单词寻根记忆魔法读后感摘抄

《单词寻根记忆魔法》是一本由刘一男著作，湖南文艺出版社出版的平装图书，本书定价：32.00元，页数：213，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《单词寻根记忆魔法》读后感(一)：这种方法其实就是花银子

方法是不错，

但是要是要使用这种记忆方法还是要不停地买他的书啊，

然后看他是怎么分类单词和分解单词的~

~囧~

其实如果你买了他的考研词汇的书这本就可以无视了，

重复的很多~

评论太短以下是符号&（**……%%#…………（*）（&%……&￥……%%**——（**￥&￥&…………（*&（……&（&（）

《单词寻根记忆魔法》读后感(二)：读后个人的一点感受

很多观点来自前人的研究,元音音似和辅音通假的理论参照了Grimm's Law且较为有说服力.但是有些词根的追溯缺乏科学性,有点想当然,当然作为联想记忆还是不错的.(可是一男老师又极力鄙视联想记忆法,有点自相矛盾)

例如P80,对于Cyber的词根解释是:cyber=computer[o/y元音相似,pb辅音通假] {查找资料得到cyber简写自cybernetics,来自kybernetes =steersman" }

单词学习还是要从实用和科学两方面入手,这才是真正适合ESL学生的词汇学习方法.

最后向一男老师表示敬意,本书尽管缺乏严谨性,但是趣味性较强,值得一看.

《单词寻根记忆魔法》读后感(三)：不谈单词，谈谈情怀

我见过刘一男老师，像我这种二流学校走出来的学生，刘一男算是一个名人了。

不过那是两年前的事了，那个时候我虽然都已经放弃考研了，然而我去听他的讲座，讲单词的前世今生，诙谐幽默，妙趣横生，唾沫星子横飞（夸张了点）。不过那个时候我还是挺崇拜他的，因为按照他的方法，我背完了考研单词，托福单词，虽然最后我既没考研也没有考托福。

那个时候，仿佛背单词已经成了我的一种嗜好了，发现背单词是一件非常有趣的事情。

那个时候这本书出的时候，他还会在视频里推荐推荐，可当时没买，就在书店里翻了翻大概留了个印象。

后来，一男老师跟新东方弄掰了，转嫁到文都去了，当我这本书中和黄薇薇演的小品说当时是多么不容易是新东方怎么怎么的帮助他，感动与欢笑同在，痛并快乐着。

后来经过新东方几年的培养，一男老师在单词词源学方面大有造诣，

刚刚出庐，便大放异彩，火遍单词界，至少在我了解是这样。

刘老师在视频里最常用的一句便是：书山有路勤为径，学海无涯懂作舟。单词不是靠背的，是靠理解的。

当然勤奋也很重要，你可以用自身证明。

当新东方给了你足够的土壤，把你培养成一棵树苗，当你正在茁壮成长的时候，却把枝丫伸向了别处，如果不是什么难言的苦衷，我想你大概不会这样做的。

下班了，不想走 随便写几句，词不达意，真不知道写的是啥。如今我也在北京新东方总部旁边上班了，新东方的讲座听了好几年，算是一种激励吧， 而刘一男算是其中的好代表吧，微信微博都关注了，只是不怎么上。

《单词寻根记忆魔法》读后感(四)：寻找词源的这个思路正确

我也一直对语言的根源很感兴趣, 一直在问这是为什么呢？ 为什么它就是这个词根呢？刘一男老师用词源的方法讲了出来.是我目前听过的所有方法中最讲道理的一种, 甚至让我觉得属于单词来源理论的绝学了, 刘一男能够愿意教给别人, 甚至愿意写出一本书(看起来有点像是畅销书的思路)来论述这件事情, 让我觉得刘一男是个很大方的老师.

刘一男对编口诀联想记忆法有些鄙视, 我也不是很喜欢, 但在没有发现词源法时, 还是管用的, 就如刘一男所说, 那都是以前的方法了, 词源方法才是二十一世纪的单词记忆方法.

能够用词源的方法去解释单词关键就在于词源能解释通, 这个理论说的通啊.

如果用联想的方法, 好像把本来就没有联系的一组单词, 生硬的联系到一起, 在生硬的编出一种联系, 在记住单词的同时, 还要记住这个辅助记忆的故事, 或者段子. 而词源的方法就是找出单词和单词之间本来就有的联系, 这种内在的固有关系找到了之后, 甚至可以用它来发明单词了, 甚至能够预测出来未来英语单词的发展方向了.

刘一男能发现这个规律我觉得很大程度上跟他的中文水平有关, 据说一男老师曾经是中文系的. 我也一直想找到一种方法, 能够用我本来就熟练的汉语知识, 汉语语言的理论来解释英语的一些现象. 可能是我不是中文系的关系吧, 我始终有一种朦朦胧胧的感觉, 可以把汉语的理论直接套到英语里去, 但始终套不进去. 而刘一男是我见到的第一个套进去的人, 当我听到了这个理论时, 我有一种豁然开朗的感觉. 当然还要感谢汉语的使用人数是如此之多 方言是如此之多. 并且我渐渐觉得这个理论也同样能把韩语和日语解释通.语言的确是相通的, 尤其是语音, 都是人嘴嘛, 能整出的动静也就那几种, 而汉语算是音种比较全的一种语言了, 尤其是加上了方言的发音, 基本上所有语言的发音在汉语里面都有相应的映射.

读音方面, 元音就是aeiou, 单词当中aeiou随便换, 就换出了不同的单词. t/d, b/p/m/f, l/n/r也是可换, 写法上相近的字母也能换, 例如i,j,l, n/h,w/uu, m/n/nn, n/r/rr/rl也是可以换, 我写错单词的时候, 感觉就像是创造了一个英语单词, 一查, 还真有这个单词, 跟我"创造"的一样. 写法当中多个点, 少个点什么的, 变化太容易了.

我总想做出来一个动画, 就像是拉霸一样, 把他们一条一条都贴到滚轮上, 转动扳手, 就生成一个单词, 再扳一次, 又生成一个单词, 好像单词可以批量化上生产线生产了.

最后才发现, 这本书是湖南文艺出版社出版的, 刘一男老师对湖南感情很深啊, 并且这本书不是一部学术理论著作(我更希望), 而是一部文艺类的作品.

这本书应该还没有写完, 因为还有些词没有解释全, 解释透, 但这个思路是正确的, 突然觉得之前的招数都是些旁门左道, 邪门歪道. 如果把这个工程看的大一点, 目前只是揭示出了不到50%吧. 希望能够在未来看到这个方向的更多进展. 能够看到任何的英文单词都像看到汉字中象形文字的偏旁部首一样, 直白, 透彻, 明朗.

刘一男关于这个理论做过多次讲座, 在youku上就有好多, 刘一男的live表演活灵活现.其中还提到了马秉义老师的理论. 如果能在书的后面列出所有的参考书目就更好了. 英语到汉语能说得通, 汉语到英语也能说的通, 这个方法对中国人教老外说汉语也会很有帮助.

《单词寻根记忆魔法》读后感(五)：詞匯學規律

http://video.sina.com.cn/v/b/42986266-1834888363.html

英語的特點：邏輯

重復是記憶之母，理解是意義之父。

順序：

分不分（多音節可拆、單音節不可拆）

怎麽分（兩分三分法）

找詞根（重音常給詞根、輔音雙寫）

找詞源（同義同源、反義同源）

找詞類（音變、通假、刪除）

§多音節可分、單音節不可分

例：forge鍛造（單音節）←force力量 forgo放棄（多音節）←for(否定前綴)+go

例：chart（正式）圖表←cartoon（非正式）卡通

！前綴表方向

§兩分三分法

！英語單詞最多分成三部分，無四部分（前綴+詞根、詞根+後綴、前綴+詞根+後綴）

！兩分三分二選一

例：imbalance差距←im+balance←balance平衡

例：intuition直覺←in+tuit+ion←tuit學←（tutor家教←）tut教←teach教

§重音常給詞根

！找詞根：重音

§輔音雙寫

！英語單詞最多雙寫，無三寫

詞頭輔音雙寫：

！詞頭輔音雙寫作用：拆分

！a、e、i常見 o、u少見

！a？？ 加強語氣 例：abbreviate 縮寫←brief（抽象的）短

！e？？ 向外 例：essay隨筆←say說

！i？？ in進去/im不 例：illegal非法的←legal合法的

！英語單詞前綴永遠表：方向

詞中輔音雙寫：

！詞中輔音雙寫作用：為前面元音註音

！詞中有輔音雙寫，前面的元音為最小口型發音 例：turret小塔 summer夏天

！音與義偕同： 口型大小

§同義同源、反義同源

！新詞根模仿老詞根，不是模仿同義詞，就是模仿反義詞

例：

同義：tut、teach brev、brief

反義：your、our vote、veto mother、father

§音變

！中文玩變形，英文玩變音

輔音：

b、p、m、f

d、t、s、g、ch

r、l、n

u、v、w

（

f、v

g、c、x

s、th、c

t、th、d

）

元音：

a、e、i、y 陰性元音：有穿透力 口型扁 例：same、sem、sim、sym

o、u 陽性元音：無穿透力 口型圓

！聯想中國方言記憶

§通假

輔音：

！元音相同，輔音通假（元音相同，首輔音相同，尾輔音通假）

例：r、l、n clear、clean

！尾輔音在前表具體、尾輔音在後表抽象（字母表順序）

元音：

！輔音相同，元音通假（首尾輔音相同，元音通假）

例：food、feed share、shore core、care blood、bleed

！o作名詞，a、e作動詞

！陀螺相似

順序:

！同樣的字母顛倒順序

例：live、evil melon、lemon

§刪除

！中文：形象壓縮 英文：摘取字母

！元音刪除，輔音變元音

例：turret小塔 後綴：et小←tower塔

例：scholar學者 後綴：ar←school學校

！詞根常用u，表示地位的卑微（aeiou）

！兩個輔音，從前往後刪除（倒數第二個rln）

！兩個元音，從前往後刪除（按字母表排位aeiou）

例：tend延伸←to+end intend企圖←in+end tedious冗長的←ted←tend

！開頭輔音領導詞根，結尾輔音連接後綴（其余刪除）