四年级的那个嗷嗷杨哪个

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于四年级的那个嗷嗷杨哪个，欢迎阅读与收藏。

第一篇

小豆豆上四年级啦!在大家的关爱中，小豆豆请来了“大灰狼”，学会了“夹心英语”，发明了“快速下楼法”，大战了“小魔仙”……趣事果然一箩筐!对，这就是《四年级的小豆豆》。

小豆豆原名黄豆豆，是一个调皮的男生，比如在“快速下楼法”里，小豆豆把身体靠在楼梯扶手上，身体向前倾，“嗖嗖嗖”就从楼梯上滑了下来，丝毫不考虑到是否危险。书中的小豆豆被狐狸姐姐描绘的栩栩如生，仿佛小豆豆就出现在我面前，头低低的正在接受老师的批评——快是快，可是太危险了。小豆豆的糗事也曾经发生在我们班的几个男生身上，当然也免不了挨老师的一顿批。男生就是这么好动调皮啊!

小豆豆的生活真丰富多彩啊!他们有美食节，有义卖会，还有许多光怪陆离的游戏。在“超人驾到”中，有趣的菜名、奇妙的做菜方式逗得我哈哈大笑。什么“八戒踢球”，其实就是猪蹄配丸子;“喜洋洋”是半根黄瓜边上摆着一个切开的蛋，喻意“100”……真是太有趣了。如果可以，我真想和“黄大厨”学几招!我连一次美食节都没过过，心里痒痒的，可爸爸却说我什么都不会。我可不服气了，大声争辩：“我会泡方便面!”爸爸却嗤之以鼻：“这谁不会啊!”“我还会做西红柿炒蛋!”可爸爸又来了一句：“那你会开煤气吗?”这句话让我立即中枪——我的确不会开煤气，说实话，我是不敢开啦!

狐狸姐姐的书就像魔法袋，打开这个神奇的袋子，快乐和纯真纷纷蹦了出来。

第二篇

前几天，我和妈妈到叶老师妈妈家去拿爷爷的新衣服。在回家的路上，我看到一辆车上有一只可爱的小狼，竖着两只尖尖的耳朵，趴在主人的车后窗边，两只眼睛炯炯有神地盯着我看。我真是太喜欢了，忙对妈妈说：“妈妈，这只小狼太可爱了，你也给我买一只吧！”妈妈顺口答应了。

第二天，我和妈妈去欧尚超市旁的大娘水饺吃午饭。超市旁有好多家店，我边走边找我的小狼，希望运气好能找到。忽然，我眼睛一亮，“我找到和上次那只一模一样的小狼了！”我边喊边跑过去抱起小狼，亲了又亲，妈妈由于已经答应我了，虽然贵点也没办法，只能给我买了。在回家的路上，妈妈问我：“你给小狼起好名了吗？”“没有，叫他什么好呢？”我低下头想着。“叫嗷嗷好吗？”“嗷嗷，好，就叫嗷嗷了。小狼你听见了吗？以后我就叫你嗷嗷了。”

回到家，我把嗷嗷带到我的房间，对他说：“嗷嗷，这就是小主人的房间，以后也是你的房间了。这是你的维妮姐姐，她是一只小熊，你们两个要做好朋友，不能吵架哦。”维妮笑咪咪的，好像在说：“欢迎你，嗷嗷弟弟！”

晚上，维妮睡在我的小床里边，嗷嗷睁着一双大大的眼睛，趴在我的枕边，好像在说：“小主人，快睡吧，我晚上不睡觉，保护你！”我幸福地睡了，有嗷嗷真好，晚上一个人睡觉我再也不害怕了！

第三篇

嗷嗷待哺造句

1、第一次看到小鸟嗷嗷待哺的样子，同学们都感到非常新奇。

2、非洲的灾民嗷嗷待哺，急需粮食渡过荒年。

3、在中，有些地方出现了嗷嗷待哺的情况。

4、她丢下嗷嗷待哺的孩子，去了远方。

5、火山爆发区附近，一片鸿雁哀鸣，嗷嗷待哺的凄惨景象。

6、解放前，一遇洪灾，成千上万的灾民衣食无着，嗷嗷待哺，情景十分凄惨。

7、生活是一面镜子，你对它哭，它也对你哭；生活是一只纸老虎，你软它就硬，你硬他就软；生活是一位嗷嗷待哺的小婴儿，你用心照顾它，它就用心回报你。

第四篇

成语典故 嗷嗷待哺

成语拼音 áo áo dài bǔ

成语解释 饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。

成语出处 汉·荀悦《前汉纪·成帝纪三》：“作治数年，天下遍被其劳，国家疲弊，府库空虚，下至众庶，嗷嗷苦之。”

成语造句 文章尽可在别的刊物上发表，对于～的创造社的几种刊物却一字也不肯飞来。（郭沫若《学生时代·创造十年续编》）

近义词 饥寒交迫、啼饥号寒

反义词 丰衣足食、家给人足

成语英译 cry piteously for food

成语用法 偏正式；作谓语、定语；用于处于困境需要援助

第五篇

升入六年级了,随之而来的烦恼真不少。老妈的唠叨便是我的首要烦恼,虽然我知道老妈这是为我好,但是说多了不免有点烦起来,整天到晚说：“你一定要好好学,将来考个好大学,让我高兴高兴,不要整天睡了吃,吃了睡。”听了这话,我不免有点生气:“我哪只是整天睡、吃?我天天做作业那么辛苦,还整天念叨,都烦死了。”“你做起作业就烦,看电视怎么就不用我叫?还烦,不好好学,长大了刷马桶也没人要!”听了妈妈这句话,我心里很不是滋味,发誓一定要考个全班第一,可第一总有一个,哪能回回都是我的，我免不了又要遭老妈的一阵斥责,哎,要是能回到幼儿园时就好了.

学校里作业一大堆,回到家又是一大堆。在暑假里时,老妈就已经把一大堆习题买来了,整天念叨:“你要认真,要勤劳,看看人家,哪里像你?天天作业写到10点还上不了床。”写得慢也不行？我努力向老妈解释原因，“是因为作业太多了,每天十几个,还有你买的习题,叫我怎么受得了?”“你就是懒……”哎！太烦了，我不上六年级了！

多么希望老妈能体谅我，我懂老妈的心情，但毕竟不能拔苗助长，老妈如果把目标定低点，我学习反倒会更有劲头。

第六篇

筷子和刀叉，是东方人和西方人最常用的餐具。比较它们哪个好用，似乎有点不知所云。但是，对于现今的中国人而言，确实有必要来讨论一下这个问题。

当一双筷子摆在你的眼前，仔细端详一下它，你立刻就会感受到发明它的先人们的高度智慧：人一生中最重要的一件事——吃饭，竟能被如此两根又细又小的木棍所打理周全。大到硕大的菜叶、肉片，小到一粒粒花生米，都不得不听从它的调遣。在中国文化几千年的发展历程中，筷子，不知道蕴藏了多少的文化底蕴；筷子背后的故事，又不知有多少。

而相比之下，刀叉，就要纷繁复杂的多了——右手持刀，左手执叉，将一小块牛排什么的放在盘子里，翻来覆去，切成数块，再一块块送进嘴里，整个过程还不能发出一点响声，美其名曰“绅士风度”。当然，我在这里并没有贬低刀叉的意思，毕竟那也代表了一种文化和西方人的生活方式。然而，以一个普通中国人的眼光来看，用刀叉吃饭，真算不得是什么享受。

中国人是用不惯刀叉的。一个从未吃过西餐的中国人，给他端上一桌丰盛的筵席，再给他一副刀叉，他一定会立时手足无措。同样地，给一个从未到过东方的欧洲人一双筷子，再给他端上一盆炸酱面，他一定也会手忙脚乱，说不定会扔了筷子，直接用手抓起面条，然后送进嘴里去！可见外国人也不太会用筷子。

然而文化也是这样。毋庸置疑，文化的交流与融合给人类文明带来了进步与繁荣，但我们不愿意看到的，是文化的滥交。在我们中间，有很大一部分人，他们虽然不觉得“外国的月亮比中国的圆”，也承认中华传统文化有它的优越性。但是，他们却总爱给老祖宗的东西添上那么点“现代”味。于是，好好的京剧《苏三起解》成了不男不女的流行歌曲，民族舞蹈、民族艺术品也走了形。他们觉得，这样就是和世界“接轨”了，就是“走向世界”了。非也！诚然，不同文化的交流是好事，但是这种交流应该建立在不破坏传统文化原有的美感和历史、艺术价值的基础上，否则，这种融合就变了形。不同的文化适合于不同的民族。就像馒头上抹不上黄油，三明治里也卷不进鱼香肉丝。

真难以想象，如果全世界的人都在使用筷子，或是都在使用刀叉，那么这个世界会变成一个什么样子。

第七篇

我是一个六年级的学生，即将离开生活了六年的学校了。

今天，我的思绪又穿过曲折的小溪飞到校园一角那棵大树上。望着那红黄相间的教学楼，宽大的操场，形状奇特的艺术楼和让人陶醉的小画廊，老师的爱、同学的情一下子便从我的脑海里涌现了出来……四年级时的那次数学考试让我终生难忘。考完试几天后，卷子批出来了。老师拿着卷子走进教室时，我的心里像揣了一个小兔子似的“怦怦”跳个不停。当卷子飘飘悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了。看着那个鲜红的“80”，我叹了一口气。那一个个鲜红的大叉号既画在卷子上，也深深地刻在我的心里。课间，同学们都出去活动了，只有我自己一个人待在教室里。“唉，怎么回事儿，怎么考得这么差呢？”我想，“这个符号明明是减号，我为什么写成加号了呢？这道题我明明会做，为什么空过去了呢？还有这道题，明明要求用两种方法做，为什么我只用了一种呢？”我不断地责备自己，眼泪像断了线的珠子一样顺着脸颊滚了下来。

这时，老师正好走进教室。她看了看我的卷子，又看了看我这个小泪人，坐到我的旁边，一面摸着我的头一面对我说：“毕文彤啊，一次考试没考好没有关系。只要你努力了，只要你用功了，你永远都是老师的好学生、好孩子。”这时，我的泪水又涌了出来，老师用手为我轻轻地擦干了。老师啊，即使我走遍天涯海角，也不会忘记您对我的厚爱。还记得有一次，那是一个中午，我到学校的食堂去拿午饭，准备回教室里吃。我正跟同学有说有笑地往教室走去时，突然“咣当”一声，我不小心把饭盒掉到了地上，饭洒了一地。同学们一起拥了过来，有的帮我拾饭盒，有的帮我扫饭，还有的帮我擦洒满了菜汤的裤子。顿时，一股暖流涌上我的心头。后来，他们又到食堂给我要来了一个饭盒，还把自己的饭菜分给我好多，满满一饭盒呢。同学们啊，即使我走过万水千山，也忘不了你们对我的一片深情。老师，您不仅教会我知识，还让我懂得了什么是爱；同学们，你们不仅给我帮助，还让我体会到了友情的可贵。

我真的不想离开这个校园，不想离开你们，因为这里有太多的爱让我感到好温暖，好温暖……

第八篇

在周日，爸爸给我出了一道这样的一道题：

有10个装满金币的袋子，每个袋子都装满了金币，并不知道一共有多少枚金币。其中有一袋是假金币。知道一枚金币的重量是10克，一枚假币的重量是真币少一克，是9克。你能称一次就能把次品拿出来吗？

听完题目之后，我双眼无光、神色僵硬。不过还是被我想出来了：把低一点拿出1枚，把第二袋拿出两枚，第三代拿出3枚……哪1+2+3……+10=55，,就是一共550克。那么轻多少就是第几号袋子，比如少5克，就是第5袋是假币。听完后，爸爸再给我出了道题：

有4袋金币，每枚10克。其中，有几袋是假币。每枚比标准轻1克。要称一次就把假币找出来？

我听完后，滔滔不绝的讲了出来：“只有把第一袋拿1个，第二袋拿2个，第三袋拿4个，第四袋拿8个，那1+2+4+8=15，就是150克，如果140克就说明是第1袋……