关于民居的作文600300字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于民居的作文600300字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

夏季要结束了，我们迎来了久违的凉爽。人们个个格外精神，而花花草草也愈发有了生机。那几株凤仙花几乎是一夜间全都开放了，星星点点的红花躲在叶片间，仿佛一个个害羞的小姑娘，让人不禁心生怜爱。我看花看得入了神，竟没发现天已经阴沉了下来，不一会便风雨大作。我不禁打了个寒颤，躲进了房间，掩上门，关上窗，定了定神，望向窗外的凤仙花，看着那一朵朵柔弱的花儿被风雨摧残得摇来摆去，我整颗心都悬了起来，我不断企盼风雨快些停下。

这时，父亲进了我的房间，见我眉头紧锁地望着窗外的凤仙花，他很快就明白了我的想法。父亲一言不发，望着凤仙过了许久。父亲开口了：“你看，雨下得很大呢。”我没有回答，只是心里默想：大雨是如此无情，它摧残了多少刚怒放的花儿！“很多人都认为大雨是无情的，那你觉得，雨中的花快乐、幸福吗？”父亲凝视着那几株凤仙花继续说，“没有经历过风雨的花儿，并不幸福。”我依旧一言不发，但心里却在仔细思索着这句耐人回味的话，不知什么时候父亲沉默着出去了。

我再次凝神望向窗外，我发现它们并不是被风雨摧残得摇来晃去，而是在愉快地尽情吮吸着天赐的甘霖，还不时欢呼、舞蹈，风雨中的它们学会了坚韧，学会了勇敢，学会了等待……风雨中，它们是那样幸福！

我打开窗，任凭雨水打湿我的脸庞、发丝，任凭凉风穿梭于我的指间。回想着以前的每一次成功之前都有着的挫折，而每次挫折之后的成功又是何等的喜悦！我懂得了，每一次的雨季都是上天赐给我们的礼物，只有学会在雨季中积累，我们才能迎来自己真正灿烂的花季。不知不觉，我的脸已经湿了，我知道那不是无情的拍打，而是深情的滋润。

雨小了，停了。庭院里的花花草草经过大雨的洗礼，就连一株不起眼的杂草都显得那么明艳照人！

第二篇

英语一直是我最头痛的一门功课。因为在我看来有无数个毫无规律的英语单词要背诵，还有那莫名其妙的听力，都令我烦恼不已。但这学期我发现我似乎对这门讨厌的功课产生了兴趣。

事情的起因是爸爸出差到北京，给我带回了一台“读书郎”英语同步读书机。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因为它像一台高档的笔记本电脑。打开读书机，左边是音标，分为元音、辅音；右边是26个英语字母。最大的好处是它可以下载我上课用的PEP教材。妈妈让我打开英语课本，翻到第1页，把读书机中的页码调至相同页码，我再用那神奇的信号笔一点，点到哪儿，读书机就发出标准的读音，点第二遍时它就译出这个单词的中文含义，真是太神奇了！

刚开始几天，我每天一放学就抱着这台“读书郎”，渐渐地新鲜劲也就过去了。妈妈看准了时机，立即调动我的积极性，把老师当天教的英语单词分批教我，并慢慢告诉我这个字母在单词中所发的音。这样，日积月累，慢慢地我对有些字母的发音规律也有所掌握。正像妈妈所说的那样，一旦你会读准这个单词，那么这个单词的一半已被记住，只要稍一用心，就可记住全部。妈妈告诉我：学习英语要循序渐进，因为记忆会衰减，所以学单词时，先学一遍，过一会儿复习一遍，到第二天再复习一遍，一星期、一个月内再次复习，这样能把短期记忆变成长期记忆。这种方法叫作“思马德记忆”。按照妈妈所说的方法，我试了一下。哎，果真有效果！渐渐地我对背诵单词有点窍门了。这个学期六个单元所要求的四会单词，我全部做到了会“听、说、读、写”。

因为背诵单词有了明显的进步，得到了老师的表扬，我的学习热情倍增，对听力也产生了兴趣。现在我拿到听力课文，不象以前那样手忙脚乱，而是先把课文、图案看一遍。如果是选择题，我会看清图案，了解这几幅图的大致含义，再听录音。我现在能抓住几个重点词语与图案进行对照，基本能做到准确无误。对阅读也同样，抓住几个关键词语和下面的问题进行对照。

以上几点仅是我对学习英语的几点体会。同学们，你们是不是也和以前的我一样，对学习英语非常头痛，其实不用害怕，只要坚持不懈，今天记不住的单词明天再记，反反复复，我相信你一定会成功。让我们一起努力，共同进步吧！

第三篇

照耀万物是太阳的责任，哺育万物是春雨的责任。只有付出责任，才能让生命更美好！

那天，我从花店买了一株彼岸花的种子，将它精心的种下。早晨起来时，温暖的阳光晒进房间，在木板上悄然的绽放，窗台上一棵绿苗冒出了脑袋，宛如刚出生的婴儿。我每天早早起来，尽职尽责的浇水。小苗一天天的长大，它生长出细长细长的绿芽，微风一吹，就如舞者翩翩起舞。

但事情并没有我想象的那么顺利，它停止了生长，就如陷入沉睡一般。任凭我怎么尽心尽责，它都毫无反应，对我这万分焦急的种花人置之不理。渐渐的叶子开始发黄，黄昏的风一吹就脱落了，天边的徘红的夕阳看起来和我一样悲伤。我每天仍坚持着照顾它，每次回家那心中满满的期待又不免让我更加失望。母亲看到，却责备我说：“每个人都要呵护细小生命，这是对生命的尊重也是责任。”

我懂得这个道理。看着盆栽，重新燃起了斗志。除细心地为它浇水，为它施肥，为它拭去花茎上尘土。我还去寻找度娘，求助他人。陪它度过60多个朝夕。十月的风，渐渐的变凉。有一天早晨起来时，习惯性的拉长窗帘，一株红色的花骨朵儿映入我的眼帘。我高兴的几乎想要尖叫起来。惊讶的看着窗台，阳光照耀着绿叶，显得那么翠绿，光倒映在窗台上，这翠绿的绿叶，将那红花渲染的那么美丽妖娆，那一个个朝夕，让我觉得那么漫长，当我看到这一瞬间，我觉得之前的付出都是值得的。

是啊，看着这株细心培养了这么久的花，想着只有付出了责任，才能知道中途的艰辛和不易，也只有这样也才能体验到生活的美好。

每个人都应呵护细小生命，这是对大自然的责任！也是对生命的尊重！

第四篇

苗族是什么颜色？红色？紫色？蓝色？我想，最贴切的莫过于——银色！

我最常去的三亚，就有苗族聚集地，我曾去过那里。走进大门，几个身戴银饰的姑娘就撞入我的眼帘。哟！她们身上全是白晃晃的银饰！这些银饰将阳光反射，姑娘们似乎在熠熠生辉。哇，苗族到底有多少种银饰啊？

越往里走，姑娘们的银饰就越华丽，尤其是头上的帽子：帽子非常大，上面嵌着用银做的花，花看起来很薄，不堪一击，实际非常坚固，而且这些花的做工很精细，仿佛能看见花瓣中的脉络。他们脖子上戴的项圈也丝毫不逊色于帽子，圈上雕刻着龙凤，还挂着“元宝””、“鲤鱼”等象征着吉祥的小铃铛，中间还挂着一个笑眯眯的小佛祖，附带一个能锁住福气的大银锁。耳钉同样也很抢眼，几条长长的流苏垂在肩上，把苗族姑娘本身就很俊俏的脸，衬托得更加美丽动人。小玩意儿虽然山，但是精美程度绝对不输给大物件——有精致的银戒指，有挂着铃铛的手镯，还有裙子上点缀的小银片……这简直就是银色的世界、银色的海洋，仿佛银色就是为苗族而生的！

从一位讲解员口中了解到，他们的银饰以大为美，以重为美。可是很重的银饰，戴在身上合适吗？我随机向了一位苗族姑娘，她用普通话回答我说：“你别看帽子这么大，但是这些花啊、角啊都做得很薄，项圈的挂饰都是中空的，各种小东西也就一点点，也不会很重。从重到脚一共……大概两千克左右吧……”“两千克啊！这么重！”我惊叫起来。苗族姑娘摇摇头，笑着解释：“没有啦！这可是我们苗族的文化瑰宝，两千克也不为过。”我这才明白，这银色，就是苗族人生活的大部分啊！

好一个银色的苗族，这少数民族服饰中的一杂奇葩！这五十六种颜色，编织成了璀璨的华夏文明，构成了丰富多彩的中国文化！

第五篇

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【说教材】

《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。

【说目标】

1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.

其中3：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法为教学重难点。

【说策略】本文是一篇非常有趣味的说明性散文，在介绍客家人的住宅时，用了数字、打比方等说明方法。所以在教学时，可以采用学生自主探究、小组合作的方法，教师点拨引导。设计合理的表格，让学生在阅读中完成表格。

【说过程】

（一）、民居展示，导入新课

我们的祖国地域辽阔，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

（二）、初读课文，读通读准

1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

2．出示词语认读：

（三）、了解民居特点

1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。2完成填空后小组交流，共同完成表格填空。3．全班交流，了解客家民居的特点。

客家民居

傣家竹楼

我知道的民居

位置

第六篇

早就听说龙游民居苑可好玩了，虽说老家在龙游，但我一次也没去过。今天一大早我就缠着外公带我去民居苑。“外公，外公，民居苑里有什么？那里好玩吗？……”我有一连串的问题问外公。

终于到了目的地，里面的人可真多呀！“咚咚锵！咚咚锵！”一阵阵锣鼓声吸引了我的注意力，我被路边的舞狮舞龙群给深深地迷住了。看，十多人在舞着一条长龙，龙转来转去，飞上飞下，真威猛；狮子在地上滚来滚去，蹦蹦跳跳，真有趣。我真佩服那些舞狮高手，那么长得一条龙在他们手上能够舞得如此自如。

离开舞狮的人群，我们又到了各个古式建筑群去参观，那些雕刻着古朴美观的梁柱，让我流连忘返。我一会想抱抱那些大柱子，一会儿用脸沾沾这些柱子，想闻闻古代的气息。

“义义，义义”哥哥喊着，“咱们回家了！”我才恋恋不舍地离开了民居苑。但舞狮的咚咚锵声还在我的耳边回荡。

第七篇

一叶小木船在朦胧的晨雾中荡起层层涟漪，和着妇女的捣衣声，唤醒了江南诗意的一天。粉墙黛瓦，小桥流水，水乡民居总那么令人神往。

江南民居是中国民居建筑的重要组成部分，好似素净的工笔细描。江南民居的普遍平面布局方式与四合院大致相同，只是略为紧凑，占地面积较小，以适应当地人口密度高的要求。

江南民间的结构多为穿斗式木构架，不用梁，而以柱直接承檩，外面砌较薄的空斗墙或编竹抹灰墙，墙面多粉刷白色，有利于散热。“四水归堂”的布局使其采光更好。墻底部常砌片石，室内地面也铺石板，起到防潮的作用。厅堂内部随着使用目的的不同，用传统的罩、隔扇、屏门等自由分割。

同时，水乡民居的朴素高洁也是出了名的。架、梁仅加少量雕刻，多为栗、黑、褐等颜色，不施彩绘，与白墙黑瓦相映，再加上古色古香的马头防火墙以及周围的红桃绿柳，便形成了一幅如诗如画的水乡风貌。

一叶小舟荡过了富有灵气的水，用它的雅致向全国乃至全世界的人民诉说着那粉墙黛瓦的故事……

第八篇

上周六，零距离小记者组织活动，带我们参观了江宁区湖熟镇杨柳村民居群。

杨柳村被称为南京的小“九十九间半”，始建于明代万历七年，建成于清代乾嘉年间，是南京至今为止保留的最大最完整的明清古民居群，虽称“九十九间半”，但总有137间屋，从东到西的三路分别是承恩堂、礼和堂、树德堂。

杨柳村距东山镇大约30分钟车程，背依马场山，南临杨柳湖，全村住户以朱、刘、时、赵“四大家族”为主，这片古宅便是人数最多的朱氏历代子孙所建，占地1.1万平方米，从前门到后门有几十米到上百米深，各宅院间隔有防火墙，路面均铺有青石板，门楼上嵌有“缓步凝思”等治家修身格言，门边有“双凤朝阳”、“喜鹊登枝”等精美石雕。

杨柳村民居群现在被改造成江宁民俗博物馆和江宁区非遗展示馆。杨柳村民居群东路思承堂内开设了非遗综合馆、湖熟板鸭、周岗红木、金箔技艺四个专题馆，杨柳村古民居群还被打造成首个江宁非遗展示平台，在这里我们看到了江宁民俗用品用具展、知青藏品专题展、六合农民画邀请展。

经过半天的参观，我大开了眼界，还增长了许多江宁区的民俗和非物质文化遗产方面的知识，看来，读万卷书不如行万里路啊。

第九篇

当新世纪的钟声刚刚敲响的时候，一个震动石家庄市民的伟大创举诞生了，那就是民心河的修建。它从此改写了石家庄整日乌云笼罩，飞沙漫天的历史。

漫步于民心河畔，我的思绪飞到了那布满童趣的年代。记得小时候，爸爸妈妈经常在假日里带我到公园里往玩，往寻找绿色，往寻找清新，往享受大自然的气味。由于，在公园，也只有在公园，才会有人们向往的一切，碧水蓝天什么时候才能再现，人们期盼着……

漫步于民心河畔，我的思绪飞到了那大张旗鼓的岁月。当我们的祖国正以崭新的姿态迎接新世纪的第一缕曙光的时候，沙尘暴席卷了我国的很多省市，石家庄也尽不例外。人们整日生活在飞沙弥漫中，看不到蓝天，也没有白云的壮丽异景，愁云笼罩着石家庄的市民，也困扰着市政府的领导，在市政府的英明领导下，作出了修建民心河，造福一方百姓的重大决策，碧水蓝天即将再现。

漫步于民心河畔，我的眼前出现了一道亮丽的风景线，民心河如同一条彩带，穿越于城市中心，当清风吹拂的时候，河面掀起稍微的波纹，再看岸上那垂柳轻扬的美姿，小河畔那让人舒服的小道，更让人心神摇曳，思绪荡漾。我们真的该感谢设计师为我们精心设计的宏伟蓝图，使它以线人一新的面貌出现在我们眼前，为我们这座现代化的都市又增加了一个新的亮点。使风沙不再肆虐，碧水蓝天得以重现。

美好的生活已向我们走近，树木是自然的吸尘器，花草是美丽的使者，美丽繁华的现代化城市，已经展现在我们眼前。在这样优美的环境中，祖国的少年儿童，正在茁壮的成长;上班的叔叔阿姨正以百倍的热情，千倍的干劲，努力的工作，为我们的社会主义祖国贡献着自己的光和热;而年老的爷爷奶奶们，在晨练，在散步。多么悠闲，多么舒心，多么美好的生活呀!