关于走进方言的作文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于走进方言的作文600字，欢迎阅读与收藏。

关于走进方言的作文600字篇1

在我的记忆深处，有一张非洲人的脸。那棕色略带卷曲的头发覆盖着宽阔的前额，那高高的鼻子、深邃的眼睛仿佛能洞察一切，还有那蓬松的胡子，共同构成了一张坚毅而又开朗的脸盘，这就是我的——杨老师。

和杨老师好些年没见了，但我们初逢时的情景却历历在目。

在教室里，我静静地等候语文老师的到来。不料，进来的却是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上还架着副金丝眼镜，黝黑的皮肤让人不能不觉得他是非洲人。见他这身不伦不类的打扮，同学们都哈哈大笑起来。他先是一愣，随后又耸了耸肩，整了整衣服，说：“我信杨。从今天起带你们滴语文。”听到这口“彩普”，教室里又是一阵大笑。

坐在教室中间的我，也笑了。

就这样，我们开始了两年的师生生活。

杨老师爱笑，以至于他批评我们的时候嘴角也带着一丝笑意。一次，上语文课好几分钟了我还在做数学作业，他发觉了，笑着对我说：“你在我滴课上，要连忙忘记阿拉白数字，要懂得中华民族的文化，还有，最好要学会驾驭它……”说着，嘴角露出了一丝微笑，他用方块字将笔记抄写到黑板上，并且在黑板上狠狠地挥了一下，这一挥，让我忍俊不禁，悄悄地笑了起来。后面的几个同学也笑了起来，结果是我把数学作业赶紧收了起来，第一次认真地听起了语文。

杨老师也有不笑的时候。记得一次课上，杨老师叫我上黑板默写诗文，我大喜，暗想：“我那手字终于可以大显身手了。”于是我快步来到黑板前，异常痛快潇洒地用行楷字默写完了诗文，同学们都啧啧连声，向我投来羡慕的目光。不料杨老师脸一沉，大胡子一翘，茶色眼镜第一次有了怒意：“这是么子鬼字？！上中学不均写行书哈，要一笔一划地，打好了基促，那才算是好字。”说完，他慢慢地在黑板上写出28个规范的方块字，连那四个标点，都是中规中矩。我虽然表面上不屑，心里却早就打起了鼓。以前不是没有人跟我提这个意见，只是少年的心总有那么几分骄傲，我可从没有认真听过、想过这个问题。今天杨老师在这么多人的面前掉我的价，看来他是诚心想挫挫我的锐气了。见我悻悻的样子，杨老师抬抬眼镜，意味深长地对我说：“年亲人，我原来也是呛你这个样子。后来我滴老斯恩是打了我一顿才把我贬过来。你看看，我的这个字还可以呵？”从那以后，我忍痛割爱，从头学起，一直用楷书写到现在。

不要看杨老师爱笑，他做事情还真是一丝不苟。

记得在一次自习课时，杨老师突然叫我的名字：“唐亲聪！你过来哈看！”我连忙跑过去，原来刚交的那篇作文我写错了许多字，杨老师一一为我圈出来了。我的脸一热，恨不得找个地缝钻进去，以前我是从不敢在作文里写错别字的，原来的语文老师是出了名的“教头”，也许是看见杨老师爱笑，以为他必然不会这么认真地去看，也许是我粗心大意，想也没想就交了，谁知道呢？反正现在已经错了，而且错了这么多！杨老师见我低头不语，拿笔敲敲我的手：“喂，我说你是哪门搞的哟！这们简单还弄错了，你看看，‘祖国地花朵’这个‘地’应该是‘白勺’‘的’，‘的’字前头是名词嘛，还有点儿，一个句子写完哒要打个句号，不均打个点儿，听到没得？还有……还有……”

已经很久没有看见杨老师了，现在的语文课堂上，那背着手在过道里来回走动的老师并没戴眼镜，衣服都是精心搭配的，授课时也并没有讲方言，有那么一瞬，我的思绪飘得很远，我仿佛又看见了那张黑瘦的脸，大胡子一翘一翘的，抑扬顿挫的语调里溜出些亲切的方言，铮铮地响在耳边……

每年的教师节，不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。新中国的第１８个教师节到来的时候，人们不难发现，与过去相比，教师越来越受人瞩目和尊重，教师这一称谓越来越响亮。。。。

时光荏苒，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

丹桂飘香，又一个教师节来临，心中不知有多少话儿要对老师说，我做小小贺卡表达诚挚的谢意。

关于走进方言的作文600字篇2

每次说起我们美丽的家乡重庆，我都滔滔不绝，津津乐道。方言是我们重庆独特的魅力，自然在介绍时，必不可少。我爱重庆，也爱重庆方言。走到哪里都不会忘了说上一两句!

早晨，窗外响起了“啪啦啪啦”的爆竹声。那声音震耳欲聋，似乎要把树上的小鸟儿给震落下来。人们一听这响声，就知道有丧事来临，可我一听见，脑子里马上闪现出一句话：“哦嚯，哪个人又遭洗白了!”(一定又有人去世了!)说完，妈妈“扑哧”一声笑了，外婆也笑得合不拢嘴。瞧瞧，这就是重庆方言的独特魅力!

在上午的语文课上，老师正在“拨浪鼓”似的讲着“孰为汝多知乎?”而讲台下的同学们正在会着周公。教室里一片寂静，鸦雀无声。老师正在提着问题，却无人举手回答。教室顿时像夜晚一样宁静，大家都像被老天爷封住了嘴，连大气都不敢出一下。无奈之下，老师大声吼了一句：“怎么不开腔呀?开腔噻!”(怎么不说话呀?说话呀!)老师金口一开，全班同学马上笑开了锅。一位外地转学生跟着大家伙笑了之后，似懂非懂地说：“老师，没有子弹，我们怎么‘开枪’呀?”大家听了，无一不捧腹大笑，把老师弄得哭笑不得，下不了台。那位外地转学生却十分开心。看看，这就是重庆方言独特的“威力”呀!

课间休息时，我们更是谈天说地，广展言子，摆“龙门阵”了!这可是女生们的特长。“今天竞选班委干部，结果一向平凡的小柯却登上了班长的宝座。真的是意想不到啊!你看他那样子，硬是不摆了(不得了了)!”这时，小晓发了话：“这有啥子稀奇的嘛!别个是‘内部油碟’多嘛!”(指通过一定关系达到某种目的或享受优惠)

别看女生，男生们也经常摆“龙门阵”。“哎，兄弟伙，你去的哪个网吧哦?啊?和我一样?哎，你遭了莫把我们拉进去哈!我们关系这么好啊，还是要耿直点噻!”(爽快)“好，要得，我们啥子关系嘛!不摆了噻!”小杨和小萧两个“兄弟伙”不慌不忙地侃着方言。

“哇!好香呀!今天中午的饭菜啷个这么香呀?”我们这些饿狼，一到中午，一起飞奔到食堂。好不容易打好饭菜，吃上一口，便不由自主地说：“哇噻!今天的饭菜好巴适

哟!安逸惨了!”瞅瞅，这就是重庆方言的独特展示能力!

我说得没错吧!真实的语言+新鲜的表达=吸引你的眼球。嗯!这就是重庆方言独特的吸引力!

一般人说方言，首先是感到亲切，本文写方言，亲切之外，是惬意，是风趣，是独特的魅力。这里不仅有家庭里的爆笑片段，有课堂上的开心时刻，有课间休息的龙门阵，还有食堂里的馋猫样，作者是“滔滔不绝，津津乐道”，字里行间流溢着对家乡的爱，对家乡方言的爱，这真实的方言体验，创造了不寻常的作文题材。阅读本文，不仅会学到重庆的经典方言，如“遭洗白”“开腔”“巴适”，可谓不虚此读。故事多多，“笑果”不错哟!

关于走进方言的作文600字篇3

初中过去，进入高中学堂，我遇见了他，他的肤色较黑，总是摆着一副严肃的表情，但他也时常会笑一笑，他就是我的语文老师。

当我第一次看见语文老师时，他衣着整齐干净，让我有了一个不错的印象，但他那严肃的表情，让我感到了语文老师他好像不好相处。他说话时带有一定的乡音，一开始这让我班上不少的同学笑了起来，但老师也不太在意，估计老师已经遇见很多像我们这样调皮的学生了。他讲课的方式也比较奇特，喜欢吟诗作对，还好几次把自己写的诗发放在群里去，让我们一起欣赏，不得不说老师诗写得不错，但这却让我不懂诗的妈妈如读天书般地把诗读完了。而我也暗自给老师起了“秀才”这个外号，你看会吟诗作对，又正好给我们教语文不是秀才是什么。

有一天，一个同学未按时完成任务，这让我们的“秀才”老师十分不开心，把那个同学批评了一顿，还用手指着门口大喊：“你给我除（出）求（去）。”这让正在大声读书的我们一怔，然后就大笑了起来，那个被批评的同学也笑了起来，老师很生气，于是他把那个同学拉了出去，又进门我们的笑声压了下去，但这也压不住我们想笑又不能笑的表情，从此除（出）求（去）一词成为了我们语文老师的代言词，若有在路上听见有人大声喊：“你给除（出）求（去）。”那么这个人十有八九是我们班的学生。

还有一次，那是在军训的时候，我们正在上语文晚自己，读书时，“秀才”老师把我们叫停，神秘地从荷包里掏出手机，打开了音乐，从手机中飘出了老师那地道的方言，原来是老师把我们教官教给我们的歌唱了一遍，那歌声再配上老师的方言听起来别有一番韵味，让疲惫的我们一下子又活泼了起来。唯一可惜的是因为老师声音比音乐小，让我们无法欣赏全部的歌声，歌罢，我们在班长的带领下一起鼓起了掌来，看见老师那绽放的笑脸，得意的神情让我感觉“秀才”老师就像一个孩子一样，也是那一天，我爱上了我的语文课，迷上了我的“秀才”老师。

今写下此文，意在抒发对老师的喜爱之情，望“秀才”老师不会在有一天对我说：“你给我除（出）求（去）。”

关于走进方言的作文600字篇4

记得高一的时候，偷偷地翻过别人的周记，年少轻狂絮絮地诉说初中的点滴，遗失在时光中的一笑一颦，一种单纯祭奠一种别离。

高一，军训时大仓库中弥漫的"七里香"以及半夜细若蚊吟的枕边私语;高一，当打饭时人潮一浪盖过一浪的壮观以及忿忿的抱怨不绝如缕;高一，缪森老师诙谐风趣地用曲靖方言说：“高二，你们怕躁动了不行！”由是，真的到了躁动的蹉跎岁月。高二，舞台上女主角的泪水，为的不仅是剧中人物的悲怆，还为了夜以继目的辛劳，还为了排演前所有争执辛酸。高二，利物浦的球衣与绿草交映，一抹残阳如血，一声呼喊张扬，失去的是比赛，进利的是无畏无惧的磊落晌亮，红球衣的热烈，蓝天白云共同鉴证的坚强。后知后觉地埋葬了笑泪模糊的高二，猛然抬头，行至高三。不再写浅浅的怀念不再说悠悠的华年，不知有多少人平添了沧桑惑，又有多少人紧张高考的迫近。在所有无端的眼泪干涸后，只觉得生活很乱而自己很软，无奈的叹一口气，眼睛又肿又胀；或许是假装深沉，或许是无措迷茫，自己告诉自己：这是成长。

乖戾之气已经过去，幸而自己朱颜未衰，坎坷的少年游途上，封印泪痕，扬起脸庞，为着俯仰间消失无踪的青葱岁月，为着即将到来的日子，纵然曾经躁动无知，纵然曾经迷惘惆怅，纵然残酷的分数让自己一落千丈，纵然经历了一百次失败，然而，一切的一切并不妨碍我们第一百零一次的追求。

无论自己是哀伤，是懊悔，是遗憾，还是失望，无论过去的日子是幸福，是挥霍，是懵懂还是茫然，这条路，是18岁的必然，是灿烂的生命赠与自己热忱的盼望。高三，那是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮。高三，那是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的孤单。高三，那是随时低着头看自己脚尖的漠漠冷淡。然而这个高三，从前看来很轻很薄，现在看来却又重又沉。

台灯下孜孜不倦的辛劳，夜深似海，仰头看月光的皎洁流畅，自己渺小的身影淹没子月光中，又在月光之下默默耕耘，为理想。深深敬畏那些即将到来的日子，深深敬畏2007届的老师与同学，笑罢，哭罢，一路同行！

铭记那些无知的过往，是甜甜的愚昧，是咸咸的眼泪，微笑吧，是坎坷幸福的成长。军圳、打饭、周记、话剧、争执、球衣……犹如大鸿过去，啼声宛然在耳。“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”由是选择了这条路，跋涉了这条路置把青春献给纯挚的向往，以执著承受热忱的盼望，用灵魂守护圣洁的理想。

关于走进方言的作文600字篇5

汉语。中华民族的语言，中华民族的象征。没有语言，这个民族就不能称为民族。中华民族就具有自己博大精深的语言，才成为一个伟大的民族。中华民族的语言是世界上最美丽，最具有魅力的语言，是我们中国人的骄傲。

但是，近几年来，随着国际贸易与世界联系的日益频繁，能说外语已经成为了一个成功的人的标志。外语在中国已经开始作为一种不能缺少的语言了。于是，中国的教育政策也就开始越来越趋向于外语教育了，特别是英语，大学英语必须通过四级才能毕业，高中，初中的课程中，英语的比例占有相当大的一部分，就连小学的教育政策也开始重于英语。最有趣的是现在的那些幼儿园小朋友也在家长的干涉下学起了英语，他们连汉语都说不好，连自己的母语都说不好，为什么让他们还要去学英语呢？

现在问大学生，中学生，问他们关于英语的知识，他们之中80%以上的人能流利地说出，也能通顺得写一篇英语文章。但是，如果让他们写一篇汉语文章，我看，能写得语句通顺的应该寥寥无几吧。我门连自己的语言都不能学好，为什么那么重视外语呢？随便翻开《新华字典》的其中几页，至少有一个字不认识或是不理解它的意思，再说，能做到这样，已经不错了。在上海举办的“第四届全球华人物理学家大会”，那么多的中国精英在这里几乎都是用英语来演讲，用英语来交流，这到底是为什么呢？

英语在中国已经占有了一定分量，之所以能这样，也表明了英语的确是有一定的实力。电脑编程等地方就是用英语来，如果用汉语，那么，结果可想而知。国际上的交流，是使用汉语的多呢？还是用英语的多呢？我承认，英语是占有优势。不过，汉语是我们的母语，汉语才是我们的母语。从甲骨文到现在的简化字，经历了多少春秋，难到在我们这一代，就要遗忘它吗？

中华民族的子孙们，汉语是我们的第一语言，是我们的母语。记住：汉语是我们出生时的语言，是我们成长时的语言，是我们生命的语言。

关于走进方言的作文600字篇6

曾经有人说，人的心灵是世界上最清澈的一潭湖水，是最明丽的一片天空。时间就像河水不分昼夜地跑开了，如今，人心还像以前一样美好，一样纯洁吗？

一天，我乘坐公交车，当下一站到了时，车门开后，下车的乘客不少，上车的人也很多，本来已经十分拥挤的公交车显得更小了，人群随着车的加、减速、刹车和拐弯而摇晃，接踵摩肩，水泄不通。突然，嗡嗡的抱怨声中，一个刺耳的声音冒了出来：“喂，你干吗踩我的脚啊？你没长眼睛啊！”大家循声望去，发现是个身材魁梧的大汉正大声嚷嚷着，那个踩着他的人，斯文地推了推眼镜，说：“哦，十分抱歉，我不小心就……”话未说完，大汉就气冲冲地“哼”了一声，不屑地看着那个斯文男人。周围的妇女不满地瞪了大汉一眼，嘴里嘀咕着什么；小伙子看着窗外，好像其他人并不存在；几个老人对视了一眼，叹了口气。当车又停下来时，我下了车，可我的心还在纳闷着。

这种场景在每种地方比比皆是，因为一些小事而吵架的人更是不少。可是，为什么他们都不会谅解别人呢？为什么他们不能将心比心呢？世界在飞快地发展，人与人，心和心之间的距离却越来越远了。这是为什么？“虚怀若谷”只能用在少数人身上了。以前，人与人之间也许不会少了争吵，但是会因一些芝麻小事而争吵甚至大打出手吗？不会！

让我们尝试走近别人的心灵，聆听别人的心声，让心与心之间的距离缩短，让所有矛盾和解，让世界一片和谐兴盛，让世界和平永存！

我相信，在8月，我们中国人会给各国人民一个最好的印象，这一届奥运会，一定会是历史上最完美的一次！走进心灵，就是让世界走近和谐！

关于走进方言的作文600字篇7

说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。

如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。

首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。

如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，这就不真实了。

说明文语言的生动性表现在许多的方面。（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处，使文章语言生动活泼。

关于走进方言的作文600字篇8

我这人很怪，平时的胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂，就连打死的老鼠我都敢提着它的尾巴，但惟独怕一个人在昏暗的灯光下走夜路。

记得前几年，我的阿姨给我买了一套丛书《鬼的故事》。虽然我很喜欢看，但是，从此以后，故事里的那些三头六臂、青面獠牙的厉鬼，却使我怕得要命。

去年暑假的一天，我随妈妈来到我的老家——淮安。正巧，这天晚上我姑姑家的小孩过生日，邀请我们去做客。到了晚宴的时候，妈妈说：“你爷爷还有些事情没有做完，我要帮你爷爷做。到你姑姑家路不太远，也很安全，你先走一步吧。”我只好壮着胆子向姑姑家走去。

走在弯弯曲曲的田间小路上，我那恐惧的心已在作怪了。月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮来，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我，走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心怦怦直跳，提心吊胆走近一看，原来是一辆大卡车，快到姑姑家了，天地更静了，为了壮胆，我哼起歌来，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼叫”。

到了姑姑家，我才放心地喘了一口气。不一会儿，我的那一条“尾巴”也来了。原来是妈妈。我把这事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰来，说：“其实，世界上根本没有鬼。如果有鬼，那就是你心里有鬼。”