什么的社会填合适的词

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是什么的社会填合适的词，欢迎大家分享。

什么的社会填合适的词篇一

议论文指导：没有合适的论据时怎么办

在考试时，当我们由于种种原因一时没有论据似乎只好望文兴叹的时、一筹莫展的时候，我们千万不要乱写一通，而是要想办法做巧妇，做无米之炊。

(一)以类代个 无中生有

当作文没有合适的论据或一时想想不起好的论据时，不如用类型来代替个体，将某一类人物行为共同点结合起来，按照主题的要求，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。例：常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤......

(二)以喻代例 飞扬文采

当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”的时候，不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来征服阅卷老师。例：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛;也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽......

(三)立足课本 就地取材

当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。例：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去;是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明;是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生!沧海横流，您是识时务之俊杰;刀光剑影，您是永远不倒的猛士!壮哉，您是千千万万人心中的巨人。

( 四)现身说法 置身其中

当我们无论据或无好的论据时，不妨从“我”身上挖掘素材。因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩影，一个了望千变万化的社会的“窗口”，一个洞察社会错综交织的现象的“平台”，一个容纳宇宙万象的“细胞”。将自己这个活生生的人拿来作为说理的材料，我的经历也就反映了这个事理的脉络走向。同时，当我进入到说理的内里后，我们的文字就具备了一种令读者信赖的真实。我们在说事的过程中也就与读者建构了对话与共鸣的亲和力。当然，我的进入不是随意的，而要充分考虑我的行为是否与话题给定的内涵的意旨很好地统合起来。

什么的社会填合适的词篇二

就在刚刚自己看到这样的一则短视频，看完之后确实令人深思，视频中一个又瘦又高的男子看上了一件自己喜欢的T恤，但是这件T恤的尺码并不适合这个男子，因为这是一件最大码。可是视频中的男子太瘦了，尽管售货员跟这个男子说了这个号码不适合你，但是这个男子说他就看中这件衣服，也就果断的买单了。

这个男子买了这件T恤之后来到了一家裁缝店，要求把这件衣服裁短，同时再把肩膀处变合适，最后还要求版T恤改小一点。

裁缝工具这个男子的要求改了之后，这个男子又觉得这个T恤不是他自己最初想要的感觉了，又让裁缝把它给接长，可是接长以后，变得特别的难看。

这个男子看了之后特别的难过和失望，因为他被这件T恤付出了时间和金钱的成本，他花钱买的，裁缝也要一定的费用，他还需要耐心的等待。最后的结果仍然是不满意。

但是这个男子在视频中咆哮着说，我为他付出了时间和金钱，难道这不应该感动吗？

视频中的裁缝说，一开始就选择了一件不适合自己的东西，后面无论怎么改都不是自己满意的，为什么不一开始选一个适合自己的呢？

其实生活中我们好多人也是如此，明明知道这个东西不适合自己，明明知道这个人不适合自己，还是花费大把的时间精力钱财去追逐，最后得到手之后却要求对方变成自己满意的样子@这真的是有点强人所难。

但是有好多事却不自知，觉的我为你付出了那么多，你为什么还变不成自己满意的样子呢？可是他自我遗忘的事，一开始这个东西本来就不适合你，所以后面所谓的改变，又怎么能够令自己满意呢？

其实在生活中最忌讳问不合适的人和事付出并且自我感动。无论是你最初的选择也好还是中途的付出也罢都是自己愿意的，就因为自己的自我感动就要求别人去做出改变，又怎么样能够达到自己理想的目的呢？

与其如此倒不如一开始就选择适合自己的，那才是真正的智慧呢。

什么的社会填合适的词篇三

就业问题是每个人一生中都要面临的一个问题。就业的选择不仅关系到大学生的发展和前途，更关系到国家发展和经济发展。相信每个人心中都有了专属的答案。

不同的选择，不同的人生。有的人会选择去最有“钱途”的地方，即使摸爬滚打，也要立下一席之地；有的人会选择去最能施展才华的地方，即使遭受质疑否定，也要拼命站上属于自己的舞台；有的人会选择去祖国最需要的地方，即使伤痕累累，也要为国家奉献终生。对我来说，我会选择去最能施展才华的地方。那个地方或许繁荣，或许贫瘠，但那是我心之所向之处。

肯定有人会选择去有“钱途”的地方，但在那些地方碰壁，随落的人又何尝少过。有些人在城市奋斗了大半生，但现实往往不能顾及到每一个人。我并不否定选择“钱途的大就像屈原，他选择当时公认最有“钱途”的一官场。但事实证明，屈原并不适合官场上的尔虞我作，才会屡次受挫，雄心壮志无法得以开展。所以，“钱途”这条路并不适合我。同样，也肯定有人会选择为祖国奉献。选择这条路需要一定的基础条件，并不是不选这条路的人就不爱国，爱国的赤子之心早已融入了中华人民的灵魂之中。只不过是在不同的领域行业表达罢了。

在最合适的舞台上发光发亮，唐代的李白便是最好的例子，他年少成名，后来的仕途并不顺利，但他并没有一直在仕途上徘徊，买上一幢“别墅”，待在别墅里作画似乎更适合王维。他后期创作的山水诗留名十古定以证明这一点。现代的李子染也是一个很好的例子，她前期在城市打拼，开网店等等，都并没有把她的优势发择到极致，但她在偶然的机遇下发现了制作小视频的方式，从而将人生的意义提升了一个档火。她将中华文化以现代化的方式传向国外这何尝不是一种爱国方式？

每种选择都具有双面性，没有绝对的对与错，是与非，只要是发自内心，最合适自己的那个就是对的，坚定了自己的选择后，就勇取大胆的去拼吧！没有一种选择是一劳永逸的，即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行；即使前方狂风暴雨，我们也要前行。

在最合适的舞台上发光发亮，最大程度施展自己的才能，以自己的绵薄之力为国家贡献。

什么的社会填合适的词篇四

苏格拉底有言：认识你自己。所谓当局者迷，每一个人，最难认清的大概就是自己吧。

我们都有自己的爱好，有自己的理想，我们有不同的责任，也有不同的境遇。理想丰满，可现实中的我们是否找到了适合自己的位置，做着适合自己，本应该做的事？有的人，对位置这一词不以为意，认为没那么重要。殊不知，这样很可能只会让我们越来越累，事倍功半。我想，最形象的一句话莫过于：垃圾只是放错了位置的资源。垃圾，不只是垃圾，若是我们加以分类，妥善处理。那么，它就不仅仅是垃圾，循环利用后又是一种新的资源。可是，若是没有将垃圾的资源放对呢？那这垃圾也就真的只是垃圾了，哪怕有循环利用的价值，那样也没什么用了······

前几天去听了一个管理学老师的讲座。她在家里种了许多不同品种的花，她把这些花分别栽种在不同的区域。当花种都发芽后，她发现有几株玫瑰张在了月季的区域里。她问为我们，如果我们是她会怎么办？大家回答不一，有的同学说当杂草除了吧，不差这几株，也有的同学说让那几株玫瑰就长在那里吧，让他们随遇为安，起初，我也是这么想的。也有人说让那几株玫瑰回到属于他们的位置去。移动位置，若是不合适，很容易把他们给移栽死了。那老师说：是的，就应该让他们回到自己的位置去。现在的他们能够在本属于月季的花田里肆意生长，可是，等月季渐渐长大，在月季枝繁叶茂之际，已经没有玫瑰的一席之地里。那个时候，玫瑰的长势并不会好，最终没有什么好的结局。所以，早该在一切都来得及都是很就将一切做到最优化，合理安排，统筹管理。我们的生活，学习，也是如此。我们的人生也应该像那几株玫瑰一样，位置错了，就及时调换。哪怕过程有艰幸，有风险，可凡事都应该去尽最大的努力，去寻找属于自己的位置。她说她作为一个管理学的老师，若是让她去蒋高数，不是不可以。但是讲的就不会像教管理学这么好，这样就安排不合理，没有找到适合自己的位置了。一枚硬币也都有正反面，找准位置，精确定位，去绽放光彩！

而我们，也只有找准位置，才能让自己的人生绽放出更多的光彩。我们都认识欧洲著名的数学家欧拉，他在一所神学院度过了他的童年。他的父亲一心只想让他成为一名信仰上帝的高尚牧师而自小头脑灵活的他一向只对几何和数列感兴趣。他没有听从他父亲的意愿，坚持研究数学。最终成为了一名伟大的数学家，为数学界做出了伟大的贡献。所以，只有找准你的位置，才能更好的发挥你的才能！

有的人或许为了省去一些不必要的“麻烦”而选择了安于现状，殊不知现在带来的便利，远不及以后带来的真正的麻烦。

我们要知道，是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要留恋海洋。找准自己的位置，否则可能会适得其反····

余生，愿我们忠于自己，认清自己，找到一个适合自己的位置······

什么的社会填合适的词篇五

关于苏家园小区的社会调查报告

浙江省湖州市吴兴区东风小学５０３章馨月

随着经济的发展，我们的苏家园小区变样了。

首先，环境变好了。原本光秃秃的泥土上冒出了充满阳光的绿色和红色。夏天气温升高时，人们给大树和花儿们浇水，给幼小的刚长出来的小芽撑起一块块黑色的遮阳布。每当夜幕降临时，人们就悠闲地在树下乘凉。

第二，卫生变好了。每隔几天，辛勤的清洁工叔叔就会来打扫楼道，有些小朋友还帮助清洁工叔叔擦楼梯的扶手。而且每个单元下都有一个垃圾箱。这些垃圾箱千姿百态，有的还有花纹呢！垃圾箱不仅使我们倒垃圾方便，而且也成了我们小区的一道风景线。

第三，小区更安全了。小区门口建起了传达室，每天晚上都有人站岗、巡逻。坏人想进来都不容易，更别说偷东西了。人们纷纷把自行车停在车库里，而不是随意停放了，显得很有秩序。。许多家庭还拆下了锈迹斑斑的防盗窗。人们的心就像放飞的小鸟一样自由。

第四，生活变好了。许多家庭买了电脑，用上了摄像机、MP3这些高科技产品。买了汽车的人们，便成了有一族。买了新房子的人们，也不忘经常来看看曾经住过的、装着许多美好回忆的老房子。

我们的苏家园小区越变越好了。 关于苏家园小区的社会调查报告2005-09/17826','',''17826

什么的社会填合适的词篇六

我们终于脱离了父母的关照和爱护。

黄老师对我们说

“我们是来吃苦的，不是去享福的。”

或许我们会杞人忧天，抱怨生活的无奈。

我们会悲伤，会难过。

生活在养尊处优的环境里。

我们不懂得60年代70年代的生活的痛苦。

我们没有饿过肚子。

我们不知道当时连买布都要票。

我们不懂得我们爷爷辈的人是怎么熬过，

和说这些故事脸上淡漠的神情。

该庆幸把。

庆幸我们生活在这个年代里。

教委是组织了这种活动。

让我们能够体会到。

离开父母，我们能做什么?

只有体会到才明白。

我们大手大脚花着父母辛辛苦苦赚来的钱的时候。

我们又是否想过。

红军长征过草地时只吃草根和树皮。

当我们吃着肯德基，麦当劳的时候。

我们又是否会想过。

当年的人们饿着肚子在田里劳作。

这次。

会明白么。

锻炼自己的生存能力。

自己的事情自己做。

我们有多少人会体会过呢?

那种在以前生活在社会底层。

却为了生活不顾多年累积的老茧、

满面苍苍的岁月印痕。

虽然我也很激动或者。

更多的是沉默把。

我能明白什么呢。

会长大不少。

什么的社会填合适的词篇七

在为期五天的社会实践活动中，我们上了许多有意思的课。比如：物理课、多米诺骨牌、学编中国结、有轨列车、相依为命……，不计其数。但其中我最喜欢的课是多米诺骨牌这一节课。

在多米诺骨牌的课上，老师讲了多米诺骨牌的由来。多米诺骨牌所产生的效应是：一个很小的初始力量就可能产生一连串的连锁反应。在多米诺骨牌的教室里，我还看到了有关于多米诺骨牌的历史：

（1）宋宣宗二年（公元1120年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九”。

（2）1894年8月16日，一位名叫多米诺的意大利传教士把这种骨牌带回了米兰。作为最珍贵的礼物，他把骨牌送给了小女儿。多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。

老师给我们发了两桶骨牌，我们组的女生摆了一个棒棒糖，男生摆了一个圈子，我们把两个图形连起来的时候是最困难的，不过我们还是连了起来。

多米诺过牌很好玩，有机会的同学可以再玩玩。

什么的社会填合适的词篇八

2009年5月13日，谢老师和两个领队的老师带我们去参加了一次难忘的社会实践活动。这次活动让我受益匪浅。

早上，我们大家在班里集合后，就坐上大巴走了。很快，我们就到了青青世界。我们先验了票，就进去了。我们先在草地上休息了一会儿，就开始参观青青世界了。我们首先参观了森林小学，它共分为四个教室。我们首先参观了第一教室，第一教室讲的是花。我走进里面，就仿佛走进了一个大花园。我在这里面了解了有关于花的知识。比如花里面有雄蕊和雌蕊，可以食用、药用的花有哪些等等。

离开了这里，我们就来到了森林小学的第二教室——蝴蝶农场。在蝴蝶农场里，我们看到了千奇百怪、五颜六色的蝴蝶，它们好像一个个美丽的仙子，在空中翩翩起舞，此外，我还看到了关于蝴蝶的介绍与标本，让我对蝴蝶又长了一些见识。

参观完蝴蝶农场，我们就进入了热带雨林。那里的道路十分狭窄，路边生长着很多稀奇古怪的植物，古怪到都叫不出名字来。还有许多参天大树，高到都望不到尽头。它们茂密得好像从天上降下来一张绿色的地毯，把我们包得严严实实的。

突然，前面传来几声奇怪的叫声，我觉得很奇怪。我们又走了一会儿，前面出现了一个巨大的恐龙模型。哦，我们原来到了侏罗纪公园（其实侏罗纪公园和热带雨林是在一起的。）那里的恐龙模型做得栩栩如生。凶猛的恐龙摆出一副咄咄逼人的气势，时刻准备扑向猎物。还有的恐龙想下河喝水，结果却遭到埋伏在河边的恐龙的突然袭击。望着恐龙模型和热带雨林，我仿佛回到了侏罗纪时期的热带雨林，探索它们神秘的谜团，揭开它们神秘的面纱。

离开了侏罗纪公园，我们就进入了热带雨林的多雨区。我们先在借伞处借了一把伞，就进入了多雨区。雨下得很大，以至于那些古怪的植物都看不见了。但是在这里也有收获，我看到了彩虹。它像一条七彩飘带挂在那些植物上。我注视着它，直到它慢慢地消失在我的视野中。

我们离开了热带雨林，就在雨林馆旁边的休息处吃零食。我把零食分给了同学们，大家都吃得很开心。

吃完零食，我们就去一个表演场。表演场表演的是打击乐，乐器发出的声音十分好听。可是，这里的乐器都是用废旧物品做的，铜管其实是旧的，舞台上演员敲的桶，也是旧的桶。那为什么垃圾会奏出这么好听的声音呢？我百思不得其解。后来，主持人说：“垃圾其实是我们放错了位置的宝贵资源。”我才醒悟过来。是啊，我们向地球排放了这么多垃圾，却没有想到过这些垃圾能助我们一臂之力吗？

下午，我们走完惊险吊桥，参观完森林小学第四教室，就来到了一个游乐场。游乐场里有很多好玩的。有高跷、多人踏板、独轮车、拖车等等。我一会儿踩踩高跷，一会儿拖拖拖车，一会儿踩踩踏板，玩得不亦乐乎，开心极了。

时间过得真快，几个小时的时间一转眼就过去了。时间老人仿佛在说：“小朋友们，别玩了，该回家了。”我们这才依依不舍地离开了青青世界，结束了这一次难忘的社会实践活动。

什么的社会填合适的词篇九

今年5月，香港的亚洲女首富龚如心去世，她生命的最后八年，都深陷在与公公的财产官司中，围绕300多亿元的金钱，双方展开了惨烈的，撕去一切的家庭温情的攻防战，所有的隐私、恩仇，算计都在这场大官司中逼现无遗。龚如心曾说，这八年间她没有一天是真正快乐的。她常年肚痛，却没有时间和心情去医院好好检查一下，痛到难过的时候，也不过“用个暖手袋就应付过去了”。官司大胜后，她才心安理得地去医院求诊，结果被确诊为卵巢癌晚期，因延误长达三年之久，癌细胞已扩散到肺、肾、肝等其他器官，寿命只剩下四个月。

曾看到这样的一段评论：事实上，活着的人很少能够直面这些感慨，哀乐陡起，人人彻悟，转身离去，再陷红尘。龚如心去世后，围绕她遗下的千亿元遗产又呈现惊天大变数，在龚氏家族与一个神秘风水师之间即将展开下一轮剧烈的争夺。而谁又说得清楚，是非得失对于局中的人们来说到底意味着什么？

原本一个好端端的家庭现在四分五裂，不禁让人产生疑问的是；到底是为了什么，就为了数以亿计的家产吗？他们之间就一点不存在亲情了吗？人类社会不是建立在情感基础和社会协作之上？而当这个社会失去情感之后会变成什么样呢？

我们在来看看当今的这个“法制社会”。有人买到了变质的商品之后不能协商谅解，而是讼之于《消费法》；父母与子女之间不讲亲情，而是依赖于《赡养法》来维持家庭生活；当用人单位与职工之间产生矛盾与分歧时，职工却依赖于《劳动法》来保护自己的利益；夫妻之间不再讲感情，而是讲《婚姻法》。从表面上看，这些都是维护一些人的利益，但忘了社会是建立在感情之上的，这些人到底会不会受伤害？我认为“情”和“法”是对立但又统一的，那些不能用“情”来衡量的，才去用法律来制裁。在如今强调法制教育，树立法制观念的时候，同时加强品德教育，那么是不是效果明显好于生硬的法制教育呢？

社会是在不断发展的，在今天这个所谓的金钱与利益的社会里，我们不可以在“法”面前忽略的“情”，不可以在“法”的眼里只有金钱和利益，那么这就完全违背了“法”产生的最初作用和意义。

我们在依法治国的同时，不能忽略“以德治国”。只有“法”、“德”并存而且真真切切地产生作用，才能建立起一个完整、和谐而稳定的社会！

什么的社会填合适的词篇十

我参加过模拟城市社会实践活动、环保小卫士社会实践活动……但这一次的社会实践活动和以前的不一样，这一次是要离开爸爸妈妈和同学们一起去鼓浪屿三天两夜，我心里既期待又紧张。

到了鼓浪屿， 老师就先给我们介绍了三位教官。首先陈教官对我们说：“同学们!你们知道来到这里是来干嘛吗?”我们异口同声地回答：“是来参加社会实践活动的!”“嗯，首先提醒你们这里是半军事化管理，在军营里，内务是非常重要的!没做好是要罚蹲起50个的哟!下面，我来教你们叠被子，在军营里有分单面和双面被的。单面被是一个面好看，另一个面相对差一点，而双面被是两个面都很好看。这次，我们只学叠单面被，看清楚了!”说罢，陈数官就一边动手一边讲解：“首先，把被子大概分成三份，并把两边往中间的那一块折。然后分别在两头比两个手掌，用手划两条线。接着沿着那两条线，把两头往里折。最后把中间剩下的从被子底下拱起来，并对折。”做完这些步骤，被子就变成了一块“大豆腐”。哦!原来叠被子也有这么多学问啊!这时老师说:“我们请两位同学上台来试一试。我非常激动的刚想举手，但一转念：要是没叠好该怎么办?于是我又把想伸出去的手收回来，这时一个信念在鼓舞着我:“林书睿!你要勇于尝试!不试试怎么知道结果呢?”就是这个信念让我再次举起了手。我上了台按照教官的要求叠了一遍，叠完了教官还表扬我说:"做的不错!做的很好!”看来，只有动手做了，才会明白很多事情也不是想象中的那么难!

教完了整理内务，教官就给我们讲了这几天的活动安排：有参观杨家园、捏陶泥、参观风琴博物馆……我最喜欢的那就是捏陶泥。到了捏陶泥的地方，教我们捏陶泥的老师说:“平常你们都喜欢叫陶瓷，但你们要搞清陶和瓷是不一样的。”然后，就开始教我们怎样捏陶泥。教完后她让我们自己动手做，我打算做一个茶壶。首先将老师发给我们的陶泥扯下三分之一的陶土。接着把剩的三分之二的陶土揉成球，并在中间挖一个大孔，沿着球的边缘用手指摩擦成一个下宽上窄的碗状。然后用原先的三分之一的陶土做成一个盖子和杯把。最后再用剩下的陶上做一个壶口，这样就大功告成了!老师看了以后，表杨我说“做得不错!”

快乐的时光总是过的那么快，三天两夜的社会实践活动就要结束了，在这里我代表全体同学向三位教官说一声：“谢谢!”这真是一个难忘的社会实践活动。