滑雪板作文带景色描写600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于滑雪板作文带景色描写600字，欢迎阅读与收藏。

滑雪板作文带景色描写600字篇一

大家好，我是一个滑雪板，住在尧山滑雪场里。

有一天，一个小男孩来到我的“家”里，很开心的样子，随后他带走了我，我就很高兴，终于可以离开这个小黑屋，出去玩一玩了。

小男孩带我出去后，先跟我“合体”，然后我们站在传送带上，来到滑雪道的顶端。小男孩好像是第一次滑雪，一不留神就把我带了下去，然后我们飞快地滑了下去，这种感觉真刺激!可是小男孩有些害怕，哭了起来。我很想帮他，但是我停不下来，幸好小男孩的爸爸及时拉住了他，要不然小男孩就要被吓坏了。

小男孩休息了一会儿，又带着我去来滑雪。这次我们配合的还挺好，滑来滑去，可是滑到中间时，我有些控制不好自己，打了个转，小男孩也随着我左摇右晃，还把我的“弟弟”——滑雪杖给弄掉了一个，我们又摔了重重的一跤。不过，这次小男孩居然没有哭，难道她不觉得疼吗?看来他变得更勇敢了。

下午，小主人又带着我来滑雪了，看来他还挺坚强的，遇到困难也没有退缩，我有些敬佩他了。

我们再次飞快地滑了下去，这次我们配合得非常好，一直没有摔跤。滑到下坡时，我们还来了一个360度的急转弯，真刺激!我的身体急速地擦过雪地，激起的雪花漫天飞舞。我再次看向小男孩，他真帅呀!小男孩真厉害啊!

这时，我看见小男孩妈妈走了过来，笑着表扬了小男孩。能和他做搭档，我也很自豪。

小男孩真坚强，遇到困难也不退缩，我要向他学习，也希望今后来我“家”玩的孩子们都能像他一样。

滑雪板作文带景色描写600字篇二

我脚下一滞，一低头就是一根枯枝缠住了我的脚。或许是干旱过许久，枯枝两端已有肉眼可见的腐糜，发出一阵淡淡的木头糜烂的腐味。我随脚踢到一棵树边，便不再管他。接下来几天便是连绵的暴雨，雨声汹涌如洪，一下子就把我对那枯枝仅有的印象冲刷而去。等到又是晴光灿烂，我才恢复了出行。路过前几日那地方，令我没想到的是，枯枝竟然还在。只是它更加腐朽了。本来仅仅两端的锈蚀，如今已蔓延至全身。枯枝混杂在树根边的烂泥里，显得尤为破败，是一种凄凄哎哎的景象。可当我一抬头，便被树梢鲜嫩的绿芽夺取了目光。由于雨水的冲刷，片片鲜亮，娇艳欲滴，散发着蓬勃的生命力。阳光下更是闪烁着淡淡的金光。蓦然地，我便想到一句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。生活的惊喜大概就是这样的吧，我想。

滑雪板作文带景色描写600字篇三

今天晚上我们带着自己家做的滑雪板去江边滑雪玩。

我的雪板是这样做的：先把泡沫板放在纸壳上面用胶粘好，再在纸壳的下面贴上透明胶，雪板就做好了。

每年江边都有滑雪圈的场地，有人利用江边江堤的高坡做出一些滑道，晚上这没人，于是我们就来玩。

雪圈场有好多种滑道，有直行的，有蛇形的，有搓衣板是一个棱一个棱一个棱的，滑上去一顿一顿的。

我们来到了江边，在蛇形雪道的顶端，蛇形雪道先下一个陡坡，然后是一个上坡，下去小坡再拐两道弯才到终点，我大喝一声：“看看高高手是怎么滑的！”我一用劲冲了下去，没有登上第一个雪坡，我说道：“意外纯属意外。”我又滑了下去，我滑过了第一个雪坡，又滑上了第二个雪坡，拐了两个弯到了终点。

我哈哈大笑着说：“高高手滑的远吧。”我十分高兴，都忘了自己正好站在雪道中，突然，姐姐滑下来了，她也冲到了终点，正好撞到了我。我疼得哇哇大叫，姐姐到兴高采烈地说：“全倒。”

我们玩了好久，直到江边景观灯全关了，我们才恋恋不舍地回了家，今天真高兴，明天我们一定还来玩

滑雪板作文带景色描写600字篇四

小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写

在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，下面两个句子：

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。其实，有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同

1、敞开心灵感受美。有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海， A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……

B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!

二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来

1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。

三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境

记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

“同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”

这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：“物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”

滑雪板作文带景色描写600字篇五

秋天，是一个丰收的季节。

田野里，五谷丰登，秋光绚丽。

梯田里如海的高粱举起火把，黄澄澄的玉米成熟了，谷粒绽开了笑脸，大豆笑破了肚皮，稻海泛起金色的波浪，田野丰收了。

果园里，硕果累累，瓜果飘香。梨树上的梨长满了小小的雀斑，橘子树上的橘子有大有小，像一盏盏小灯笼。石榴树上的石榴露出了红红的牙齿，像在对我笑，苹果树上的苹果高低起伏，红彤彤的像红的脸，果园丰收了。

秋天，在我心中是一个丰收的季节，也是一个美好的季节。

滑雪板作文带景色描写600字篇六

滑雪作文700字 滑雪，下次我还来！

今天早上，窗外纷纷扬扬地飘着鹅毛大雪。这时，爸爸走进我的房间，跟我说：“准备一下，我们一起去安吉江南天池滑雪吧。”

终于，爸爸把我们安全地送到了滑雪场。

我穿好滑雪工具后，刚想跑到外面，就发现自己的脚被厚重的滑雪鞋束缚住了，连走路都很困难。在爸爸的帮助下我总算是走到了滑雪区。我看见有很多人在滑雪。我迫不及待地乘上电梯来到了雪场顶端，可是，当我听到很多女孩子们发出的尖叫，看到很多叔叔阿姨们一个个摔下去的样子，我害怕了，我的心里像有一只小鹿在乱撞，心扑通扑通地加速跳动，双腿也开始发软。豁出去了，我和爸爸鼓足勇气直接往下冲，越往下冲我的腿就越不听使唤地越分越开，速度也越来越快，我看到前面有人摔倒了，可我又来不及躲避，我的心都快要跳出来了。就在这千钧一发之时，我的双腿一软，整个人翻了一个跟斗滚了下去，趴倒在雪中。我尝试着想站起来，但是我的腿被自己的滑雪板压住了，根本站不起来。经过几次努力，费了九牛二虎之力，我才慢慢站了起来。这时我发现爸爸妈妈都不见了，我四处张望，才看见爸爸摔倒在不远的地方，妈妈正尖叫着从上面滑下来，然后同样地“扑通”一声摔倒在了地上。我想去把他们拉起来，结果我自身难保，刚站起来就又摔倒在地了，哎呦，我的屁股都快摔成四块了！这时，爸爸妈妈也终于“走”到了我身边，他们的衣服上都是雪。

我们总结了第一次的经验，第二次滑雪时，我们都把身体重心往下压，双腿微蹲，膝盖并拢，脚尖朝内，像一个八字形。这一次，我们滑的比前一次好一些，摔得没有那么惨。

后面，我们一次比一次有进步。最后一次，我顺利地滑到终点，一次也没有摔倒。我兴奋不已，大喊道：“妈妈，看我成功滑到终点了！”这时，妈妈也从上面滑下来，嘴里还说：“快让开，我没带刹车的。”我只能眼睁睁地看着她撞向我，两人一起重重地摔倒在地上。

滑雪时间到了，我依依不舍地离开了滑雪场。下次有机会，我一定还要来！

滑雪板作文带景色描写600字篇七

滑雪作文700字 第一次滑雪

“大人小孩都让开，快！大人小孩都让开呀！”“扑通-----”一阵雪花飞舞，只见那个胖墩墩的叔叔，一下子就摔倒在地，惹得边上的人，忍俊不禁！

“哈哈————”

“爸爸，快扶住我，我要摔倒了！”

知道怎么回事吗？哈哈，让我告诉你吧，这是滑雪场里的一番情景哦。

2012年1月26日，天格外晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空，看不到一丝白云。我和妹妹怀着兴奋的心情，随爸爸来到了安吉天池滑雪场。度过了美好而难以忘怀的时刻！

滑雪的人可真多呀！买票排长队，领滑雪的鞋子又是排长龙。人山人海，但是还是阻止不了人们滑雪的那份热情。

进入滑雪场，一片白茫茫，刺眼的白色让人睁不开眼。滑雪场里与众不同的滑雪过程真让我难以忘怀！滑雪的人，真可以说是，姿态万千！有的滑得很溜很溜，随心所欲，想到哪就到哪；有的，滑了没多远，就扑通摔倒在地，摸摸疼痛的屁股，然后又重新站起来；还有的，一穿上滑雪的鞋子，就站不稳，哇哇大叫，接着就是摔倒在地，吃了一嘴的雪。我和姐姐是第一次滑雪，所以就是后者的下场了。爸爸刚给我们穿上鞋子，我心一急，刚想走，一不小心就滑倒在地了，爸爸刚把我扶起来，姐姐又在那大叫，快扶我快扶我！还没抓到就倒地了，逗得我们哈哈大笑。终于都站稳了，然后爸爸一个一个把我和姐姐推到滑雪场的最顶上，然后松开手，叫我滑，我深呼吸一下，然后和姐姐说：“姐，开始吧！”只听耳边风呼呼的叫着，似乎在对我说：“小朋友加油！”“哎呦！”我滑了没多远，就摔倒在地，刚站起来想滑的时候，边上的人又来碰了我一下，我又一次摔倒，虽然摔跤是疼，但是滑雪场上的人各个笑开颜，更给了我滑雪的勇气。我又一次站起来，尝试着自己滑，没滑多远，又砰地一下，倒地了，身上全部是雪，鞋子里也渗进了雪水，但是，那是多么的有趣呀！

滑雪场里上演着，摔倒，起来，又摔倒，又起来的情景！整个滑雪场充满了我们的欢声笑语。第一次滑雪，给我的童年又画上了彩色的一笔！

滑雪板作文带景色描写600字篇八

滑雪作文500字 滑雪咯

今天是大年初一，天气非常晴朗，我们一家打算去绍兴乔波滑雪。经过三个多小时的车程，终于到了滑雪场，我们换上滑雪场为游客准备厚厚的滑雪衣，一步一晃地走进滑雪场。门一打开，我一下子呆住了，这也太大了吧，白茫茫的一片，真的像长长的雪毯子，因为是正月初一，滑雪的人很少，就显得滑雪场更大了，相信肯定很好玩。进入滑雪场后，我们先不急着去滑雪，而是来到了雪人旁边，拍了几张照。然后拖着长长的滑雪板，坐着电梯来到雪山上。

到了山顶，我往下一看，雪山非常高，人看过去像一个个小黑点，我吓得连头都不敢抬起来，顿时失去了滑下去的勇气，就呆呆地站在那里，任凭爸爸怎么叫，都不敢挪一步。于是我问爸爸可不可以找一个教练教我，爸爸说好吧。于是就给我找来了一个教练。在教练的指导下，我就敢慢慢地往下挪了，慢慢地，胆子打起来了，我可以滑行了。还没高兴呢，结果刚由于速度太快了，一下子就把屁股摔开了花。教练拉我起来时，我一边揉我那可怜的屁股，一边说好痛呀。教练说：“所以不能急，要一步一步慢慢来。”在教练指导下我一次滑得比一次好，终于能自己从山顶滑下来了。

时间过得真快，四个小时不知不觉就过去了，但是我还是不过瘾，真希望今年寒假爸爸能带我去雪乡滑雪。