我的老师同命题作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于我的老师同命题作文10篇，欢迎阅读与收藏。

我的老师同命题作文10篇篇1

绵绵的秋雨，迎来2011年的国庆节。在这盼望已久休息长假的日子里，我愿老师同学们都能开心地出去走走，看看大自然的美景。

这秋色的美景带给人们美的享受，让大家都有一个好心情，忘记许多生活的倦怠和负累，放松心灵，开心微笑吧。

我亲爱的老师同学们啊，希望在这幸福的时光里，那快乐和美好永远陪伴着你！劳宇昊祝大家节日快乐！天天开心！

我的老师同命题作文10篇篇2

我在校园里已度过了五年的时光，我感谢这五年来老师、同学、家长们对我无微不至的关怀，这种关怀让我感到温暖、快乐。

谁能忘记，那次秋游我生病不舒服，中午吃多吐了。班主任陈老师关心的拍着我的背，还递给我一壶水，说：“慢点，以后不要乱吃，有些食物对身体不好，不要再喝那么多的可乐、雪碧了喝些水 。”那一刻，您脸上的关心让我读懂了，哦！这就是关怀。

在同学中，我和丁小微关系最好，就像一对亲姐妹，她和我住在一栋楼。每到寒暑假，就互相串门。一次下大雨，我没带伞，而她只带了一把小小的伞，她说：“小芮，这把伞给你打吧！”我一脸惊讶：“我打了那你怎么办 ？”“没事，我的衣服是戴帽子的，你就打吧！”到家时，她却被雨淋得发抖，发了高烧。哦！这就是我和她的友情，那么珍贵。

说到家长，是他们给了我生命，他们给我的关怀更是多：生病时喂我吃药、伤心时安慰我、犯错时教育我······

啊!感谢老师同学和家长，谢谢你们这么多年对我的关怀，我终生难忘。

我的老师同命题作文10篇篇3

老师同学们：

你们好。

时间过得很快，眨眼间我们马上小学毕业了，我虽然是后来才到这个班，但我对这个班的情谊和以前的班一样，一点都没变。

在这个学期里我收获了很多，学到了很多东西，也体会到了6年3班班级的温暖，我虽然没为这个班里贡献点什么，但是我早已把我的心贡献在这个班了。有许多的人都帮助了我，让我体会到了6年3班的温暖，班级就像一个大家庭一样，老师就是家长，而我们41个学生就是老师的孩子，每天都在“家长”的教育下成长。老师要是树木，我们就是小鸟;老师要是园丁，我们就是花朵;我想感谢那些关心我的人，是他们让我感受到了温暖，我也感谢那些欺负我的人，以为是他让我知道应该坚强。

在这的6年里，让我体会到了从未有的感受，从未有的温暖和从未有的害怕。正是我来到了这个班级才让我体会到了我以前从未体会到的东西，我来到了这个集体还没对大家说声谢谢，我要在这里对大家郑重其事地说：“谢谢你们!”

你们就像一个模子，深深的印在我的心上，让我永远也忘不了你们，我要感谢六年级三班里的三位老师和41位同学!

我和同学们的心永远在一起，就像有人说的那样，咱们是发小。发小，带给内心的是阵阵温暖!现在虽然是数九寒冬，但我们的内心是暖融融的，这就是同学之情，隔山隔水，隔不断同学间的情谊!这种友谊会无限延伸，直到永远!

华宇

2022年2月26日

我的老师同命题作文10篇篇4

尊敬的老师亲爱的同学们，我是罗思燚，我在阜阳生活了12年，谢谢老师同学们的教育和帮助，爸爸妈妈为了让我更好的学习，全家搬到贵阳，现在在贵阳师大附中实验中学学习。原先在阜阳的时候不好好学习辜负了爸爸妈妈老师们的期望，现在想起来很后悔，现在进了贵阳最好的中学，我一定好好学习，不为别的，就为了爱我的爸爸妈妈和关心爱护我的老师同学们。 阜阳的老师同学们不要忘了我。 阜阳的老师同学们 看我今后的学习成绩和表现吧。我现在穿上军装开始军训了。

我的老师同命题作文10篇篇5

“毕业”，这词让人感到无尽伤感，即将离开学校，离开朝夕相处的老师和同学，别是一番滋味。

曾经天真的以为六年的时间很长，六年级的我还感觉它并没有开始过。却想光阴似箭，毕业的日子越来越近，我还没有把校园的一草一木看尽，还没有和老师同学认真地告个别，发生过的多少事情已成往事!

六年级上册那一次生病了，临近期末考试，为了不落下功，我输完液就去上课了。柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我，时常会走到我身旁，叮嘱我要多喝水，问我身体还能不能坚持上课，瞬间让我很温暖，那时真想拥抱老师说声谢谢，但我又不敢。离别将近，多想可以再多听几次两位老师的课，哪怕再让你们批评我一次也好。“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”，柯老师，是您的无私给予了我们知识。虽然与您相处只有短短的两年时间，但您教会了我许多做人的道理。虽然到现在我做事还是会有点拖拉，但从您身上我已经懂得“今日事今日毕”，我相信今后一定能胜战它的。

六年里，在这个班级，上课时也曾调皮捣蛋过。现在想想真的很对不起老师，老师使出浑身解数的来传授知识，就怕我们哪里会不懂，而我却……

曾经和同学闹些矛盾，甚至损过他们。李明基算是和我经常有矛盾的一个，我曾经在黑板上写他是小胖子，而因此伤到了他的自尊心;也曾因为一句善意的提醒被他误会，在班级上演了”武术比赛”……但也有开心相处的时候，在读书会上，我们争先恐后抢答，在“飞花令”环节卡壳时互相提醒……现在回想起来也充满了生活色彩，想到要分开了，没想到竟对他有份莫名的不舍。

最最开心的是属于我们班歌咏比赛、班级文化布置比赛、诗歌朗诵比赛的一个个”一等奖”。大家听到这个消息，同学各各欢呼雀跃，把有史以来的”一等奖”铭记于心。感谢柯老师辛苦的指导，才有这份班级荣耀。

说了这么多，应该说再见了!一想到要离开老师和同学，内心无比不舍。如果我们以后能三，五年再聚一下，那该有多好，很期待。不管我们怎么吵，怎么闹，这份回忆都是美好的，

珍惜时间吧，趁现在还没毕业，我们一起再认真地听老师讲所剩无几的课吧，以后再也没有这种机会了，再和同学好好相处天，愿六年三班全体师生再重逢时，一切都刚刚好!

我的老师同命题作文10篇篇6

上午考完试，回到家里，先是欢快地玩，然后开始回想学校生活。记得刚刚开学时，我兴奋地背着书包，跑到自己座位上，拿出课本，开始大声的朗读，因为我喜欢自己读书的声音。我想起了党老师教给我们各种重要的知识；还想起数学老师教我们乘除法的时候，只有我一个人能把乘法口诀背得滚瓜烂熟；想起上趣味活动课，老师是那么的幽默；我还想起体育老师让我们赛跑、练习跳绳；想起国学老师是那么的严肃；还想起美术老师对我是多么的有信心。我觉的我真的想老师了。我觉得下学期写字要加强，画画技能要练下去。

我想起下课的时候，我跑到我好朋友的位子上，先是和她们谈天说地，再是手牵手到下面的操场上去玩，操场上的人龙腾虎跃万马奔腾，我还是站最中间呢，上课铃响了，我们速度象风一样的跑向教室，我跑不动的时候我的朋友会拉着我，真是患难见真情啊！

我的老师同命题作文10篇篇7

"上自习课的时候,你们教室有多少人?"

"如果老师在的话,一共有36人.'

"那么老师不在的话就有35个学生啦?"

"不,老师不在的话,教室里连一个人也没有."

我的老师同命题作文10篇篇8

如果你把6只蜜蜂和6只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？

你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空——事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，才灭亡了。

蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方，因此它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对于蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。

那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。因此，苍蝇得以最终发现那个存在的出口，并因此获得自由和新生。

上面所讲并非寓言，而是美国密执安大学教授卡尔·韦克转述的一个绝妙的实验。

韦克总结道：“这件事说明，实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。”

成功的设计实践总是跟实验、应变联系在一起的。打破僵化，无拘无束，保持宽松开放、生气勃勃的环境，这是所有出色的设计管理的真谛。IDEO公司被称做“世界上最负盛名的设计公司”。其创始人托马斯·凯利直言：“IDEO是一个活生生的工作实验室，永远处在实验状态中。我从大企业中所认识到的最重要的事情，就是当每人都遵循规则时，创造力便会窒息。”这里的规则也就是瓶中蜜蜂所坚守的“逻辑”，而坚守的结局是死亡。

为什么这样讲呢？我们再来看一个事例：由于狩猎是布拉多印第安人千百次进行的一项活动，他们得以积累丰富的有关猎物、追踪、天气和地形的经验。通常情况下，他们会依靠狩猎队伍中经验丰富的猎手的知识和智力进行判断；然而在外界环境的变数加大或遭遇其他特殊情况时，布拉多印第安人便会把经验搁置一旁，转而求助于非逻辑性的“魔法”。从现代的理性人的观念来看，这种做法简直荒唐可笑，但布拉多印第安人的魔法却使狩猎最终得以成功。魔法为其固定的狩猎模式引入了一个随机的变数，狩猎的战术因此不会墨守成规，避免了由于一味遵从经验而可能造成的无效追逐，这也就是我们常说的“因以往的成功经验而导致的失败”。

我的老师同命题作文10篇篇9

简·爱的童年是不幸的，但她没有屈服于命运，而是成长为了一个优秀的人，也拥有了自己的爱情。她沉浸在自己的幸福中，那么期盼新生活的到来。在她的婚礼上，命运再一次给了她打击。令人惊讶的是，即使婚礼被终止，得知自己的丈夫还有一位妻子，她也没有哭泣，仍然非常镇静，并且能够去思考，这正说明了她的坚强。最后她选择离开爱的人，但这根本抵挡不住由此而来的痛苦。

命运是如此不公，但像简·爱这样能够同命运反抗的人，一定会拥有好的结局。

我的老师同命题作文10篇篇10

这是我在乡下采访时发生在农家小院里的一件非同寻常的小事。

那天天气很热。吃过午饭，我正斜倚在农家堂屋门前休息，突然，一阵唧唧喳喳的凄厉叫声从门前的一棵高大修直的白杨树上传下来。紧接着，一对小小的麻雀相互厮打着自高空落到门前的空坪里。正当我看得兴趣盎然时，两只麻雀相互惨叫了几声，忽地腾空而起，旋转了一圈之后，又如箭一般地相互扭打着俯冲而下，不偏不倚，刚好飞进农家的堂屋里。正在堂屋里玩耍、年仅十岁的农家小儿眼明手快，“啪”的一声将堂屋的两扇木门关上，两只麻雀一时受惊，自然分开，急得在屋子里团团打转。

堂屋里的光线一下子变得十分暗淡，完全靠着屋顶的两块“亮瓦”投射下来的一点光亮。这时，我已没有丝毫睡意，站在堂屋的一角认真观看眼前的一幕。农家小儿欲拿起一根棍子追打两只麻雀，我马上示意他不要乱动，看看麻雀有没有办法自己逃生。农家小儿十分听话，放下棍子，几分淘气地一屁股坐在地上，仰起头看着麻雀一前一后地在屋子里飞来转去。

大约过了二、三分钟，其中一只麻雀突地对着“亮瓦”猛撞，以为那就是“出口”。遗憾的是，它唧唧地叫唤了几声后又在屋内飞旋起来，那声音听起来很是凄惨，虽然细小，却像是撞在我心口上似的。而另一只麻雀却很机智，它一直在堂屋的上空不知疲倦地飞着，也许它知道冲撞后的结果，也许它已知道同伴因胡乱冲撞正面临着死亡的威胁。于是，哪怕它飞得再累也要等待求生的机会。

我的心有些不忍了，欲将堂屋的木门打开放两只麻雀出去。正在我准备采取行动时，那只曾撞向“亮瓦”的麻雀又一次使劲地朝“亮点”冲去，这时我发现，“亮瓦”上方留下了一点殷红的血渍。待我终于将门打开，那只撞向“亮瓦”的麻雀终因受伤过重，跌落到堂屋的地面上;而另一只麻雀终于等来了机会，唧唧地叫唤着逃离了出去，因为“等待”赢得了求生的机会。

我看着农家小儿手上紧紧攥着的那只濒临死亡的麻雀，我既替它同情，也为它惋惜。如果它再等待一会儿，如果它也像另一只麻雀一样不去冲撞那个“亮点”，它的命运将会重新改写。

为求生而丧命虽然悲壮，但生命毕竟是美好的。生存的法则告诉我们：当不幸降临时，首先要学会保存自己，这样才能拥有美好的未来。