以女子要有才为话题的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以女子要有才为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

以女子要有才为话题的作文篇1

轻轻的拾起一片枫叶，缓缓的举高，澄黄色被湛蓝的天空勾勒的那么恰到好处，两者交融在一次，交相映衬着。我暗喜它的美丽，我变成了第一次尝到糖的孩子，刚刚的坏情绪一扫无余，天色渐渐暗下来，仅剩的一点光和热也被黑暗湮灭。霎时，大街上的路灯一齐亮起来，演绎着它的独角戏，可我深知：

我永远做不了主角！

我找了个台阶坐下，看着那些灯光，像被烟雾缭绕，留下一抹黄晕，大大小小的虫子沿光亮飞过来，连它们都有方向，可我呢？我的心情又差到了极点，我缩在角落，我期待有人听我诉说我的委屈，可是有谁会来关心这个与自己毫不相关的孩子？我苦笑着自己的幼稚。

我是成绩单的末尾，有人笑称班里有多少人，只需看我的名次，谁，会与这么烂的人做朋友。回家，被爸爸妈妈咄咄逼人的眼神和话语伤害，我怎么还有面对的勇气？只有选择逃避，逃避，逃避！

我一遍遍的问自己为什么，为什么，为什么？为什么会这样？难道成绩不好就意味着被嘲笑，被鄙视吗？人都要被分出个三六九等，才能证明他或她的优越性吗？真可笑，这么说的话，在别人眼中，我也就只配当别人的垫脚石。我不信，我不信，我不信！我不相信宿命，我只信自己。我闭上了眼睛，等待时间的归宿，夜越来越深，越来越沉，熟睡的孩子般安稳，可我的心不甘平静，波涛翻涌，哭诉着哭诉着天的不公，为什么不能让我的到我想要的，为什么让我丧失我应得的？我不禁喊出声来。

这时，一束灯光向我照来，照的眼睛无法睁开，不知从哪儿传来一股坚定浑厚的声音：孩子怎么了？原来是巡警，我的哭泣将他引来。他把我带到一家饭馆，让我吃饭，什么都没说，我有些不知所措，但因为太饿的缘故，我狼吞虎咽的吃起来，他对我说：“孩子，怎么啦，可以跟我说说吗？”不只是因为他对我的温柔还是尊重，我跟他叙述了我的经历，说着说着，眼泪仍然掉落，掉在了汤里，我抹了抹眼泪说：“我想被人尊重，我想，可我的成绩……”他笑笑说：“孩子，如果你想得到自己想要的，就别躲在这里哭泣，这只会显示出你的卑微，没有人会可怜你。送你一句话：肯干，就别怕失败！还有种豆得豆，种瓜得瓜，一切都得看自己，只要你肯努力，一切都不算晚！”

每当我想要放弃自己落下很多的功课时，我觉得那声音始终挥散不去，充斥着我大脑的每一个细胞，他们像前线好几天没吃饭的士兵，忽然得到了救济粮，膨胀着，净化着……我想：我要付诸行动了，被他这么一说，真的有些觉得自己做错了，若不是自己，又怎么会有这样的结果，我怨不得别人，我只有像陌生人一般的看着自己，就像看一尊佛像般虔诚，以后的我，一定不会是这个样子，我相信，我坚信！

以女子要有才为话题的作文篇2

假如能让我活到下辈子，我绝对不要再做一名苦恼的小学生了，天天要做一大堆的作业，有时课间也要上课、订正作业，连休息一下的时间也没有。做完作业还要看书，做课外练习……而是要做一名老师，一名有点小严格的老师，一名不会布置太多作业受学生欢迎的老师。

这时，有人会问：“做老师多辛苦啊！如果有下辈子，当然是让自己轻松最重要啊！”我不这么认为，老师其实也是一个很轻松的职业，只要你作业布置少一点儿，改的量就少了，这不就轻松了吗？只要你不拖堂，学生们上课就会认真听讲，积极发言，很配合你，这样上课不就也很轻松了吗？其实我觉得老师们都喜欢轻松，可是老师们也想把我们教好，他们宁可选择辛苦。

假如我真的做了老师，当我给他们讲难题时，我不会直接把答案写在黑板上，让他们抄，抄完了再死记硬背答案。因为这样做没有用，下次考试要是遇到差不多的题型，可是表达方式变了一下，他们就不会了。我会帮他们理清思路，把解答这题的重点告诉他们，还要告诉他们怎么判断是不是这种题型。做到举一反三，这就可以保证他们以后再遇到差不多的题型，就不会再出错了。

假如我真的能活到下辈子，做一名老师，过上那自在、悠闲、轻松的生活，那该多好啊！

以女子要有才为话题的作文篇3

为了突出重点，有利于中心思想的反映，我们在写文章时，应该有详有略地记叙。该详写的重要材料，要大胆叙述、细致描写，这样文章内容才能具体生动。该略写的次要材料就要写得简单，因为次要材料如写得详细，文章内容就会显得臃肿，中心思想反而不突出了。但完全不写次要材料也不行，因为这些材料在文章中也有作用，或者使情节完整，或者使前后连贯，或者使内容丰富多彩。

写文章详略得当很重要，因为这样才能很好地突出文章的中心思想，文章才能生动感人。我们有些同学在写文章时，不管是重点材料还是次要材料，都平均使用笔墨，该详不详，该略不略，当然也谈不上突出文章的中心思想了。下面这篇文章就是这样的。

我的妈妈身体很弱，每年冬天都要生病。今年冬天，妈妈又生病了。爸爸总是说要买鸽子给妈妈补补身子，可妈妈总是不舍得，不让买。还说什么，现在生活水平提高了，但富日子要当穷日子过。还常教育我要节约。

有一天，我正在阳台的这间屋里看书，突然听到阳台上传来了一阵“啪啪啪”的响声，我觉得奇怪，打开门一看，原来是一只鸽子。我高兴得一蹦三尺高，心想：这下可以用这只鸽子给妈妈补补身子了。于是，我扑了上去，捉住鸽子拎起就往妈妈的房间跑去，嘴里还大声喊：“妈妈，您看我给您弄来了什么？”

妈妈回头一看，见是只鸽子，问道：“从哪里弄来的？”我把鸽子的来历告诉了妈妈，妈妈不高兴地说：“别人的东西我们不能随便拿。”要我把鸽子放回去。

于是，我和妈妈来到阳台，把鸽子放回了蓝天，鸽子在我家周围的上空盘旋了一圈，“咕咕”地叫着，仿佛在感谢妈妈，赞扬妈妈。

现在，我还在想念这只鸽子，不知它找到家没有，也不知道它情况好吗？我真希望能再见到它。

这篇文章记叙了妈妈让“我”把捉来的鸽子放掉这样一件事，文章的中心思想是：妈妈教育我不要贪小便宜。但由于小作者写时不分主次，抓不住重点，该详写的没有详写，该略写的又没略写，甚至把不必写的也写上了，以致文章的中心思想不突出，也不明确。

一篇文章里，什么内容该详写，什么内容该略写，都是受中心思想制约的。一般说来，最能表现中心思想的应该详细地写，与中心思想无关但是次要的应该简略地写，与中心思想无关的就坚决不写。下面我们不妨以上面那篇文章为例，略作评改分析，来体会一下有关详写或略写的具体要求。

原文第一自然段中：“还说什么，现在生活水平提高了，但富日子要当穷日子过。还常教育我要节约。”这两句话应删去，因为这两句话游离了中心，与中心无关的话不要写。

原文第二自然段是交代鸽子的来由，以及“我”高兴的心情。这属原因的叙述，与中心有关系但关系一般，不能不写但应该略写。而小作者把这个内容写得过于具体。可改为：“有一天，我意外地在阳台上捉到一只鸽子。我高兴得一蹦三尺高，心想：这下可以用这只鸽子给妈妈补补身子了。于是我拎起鸽子就往妈妈的房间跑去，嘴里还大声喊：‘妈妈，您看我给您弄来了什么？’”

原文第三段是全文的重点，最能表现中心思想，应该详写。而小作者只是三言二语，把这个文章主要部分写得过于简单了。在这个中心段落里，可以通过妈妈的神态、语言的描写和“我”的言行、心理活动的描写来揭示出文章的思想意义。例如：

（1）妈妈一开始看见鸽子时的神态，应适当描写。所以开头可改为：“妈妈回头一看，见是只鸽子，眼睛一亮。”

（2）“问道：‘从哪里弄来的？’”可改成：“惊异地问道：‘从哪里来的？是不是爸爸买来的？这么贵的东西叫他别买，他就是不听。’”这么改，意外的神态“惊异”和“眼睛一亮”照应，问话的内容与开头照应，前后更连贯。

（3）“我把鸽子的来历告诉了妈妈。”可改成：“‘这是一只不掏一分钱的外快货。’我连忙说。接着，我把鸽子的来历告诉了妈妈。”这样写可为下文铺垫。

（4）“妈妈不高兴地说：‘别人的东西我们不能随便拿。’”可改为：“妈妈的脸慢慢地沉下来了，不高兴地说：‘小明，别人的东西不能随便拿，怎能贪小便宜！’”这样既加强了文章节奏感，通过人物的神态变化和语言的描写，说明妈妈对孩子行为的不满，又能直接点出文章的中心。

（5）接下去可补充“我”的语言描写，如：“妈，就这一次，您收下这只鸽子吧，以后我再也不随便拿人家的东西了。”补充写“我”恳求妈妈收下鸽子，既能说明“我”对妈妈的爱，也可为下文妈妈对“我”教育打下伏笔。

（6）“要我把鸽子放回去。”可改为；“妈妈意味深长地说：‘我现在身体不好，需要补营养，但是如果吃了这只鸽子，倒添了一块心病，不是病上加病吗？如果你是真正爱妈妈的话，就应该诚实，不贪小便宜。’接着妈妈又摸着我的头温和而又严肃地说：‘今天你把鸽子放回去，妈妈就好比吃了补药，比什么都强。’”这样详写，就能进一步突出文章的中心，而且文章读来生动、具体。

（7）然后可补充“我”的心理变化过程，说明妈妈的教育使“我”思想通了，以起烘托中心的作用。如：“是啊，我今天怎么这样糊涂呢？妈妈平时最讲廉洁、清白，我怎么给忘了呢？对，我应该听妈妈的话，把鸽子放回去。”这样，也能显示出事情将圆满结束。

原文第四自然段是写事情的结果，应略写，小作者写得简洁、含蓄，处理得比较好。至此，已把事情写完整了，此段可作为文章的结尾。原来的第五自然段，与文章的中心无关，本不该写，可删去。

总之，写事记叙文的详略安排一般是这样的；在起因、经过、结果三部分内容中，起因、结果应略写，经过应详写。在写事情的过程时，又应当选择最能突出中心的重点部分详写。

以女子要有才为话题的作文篇4

一天，小兔子在草地上玩耍时看见了一块写着“甲骨文”的龟壳，便坐下来细细观察。这时，一只大灰狼看见了它说：“我要把你吃了！”小兔子马上动起了脑筋想了一下，“嘿，有了”。兔子大声说：“我是兔国的暴君，我发誓要吃6头狼，7头豹，现在我吃了5头狼，6头豹，还剩1头狼，1头豹，我现在要把你吃了。”狼听了十分慌张地说：“让我到湖边先洗个澡吧！”小兔子同意了。狼逃命的时候遇到了狐狸，它说：“代王，您为啥惊慌？”狼就一五一十的把事情说了个明白。狐狸说：“是它在骗您呀，我们去找它算仗”。狐狸和大灰狼又来到兔子那里，小兔子这时又生一计说：“狐狸我让你带1头狼，1头豹，你怎么就只给我带了一头狼？”而狼听了信已为真，咆哮着把狐狸撕碎了，自己——逃命了。

以女子要有才为话题的作文篇5

下辈子我一定要做猫，做一个小学生太难了！

首先猫不是人，不用上学也不用干活，多么悠闲自在啊！做一个小学生平时的事情特别多：白天学校上课，晚上家里网课，作业量又多，更何况现在期末有数不清的试卷要写、要考！当一只猫完全没有繁重的课业。

猫可是家中的小主子呢，现在的猫在家里地位可高了。如果主人要出门一定会带上“我”，一个雪白的小肉球被抱在怀里，洁白的毛发不仅顺滑还很吸引眼球呢。走在路上，遇上小朋友，随便“喵喵”几声就能拐走一片小孩儿，遇上大人，不仅能赢得夸赞，还能让她们争先恐后撸猫呢。那时我一定不会抗拒，现在要考得好、能干才能受表扬，当上了一只猫只用卖卖萌就能轻而易举得到夸奖，多轻松。

当上了猫，我也要有一个自己的“别墅”。我要买猫砂、猫粮、猫床、配套的秋千和饮水机……我还要有自己的翻译机器人，它有视频功能，能帮我和主人进行沟通，闲话家常。

下辈子我一定要当一只猫。

以女子要有才为话题的作文篇6

谈起父亲，总是有着说不完的自豪与甜蜜。

睿智如他，似宽阔的港口，让我安心停靠。在父亲的强烈要求下，我从小就感受着《三字经》的教化，沐浴着《论语》的柔光。我悟性不高，嘴里不停地念叨着“君子”、“小人”，心里却埋怨个不停。委屈的情绪像雪球一样，越滚越大。为什么人家就可以整天整天玩耍，而我却总在害怕父亲检查背诵的日子中度过?这有什么用啊!令我改变的，是父亲那张憨厚的笑脸。我窥见，在谈起自家女儿会背“齐家治国平天下”的《论语》时，那张被风霜啃噬的脸，竟露出一丝无法淡去的微光，如暗夜里燃起的火把。后来我知道了，父亲让我读这些，是为了健全我的心智，完善我的人格，丰富我的内涵，哪有什么“齐家治国平天下”的野心。只是一个父亲倾尽所能，交给孩子最宝贵的体验和人生感悟，仅此而已。

耐心如他，似心灵暖汤，解我霜寒之冻。父亲是个擅长教导的人。从初中开始，父亲便喜欢与我谈心。漫步在离家不远的江边，吹吹柔风，望望蓝天，再喝两口爸爸煲的心灵鸡汤，好不惬意。记得刚搬进我们高中的新校区，面对即将来临的住宿生活，他送了我两个字：分享。不仅是物质上的，更是精神上的。从那时开始，我知道，不仅要分享你的喜悦，也要学会通过分享自己的感受来化解矛盾。这一切，在我一点一点的品尝回味后成为难得的人生体验。

关切如他，似偌大羽翼，为我撑起一片蓝天。我不知道是不是所有的父亲都会纵容女儿的小任性，但我清楚地感受到父亲不会在我面前生气或者发火。我知道，当我在动漫世界里如痴如醉时，是父亲，尊重了我的喜好，并对我的自觉自醒能力深信不疑;我知道，在收到我洋洋洒洒几千字的戒烟劝书后，是父亲，不愿辜负女儿的期待与关心，立马真心诚意地戒烟;我知道，在我想参加高考自主招生时，是父亲，为我忙得焦头烂额，每每钻研到深夜。我知道的，我都知道。

有人说，父亲是子女的大树。而我说，父亲是我的一片月光，绽放在静谧的夜晚，流连在成长的路上。

以女子要有才为话题的作文篇7

读《田野的孩子要读书》有感——我真幸福

福建省三明梅列区东安小学六年三班张婷

幸福，仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村，有一片近40亩的连片菜地，。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农民的孩子，在这里读书。无论严寒酷暑，每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家，他们又失去了一个学习的机会。

读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下，仍然十分热爱读书，而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房，过着幸福的日子，却不懂得去珍惜，还经常埋怨这个，抱怨那个。记得有一次我在做作业，外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》，我真想出去看，可是作业没做完，怎么办。嗨，赶快先把作业做完。一会儿，我还是经不住电视响声的诱惑，心想：要是迟一点看，不久少看很多了吗，再说作业还有这么多。“算了，不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完，哎呀，已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想：先睡一下在起来做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没，妈妈知道后责骂我：“作业没做完就看电视，要是这单元没考好，你看着办吧。”我想跟她顶，但是一想都是自己不好，就闷闷不乐地，只好等着挨批了。

读完这篇文章后，我知道妈妈是为我好，我不像田野的孩子一样没学上，而我是有学上而不认真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不会没做完就去看电视了。

我很幸福，因为我有优越的学习条件，良好的学习环境，和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活，刻苦学习，掌握本领，努力成为建设祖国的有用人才。

以女子要有才为话题的作文篇8

这是上午第一节课。

老师叫我们把头伸出窗外。大家起初感到很纳闷。但当我们把头伸出窗外时，大家都惊呼起来：“啊，这么多燕子！”只见有的燕子安静地停在电线杆上休息，有的在空中上下翻飞，有的紧贴稻田轻轻掠过。“一只，二只~~~~”。边栋恒摇头晃脑地数了起来。我说：“傻瓜，你能数得清吗?这么多燕子。”大家笑了起来。老师说：“看到这么多燕子，除了想数一数之外，你们想到了什么?"大家想来想去，觉得这么多燕子一起出现在眼前的情景是非常难得的。有同学猜测说，我们农村里环境越来越好了，这些燕子是在开答谢会吧。我说：“也许是吧！”老师淡淡地笑了笑说：“也许是告别会吧。”

“哦，燕子要回家了。”我大喊一声。同学们听见我的话，也大声附和起来。可一想到燕子回家的那种长途跋涉的艰辛和倒在甲板上再也起不来的惨烈场面，大家又一下子安静下来。

我们默默地注视着那些燕子，默默地在心里祝福：燕子啊，一路平安!

以女子要有才为话题的作文篇9

我有个弟弟，不能算是亲弟弟，因为我妈妈曾离过婚，而我弟弟是我妈妈再嫁之后所生的，大概是因为他是男生的原因，全家人都很宠着他，自打他出生以来，家人对他有求必应，这使他养成了蛮横无理，娇生惯养的习惯。

我很不赞同这种做法，因为这样不是爱他而是害他，这种做法会在孩子心中生根发芽，孩子就会认为对他好是理所当然的，如果他他有那么一点不到位，他都会认为你违反了规定，便会大吵大闹，直到你同意为止。

孩子若是犯了错，不能凶巴巴的，也不能将错全部推到其他人或事物上面，要用正确的方法去让他真正知道错误，从而去改正。

在孩子成长的期间里，正确的教育可以使孩子得到正确的知识，要孩子懂得做人的道理，成为一个有道德，有修养对社会有用的人。

所以在此，我真心劝告所有人，爱孩子是对的，但要有个度，一味的宠孩子只会害了他。