观察中的发现作文600

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是观察中的发现作文600，欢迎大家分享。

第一篇

我的新发现600字

小时候，我特别调皮，经常搞恶作剧，有一次，我甚至给我的一件白衬衫做了一次美容手术：用毛笔把衬衫弄成了“黑白配”。爸爸见了很生气，大声嚷道：“小子，如果你今天不把这衬衫洗干净，就别想吃饭了！”这可怎么办呢？不吃饭非饿死我这个“大胃王”不可。

我拿着“黑白配”，闷闷不乐地走进了洗衣间，不情愿地照着妈妈平时洗衣服的样子洗了起来。首先，我用洗衣粉仔细地洗，可是污渍像长了吸盘一样，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接着我又用肥皂用力地搓，依然毫无作用。我想肯定没希望了，于是又开始新一轮的恶作剧。我拿来一大把白花花的盐，放在衣服上，这时，爸爸正好走过来了，我便蒙头假装搓衣服。这样做一来是想躲过爸爸的责骂，二来是期待恶作剧的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小时，手搓红了，脚也站麻了，心想就算了吧，别折腾了。可是当我从盆里拿出衣服一看，嘿！奇迹出现了！墨迹不见了！衬衣又变白了！

我拿着衣服高高兴兴地去领赏，一桌的饭菜摆在我这大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起来，爸爸却在一旁拿着衬衫发呆，我更是暗自得意。他本来准备了一肚子的话要教育我学好的，谁知我把衣服搓得这么干净，他的计划也就泡汤了。

吃完饭后，我悄悄来到书房，查阅起我心爱的宝贝——《十万个为什么》，从书上得知：盐的化学名叫作氯化钠，是一种晶体，它不仅能做调料，还可以去除污渍。氯化钠与水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污渍。盐还是一种很好的家用灭火器，实用盐在高温火源下，可迅速分解为氧化钠，通过化学作用吸收燃烧中的自由基，抑制燃烧的进行。

看来生活处处有学问，只要用心地观察and学习，就能学到不少东西。

第二篇

观察中的发现作文500字 我的发现

在我们身边，每天都会碰到一些新鲜的事，而自然间的种种生物都对我们人类有很大的帮助，同时，我们也要学会发现它们存在的奥秘，发现它们的奇妙之处。

在我的家中，种了一盆水仙花，它的生长环境很简单，只要一些水和一些小石子就能生长，水仙花可漂亮了！它的叶子是弯弯的青翠欲滴，像一个个小钩子，在微风中随风摇摆，好像在向我招手。水仙花的种子很奇特，好像一个大蒜。它的根子就如同少女般亭亭玉，它的身材上面衬托着那绽放开来的朵朵洁白无瑕的小花，中间还透露了那鹅黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，鼓得好像要破裂似的，好像一位含苞待放的少女。我发现，水仙花很奇特，因为很多花的叶子都是长在根上的，而水仙花的叶子却是长在种子上的。水仙花是生长在冬天的，每当百花调谢，树叶枯黄世间没有一丝生机时，只有水仙花在默默的开放，它是那么的坚韧不拔，坚不可摧，一直到春天。它还算是一种迎春的花

呢！简直可以与腊梅相媲美。尽管生长在那么简单的环境下，但是长出来花还是那么淡雅可爱香味又那么迷人。

它那黄色的花芯和清澈的水珠都把它打扮的很美丽，所以，人们把它称之为“凌波仙子”。水仙花还有一种淡淡的清香，令人闻了神清气爽，精神舒畅给人一种心旷神怡的感觉，如果我们把它放在家中，不仅能欣赏到它美丽的姿态，还能闻到它那股清人心脾的清香，真是一两得啊！

我们也要学习水仙花那坚定不移的精神。

第三篇

我最喜欢观察蚂蚁。有一次，我们一家三口去奶奶家，我高兴极了，因为我又可以去奶奶家大门前的土地上观察蚂蚁了!我还买了一个两元钱的放大镜呢!

到了奶奶家，我蹲到土地上，就看见蚂蚁像士兵似的一排排的走。看了一会儿我有一个疑问：为什么有几只蚂蚁贪玩走丢了，最后还是能找到回洞里的路呢?我去问爸妈，他们都说不知道，我就自己去查资料，我一查，果然有。

原来蚂蚁在行进过程中会分泌一种“信息醋”，这种信息醋会引导后面的蚂蚁家族走相同的路线。

我恍然大悟：“原来如此!”万物都有它自己的秘密，只有细心观察才会发现。

第四篇

◆您现在正在阅读的《观察中的发现》口语交际说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《观察中的发现》口语交际说课稿

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。

本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材分析

课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。

二、教学重点

打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

三、教学难点

引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

四、教具准备：象形字、五人头画；实验器材：鸡蛋、透明小杯、盐、水

五、教法和学法

课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。

六、教学过程 xxjxsj.cn 更多精彩说课稿

（一）、回忆旧课，反思所得。

通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容，练习说话，教师引导并给予肯定，使学生把话说清楚，让人听明白，从而以此为凭借，引出话题：只要仔细观察，就会有所发现、有所收获。

（二）、仔细观察游戏和实验，善于发现其中奥妙，练习说话，表达自己的观察所得。

这一环节，是教学中的重点，我们采用了游戏法、实验法和直观教学的方法，通过观察猜测字、找人头图相和小组亲自实验、观察鸡蛋在淡水中和在盐水中的不同现象，引导学生通过合作探究，讨论、倾听、质疑、交流，再引导学生练习说话，说说自己和听听别人的观察所得。从而达到打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现的目的。

第五篇

我的发现

生机蓬勃的春天即将过去，炎炎夏日如期而来。昨天晚饭后，我和妈妈出去散步，楼下的香樟树比以前枝繁叶茂了，一股股淡淡的清香扑鼻而来，我使劲拉着妈妈的手飞奔到树下，妈妈也高兴坏了，“儿子，只要你用心观察，大自然的美是随处可见的。”妈妈的话听上去很有哲理，我似懂非懂。来到小区门口的水果店，老板娘的生意出奇的好，只见架上摆满了西瓜，香瓜，樱桃，菠萝，火龙果……新鲜得真想上去咬一口。

不远处的小池塘，青蛙呱呱地不停地叫着。走近池边，碧绿碧绿的荷叶仿佛一下子长出来似的，挨挨挤挤的，在夕阳的照耀下随着微风肆意地摆动。白里透红的荷花显得娇羞许多，三三两两地躲在荷叶之中，几只蜻蜓停在上面悠闲地乘着凉。脚下的草丛更加翠绿了，散发着泥土的芬芳。

我突然明白妈妈刚才说的话，原来生活真的很美，缺的只是发现。

有一双会发现的眼睛

一个星期日的早上，我和爸爸妈妈一起去公园玩。一边走一边看，突然在一棵大树下面发现了一群小蚂蚁：有一只蚂蚁站在一块石头上，手挥来挥去，好像这只蚂蚁是这群蚂蚁中的“领导”。别的蚂蚁正在听“领导”的指挥，一个一个都正在搬一块大的蛋糕呢！可惜这块大蛋糕太重了，小蚂蚁们搬不动，怎么办呢？这时，小蚂蚁黑黑发话了：“我数一二三，大家齐心协力，一起把大蛋糕抬起来，好不好？”“好。”其它小蚂蚁都赞同黑黑的办法。

就这样，小蚂蚁们按照黑黑的办法抬起了大蛋糕，把它抬回了家。回到家，蚁王的蚁后称赞小蚂蚁黑黑聪明，还给黑黑了一小块面包。黑黑高兴了，在吃晚饭的时侯吃得最多！

看到这里，我也该回家了。所以我以后要多观察，发现更多的快乐！我为自己有一双会发现的眼睛而自豪！

第六篇

“啊，我的显微镜怎么还没有来呀?”我又在想妈妈给我买的显微镜了。你看，外面又下起了雪，今天快递肯定来不了了。

突然门铃响了，原来是小伙伴找我到外面堆雪人。我说：“好的，等着我。”我穿好衣服和鞋，准备出门。这时门铃又响了，肯定是小伙伴着急，来催我了，不过应该没这么快吧?我赶紧下楼。到了楼下，呀!原来是快递。

我兴冲冲的跑回了家，迫不及待地打开包裹，日盼夜盼的显微镜终于来了。我马上用它来观察标本，啊，洋葱的表皮有那么多漂亮的小细胞，还有一些密细的纤维，人血怎么有许多小小的红细胞?……这时门铃又响了，不知谁这么讨厌，妨碍我看标本。

对了，我到外面去弄一点雪回来用显微镜观察一下，一定很有趣。真的是非常有趣，为什么呢?因为家里有暖气，雪还没有观察到就化了。哈哈哈……

第七篇

人们总是在不断的发现中长大，从小到现在我有很多发现，但记忆如新的是那天。

记得有一次我在楼下玩时，一只小虫子突然从我眼前“飞”过，落在我前面不远的地上，吓了我一跳。只见它六条细细的小腿四下展开趴在地上，圆圆的身体像半颗“红豆”，身上披着红色的“衬衣”，背上还有七个黑点儿。我松了一口气，说道：“原来是七星瓢虫呀！”

我突然灵机一动，想到科学老师让我们抓昆虫的作业，于是就轻轻地走上去，用手按住了它的背。顿时，一阵恶心地味道传来，但是七星瓢虫突然不动了。

我拿起放大镜，拾起七星瓢虫，把它的眼睛往后轻轻翻，可它还是没动静。正常的人或动物翻了眼睛后一定努力地想闭眼，可它没动静，真没劲！我边想边将它随手一扔，原来是只死虫！不料，这一刻它竟飞了起来，跑掉了，飞在花上面，我不禁好奇起来：它不是死了吗，怎么活回来？难道……

我又开始抓它，可一碰到它，只听一阵响声，它喷出了臭味，然后没动静了。我好奇心又来了，把手一松，跑到草丛里观察起来，不过五分钟，它又动了，并飞走了。

我急忙回家上网开始查资料，看看放出的不明气体和装死的昆虫是怎么回事？原来，这都是七星瓢虫的自卫能力，用气体把敌人赶走，让敌人以为它是臭虫，有毒。如果还赶不走，那就要使用绝招——“装死”了。

原来生活中有那么多有趣的事情，等着我们去观察发现，那就让我们一起去探索和发现吧！

老师点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。值得一读。

第八篇

观察中的发现作文400字 豆子发芽记

今天，老师给我们布置了一项作业：观察豆子发芽。

一回家，我就拿了一只碗，里面放上一粒黄豆，再加上一些水，放在餐桌上。第二天早晨，妈妈又帮我拿了一粒豆子，两粒豆子一起被放在豆芽菜大军队里，但我隐隐感到有一种不祥的预感……

放学回家后，我去看了豆芽菜大军中的”陌生来客”—两粒黄豆，不看不知道，一看吓一跳，果然不出我所料，只见两粒豆子身上青一块紫一块，像是被人拳打脚踢了一番，我见大事不妙，急忙拿一只碗往里面到了些水，把两粒豆子放入“急救室”——碗里。过了几天，我再去看望宝贝豆子时，发现豆子上有个凸出来的苞，像豆妈妈怀着小宝贝。第二天早晨发现豆子的苞里钻出了小嫩芽，像姑娘的长头发，那青一块紫一块的”伤痕”快要消失了，已经模糊不清了。又过了好几天，我发现豆子身上的”伤痕”完全消失了，它们也痊愈了，那头发也长长了，我迫不及待地看着豆子，就怕错过豆子头发长长的时候。等了一个时辰，它也不长一下，我放弃了，像泄了气的皮球往沙发上一躺，脑子里尽是豆子发芽后长成参天大树……

天长日久，渐渐地，我惊喜地发现黄豆都脱皮了，像姑娘脱下了旧衣裳…… 经过这次观察，让我了解到世界各种生物都是有价值的。

第九篇

自从我有了从里口山小溪里抓回来的小虾，我每天都会抽出一点时间观察它们，天天按时给它们喂食，接下来我就给你们讲讲我观察中的发现吧。

我有一天在观察小虾睡觉，发现它们睡觉时一动不动，好像是死了一样。这时我轻轻碰了一下鱼缸，它马上惊跳了起来，这一跳正好碰到了小鱼身上，小鱼吓得上窜下跳，可能是疼的吧。

还有一天我往鱼缸里扔了个米粒，米粒还没落在鱼缸的石头上，小虾们就一拥而上，一下抱住了米粒。这时我发现小虾们有八条腿，别看腿很细，但用处可大了，后边四条腿主要用来划水的，前面的四条腿和靠近头部的一对小夹子可以用来抓住米粒，抓住米粒后再用后面的腿撕下米粒一块一块地塞到嘴里，小虾的吃饭方式真有趣啊！

另外我发现小虾很调皮，喂鱼食的时候小虾们也会来凑热闹，只见它们的肚子朝上，一下跃出水面，然后象利剑一样的落回水面，就在这时，它们迅速用夹子抓起一块鱼食，马上潜入水底，躲到鱼缸下边的石头后，感觉安全后放心享用美食了。

同学们，我养的小虾有意思吗？你们也快去捉几只回来养吧！

第十篇

今天，老师给我们上了一节写作课，主题是：细观察中多发现。让我知道如何去观察身边的事物。

首先，老师告诉我们，观察一样事物可以用手触碰、用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用嘴巴尝的方法，能更加细致。随后，老师放了四杯水(也可能是饮料)，让我们用不同的方法观察，猜出哪种是喝的。这立刻引起我的好奇心，兴致勃勃的观察起来。我先观察了第一杯水：摸上去感觉凉凉的，看着像杯白开水;第二杯水则略有不同：摸着没啥感觉，我又用鼻子闻了闻，一股酸味扑鼻而来，看着也不像清水，我便想到了调味用的白醋;第三杯水：大致和第一杯水相同，而且带有烫手的温度，应该也是白开水;第四杯水就比较容易：类似于一种饮料，而且还带有气泡，我立马想到了雪碧。

观察完后，老师公布了答案，都与我猜的一样。果然，细致观察的发现就是不同，往往能有不一样的精彩。老师还和我们讲了莫泊桑拜师和徐悲鸿画麻鸭两个和细致观察有关的故事，都让我感触深刻。

生活中只要细心去观察、体会，就有不同的发现。相信通过细致观察，每个人都能做生活中的有心人。