关于描写胆小懦弱的心理的作文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于描写胆小懦弱的心理的作文600字，欢迎阅读与收藏。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇1

胆小懦弱的我

今天是“三八”妇女节，照例我今天应该让妈妈放一晚假，可是......

下午放学后，我因为学校里的事耽搁了一下，延时到家。虽然迟了点儿，但妈妈还没有下班，我就先做作业了。

将近六点二十了，妈妈终于回来了。我看着妈妈拉着自行车进来，心里盘算着：嗯，该为妈妈做些什么呢？替妈妈洗碗？去年用过了！给妈妈洗脚？没新意！做礼物？算了，前年做的橘子灯就失败了，而且太晚了！......到底做些什么呢？我倚在门边，望着妈妈忙碌的身影，陷入了沉思。

殊不知，在我沉思的片刻，妈妈就做了很多我所想到的事，让本就上班回来很是疲惫的妈妈变得更是疲惫。

等我从思考中清醒过来时，妈妈已坐下来吃饭了。看着妈妈枯黄的脸，看着妈妈削瘦的脸，看着妈妈憔悴的脸，我不禁自嘲道：毛雯茜啊毛雯茜！你真是越活越回去了！竟然不去当妈妈的忙，而在这儿无所谓的空想，还好意思说什么让妈妈能够省心，呵！我深深地叹了口气，轻轻地摇了摇头。

当我来到妈妈身边时，妈妈已经快吃完了。大概是因为妈妈知道我在奶奶那儿吃过了，才只是和蔼地看了我一眼，而并没有叫我吃饭。正是这一眼让我心里微微一震，我到嘴边的话又被我咽了下去。我的心上仿佛被一块巨大无比的石头重重地压着，好难受，好心烦，好想哭，真的好想哭......

我深深地看了妈妈一眼，鼓起勇气想再次说出口，可又被妈妈毫无责怪之意的目光给堵了回去。我的心里好乱，就像一撮纠缠在一起的线，我的眼神布满了复杂的心思。真的就这样算了吗？今天可是妇女节唉！我不甘心，可我又......我突然觉得这种感觉远远不是文字所能表达的，或者是这种感觉永远永远只有我才能明白！

纠结，矛盾，惭愧，使我连一句简简单单的祝福都说不出口，我究竟还能做些什么呢，或者我什么也做不了。就算这样，我还是不甘心，真的就这样算了吗？妈妈的眼神让我告诉自己：真的就这样算了吧!

很可笑吧！平时勇敢乐观的我面对这件事时竟如此的胆小、懦弱。我也是难以置信。但事实就这样，妇女节就在我的胆小懦弱中无声无息地溜走了，不给我再次尝试的机会。或许，上帝知道，就算再给我机会，我也鼓不足勇气。

我为我的胆小懦弱而感到悲哀......

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇2

下午第一节下课时，龚九元也不知怎么了张雷涛，使长雷涛大发雷霆，一下他龚九元推到了地上，哼!这下龚九元可不神气了，而是一个劲儿的“嗷嗷”叫，然后龚九元一下就掐住张雷涛的脖子，看到张雷涛的脸比苹果还要红，我真想帮帮张雷涛，可是我如果帮了他，我会不会也被打呢???这是龚九元突然松手了，张雷涛哭了，而可恶的龚九元还不善罢甘休，又来找张雷涛的麻烦，龚九元拿着张雷涛的书扇在了张雷涛的脸上，张雷涛啊，你怎么不反抗呢??

这事儿我们几个女生就觉得龚九元真是狼心狗肺啊!

这就是懦弱的张雷涛。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇3

一月的阳光，一月的星辰，一月的生活，一月的我，顶着寒月上学，披着寒风回家。

一月是今年的开始，同时也是这学期结束的标志。临近期末考试，大家个个埋头苦学，准备迎接考试，而我却碌碌无为，虚度时光。

试问谁没有过远大的理想？狂傲的野心？可又有几人为之拼搏，艰苦奋斗。实现目标呢？的确我也不例外，我曾有过理想，但我却没有为之奋斗。在一次次诱惑中屈服，在一次次舒适中享受。在一次次困难中退缩。慢慢我弃理想而去，理想也离我而走。

理想的离去。使我失去了指路灯，摆在我面前的路一片黑暗。我内心惶惶不安，我小心翼翼朝前走着，但却四处碰壁，受尽折磨。

昨天，学校迎来了期末摸底考试，我依然我行我素，不拿它当回事。照样该吃吃，该喝喝，该玩玩。

考地理时，我漫不经心的打开试卷。悠闲的写着浏览试卷，做到后面读图填空时，我瞬间脑袋空白，我拼命的搜索着相关记忆，可以一点也想不起来。这明明平时都会得，怎么现在就想不起来呢。我小声抱怨道。忽然一个念头一闪而过，我仿佛找住了救命稻草，紧紧抓住不放。对！作弊，一向地理优秀的我，说什么也不能拿低分。我抬头看看老师，见老师正在玩手机，我迅速掏出课本，快速的浏览着。我把身子往后一弓。制造出酷似睡觉的姿态，找住答案，我迅速超上卷子。就这样，我在虚荣的带领下，大步的走向歧路。事后我一直忍受着内心的谴责。独居一处。上课时也不敢看老师，内心一直在纠结。整日心神不定，忧心忡忡。

啊，真不知往后的我要怎么面对内心，面对自己，面对世界。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇4

懦弱，即软弱无能，是一种胆怯的不敢声张。

儿时，读过《西游记》主角四人性格各有千秋，却犹不喜沙僧。总是一副好脾气，报着大事化小，小事化了的态度办事，劝架的也常是他，与孙悟空相差明显。孙悟空是勇敢的化身，正义的象征，敢做敢当的性格自然也十分讨喜。

然而，我的父亲却不似我心中的英雄，是一个懦弱的人。

饭桌上吃食的摆放位置通常以我为主，一盘煎至金黄的鱼是我的最爱，挂着些许细盐，闪着金黄的色泽，令人不能作罢。我自然是一筷一段，吃得高兴。反观父亲，手握在筷子的中后部，手时微微收起，不断在盘边徘徊，伸至煎鱼，微微一顿，等看见我大快朵颐，才小心翼翼地夹起一小段略焦的鱼块，慢吞吞地咀嚼，缩在位子上无声无息，似狼群最卑微的小兽，咂着嘴，回味着来之不易的肉香，父亲从不敢夹那些大段的金黄，似怕我生气，懦弱地低着头。

逛街时的中心永远是母亲，在店铺左进右出，大包小包地买着，反观父亲，默默地跟在一旁，身上也挂着大大小小的购物袋，却很少上前去买。他第一次主动上前，是为了一双运动鞋，皮制，鞋头圆滑略微

有些加厚，整体呈黑色，鞋帮处围了一圈暗红色的边，平淡地暗叙着它的张扬。他上前，伸手将其捧下暗暗搓着鞋帮，红色在他手中忽明忽暗。我知道，他很喜欢，但也同样知道，他很快就会放下。他轻抚的时候甚至不敢抬眼看母亲，只会独自一人品味着那份懦弱，带着一丝不舍和无奈放下鞋，离开了。

时光流逝，一些东西没变，却变了函意，那份懦弱也逐渐变了味道。

是吃食对我的爱，将好东西留给子女的无私，一种无声的维护，爱得宠溺，爱得高贵。

是购物对母亲的爱，家庭经济收入有限，为了让母亲高兴，让家庭能够承担，爱得无声又爱得“儒弱”。

他的懦弱如鞋帮上的那道红，含蓄而又直白，暖了人心又护了一生。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇5

儿时，与母亲一起登过枫林古道。那时，胆小是我的个性。看着无法见底的深渊的我脸色顿时霎白，说不出话。现在想来——儿时的我乃是一个懦夫呵！

山路陡峭而崎岖。周围翠竹丛生，百草丰茂，流水叮咚向前……前面露出几抹鲜艳的红色，那或许就是古枫树。

雀鸟飞过，洒下几声啁啾。

我并没有露出兴奋之情，相反，倒是只顾着自己低头赶路，经过古枫树旁也没有端详片刻。实在愚蠢！来到古道就是为了一览枫树之景，绝非赶路。枫叶飘落，洒在路上，踩上去发出“沙沙”声，仿佛给我们的旅行添上一些充满当地风情的音乐。远望天边，云彩飘过，形状各异。太阳没有了以前的骄狂，变得非常温顺。清风带来些露水的气息，风柔软而多情，抚摸着脸颊。早知有如此美景，就应带来牛皮速写本，记录下这里，呼吸新鲜空气，耳闻雀鸟之音，记画山山水水——别有一番风味！

拖着脚步向前，一座摇晃着的铁索桥出现于眼前，过了它便是一座小村庄。胆怯占据了我的心，打起精神迈出一两步，映入眼帘的便是深渊。我的腿立刻就瘫软无力，有望望远处人家袅袅的炊烟，孩童的嬉戏声，妇女的捣衣声，又看看疲惫不堪，灰头土脸，饥肠辘辘的自己，又来了气力。可……下方的云雾缭绕又让人头晕眼花，我踌躇不前，不知如何是好。母亲早就撇下我，自己毫无畏惧地前进着，到达桥的另一头之后用讽刺，嘲笑的口吻斥责我。我思来想去了好一会儿才迈出无力的一步。懦弱！一鼓作气，不管下方万丈渊的心理恐惧，只管向前达到终点。虽然铁索桥摇晃着，仿佛会在不经意间掉落。但是，是个男孩，就应该勇敢地去面对，心中不存丝毫的顾忌，不留任何杂念，坦然地走过，来到村庄。这样才不会被手无缚鸡之力的母亲嘲讽！

饕餮之后开始下山。下山其实比上山困难得多。浑身发虚的我只好硬着头皮往下走。中途一个不慎滑下山坡，摔了个“狗啃泥”，且膝盖受伤。我实在受不了这无聊，立刻就发泄了出来——大哭大闹，母亲费了九牛二虎之力，劝说了许久我才平息。之后用了四个多小时才抵达山脚处。可笑至极！这点小伤算什么，微不足道！即使痛感强烈，休整片刻即可，为何要大肆宣泄？还使自己元气大伤。现在的我实在无法理解以前的自己怎么会有如此愚蠢而可笑的做法。伤病虽然会阻止前进的脚步，但是不要去惦记它就不会有疼痛的感觉。我应该大胆地去面对，去克服！

回想以前的自己，实在是幼稚，愚蠢，怯弱。现在，是时候对懦弱说再见了！

我想与母亲再来一次登山，展示一个与以前完全不同的自己！

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇6

我们是那么弱不禁风，我们不敢承担自己的错误，我们懦弱，干了坏事总要由家长来替我们陪礼道歉，我们从不敢自己勇敢承担一切责任——或许是我们太小，但我们还可以分担一些。

星期三下午，全班同学正看着电视，学校正广播防震减灾的讲座，大家非常安静。就在这时，我们看到老师从椅子上起身，怒气冲冲的走向教室的一角——有几位同学闲着无聊正在打扑克。

老师把他们训斥了一番，然后拿出手机给同学的家长们打电话告状。

第二天早晨，三位同学的家长陆续赶来。第一位家长焦急的在教室中走来走去，见到朱老师来了，眼前一亮，立即走了过去，替孩子给朱老师道歉，“真的很对不起，不过他很听话的，以后他不会再这样了!老师，真的很对不起!”第二位同学的两位家长也和朱老师开始说起来，一边袒护着自己的孩子，一边给老师道歉。

他们没有自己承担错误，总是需要家长来到学校一边维护他们，一边给他们当替罪羊。

就在星期四早晨，有位同学对老师不敬，老师十分生气，给家长打了电话。不一会儿，他的家长赶来，耐心地给老师解释了一番后，事情才算结束。

没错，我们都是这样，我们只会在犯错后悄悄躲在父母身后，让父母替我们来承担责任，而我们却觉得理所当然，我们从不知道他们承载了多大的压力。

我们弄翻牛奶，父母在我们脚下用抹布擦干，我们打碎花瓶，父母费力地清扫干净，就算当我们把同学打伤，同学的家长冲向我们的家里来告状时，也是父母冲在最前面，帮我们来承担重担。

我们从没发现自己原来这么懦弱，我们可以少犯点错，来减轻父母的负担。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇7

下雨了，撑一把伞走入雨中，看雨中来来往往的行人，欣赏雨中那个朦胧而羞涩的世界，享受下落的雨点与耳膜摩擦的声音，思绪一下子被拉得好长好长，淅淅沥沥的雨声勾起了我的回忆……

——题记

开端——毛毛虫

“运动会还有没有人要报项目？”班主任问，“快报，快报呀……”我的同桌程小可催促我。此时此刻的我正在纠结是报还是不报。我不禁低下头，如毛毛虫般的懦弱涌上心头。班主任看出了我的心思，说：“人遇到困难要勇于尝试，这样才会突破自己。”老师的目光坚定，终于将我心底的懦弱融化了，我站起来说：“老师，我要报400米冲刺。”老师回答：“嗯，好，坐吧。”顿时，我感觉一身轻松。

过程——茧

在比赛的前几个星期，运动员们就已经开始准备了，当然，我也不例外。每天晚二下课后，快速冲到楼下，先跑上几圈再说，然后再冲到教室。这时，我和程小可已满头大汗，彼此望着对方傻笑的同时，仿佛又在用眼神交流。每天都经历一次汗水的洗礼。这样的日子持续了几个星期，苦中而又带甜。

结局——蝶

尽管天气很寒冷，但是我们内心拥有火一般的热情。比赛开始了，第一场是100米短跑，正当每个人都欢呼时，我早已经开始紧张。“参加400米预赛的同学请到检录处检录……”检录人员广播道。几分钟后，我们站在了跑道上，我的心似乎提到了嗓子眼，怀里像揣着一只兔子。随着裁判员的枪声落下，各位运动员如箭般冲出去，这时，我刚才的紧张已全然消失，取而代之的是拼命地奔跑。我已位居第一，还有200米，好累，好想放慢速度，不，我不能，不到终点，不可以放弃。距离终点还有十米，九米……一米，终点！终于结束了，我稳居第一。我告别了懦弱的自己，嘴角扬起一个美丽的弧度。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇8

同学们写记叙文，有时要描写人物的内心活动，这也就是我们通常所说的心理描写。心理描写是展示人物形象、反映人物精神风貌的重要手段。由于叙述时，作者的立足点不同，叙述就有了第一人称和第三人称之分。

??用第一人称叙述时，可以直接写自己的心理活动。例如《一夜的工作》中的一段：

??在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

??作者在看了周总理一夜的工作后，抑制不住内心的激动，满怀激情，赞颂了周总理的崇高品质，点明了文章的中心思想。

??用第一人称不能直接写别人的心理活动，可以通过其外表(语言、动作、神态等)反映人物的内心。例如《不鼓掌的人》中：

??大伙儿把手都快拍烂了，还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声。不，简直是在一起鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾，竟情不自禁地喊叫起来：“对!一点不错!”

??通过神态、动作、语言写出观众内心对台上演讲的赞同、欢迎和支持。

??第三人称叙述克服了第一人称不能直接写别人心理活动的局限性，可用“他想”等词语作提示。如《詹天佑》一文中：

??遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

??这段心理描写，反映了詹天佑下决心要修好京张铁路，用实际行动回击帝国主义者对中国人的藐视，让每个中国工程人员增强战胜困难的信心。

??总之，心理描写要注意人称，不同的叙述人称心理描写不同，同时还要注意，不管用哪种人称叙述，心理描写都要为文章的中心服务。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇9

晚上，爸爸妈妈都出去上班了，留我一个人在家。我非常害怕：会不会有坏人进家？

我正津津有味地看着电视，突然，厕所“啪、啪”地响。我开始还不以为然，可这响声越来越大，我吓得全身都疆了。哎呀，会不会是强盗在厕所里？我慢慢站了起来，顶起脚尖向厕所张望，可什么都没看见。我一屁股坐在沙发上，看着电视。可我根本没心思看。电视上的那些歹徒什么的都一个个从我脑海里闪过，我越来越害怕。我坐在沙发上，心神不定。突然，厕所门“啪”的一声关上了。我吓得发抖，只好坐在沙发上观察着厕所的动静，可厕所什么动静也没有。我想：一定是歹徒在厕所里瞄准时机，突然冲上来。此时，我感到危险向我步步逼近。我不知所措地坐着。我轻手轻脚地走进房门，连灯都来不及关了。

我走进房间，锁上了门。我从窗子里探出头，看了看厕所，可那儿黑呼呼的，什么也看不见。而且有一个影子，我越看越像人。我赶紧抓起电话，向爸爸“求救”：“喂，爸爸呀，你什么时候回来？”爸爸说：“要晚一点。”“啊”我傻了眼。我放下话筒，这时电话铃又响了，原来是妈妈。妈妈单位了家里不远，我连忙对妈妈说：妈妈，你快过来一下。”妈妈说：“干嘛要回来？我这里还有病人呢！”我说：“厕所里有坏人！”妈妈说：“没有坏人的！”“有真的有！”妈妈无奈了，只好说：“那我叫姑婆来帮你看一下。”“好，好！”我连声说。

清幽的月光照在墙上，映出树的影子。风吹过，树发出沙沙的响声，就像一首古老的歌谣，在宁静的月色中显得非常清晰、可怕。我一边看书一边想：姑婆呀，你快点来……这时电话铃又响了，又是妈妈。妈妈说：“君君，你拿着电话去厕所看看，有什么情况马上在电话里跟我说！”“不！”我使劲摇着头。“快去！不用怕！”“好吧。”我无奈地点点头。我慢慢走到门前，心想：开门还是不开门呢？开吧，有可能被歹徒伤害。不开吧，呆在房间里也不是办法。想来想去，我还是开门。

我四处张望了一下，然后拿着电话悄悄地走到厕所门前。“快开！”妈妈说，“怕的话就开灯。”我开了灯透过毛玻璃门，我看见里面有个黑呼呼的 、高高的东西。我害怕极了，经过激烈的思想斗争，我还是决定开门。我不管三七二十一，鼓起勇气一下子闯了进去。里面哪有什么人？原来那黑黑的东西是窗子，响声是风吹动窗子上的塑料发出的。我不由觉得好笑。我对电话筒说：“没人。”然后长长舒了一口气。

哎，真是虚惊一场。

关于描写胆小懦弱的心理的作文600字篇10

对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：

一、内心自白法。

即用人物"怎样想"来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道："我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写，十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法：

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法：

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。