以足球为话题的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以足球为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

以足球为话题的作文篇一

这个炙热的夏季

注定会成为绿色的记忆

足球的飓风

再一次席卷

德国这块土地

绿茵之上

闪动的身影

敏捷的脚步

发射出

一次次流星

和神奇的魔力

霎时间

飞舞的彩旗

欢快的呐喊

爆发成

巨大的海啸

把距离缩短

把时钟定格

足球

让世界有了同样的脉动

以足球为话题的作文篇二

足球，是一种团体运动项目。它可以帮助人们锻炼身体，又可以锻炼人与人之间的团体合作能力，它就像一个活泼可爱的小精灵，在人们的脚下跑动。而提起足球，我总会有说不完、吐不尽的话需要倾吐……

在我刚学会走路的时候，我就看见那些大哥哥脚底下带个球，在绿茵场上飞驰。我十分好奇，就问妈妈：“那是什么啊？”妈妈笑着回答我说：“孩子，那是足球，是一种体育项目。”那时候，我还不知道足球到底是什么，到底是用来干什么的。随着年龄的增长，我对足球变得越发好奇。

光阴似箭，日月如梭，转眼我就上幼儿园了，那时候我的家里堆满了球，我每天都要玩一会儿足球。就这样，我与足球的感情，也越来越深。

三年的时间转瞬即过，我已经上一年级了。经过老师的挑选，我进入了足球队，与队友一起训练。不管刮风下雨，不管严寒酷暑，我每天都要练习足球。我总把练习当做比赛，每次训练都会聚精会神，全力以赴。每当抬头时，我都会看看全场，看看对手，看看球门，仿佛球场都在我的掌控之中。

不断的训练，终于迎来了实战。

我们的对手是云南小学。比赛一开始，队友就将球传给了我。我带着球拼命地向球门冲去。这时，两个防守队员迎面而来，其中一个防守队员已将脚伸至球旁，眼看球就要丢了！刹那间，一股拼劲从胸中迸发，我把球一拉，脚一横，再一拨，过掉了对手。我瞅准机会，冲向防守空档，来到禁区前沿，摆好射门姿势。心砰砰直跳，瞬间充满力量。我竭尽全力，瞄准球门左上角射去。只听“砰”的一声，球打到球门柱内侧，球反弹进了球门，球网被撞击得不停震荡。我抑制不住内心的激动，立刻欢呼雀跃，与冲过来的队友紧紧拥抱在一起。

如今，我已经参加了数不胜数的比赛。有胜利的喜悦，有失败的黯然。但足球带给我更多的是团结、拼搏的精神和更加强健的身体。我将继续努力，站在绿荫场上，与足球相伴，与足球为友，与快乐同行。

以足球为话题的作文篇三

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以足球为话题的作文篇四

信步在漫天黄叶中，偶然瞥见一只小小的蜗牛迎着微冷的飒飒秋风，正背着重重的壳，一点一点地向前挪动着。不知为何，看着看着，一种亲切感涌上我的心头。我们的生活是多么地相似啊，小蜗牛！注视着它背着重重的壳，渐行渐远的身影，思绪不由得随着它的步伐，愈走愈远。

犹记得小时候，生活是那般无忧无虑，几乎是每时每刻，你都能看见我粉嫩的脸蛋上绽放的灿烂笑容。在那段时光里，我时常和好友们一起游戏，每至周末，我总是应着小伙伴的邀请，一溜烟地飞奔到楼下会合。我和几个年幼的孩子往往是跟着大孩子的领导，或是痛痛快快地踢一会儿足球，或是高高兴兴地打一会儿羽毛球，到最后大汗淋漓却还是不亦乐乎，直到妈妈在楼上呼唤道：“差不多了，要吃饭了！”我才一步三回头地慢慢地向朋友们作别。

“妈妈，能不能让时间过得快一点？让我快快长大！这样我就不用再做作业，可以一直和伙伴们在一起玩。”我的小眼睛扑闪扑闪地眨着，稚嫩的脸庞里透着一股好奇的劲儿。“小傻瓜，长大的滋味可并不好哦！”一旁的奶奶踱着碎步，慢条斯理地开口了，“等到你长大一些了，你就会明白现在的幸福喽！好好地珍惜吧！”我依旧侧着脑袋，眨巴着我的小眼睛，这长大以后到底是个什么模样啊！

春去秋来，不知不觉间，我的个子拔高了，声音变粗了，青春痘也冒出来了，站在镜子前，爸爸拍拍我宽厚的肩膀，豪迈地说道：“呦！长大了嘛！比爸爸还要高了，再过个不久你就是家中的顶梁柱喽！”

我与镜中的自己对视，望着这一切的改变，我有些无奈。正在达成幼时的心愿，却为何不感到高兴呢？或许是这成长的滋味，并不美妙吧……

“呵呵，哈哈……”是楼下传来的嬉闹声！我循着这阵阵欢笑，迈着大步来到了阳台的边上，却只见几个七八岁的孩童在楼下畅玩着。还是这片场地，但欢笑的已不是我，而是他们!我扶着窗框的手不觉耷落下来，目光黯淡而又无神。是啊，我们长大了，但肩上的担子也渐渐地重了起来，做作业、上补习班、做家庭作业，哪来的时间与精力允许我们能够下来“苟且偷欢”呢？罢了，还是就这样散了吧……我轻轻地叹了一口气，不舍地从窗口离开，转身踱回到了那三寸空间。

生活在快节奏的现代化社会里，一年一年下来，学习生活的压力也在不断地增大，特别是踏入初二之时，猛地发现过去宽裕的时间像是在一夜之间全部流逝。为了在竞赛中取得成绩而抓紧时间地复习，为了建立社团而费尽心思地找资料，为了不让自己的知识脱节而到处去上补习班……而在这一切都顺利完成之后，等待我的是窗外冰冷的月光，留给自己足以挥霍的时间已经屈指可数。洗洗睡吧，或许明天就好了。我总是以这样的话来安慰自己，但当明天真的到来之时，更多新的任务正等着我去完成。

我们在身体和思想上得到发育的同时，身上所肩负的担子也变重了，而这身上的担子不就像那小蜗牛的壳吗？随着蜗牛在成长的过程中体格的增长，它的壳也在随之变得越来越大、越来越厚。

然而，当它认识到自己将永远地背负身上的壳时，它没有抱怨什么，更没有为此而感到绝望，在人类为自己身上重重的壳而感到郁闷、不满之时，它早已经坦然地接纳了身上的壳，抱着乐观的心态，在自己的理想之路上渐行渐远……

待我回过神来之时，路边的小蜗牛已然不见了踪影，只在地上留下一条如丝的银痕，在落日的照耀下栩栩生辉。

小蜗牛，你还在渐行渐远吗？

以足球为话题的作文篇五

这天，不知在哪听见了气球可以被橙子汁腐蚀的趣闻，我想做个实验来验证一下。

这不，一大早我就睡不下去了，索性到楼下去散步，这时，路边的一只气球惊动了我，这不是正好可以做实验了吗？

回到家，我就大干起来，我先从橙子皮中取了些汁液，然后从家里抽屉里翻出一堆空气球，我又费了九牛二虎之力吹出大小不一的几个气球备用。

为防止气球跑掉，我又找了几根小木棍，做了个小围栏把气球拦住。万事俱备只欠东风！首先，我选了一个大大的气球放入实验场地，只见一滴橙子皮汁液滴到气球上的一瞬间，气球“砰——！”的一声就爆炸了！“这是为什么呢？”我百思不得其解，可我还不能确定是不是气球的气太多、吹得太大，被撑爆了？这会不会只是巧合呢？于是，我又挑了一个小了几圈的中等气球，可气球又炸了！只是声音小了一点。

就在我丈二和尚摸不着头脑时，妈妈悄无声息的走到我身旁，“龙五，你在想什么呢？”我满脸好奇的问：“妈妈，为什么气球会爆炸啊？”

妈妈说：“柑橘类的水果，果皮中含有一种叫芬芳烃的化学物质，而气球是橡胶制品，二者接触后会发生化学反应，使气球爆炸，气球内部有气体，所以越大的气球，爆炸声就会越大。”

“噢，原来是这样。”

生活中有很多很多像这样有趣的化学反应，大家一定要留心观察，做一个认真观察的人。

以足球为话题的作文篇六

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！

以足球为话题的作文篇七

还记得白莲，尽管在那淤泥中生长，是那样的不起眼，可是当它穿过淤泥，层层蜕变之后，却在众人的赞叹下以最完美的姿态面世，是那样的一尘不染，风韵冰洁。

回想她，也是如此，那个如白莲般的女子，也是这般，在她的生命中留下了一次次蜕变的足迹。

一

十六岁的她，拥有了令所有人都不得不驻足赞叹的容颜，她的笑靥是如此的纯净，就如一株含苞待放的白莲。这一年，她与父亲来到了伦敦，在康桥，这个美丽的地方，她认识了一位风度翩翩的年轻诗人。

他们很投缘，她是个天生颇具灵气的女子，他是个浪漫的青年。他们有共同的爱好，可以在一起围坐火炉谈论诗词，可以仰望蓝天，畅谈未来，可以泛舟出游，共赏明月……

与他在一起的时光，活得像在诗中的那样美好无虑。可是，他是个已婚的男子，尽管在那个时代，他遵守父母之命，媒妁之言，不得已去了他的妻子，可他的妻子已有身孕。

当她知道后，她沉默了，犹豫了，到底该如何抉择，全在一念之间。他与她的生活是多么的美好而难以割舍，可是成全自己，不顾他人真的对么？

她还是个十六岁的女孩，从未经历过风浪的她却要做出如此艰难地选择，回忆着昔日的美好，她的泪流了下来，滑落在脸上，更是戳在了她的心里。

成全自己吧，她站在康桥上，嘴角扬起一丝笑意，心里却抽痛着。为什么会这么痛，是看见了那个女人么？那个将要被无情的抛弃的女人么？是那个正孕育着另一个生命却即将失去丈夫的女人么？

这不公平！她倒抽了一口气，为自己先前自己自私的想法自责，康桥上寒风吹过，带走了她的缠绵，更坚定了她的决心，那个干净而又决绝的转身，是她的答案，也是她的蜕变——从一个未经风浪的女孩到一个理性控制自己的女性。

亦是在这康桥，她轻盈而又艰难的转身，留下了她蜕变的足迹。

因为，她情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。因为，她知道，到那一天一切都不存留，比一闪光，一息风更少痕迹。

二

时光飞逝，二十八岁的她已为人妻，也是一位建筑学家，作家，她有自己所钟爱的事业，有自己成功的作品。

而在那医院中，她又多了一重身份——母亲。看着那在自己怀中安然睡去的婴儿，金色的阳光轻拂在那可爱的脸颊上。她的嘴角微微扬起一个弧度，幸福洋溢在她那纯美干净的脸颊上。

她知道，她已是个母亲。于她而言，又多了一重责任，一份爱意，一份柔情。她要倾力呵护这个孩子，给他最美的人间四月天。

她本就是个热爱生命的人，如今更为这个生命增添了喜悦！于是，她为这个孩子写下了那首如此美丽的诗：

“……

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，

——你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天！”

她说“你是人间的四月天”，她又何尝不是，她有四月天的美好，青春与韵味。她就如一朵半开半掩的白莲般清雅温和。在这一瞬间，她留下了她蜕变的足迹，她变得愈发成熟，愈发慈爱，愈发的有责任心，因为她的生命在不断的丰富。

三

也许，因为她的完美，上天总要为她的人生添儿道坎。她是个体弱多病的女子，因为战乱的动荡与四处奔波考察的劳累，她终是病倒了。

她是个热爱生活与工作的人，养病的日子是多么的煎熬，因生病不仅是身体上的痛苦，更是精神上的折磨。看看镜中憔悴的面庞早已不似从前这般容光焕发，看着镜中人，她不禁感慨年华的流逝。

她说“今天十二个钟头，是我十二个客人，每一个来了，又走了，最后夕阳拖着影子也走了……”这话中总隐藏不住淡淡的忧伤与沉闷。

就真的这么沉溺于感伤么？不，她热爱生活就如热爱那四月天，怎会一直沉沦下去。但是，聪慧如她，她早已知道自己能享受阳光的日子已不多了。可那又怎么样，好好地用自己的生命发光发热才不枉此生。尽管已不复曾经的绝代风华，她却仍拥有着一颗坚忍不拔的心。

于是镜中的她，重新绽放出笑靥，开始投入到新的工作，编写《中国建筑史》，被聘为了清华大学建筑系一级教授，参与了国徽设计……

尽管生命即将走向黄昏，她却在这黄昏又一次完美蜕变，绽放出了她最美的光彩。

因为，这时的她已理解了生命的意义，实现了自己的价值，完全的释然了。

这时的她说：“人生，你是一支曲子，我是歌唱的……我生存，你是我生存的河道，理由同力量。你的存在则是我胸前的心跳里五色的绚彩，但我们彼此的交错并未彼此留难。”

这时的她经历了重重蜕变，犹如白莲般挥出了所有的芳华，是最耀眼的，是最美的！

她是中国第一代女性建筑家；是一代才女；是一个风华绝代的聪慧女子；她更是一个经历多次华丽蜕变而成就的完美女子！尽管她已不在人世，却将蜕变的足迹留于世间。

她，就是林徽因！

以足球为话题的作文篇八

地球母亲供给我们充足的氧气、水分和食品，她是一个关心儿女、爱护儿女的好母亲。然而，你看工厂里的废气和污水随意排放，一片片森林遭到乱砍乱伐，城市里的垃圾散发着臭气……

如果有一天，地球母亲问道：“孩子，我给了你蓝天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的？我让天上的飞禽、地上的走兽、水里的鱼虾与你为伴，你是怎样与他们为邻的？”

我想，除了叹息和沉默，我们还能说什么？我们能告诉她天已不再蔚蓝，水已不再清澈，森林和原野已不复存在吗？我们能告诉她由于乱捕乱杀，我们已经孑孑自立吗？

现在，环境形势十分严峻。环境保护对我们来说并不是一个新问题，政府也早已提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任将落在我们新一代的肩上。同学们，当看到未关的水龙头在滴水时，你是不是能够随手关上呢？当电池用完后，你能否分类收藏处理而不随手扔掉呢？当购物时你能否自觉不使用超薄塑料袋？……

一件件小事虽然都很不起眼，但却体现了你强烈的环保意识，高尚的道德品质和良好的心理素质。

再来看看我们的校园，我们的校园真的很美，无愧于“全国绿色学校”这一称号。你看，校园里五彩缤纷，百花争艳，诱人的花香在校园中肆意弥漫，一排排树木也都积极向上生长，一片欣欣向荣。你听，欢快的小鸟正在枝头高唱赞曲热情讴歌，我们的校园，它的乐园；每一处的音律都充满着新的希望，那既是往事留下的一点一滴的精彩，也是勇往直前的号角声。

然而，在我们的身边，在我们的校园，也有一些不和谐的因素：每天早晨起床后，细心的同学就会发现，校园里一次性餐具、方便面盒随处可见，少数同学废纸乱扔乱丢。尽管垃圾箱近在眼前，我们却偏偏吝惜自己的脚步。同学们都希望自己成为一个有气质、有修养的人，但这些习惯却阻断了我们迈向高尚情操的步伐。我们都是一中学子，我们都应该热爱我们的校园。那么就让我们携起手来，把环保当作自己的天职，共同建造一个环境优美的和谐校园吧！

我相信：只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为校园，也为大家留下一片碧水蓝天！

保护环境，我们的天职！让我们都来关爱自然，热爱地球，手挽手，肩并肩，心连心地铸起一道绿色环保的大堤，扞卫环境，扞卫校园，扞卫我们美好的家园！

朋友们，我们还在犹豫什么？Let’sgofromnowon！

四年级:吴泽

以足球为话题的作文篇九

有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢；有一种友情希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底深深保留。

图书馆里的脚印

一天中午，同样作为图书管理员的我们一起在读书馆整理书籍。寻找书柜的不便，大量的书籍使我为之而厌烦。我泄气地对小佳说：“随便找个地方放就可以了，不然要整理到什么时候？”可她却没有被我的意见所左右，她认真地对我说：“你不能这么想，也不能这么做。如果每一位图书管理员都像这样，那么其他同学来借书的时候，他们看到凌乱不堪的书柜会怎么想？他们还会愿意在图书馆来借书吗？我想，答案是否定的。我们作为图书管理员，整理书籍，帮同学借书还书就是我们必须尽到的职责，我们应该负起责任来。其实，我们不用着急，慢慢来，总会整理完的，别泄气！”听完她说的，我有些惭愧，也有些脸红。相比之下，我的想法实在是太幼稚，太不负责任了。想到这，我拿起被我放在一旁的书籍，开始一本本认真的整理了。

在这个图书馆里，是小佳教会了我，所谓责任的意义。

这是友谊的小小脚印，只是我在图书馆里的，深深记忆。

那场雨中的脚印

第一天晚上，我们约定一起去玩。

第二天早上，我起床就听到了外面雨滴坠落大地的声音，拉开窗帘，看到了倾盆的大雨。我不禁皱起了眉头，只听见这时妈妈的声音传来：“这么大的雨，你不要去了吧。”此时的我也陷入了沉思中，去，还是不去。这么大的雨，她也不一定会去吧。可是，万一她去了，她白跑一趟，岂不是很对不起她？该怎么办？该怎么办？我没有她在奶奶家的电话，连打电话也不行。看着外面的大雨，我纠结了很久，很久......

“做任何事要对得起自己，对得起自己。”这句话突然跳进了我的脑海，许久未曾散去。对啊，要对的自己，要遵守与别人的诺言，要言而有信。想到这儿，我明白了许多，我下定决心，我要去！

“妈妈，我要去！”我下定决心跟妈妈说。可是妈妈却立刻反驳了回来：“这么大的雨，你去做什么，外面雨那么大，你们去玩什么，不准去！”妈妈语气坚决的说。“妈妈，你有没有想过，万一她一个人等在外面，而我却待在家里玩电脑，这对得起别人，对得起自己的良心吗？这是一个人应该遵守的诚信吗？无论如何，我一定要去！”妈妈见我语气坚决，也不再反驳，只是在临走前，不住的嘱咐我，小心着凉。

走出家门，这恶劣的天气使我惊讶，我艰难地行走着，这是我印象中最大的一场雨吧。我发觉那小小的伞根本无法阻挡倾盆的大雨，走到约定地点，我的浑身都早已湿透，我一抬头，看见了不远处和我一样的小佳，我们不约而同地笑了。走到一起，我说：“小佳，这么大的雨你也还是出来了，看来风雨都阻挡不了我们相约啊，做一辈子的朋友吧！”她微笑着，开心的说道：“好，一辈子的朋友。”我们一笑，乘进出租车，共同前往我们的目的地......

2个多小时后，我们走出了店门，看着手中那活灵活现的蓝色小熊，看着那依然乌云密布的天空，我们牵着手，一起走向那场雨中......

那场雨中，那个承诺，那双小手，仿佛一起编织了两个美好的字：诚信。

这是友谊的小小脚印，只是我在那场雨中的，深深经历。

毕业前的脚印

尽管只是小学生，但面对分别，我们微笑相对。

五年，转瞬即逝。刚入学时，懵懂的我还深刻在脑海，可转瞬间，就要告别这里了。很不巧，我和小佳并不会会在一所中学就读。

所以，我们将要在这个毕业典礼上，分别。

“真不巧，我们，要分开了呢。”我的心情有些低落，声音也是低低的。

“的确这样呢。但是心情好点，又不是生死离别，惨兮兮的。”小佳一如既往的开着玩笑，原本有些压抑的气氛也变得欢快起来。

“这倒也是，尽管不在同一所学校，但双休日也可以一起聚一聚呢。总之，我们要做很久很久的朋友哦！”

“很久很久是多久？”

“就是一直一直做朋友，不让距离干扰我们的友谊，好吗？”

“NO PROBLEM。没问题，为了这个约定，一起努力吧！”

“嗯！一起努力！”

那次毕业典礼，我们会心的微笑，学会用快乐迎接分别。

这是友谊的小小脚印，这是我在毕业典礼上的，快乐离别。

…… ……

…… ……

如今，我们都已步入初二，学习压力也越来越大。但我无论如何也不会忘记，在小学，我有一个好朋友，直到现在，还是好朋友。

这是我们友情的足迹，这是我们一生的记忆。

以足球为话题的作文篇十

地球为什么是圆的

今天，我和妈妈一起在看《十万个为什么》这本书，我问妈妈：“为什么地球、月球都是圆的呀？”“嗯？！这个问题我倒是没想过，让我看看，哎呀，这我倒不知道怎么解释。你怎么想的？”“我看书上的星系图，发现月亮、太阳、地球都是圆的，为什么不是方形或者别的形状？”“......妈妈这次被你难倒了，看来你要自己钻研了。”“好吧，我来告诉你，如果不是圆的，地球怎么转动呀？太阳和月亮也是要转动的呀，不是圆的转不起来，就算原来是别的形状，也转圆了！这下你明白了吧？”“哦！这个解释很特别呀，我记住了。不过，以后你们有地理课了别忘了问问老师，看看老师有什么解释，这样才能求得真解呀！”“好！妈妈也有不知道的事情，以后有关天文地理的知识你就问问我吧！”“好，好，一定虚心请教！”“哈哈哈，我要多学点，以后再讲给你听......”