空气的重量作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是空气的重量作文，欢迎大家分享。

空气的重量作文篇一

在课堂上我发现了一个平常都没有意识到的秘密，究竟是什么呢?先卖个关子，看看我们做了什么实验吧。

首先，老师拿了一个三角形的立体模型和一根很长的吸管做成的简易天枰，接着把两个塑料杯上穿着绳子，最后把两个塑料杯挂在吸管上。老师把两个一模一样的硬币分别放在每个杯子上，准备称一称看看哪个重。究竟两边哪一处比较重呢?大家七嘴八舌争论不休，事实胜于雄辩，称了一下，天平平衡，答案出来了，原来是两边一样重。老师说：“那么我们再把大的气球和小的气球称看看吧!”同学开心地回答：“好!”究竟让谁来完成吹气球的伟大任务呢?大家争先恐后，把手都举得高高的，老师请了两个同学，来吹气球。忽然，“嘣”的一声，把我们吓坏了，原来有个同学吹破了气球，他也被吓得呆若木鸡，看到他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑，而旁边的那位是气球破了一个小洞，所以任凭他憋红了脸怎么也吹不大，真是瞎吹白忙活。真是好事多磨，老师又准备了两个新的气球。

我们把两个气球分别绑在天枰两端，进行称重实验。固定好后，发现天平往大气球那边倾斜，发现原来是大气球比小气球重。这是为什么呢?老师进行揭秘：“原来大气球比小气球的重量大的原因是大气球里面的空气比较多，小气球所装的空气比较少。”“哇，原来如此。”这节课让我们懂得了一个道理，原来空气也有重量!真是不可思议!

说到空气，我们又玩了个游戏叫“憋气大比拼”。就是比一比谁憋得比较久，哈哈这可是我的强项啊!我洋洋得意，觉得自己可厉害了，觉得自己肯定是第一名，打遍天下无敌手。没想到，最后的结果我只是第二名，败下阵来，看了回家要好好练练了。这节课又让我懂得了一个道理:无论做什么事情都不能骄傲!

空气的重量作文篇二

今天，老师带来了三个奇怪的东西，有一袋看起来很好吃的花生，一杯清澈的水，一双筷子，两头分别都绑着粉色和红色的气球。老师带这些东西干嘛？今天要写什么？这些有什么用？我百思不得其解。

老师说：“这次实验的是空气的重量。”我心想：“空气怎么会有重量？还要实验，不会是要上科学课？”我带着这些疑问开始准备实验。

老师拿出了它的法宝，“气球秤”我和李佳成一组，我们慢慢解开气球，李佳成拿起气球，放进嘴里奋力一吹，一个爱心气球慢慢变大，膨胀，我们又重新地把气球绑上。我看看另外一组，他们不管怎么吹，还是发出“噗噗噗”的声音，就是吹不起，看到他们不时放出“放屁”声，站在一旁的我忍不住哈哈大笑，最后闹来闹去原来是漏气了，老师拿了两个新气球才解决了这场“漏气风波”。

我提起气球秤，发现气球称秤竟往有气的地方慢慢倒去，我和同伴都露出惊叹地眼神，原来空气真的有重量。上了这节课，我不由自主地感叹一句：“原来世界真奇妙，空气都有重量。