有关硬币的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关硬币的作文，能对您有帮助。

有关硬币的作文篇1

看硬币：今天我来到小桔灯作文学习班，老师给我们每人一枚硬币，然后让我们观察。

我发现了硬币的颜色是金黄色的，形状是圆形的。我用手摸了摸它的表面是凹凸不平的，很粗糙。硬币的正面的正中间是一个数字和一个“角”字，上面写着“中国人民银行”。在硬币的下面写了“2014”，我想这一定是2014年生产的吧。在右下角是6个英文字母。硬币的背面是一朵美丽的荷花。上面是一组英文单词。它闻起来很刺鼻。它的直径大约是15毫米。我掂了掂还挺重。

听硬币：接着老师把一元的硬币用两个手指拿着，然后手一松，硬币像一只小青蛙一样，一跳一跳地发出了“噔噔噔”的声音。五角的硬币出场了，它发出“嗒嗒嗒”的声音。一角的硬币也上来了，它比一元和五角的声音更小了，它发出了“叮叮叮”的声音，如果有人说一句话，那就完全听不到它的声音了。

猜硬币：老师拿了五枚一样的硬币让我们闭上眼睛猜。第一次发出了“嗒嗒嗒”的声音，我喊：“一角的。”第二次发出了“噔噔噔”的声音，我喊：“一元的。”第三次发出了“叮叮叮”的声音，我喊：“五角的。”

最后老师公布了答案：第一个是五角的，第二个是一元的，第三个是一角的。唉!好可惜，我猜错了两个。但是我发现了硬币随着大小和体积的不同而发出的声音不一样，因为硬币的不同，颜色也不一样。

有关硬币的作文篇2

今天上午上第三节课时，老师拿着一个玻璃杯、一个水槽和一个集气瓶走进了教室，那玻璃杯里还盛着一杯水。

老师说：“今天我们来做一个实验。”说着，老师将玻璃杯中的水倒入水槽中，又从口袋中掏出一枚硬币，把它抛入水中，问：“谁能取出硬币，而且不沾到水？”同学们都沉思起来，我也想：手不沾水，怎么取出硬币呢？同学们有的主张把水倒掉，取出硬币；有的说用一只手将水槽倾斜于一边，另一只手取出硬币。

这时，老师说∶“还有一种更巧妙的方法，让我来展示给你们看看。”大家都很疑惑，目不转睛的注视着老师。只见老师取出一张纸，把它揉成一团，再将纸团点燃。当纸团烧到一半时，老师迅速地将它塞进集气瓶，然后把集气瓶反扣在水槽底部。使人感到惊讶的是，那水槽里的水不断地向集气瓶里涌，集气瓶不停地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干为止。此时，老师用手取出硬币，手果然没湿。

真是巧妙极了，有趣极了！同学们都看呆了，睁大了眼睛惊诧地望着老师，脸上充满了疑惑。

“这到底是什么原理呢？”同学们不约而同地问老师。老师说：“因为纸的燃烧耗去了瓶里的部分氧气，是外面的压力比里面的压力大，所以把水压进玻璃瓶里去了。”哦，原来是这样！

今天，我们又懂得了一个科学道理，期待下一节实验课。