关于春节260的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于春节260的作文。

关于春节260的作文篇一

我们一家要旅游过年。除夕，随着一路奔波，我们一家来到了宁波。

新年的第一天，我们来到了天一阁。天一阁是个藏书阁，贬官隐居的范钦老宅修缮而成。里面有图书馆、戏台、书法家们临摹的书法作品……

他们的家规很严格，并下了“代不分书，书不出阁”的规矩。因而藏书近达7万多册。但是，在一次的失窃和熊熊大火中只剩下了1万多本，后来，在政府部门的帮助下，至今藏有30多万本书了。

我们还去了宁波的美术馆，里面有油画、水粉画、国画、玻璃画、素描、临摹、抽象画……

第二天，一路北上，开了2个多小时，我们到了桐乡乌镇。来到乌镇的大街上，挨街的房子都是古色古香，褪了色的木墙，栏格状的窗户，青石条的台阶……在夜景的灯光中格外迷人。随着人流，我们来到一座石拱桥上，小河上荡着小木船。每条巷子都挤满了游人。

我们坐着小船回去，河水倒映着灯光，真美！小船慢慢驶过，河里的水荡起波纹。我们一路欣赏着河岸上的灯展，有喜羊羊的、有孙悟空的、还有孔雀……这灯光让我感到一丝的温暖。

趁着大好天气，我们在回程的路上经过绍兴，顺便去参观鲁迅的故居。到了鲁迅的故居，我才知道这里是鲁迅小时候住过的地方，我参观了一间又一间的房间，厨房、睡房、佛堂……让我最感兴趣地是客厅，里面有各种我没见过的农具，有稻米的臼，有扇秕谷的风车……妈妈顺便上网查了鲁迅的作品《少年闰土》大概写的就是这里的故事吧！

离鲁迅故居不到200米就是沈园，据说，这里是陆游和唐婉深爱之地。墙上还写着一首《钗头凤》。沈园还有个剧院，我们在观看了他们感人的爱情故事的表演。回家的路上，我还兴致勃勃地背着《钗头凤》呢！

这次春节旅游不但给我增加了见识，还让我学会很多文学知识。

关于春节260的作文篇二

在我们的淳化人的心目中，中秋节，端午节……等等什么的都算不上什么节日。因为它只是吃吃月饼，吃吃粽子就完了。而且它还只有一天，世界上还有哪个节日是可以过十几天的呢？它只有一件事，世界上还有哪个节日是一连可以干好多事的呢？当然是非春节莫属了。

腊月初三祭灶，所谓的祭灶就是拿三枝粉红色的的香拿在灶爷拜一拜，然后再把香插上去就完了。大人小孩都上街买东西，买年货。街上人山人海，人们挥汗如雨，把街差点都挤破了。

从初三到除夕那一天之前还要扫尘，扫尘的意思就是说大扫除，把过去一年的尘土都扫出去。说白了就是把家里里里外外都打扫一遍，家家户户忙里忙外，来来回回都是小跑。

三十贴春联和年画，还有日历、“福”字，窗花……等等各种各样的寓意是美满的东西。人们脸上都是乐呵呵的，尤其是男孩子们，可以放鞭炮。

最热闹的还要属于除夕夜了除夕夜家家赶做年菜，年菜就是年夜饭，酒肉的香味浓郁的萦绕鼻尖。大街小巷，男女老少都是鲜艳夺目的一片红。噼里啪啦的爆竹声不间断，鞭炮声是震耳欲聋，烟花把夜空都点亮了，家家户户灯火通宵，没有间断。吃饭时乐乐呵呵，守岁更是热闹，一家人盘腿坐在炕上看春晚，唠嗑，唠到半夜才睡。

从正月初一起已经是第二年了。家家户户都拜年，接待客人。瓜子花生“咔咔”，唠嗑声更为热闹。除此之外小朋友们还要领红包，脸上总是笑眯眯的。

初二初三女人们要回娘家，这下唠嗑声更浓了，年味也更浓郁了几分。

正月初五接财神，晚上要为去世的亲人送灯笼，烧纸。吃元宵的时候小朋友们最开心了。

到了正月初六这个年才算是过完了，大家也就是该干什么干什么了。

关于春节260的作文篇三

众所周知，农历正月初一，是我们中国最具代表性的节日之一——春节。

据史料记载，春节早在舜帝时代就存在了，不过当时只是用来做祭祀的一个日子，还算不上什么节日。直到汉武帝的“太初改历”之后，春节才被真正定在了农历一月初一。总共算起来，春节已经有4000多年的历史了。

春节以前叫作“过年”。称为“春节”，则是近代的事。1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了中国最后一个封建王朝，成立了“中华民国”后将公历一月一日定为元旦，将农历正月初一定为春节。但其实春节从腊八就开始了。

春节的习俗很多很多，买年货、写春联、放鞭炮、做年糕等等，应有尽有。但最具有春节气氛的，还属放鞭炮了。除夕夜里，家家户户都会拿各式各样的鞭炮出来燃放：二踢脚、窜天猴、摔炮……，各种各样的鞭炮声在除夕夜里回荡着，那漆黑的天空上顿时绽放出了好几朵“鞭炮花”，色彩艳丽，宛若天仙下凡。

宋朝时期，大诗人王安石曾写过这样一句诗：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这句诗让处在现代的我也感同深受。春节的时候，除了放鞭炮外，第二件大事就是贴“福”字，挂对联。贴“福”到底象征着什么呢？当然是寓意幸福安康！不过有人为了更充分地体现这种向往，干脆将“福”字倒了过来，象征“福气已到”，以图大吉大利。

在春节，吃团圆饭也是一种团聚的方式。除夕夜，家家的厨房酒菜飘香，不管是游子还是外地工作者，除夕夜那天必须回来吃这顿团圆饭，除非万不得已。所以，每家每户都显得很热闹非凡。

是啊！中国传统文化是我们历代族人的瑰宝，它像明珠般璀璨，像钻石般珍贵。可想而知，我们在之后的年岁里，无论如何都要将它传承下去！

关于春节260的作文篇四

今年春天，虽然只有短短的二十天，但每天都会发生有趣的事。春节是我们中国人最隆重的传统佳节，每到春节，都免不了许多习俗，如做饺子啊等等。今年春天，我就自己尝试了做饺子，煮饺子。

大年初一那天早上，我很早就起来啦，等在厨房里吃饺子。但妈妈说她有事，让我自己动手做饺子吃，哈哈，这下可太好了，因为每次的饺子馅我都吃得不合口，这次可以自己做馅料了。可妈妈说她已经做好馅料，哎，有事荠菜猪肉馅的，每次都是这口味，都吃腻了，这次我要改一下馅料。等妈妈走后，我又在馅料里加了一个鸡蛋，把火腿肠切成丁后，撒在馅料里，再搅拌均匀，呵呵，现在做出来的饺子应该会有更好的味道，妈妈也不会知道我在馅料中动了“手脚”。

开始包饺子喽，准备好一碗清水、一双筷子和馅料就行了，对了，还有饺子皮！我拿一张饺子皮平铺在我的左手心上，把馅料用筷子夹一点进去，用清水均匀的涂抹在饺子皮四周，好了，这样，就可以包了，饺子皮左右对折，捏紧就行了，一个饺子就从我手中“诞生”了。第一个包的那么好，第二个饺子就没那么顺利了，清水涂抹少了，饺子皮包不紧，这下我又用手蘸了许多水，涂抹了很多，这下总该包紧了吧，但水涂抹多了，又包不紧，滑滑的，我还把饺子皮也弄破了，肉馅也露了出来，悲剧啊！一个饺子毁在了我的手里。看来我包饺子技术真的不怎么样，一共包了23个，毁了3个。看来以后要多多练了！

包好了饺子，把水也煮沸了，下饺子的时刻来到了。我把饺子一个一个小心地放在了沸水中，生怕这白嫩嫩的“胖子”又在我的手中毁了。

等待的时间总是那么漫长，终于饺子煮熟了，我迫不及待地乘了个饺子吃，啊！真烫，不过味道真好吃！荠菜的清香，鸡蛋的……

做饺子，煮饺子真有趣，如果有机会下次再做。

关于春节260的作文篇五

照规矩，春节差不多在腊月初八就开始了。在腊八这天，我们家就熬腊八粥。粥是用各种米、各种豆、与各种干果熬成的，又香又甜，好吃极了。听大人们说：“喝了腊八粥，人就糊涂了，不停地买年货，乱花钱，平时节俭的也不节俭了。”

我们孩子们准备过年，最重要的一件事就是买鞭炮，特别是男孩子们，还没过年，鞭炮声就响起来了。

我们孩子们欢喜，大人们可忙碌极了。他们必须准备过年时吃的、喝的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，天一黑，玩耍的男孩们便纷纷回家拿鞭炮，鞭炮的爆炸声响伴随着孩童天真无邪的笑，差不多过年的气息就在这喧闹的气氛里悄悄的飘散开来。

过了二十三，妈妈就忙着准备过节的食物，而婆婆呢，更是忙的不可开交。一会儿指挥大家大扫除，一会儿又上街到菜场、超市买个不停，还时不时拉上我这个小劳力帮忙。

除夕可就热闹多了，婆婆她们忙着卤菜，做年菜，到处笑声不断，我拉着爸爸到楼上把响鞭一放，便可以吃团年饭了。团年饭极为丰盛，满桌色香味俱全的菜让我垂涎欲滴，门外贴上了红红的对联，吃完饭，我们便坐在电视前看“春节联欢晚会”。除夕夜里灯火辉煌，此起彼伏的鞭炮声更是不断，这响彻天空的鞭炮声既是对鼠年的告别，又是对牛年的欢庆。

正月初一到初七与除夕截然不同，大人们都去走亲访友、拜年，老人们和亲戚都会给我们发压岁钱。

正月十五元宵节，春节的又一个高潮到了，到处张灯结彩，各形各色的灯笼拿在大人小孩的手上，沿江大道上，全是放空明灯的人，一个个孔明灯飘在黝黑的天空，好像满天闪烁的星星，他们都在为新的一年许下美好的愿望。这一天大家都要吃汤圆，表示团团圆圆。

一眨眼，正月十五过去，代表年过完了，我们要去上学，大人们要去上班了。

每年的春节都是这样，热热闹闹的。

关于春节260的作文篇六

关于春节的作文600字 奉化的春节

“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。而在我们这儿，从除夕这一天起，才算春节的开端，前些日子，都是用来准备饭菜的。

我们大家准备过年，最大的事就是囤年货啦。孩子们欢喜，大人们忙乱。大人们在春节前夕需要预备的东西林林总总：吃的、喝的穿的、用的……好在新年时显出万象更新的气象。

到了除夕这一天，比较近的亲戚们齐聚一堂，在外地打工的人也匆匆赶回家中，与妻儿相聚。这一天，家家赶做年夜饭，酒菜的香味，弥漫在空中，闻着就让人垂涎三尺；这一天，男女老少都穿上了新衣，在门外贴上了喜庆的对联，在窗户上粘上了形状各异的窗花;这一天，夜里家家灯火通明，鞭炮声日夜不觉。在这夜里除了很小的孩子，没什么人睡觉，都要守岁，等待新年的钟声敲响，零点的到来。

正月初一的景象与除夕夜迥然不同，早上只看到昨夜燃放的爆竹残骸，一片清冷，仿佛昨夜的热闹只是幻觉。休整一番，便携带上礼品，到亲戚家去走走看看。但对我们小孩子来说，这段时间里，最有看头的，还是逛庙会啦，为的就是有个机会到外面逛逛，撒个野。

春节的元宵，是它的最后一次高潮。处处张灯结彩，整条大街被火红而夺目。街上数不清的灯各形各色。有玻璃的，有塑料的，还有传统纱灯，场面气派又壮观。小孩子们买来灯，到时候就四处奔玩。而且这一天必须要吃元宵呀！这真是快乐的日子。

时间过得飞快，不知不觉中，就到了残灯末庙，春节结束了。元宵过后的第二天，我们又要上学了，大人们也又照常做事，春节的日子滴在时间的流里一切都回归了正轨……

关于春节260的作文篇七

今天，听婆婆说明天要带我去赶集，我顿时乐得喜笑颜开，一蹦三尺高，活像只快乐的小兔子，情不自禁地高声喊道：“哦，婆婆对我真是太好了!”婆婆忙说：“哎哎哎，别跳别跳，你别高兴得太早了，我丑话说在前面，赶集是要早起的，你能起得来就去，起不来就别去了，赶集的人多又杂乱，你可能会走丢的!”我嘟囔道：“哎呀，婆婆，四天才赶一次集，好不容易才有一次机会，您就别扫我的兴了，让我去吧。”“好好好，明天早点起来”，婆婆刮了一下我的鼻子说。

晚上，我躺在床上，想着明天就要赶集了，兴奋不已，难以入眠。第二天一大早，我便兴高采烈地摇醒还在睡梦中的婆婆，说：“好婆婆，快起吧，您忘了今天要去赶集吗?”“别烦我，你看才几点呀?”婆婆睡意惺松地从枕下掏出手表，我一看才凌晨五点，便抱歉地扶婆婆躺下，说：“对不起哦，我不吵你了，只是我太兴奋了，想早点去赶集，您再睡一会，我可睡不着了，我得起来了。”“呼—呼”，这定睛一看，哈，婆婆又像个孩子般地沉浸在梦乡中了......

过了半小时，我们梳洗完毕就一人挎着个篮子出发了。到了街上，我叫道：“哇，只道行路早，更有早行人呀。才六点多一点，街上已经是人来人往、人山人海、车水马龙、热闹非凡、水泄不通了耶!”婆婆说“别大惊小怪的，注意形象。”“对不起，我从来没看见这么早就有这么多人的场面，一下子用了五个形容车多、人也多的成语了，失态失态。”“赶紧走吧，我们可不能落在后面了”，婆婆笑盈盈地说。于是，我们也不甘示弱地加入了抢购大军。不一会儿，我们的篮子便快装满了，这时，我们走到了一个地方，只见里三层外三层围了很多人，我们好奇地走过去，婆婆好不容易才打听到原来是卖葱的，因为价廉物美，才一元钱一斤，所以引来了许多买葱的人，婆婆见了也动了心，可是她因为心宽体胖，便叫我往人堆里挤，我说：“这样不太好吧，这么做毕竟是不讲文明礼貌的表现呀。”婆婆急急地说：“没事，赶集是‘赶急’的谐音，意思是不仅要起得早，还要买得快，快挤进去吧”。我深知“婆命难违”，便灵机一动，使了个雕虫小技，我先挤了进去，过几分钟便空手出手，对婆婆说：“人太多了，几乎鞋子挨着鞋子，我拿不到”，说着自己也仍不住笑了起来，可不知是婆婆有特异功能深藏不露还是怎么着，我说完话，她居然猜透了我的心思，摸了一下我的头说：“我看，不是拿不到是不想和别人抢吧”。我伸了伸舌头。婆婆说：“既然你不想和别人抢，那我们就排队吧”。等我们买了葱，便急急忙忙地去卖肉的市场了。

过了一会儿，我忽然觉得少了什么，仔细盯着婆婆看：啊，丢了一个篮子!“这下糟了，篮子丢了，婆婆!”“什么，篮子丢了?”婆婆也大吃一惊。“我还以为您拿着呢”。我小声说。“我还以为你一直拿着呢?快想想，会丢在哪儿?”婆婆急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“可能是在卖葱的那儿，我们回去找找吧”，我无可奈何地说。“算了，没用了，肯定找不到了”，婆婆说。“宁可信其有，不可信其无，还是好人多”，我坚决地说，“我们还是去看一看吧”。婆婆总算同意了，我们立即“快马加鞭”地赶到了卖葱的地方，只见这时只有老板娘一个人站在那里，面前端端正正地放着我们的篮子，老板娘热情地说：“是不是你们的篮子，在我这儿呢，我看到后，立即代你们保管好，菜一样也不少，全在篮子里”，说着便把篮子递给了婆婆，婆婆和我一个劲地说“谢谢，谢谢”，她看见篮子都快满了，菜都快掉了，便又盛情地拿出两个新塑料袋让我们把菜放在塑料袋里。看到老板娘这么热情、善良，我仿佛看到了新年的美好希望，人与人之间和平相处，多好啊。

回到婆婆家以后，我不禁思绪万千：农村变化可真大呀，大家的日子好过了，社会风气也改变了，真是太好了!

关于春节260的作文篇八

一、说教材

一、本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。

本节课的教学目标：

1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。

2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。

3、在教师的鼓励和帮助下，学生对身边及数学有关的事物产生兴趣，在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系，从而体现学习的喜悦。

教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。

教学难点：在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系。

教学关键：初步理解0的含义

二、说教法，说学法

为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我注重通过多种情景来经历“具体——抽象——具体”的认数过程。我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上，营造情境氛围，架起现实生活与数学学习之间，具体总是及抽象概念之间的桥梁，让学生积极参与、体验的含义……在已有知识经验的支持下，自主能动的探索，实现教学的再创造。

学法可归纳为：

㈠创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。

㈡运用多种手段，活跃课堂气氛，使学生乐学。

三、说教学程序

㈠创设情景，设疑引入

(出示三个纸盒)教师说：“我给小朋友带来一个东西，想不想知道盒子里分别装的是什么？谁能打开并说说用哪个数来表示它？”

学生感到疑惑，教师及时提出课程：我们这节课就进一步学习“0的认识和0的加减法”——板书课题

㈡探索新知

1、教学“0”表示没有的含义

（出示物图）教师充分利用实物图的同时，引导学生理解教学“0”表示没有的含义。

2、教学“0”表示起点的含义

（出示直尺）教师引导思考：0还可以表示什么？

3、寻找“0”

设计意图：从生活中你见到的0入手，带领孩子们去生活中寻找知识的原型，不仅丰富了孩子们对0的感知体验，同时也让孩子们深刻体会到生活中处处有数学。

4、体会0的计算

我在情景中体会0的计算，集体交流不同想法。

[设计意图]：我为学生创设一个丰富的问题情境，鼓励学生大胆发表自己的意见并进行交流，从而亲身体验关于0的计算及在生活中的应用。

㈢尝试练习，巩固新知

因为小学生的学习大多以无意注意和形象思维为主，他们好奇、好胜，注意的稳定性与持久性较差。因此教学活动的设计要富有情趣、灵活多样，要富有挑战性。根据这些特点我将练习设计成孩子们喜欢的游戏。例如：巩固练习第2题这样在教学过程中，学生始终是积极主动的参与者，在游戏中尝到学习的快乐，真正成为学习的主人。