以教师为中心的课堂

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以教师为中心的课堂，欢迎大家分享。

第一篇

“呼，呼——呼……”听，那是什么声音?哦，那是秋风在唱歌!秋风唱啊唱，唱出了丰收的田野，唱出了农民灿烂的笑容……在这个秋高气爽的季节，我们五年三班的菜地收获了!

“叮铃铃!叮铃铃……”上课了，陈老师满面春风地走来，手里提着一大袋胡萝卜，这引得同学们议论纷纷!陈老师费力地高举起那位重量级“嘉宾”——胡萝卜，说：“同学们，我们的菜地收获啦!今天，人人有份……”没等老师说完，教室里就炸开了锅!

第一组的组长——黄智洲，一溜烟地冲向陈老师，一把夺走了一大袋胡萝卜。那神态得意洋洋，眼里闪烁着异样的光彩，又好像在说：“哈哈!这一大袋都是我的了!”我们第二组的同学们都用着“仇恨”的眼神盯着他，三四组的同学们就大声抗议：“为什么是第一组先发?”陈老师安抚同学们说：“同学们先安静下来，我来安排!”黄智洲不屑一顾地瞪了我们一眼说：“哼!羡慕嫉妒恨!”我们笑得人仰马翻，教室里充满着无限生机与兴奋!

第一组第一桌的林欣怡，用一双乞求的目光望着黄智洲，黄智洲却毫不在乎，拿了一个小小的胡萝卜，林欣怡的眼里有了些许失望。不料，黄智洲又放下了小萝卜，林欣怡的眼里又有了一丝喜悦。黄智洲拿了一个较大的萝卜放在欣怡的桌面上，林欣怡开心的笑了说着：“谢谢黄同学!”

终于，第一组发完了。我们这一组由陈老师亲自发萝卜。第二组前面的同学发完了!该发我们这组了。我的眼睛目不转睛地盯着老师手里的袋子，只见陈老师看了我一眼后，拿了一个小小的萝卜，我心急如焚，心想：“我亲爱的陈老师，拿一个大一些的吧!不要拿小的给我!天灵灵，地灵灵……”可是，陈老师却不肯答应，拿了一个小小的萝卜准备放到我桌上。就在那一刻，咒语显灵了!陈老师把萝卜放在了我同桌的桌上，又紧接着拿了一个大得多的萝卜给我。嘴角和眼神出卖了我掩盖不住的喜悦!唉!真是虚惊一场!

终于发完萝卜了，我们议论着，欢呼着，教室里一片热火朝天的景象。我仔细观察着我的萝卜，真可爱!瞧穿着红色的外衣，头上还戴着一顶绿色的帽子，小巧乖萌!我看着萝卜，早已经垂涎三尺了!就好比“飞流直下三千尺，疑是银河落九天!”我们的萝卜有的像人参，有的像犄角，还有的像手!总之，花样是五花八门，数不胜数!

“叮铃铃，叮铃铃……“隐约听到下课的铃声，可是欢呼声，议论声盖过了下课的铃声!这节课别开生面!也让我们体会到了收获的喜悦!

第二篇

咦，四年级一、二、三班的教室都安安静静地在上课，唯独四年4班叽叽喳喳地好像在讨论着什么?呵呵，原来是我们4班开展的美食品尝课!

上周五方老师给我们上品生课，其中有一课是有关食品知识的，“吃”是孩子们的天性，方老师为了让我们更了解食品知识，也为了满足我们的喜好，方老师别出心裁，提议举办一次“美食节”。 同学们一听都欢呼起来，一想到那些美味的佳肴个个都忍不住议论纷纷。“美食节”终于到了,我们甭提有多开心了!同学们都拎着大包小包，带着爸爸妈妈做的最好的美食来到班级，有炸鸡翅，有水铰，有椒盐虾，有蛋挞，有寿司还有炒花蛤。应接不暇看得我“口水直流三尺”品尝会开始了，同学们都把食物搬到桌子上。我把妈妈给我做的寿司一打开，同学们都一窝蜂似的纷纷跑过来品尝，原来同学们也跟我一样喜欢吃寿司。“你尝尝我的“时不时有同学在耳边传来这句话，我也会毫不客气地拿起一块吃掉。就这样同学们吃完这家到那家，一大口一大口地狼吞虎咽地吃,还不住地赞上两句：好吃，真好吃!看来大家都是个吃货。美妙的时光总是短暂的，大家都说,一个人吃不香，大家一同分享,那味道无与伦比!美食节结束了，我心里又开始期待下一次的美食节了。

第三篇

生活之中,有许许多多的人值得我们赞扬，并把最闪亮的目光投向他们。就算他们仅仅付出的是职责，所做的也是职责，但我们就应该对他们怀有敬意和无限的感激。

他们是园丁，每天起早摸黑是为了花草的茁壮成长。他们是蜡烛，燃烧自己是为了给教室一点光亮，一线希望。他们是早晨的甘露，滋润着娇小的生物，但使他快快成长……但有时，他们就像猛烈无比的暴风雨，让你变得坚强勇敢。

他们每天伴随着我们早起晚归，他们陪伴着我们，几乎与父母在一起的日子也不及他们，他们就是老师。

自从步入高中，我才渐渐地从迷惑中苏醒过来，慢慢懂得了老师的艰辛。虽然比不上含辛茹苦把我们拉扯大得父母，但教我们做人的道理，给我们关心与人生道路何去何从指引方向。他就是我们的第二个父母。

回想起初中那一件令我刻骨铭心的事情，心中不觉有些后悔，但更多的是感激。

那是一个风雨交加的夜晚，连雷电也来凑热闹，好像要把大地搅个天翻地覆。粗心大意的我竟忘记带雨衣，真不知晚自习后如何是好。

第四篇

愿化作一棵树

临风守望在

你必经的街角

敏感的神经末梢

触着流云和炊烟

安然，温暖，向光

脚下踩着卑贱的泥土

却很踏实

当你俯下身

在我庞大而泛绿的树冠下

盘绕着那浅白鞋带时

那叶间微露的阳光

似剥落的鱼鳞

如散落的星光

披展在你肩头的秀发上

那刻转瞬即逝的美好

印在了我的每一片叶上

任风摇曳

凭雨飘摇

第五篇

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50有过犯罪记录的人，分别去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封来信，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的是同一件事：小时候母亲分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中说，小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不一。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个？我想说要最大最红的一个，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了弟弟一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

于是，我灵机一动，说：“妈妈，我要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并［文章来源于 ］把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段，直到被送进监狱。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同，我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到它。很好，现在，让我们比赛，我把门前的草坪分成3块，你们3个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”

结果，我赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，想要什么，就必须为此付出努力和代价！

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，她可以教你说第一句谎言，也可以教你做一个诚实的永远努力争第一的人。

第六篇

有时我宁愿做—只鸟，

在天空的怀抱中，

尽情地飞翔。

穿梭过万千垂绦，

飞跃过平原湖沼。

在树枝头欢笑，

在草丛中舞蹈。

亲亲那芬芳的花儿，

吻吻那碧绿的小草。

渴了喝些甘美的露水，

累了找个缀满花蕾的枝头休憩。

早晨跟着朝阳升起而欢唱，

夜晚伴着月光朦胧而低吟，

与清风明月相会在云霄。

今天我拜访了湖，

被她的晶莹陶醉。

明天我要寻找江，

倾听那雄壮的进行曲。

第七篇

心灵的花园，如果以思想为种，教养为花，那么当繁花似锦之际，心香数朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心灵。瞻仰前贤，我们敬佩他们的为人，并仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。

“大鹏一日同风起，抟扶直上九万里。”庄子以他的空灵、澄静、豁达而闻名于世。他不去追求那些功名利禄，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”，他甘愿“曳尾于涂中”，甘愿做一棵守护月亮的孤独的树，从而为我们树立一个难以企及的心灵高峰。

“富贵非吾愿，帝乡不可期”，“胡为乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明悠闲的轻唱，可以看出他追求的是“云无心以出岫”的逍遥，追求的是不受世俗污染的超脱尘世的洁净之乡。他放弃了头上的乌纱帽，归隐山林，在没有车马喧闹的山野之中，寻找到了心灵的栖息之所。这一切都源于他那“不愿为五斗米而折腰”的铮铮铁骨。

如果说身处乱世而能寻找心灵栖息之所，“出淤泥而不染”是很有教养的话，那么面对逆境仍能至死不渝地坚守自己的信念，这种修养更能让人扼腕长叹。

“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”苏［文章来源于 ］武挥舞着节鞭，将敌酋的“荣华富贵，千金封侯”的承诺看得比鸿毛还轻，比粪土还臭，而将“生是大汉臣，死是大汉鬼”的高贵誓言在心灵深处高高擎起。胡笳幽怨，大漠飞雪，苏武，这个铮铮铁骨的男儿，没有退缩，像高山雪莲那样在恶劣的环境里仍能保持圣洁的品行，仍能对理想执着的守望。他用自己的睿智和忠诚，在史书上写下了不朽的传奇，亘古长存，不会随时间地推移而尘封。

对信念的忠诚，对理想的执着，这也是芬芳四溢的人生教养。这人生的教养无论何时何地都会散发着沁人的芬芳。

歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲的人文历史。年长的歌德给了席勒无微不至的呵护，而年轻激越的席勒也给歌德的创作带来了灵感和热情。这段被誉为经典的“魏玛佳话”，展现了人性的宽容和理解，展现了真诚和敬重的真正内涵。影响了一代又一代人。

良好的教养，芳香四溢，能给人以心灵的洗礼。当大地普降甘霖，芳草必将绿遍天涯。同样，当心灵之花朵朵盛开，我们必将生活在一个芬芳的百花园里。

[简评]：

文章语言凝练流畅。紧扣“教养”，立足“芬芳”来选择材料，通过对“庄子”“陶渊明”“苏武”等人的抒写，阐述了文题的独特内涵。在行文中，过渡自然，首尾呼应，结构严谨。另外值得一说的是，习作者能把教材上所学的内容，巧妙灵活地运用到写作中来，具有较强的语言驾驭能力。

“你这孩子真没教养，不知道你父母是怎么教的”，七、八岁时的我常听别人这样训斥我。当时一听到这话，我就大声的反驳。爸妈做生意不常在家，身边只有爷爷奶奶，他们怎么教我呀，再说了，教养能当饭吃吗？因为当时还小，真不知道是什么，模糊之中，“没教养”大概就是“没人管”的意思吧，现在想来都觉得可怜!

第八篇

岁月已逝，漫长的河流人们总是无意中失败

逐渐低落和困惑

忘记尽职调查

让岁月流逝

无论您是否沮丧

困惑

但是请不要忘记

岁月已逝，漫长的河流

是

每个人都有生活的低谷

但

我需要尽快调整我的内心混乱。

岁月流逝

也许

昨天，你充满活力

我今天已经度过了几年。

岁月已逝，漫长的河流

短时间内不要沮丧

忘了应该

如果我们现在不发疯，我们将变老

我现在还年轻。

制作一朵独特的花

在万花筒里

盛开的

这是我们的时代

我们不平庸

只是把时间浪费在沮丧上

忘了最纯真的自我

忘了过去的岁月

他不会留在你身边

地球不会因为你而旋转

只有你抓住时间

这个世界没有遗憾

终生记忆

希望在下一个生活中完成这个生活的愿望是

阿拉伯之夜

我们都是天空中闪耀的星星

只是

迟早发光

只是方向不同。

第九篇

曾经我听人说，在日军侵入中国时，世界一片硝烟，人间如同地狱。在这个混乱的炼狱中，有一位脱颖而出而热爱中国的人--李公朴。

李公朴出生贫苦家庭，却不影响他立志坚定不移爱国的心。在全国抗日救亡运动风起云涌之际，他与其他一些人被逮捕入狱。在重重铁牢密布与处处饥寒相逼之下，他并没有停止挣扎，而是用她那坚强的毅力与顽强的精神和酷刑挫折作斗争，也用 "拼七人的自由，争取45,000万人的自由”鼓励自己。出狱后，他继续为国是而奔走。

李公朴爷爷他一生为中国做贡献，这种爱国坚强精神怎么不值得我们学习呢?我的太公工程是一名老红军。他说，再一次伏击战中，他的右臂被刀剑无情的划伤了，鲜红的血如同瀑布谢了出来。他咬着牙，随即扯下衣角，继续奋战到底。我问他为什么不退回营地养伤，他教导我，人生自古谁无死，留取丹心照汗清，证实要把自己炽热燃烧的铿锵热血挥洒在祖国广阔而又神圣的领土上，只要心中存着国，装着家，有真爱，一切困难与疼痛都将成为磨练的机会，迫使自己继续前进与奋斗。少年强，则国强，如果轻易被困难挫折打倒，那必定将一事无成。

不管身处顺境，还是逆境，若拥有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云，带你走向成功之路。坚强，就是一种正能量!关于坚强的故事，有许许多多，带给我们的，永远是鼓舞。海伦?凯勒是世界文明的女作家。她在一次生病后失去了视觉与听力，但她身残志坚，没有被残酷的生活所击垮，笑对生活，在无声无光的黑暗世界中创作文学，成为20世纪最伟大的女性，这让我想到了普希金的假如生活欺骗了你。吃得苦中苦，方为人上人。只有经历过困难，并没有因此被打倒，上帝才会分给他成功的果实。当我们嚼着胜利的甜蜜果实，才会意识到，之前的努力与辛苦换来的甘甜是值得的。李公朴在烽火连三月的乱世之中，一那种坚强的意志力拼搏着，心中存着祖国的荣耀，维护祖国的尊严，正兴祖国的百姓，祖国这头狮子才得以苏醒，他的怒吼震惊世界，成为屹立在世界东方的一颗璀璨明珠。

李公朴爷爷将永远铭刻在我们心中。读着李公朴这本书，这伟大的公朴精神把我们的心都点燃了。

第十篇

悄然地，生活降临了。

似乎没有任何的预示，

倏地，

就来了。

天空，依旧那样，

时而晴朗，时而雨；

大地，还是如此，

时而繁荣，时而枯；

人们，总是不变，

时而欢喜，时而忧。

但是，

让我毫无准备的生活，

降临了——

降临在我的头上。

我不知道如何去面对它，

彷徨着，无捺着……

在看不见的山洞里乱闯；

在摸不清的河流里乱游；

在悄若死的沙漠里乱走；

在……

他受伤了，

头被碰地伤痕累累，

皮肤开始浮肿，

脚底张了血泡，

还有……

渐渐地，山洞里有了一丝光芒；

渐渐地，河流里有了一条水道；

渐渐地，沙漠里有了一段脚印；

渐渐地……

于是，我知道了，

我知道了如何面对生活——

靠自己去闯！