师爱作文(通用6篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是师爱作文(通用6篇)，欢迎大家分享。

师爱作文(通用6篇)篇一

师爱是一泓清泉，当你疲惫无助时，只消几口就使你神清气爽；师爱是一曲古筝，当你意志消沉时，只听一段就使你斗志昂扬；师爱还是沙漠中的甘霖，冬日里的阳光……

不知不觉中，我们最亲爱的刘老师已经伴随我们走过整整6个年头了。

忘不了学前班时，她把我们当成了51个可爱的小天使；忘不了一年级时，她叫我们跳绳时，累得满头大汗；忘不了她精心准备的班会，赢得了领导的好评；更忘不了她把女儿扔在高考考场上，坚持给我们上课的情景……就是这样，刘老师全心全意地爱着我们。

记得有一次，上二年级的时候。我在上课时留鼻血了。当时看见鲜红的血大滴大滴地落在桌子上，我吓得大哭起来。刘老师听见了，急忙放下课本，安排好同学们读课文，亲自带我去水房清洗鼻子。还让我我把一只手举起来止血。就是现在，我仍然记得她当时说的话：“你已经是个小男子汉了，以后遇到事情不能再哭了，一定要坚强勇敢一点。”就是这句话，一直伴我成长，时刻鼓励着我，让我现在成为了一个活泼开朗的阳光少年。

刘老师对待每一个同学都是这样的，她几十年如一日，默默地关心着自己的学生，奉献着自己的一片爱心。刘老师爱我们，我们也爱她。

师爱作文(通用6篇)篇二

敬爱的老师

你是春天的雨露

我就是幼小的树苗

你用爱的源泉给我滋润

敬爱的老师

你是夏天的冰棍

我就是干渴的小狗

你用无私的奉献给了我凉爽

敬爱的老师

你是秋天的落叶

我就是丰硕的果实

你勇于奉献给了我收获

敬爱的老师

你是冬天的棉袄

我就是蜷缩的小孩

你用博大的胸怀给了我温暖

啊敬爱的老师

是您给了我全部的爱

师爱作文(通用6篇)篇三

老师是一位辛勤的园丁，精心的培育着我们这些祖国的花朵;老师是一双翅膀，带领我们在知识的天空中翱翔;老师是一截蜡烛，燃烧了自己却照亮了我们……老师他不仅仅只是在学习中教会我们知识，在生活中，他更是我们的“妈妈”。

有一段时间，我的肚子常常会不舒服。这天，我像往常一样来到老师家补习。可写着写着，肚子突然一阵抽疼，手中的笔也不禁抖了一下，我难受的用左手捂着肚子，趴在桌子上继续写作业。可谁知，肚子愈来愈疼，一点也没有要好的趋势，我的额头上开始冒出了豆大般的汗水，正当我犹像要不要打电话让有妈妈接我回去时，耳畔响起了老师温柔的话语：“怎么了?肚子又不舒服了吗?”“嗯!”我有气无力地答道。老师听了皱了皱眉头说道："这样吧，你先到我的房间里躺着，拿被子捂着肚子，我去给你煮点姜水!”说罢，老师朝厨房走去，我则朝她的房间走去!没过多久，老师就端来了一碗热气腾腾的姜水，说道：“赶紧趁热喝吧，喝完看看能不能好点，不过，味道可能有点辣!”

我在老师的注视下把姜水喝完了，可能是因为那碗姜水里有老师对我的爱与关心，我的肚子很快就不疼了。从那以后，老师总是过段时间就给我一杯姜水……

这件事已经很久了，但只要一想起那碗有爱的姜水，我的心里总会涌动一股暖流!

师爱作文(通用6篇)篇四

著名教育家孙云晓认为“教育的秘诀是真爱。”全国优秀班主任、辽宁省劳动模范费铁云老师说：“我30年教育学生的经验就是一个字‘爱’。”此外，孙云晓主编的《教育的秘诀是真爱》一书中也提出了“真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。”可见，爱学生是教师的天职，教师应该把爱的种子撒向学生。高尚的道德情感是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。

有人曾经作过调查分析，对120名优秀教师和模范班主任进行了分析，100%的教师和班主任对学生有着浓厚的感情，100%的班主任和88%的教师做到了师生感情融洽，有威信。说明爱学生是教育教学获得成功的基础。

人都是有感情的，一方面学生会把自己的爱回报给教师，从感情上缩短距离;另一方面师爱又成为学生接受教育的桥梁，也就是说“亲其师”而“信其道”。学生愈是感受到教师的爱心，就会愈加信任老师，亲近老师，老师的教导也就越容易被学生理解和接受，并转化为自觉行动。其实爱是人的一种基本需要。当这种需要得不到满足时，人就会感到悲观、失望、心情郁闷，甚至会觉得活着没意思。对于还在成长中的小学生，这种爱的需要无疑会更迫切，更强烈，更具有自身的特点。它是学生身心健康发展的重要特征，一个人来到人世间，首先得到的是家庭的温暖，父母的关怀，爱使他们发育成长。不过上学后，每天有三分之一的时间在学校度过，老师就成了他们生活中的重要任务，于是自然地把爱的希望寄托在老师身上，若爱的需要得到了满足，学生对教师会产生一种依恋感，上学读书就会被看成是一件快乐的事，在学校里生活会有一种满足感和幸福感。师爱是一种社会感，它体现了党和人民对青少年的热切关怀和殷切希望，学生从师爱中，可以感受到集体对他的评价，社会对他的期望，会产生自豪、自尊感和自强不息的精神。如果学生既得不到家长的体贴关怀，又得不到老师的爱和同学的友谊，那么他们就会寄托于社会上的“爱”，结果往往由于严重缺乏社会经验，辨不清是非，可能会走上犯罪道路。

师爱也是培养学生具有高尚的社会情感的重要手段。学生长大成人要独立地走向生活，走向社会。然而他们对待祖国、人民和集体的正确态度和高尚情感不是自发产生的，它要靠爱来培养和陶冶。教师爱学生，把爱的种子撒向学生，就会使学生不断地体验人与人之间那种友爱、善良、公正、尊重、信任等美好的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确认识，而且还会形成爱集体、爱人民、爱祖国的高尚情感和信念。著名的“罗森塔尔”效应，就充分说明了师爱的作用。

师爱作文(通用6篇)篇五

丁零零！丁零零！上课的钟声响了，出去玩的同学像一只只离群的大雁，陆陆续续地回到巢穴。教室里静极了，静的连一根针掉在地上也听得见。突然，“吱”的一声，把全班同学惊住了，以为是老师来了，全班同学齐刷刷地坐的直挺挺，像一根根刚露出头的春笋。原来是电流经过电风扇发出的声音，虚惊一场。“咚——咚——咚”，传来一阵急促的脚步声，同学们又一次紧绷着神经。只见李老师拿着一堆考试卷快步进入教室我才反应过来，心想：噢！我怎么忘记了今天是语文月考，怎么办？怎么办？昨天我忘记复习了，这怎么办呢？早知道我昨天就不看电视，可惜我没有让时光倒流的特异功能。没办法了，我应了那句歇后语：没复习上考场——听天由命。

还没等我思考完，试卷就已经发到我的手上了，没办法了，只好硬着头皮上战场了。我开始飒飒飒地写字，遇到难题，我只好乱写一通，只希望瞎猫碰上死耗子。刚写完，下课铃就响了，让我没有时间再重新再检查。

老师改卷的速度堪称“神速”，一个中午就改完了。我猜老师中午又没没吃饭，因为老师经常利用中午体息时间来改作业……老师为了我们，可真辛苦啊！老师先把试卷讲评，讲评完了才把试卷发给我们在老师发试卷时，我心中不由得祈祷：下次我决不会再为一时之利不做作业了，上帝啊！帮帮我吧！我发誓，这是第一次也是最后一次。这次我不会再向之前一样贪婪要考高分了，这次我只希望及格就行。老师念道“小明，57分。”我听到了这个数字，大吃一惊，情不自禁地上去领试卷。我泪水在眼眶里打转，本来是要流下来，但还是让我强忍了回去。

放学了，同学们都高高兴兴地回家向父母报喜，只剩下我一个人孤零零在教室里哭泣。我心里想：这次回去可么办呀！之前我回去都是报喜，这次该报苦了，他们会骂我吗？打我吗？……

老师正要回去时，发现教室里还有个人，老师走进去，发现是我在那伤心，便知道是怎么一回事了，便过来安慰我说：“鹏兴，别伤心了，成绩其实不那重要，重要的是你的心态……”我红着脸，低着头，小声说：“我知道了……我不会再为这事伤心了……人无完人，我下次会更加努力的。”说完，我看见老师脸上露出欣慰的笑容。

老师的爱伴随我的成长，至今我还历历在目。

师爱作文(通用6篇)篇六

师爱

众所周知，没有爱，就没有教育。可以说，爱是教育的灵魂。如何才能做到呢？就从日常的要求说去。如要对每一位学生平等相待，要以极大的热情和信心去鼓励学生，尤其是后进学生，要发扬学生的长处，循循善诱，要爱护、关心每一位学生，对他们的思想、学习、生活用品、交际等方面要真心真诚地去了解，帮助他们化解烦恼；要尊重学生人格和差异，尊重学生的合理诉求和正当权益。不歧视，不嘲笑，不挖苦，不讽刺。关心学习、生活有困难的学生，廉洁从教，文明执教，不体罚或变相体罚学生，不以罚站、告状等方式责罚学生。心中有爱，这是教师人格的至高点。教师要用健康的泉水浇灌学生的心田。正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。只有播撒爱心，才能收获幸福。教师的一言一行、一举一动都牵动着学生的目光。教育的奥秘并不深奥，其实很朴实——热爱学生。愿我们的老师，教海泛舟爱作帆，润物无声结硕果