神奇的“胶水”作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？神奇的“胶水”作文，欢迎阅读与收藏。

神奇的“胶水”作文篇1

在今天的作文课上，听说老师给我们带来了一种神奇的胶水，是什么样的神奇胶水呢?我的好奇心又痒痒了。

老师一只手揣在口袋里，一手在空中比划，笑眯眯地问大家：“你们猜，我今天带来的是个什么样的胶水呢?”有人认为是粘力超强的502，有人觉得是普通的胶水，可老师都摇摇头—一一否认了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢?老师随即伸出一只手掌，道胶水就在这里!”台下一片哗然，我奇怪了，手掌上明明什么也没有啊?怎么回事儿?

“同学们，你们觉得拉得开吗?”大家都自信满满地点点头。老师立马邀请了两位斯文的小男生上台去拉。

台下的同学们都惊诧了：这两本书，莫非老师做了什么机关?怎么就拉不开了呢?

我们疑惑不解：明明老师什么也没干，怎么两本书就如此紧地粘在一起了呢?就在这时，老师说：“是揭晓迷底的时候了!其实，根本没有什么胶水。我在书页上一滑的时候，书就产生了摩擦力，一页的摩擦力虽小，一本书的就大了。它们牢牢地吸在一起，你们当然就拉不开了。”

神奇的“胶水”作文篇2

“哈哈哈......”三(2)班课室炸锅了，是怎么一回事呢。原来，我们正在玩游戏呢!

今天老师和我们玩了一个有趣游戏——拉不开的书。只见老师拿起了两本交叠起来的大书，问：“这两本书被神奇的胶水粘住了，谁有办法快速分开它们?”我想，不就是两本书吗?我轻而易举就可以把它们分开。于是我立马举高小手。

老师先请了两位“大力士”上场——小熊和小杰。小熊自信满满地冲上去，好像胜券在握。小杰上场时显得有些紧张，自信心不足。小熊双手紧紧捏住书的一侧，双脚一前一后摆成“弓步”，小杰也学着他的样子复制了他的姿势。“开始!”老师 一声令下，小熊使出了吃奶的力气分别往后拉。脖子上都冒青筋了。小杰也被他带动了，龇着牙咧着嘴，憋得像个关公。可是两本书仍然像连体婴儿一样，粘得牢牢的。“加油!加油!”我们在一旁拼命地大喊。但他们的手慢慢地开始打滑，很快就失败而归了。

老师又请了两位“女侠”上场，是我们班上力气最大的女生——小悠和小东。只见她们俩淡定从容地走上台，上下打量了一下两本书，思考着办法。“开始!”可是奇怪的是她们俩并没有要拉书的意思，而是试着把书倒过来，抖了几下子，竟然散了几页。继续抖，书竟然神奇地分开了。此时，我们男生目瞪口呆了，女生竟然战胜了我们，掌声和尖叫声响成一片。

神奇的“胶水”到底是什么呢?原来是这样，两本书交叉起来，拉开时会产生摩擦力，所以拉不开。而轻轻抖几下，书进了空气，自然就会分开了。

“神奇的胶水”真神奇呀!