天天坚持写教育日记，这不但是对一个教师是否勤奋的考验，更是对一个老师意志力的考验，能坚持10年从不间断的记载自己教育的人，何愁不成功呢？我们班主任老师如果能谨记朱市长的话，勤于记述，一定能成为一个出色的班主任！ 同时，记述的过程也是一个思考的过程，我们在思考的过程中一定能吸取经验教训，我们把成败得失记录下来，经常去翻翻，看看，定能对我们以后的工作提供有益的帮助，从而让我们少走弯路，少些烦恼。 班主任，尝试着去做个有心人吧（作者单位系江苏省张家港市暨阳湖实验学校）

关于积累的递进式作文500字篇7

我们的知识从哪里来？如果我这么问你，你一定会说，多读课外书。可是，你在阅读是积累过吗？你在阅读是把好词好句用上了吗？在这里，我告诉大家一句话：知识在于积累。没有平时的积累，就没有一篇篇好的文章;没有平时的积累，在写作文时，不知从何下手。

请大家记住，知识在于积累和生命在于运动是一个道理，如果你平时不运动，那么你的身体就不会很好;同样，知识在于积累，平时不积累，你的“词库”里就没有多少词给你。如果不积累好句，你的”营养品“就不会给你共早餐。

请大家在记住生命在于运动的同时，也记住知识在于积累吧！