关于我与写作的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于我与写作的作文。

关于我与写作的作文篇一

读书与写作_关于读书的作文400字

俗话说：读书破万卷，下笔如有神。

曾经有一个人问我：你说是读书重要还是写作重要?对此，我的回答是：阅读与写作的关系是十分密切的。一个热爱读书的人，他的知识层面就广了，那么，他积累的也就多了，写起作文自然是得心应手，作文水平便有待提高;换句话说，一位不爱读书的人作文怎么写的好呢?

叶圣陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否能合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。“这里说明写作与阅读是有密切的联系的。如果说作文是一株美丽多姿的小花，那么写作就是浇灌小花，滋润小花的一滴滴雨水。

举个例子：以前，我很贪玩，成绩很落后，后来我养成了爱看书的好习惯，作文在班里不仅是数一数二的，成绩也是名列前茅，成绩开始突飞猛进，真正地成为了一名优秀的少年。

还等什么，同学们，快点捧起一本书看看吧。

蒙以养正——读书_写读书的作文400字

说到蒙以养正，我想，大家应该明白什么是养正吧。凡是读书，一定要先整理好书桌，使书桌干净。而且必须把书本摆放整齐。读书时身体也要坐端正，面对着书本，详细而又缓慢地看或读书上的文字。读书时，必须字字读得响亮，不能读错一个字，也不能少读一个字。只要增加读书的次数，自然会朗朗上口，长久不忘。

我来举一个例子吧：有一次老师让我们背日积月累，我回家之后就背了起来，我被了应该有二十几分钟，我想我应该背会了吧。第二天，老师叫我背日积月累，我却啃啃哧哧的背不出来，害得我被老师罚抄写一遍。

我记得老师对我们常说：读书有三到，即心到;口到;眼到。心不在这儿，眼就看不仔细。心不专一，只是漫无目的的大声读，就绝对不能把它记住。就算当时记住了，也不会永远记住。

凡是书本，一定要爱护，不可以损坏，弄脏，折叠!

有一次，我们班的一个同学，上课时竟然在乱涂乱画书本，正好被老师看见了，老师训斥了他一顿。他才改掉了这个坏习惯。

以上就是蒙以养正得其一“如何读书”。我们不能只是嘴上说一说，我们还要尽量去做。

关于我与写作的作文篇二

老师常说，通过一个学生的诗文，就可以看出作者当时的心情。是啊，作者在写作时，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了灵气，因而生动感人。

我在写作文时，如果题目感觉无从下手，往往这样写出来的作文是比较糟的。而对于大部分的作文题目，经过略微思考，我会感觉眼前突然一亮，接着有了灵感，就会一气呵成，顺畅地把它写出来。这样的作文大都有我的真情实感，她就像另一个自己一样。有时，我一个人在家随意的写几行字或一篇文章，也像与最亲密的朋友聊天一样。

写作，也是一种美的享受。写作文时就像在品一杯茶，先有淡淡的苦涩而后是绵长的甘醇。写作文时就像在弹一首优美的乐章，抑扬顿挫激荡心田。写作文时灵魂仿佛被释放，好似蛹变成蝴蝶的哪一刻的骄傲与欢欣。写作文后像刚运动完后出一身大汗，酣畅淋漓说不出的痛快和轻松。

通过这次写作的反思，我对写作又有了新的认识。写作，能使人沉郁的心情得以释放。写作文的感觉真好！

关于我与写作的作文篇三

一、读书笔记怎么写：

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画;即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对?怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。

2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。(是最简单的一种做读书笔记的方法，即"摘抄法"。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。)这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。

4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。

5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。

6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。

不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。

其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。

①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。

②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义;认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事;细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。

举例说明

感悟型读书笔记--读后感的写法：

分为三步：

一、引。

先写自己读了什么(包括书名、作者、内容梗概)，并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《--》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。

二、议。

这是读书笔记的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的"神"，极为重要。

三、结。

总结全文。可写出自己的决心、理想、感想等。

后话

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这"手到"就是读书笔记。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

做读书笔记，不重在看你写了多少篇，而重在看教师读书笔记的内容，所表现出来的读书反思、读书方法、读书经验和读书目标等。

关于我与写作的作文篇四

我喜欢书，喜欢写作。有时候，一人写作时，听见笔沙沙地写，会感到自豪，在写作时，会莫名其妙地感道开心，它把我心灵的窗户打开。我喜欢书，它带我进行心灵的畅游，在书的世界中，我开辟了想象的天地，在欢乐的世界中，延续快乐的梦，多么美妙！

我爱书和写作，它们是最真诚陪伴我的天使！

关于我与写作的作文篇五

我是一个痴迷文字的人。文字没有声音，没有影像，没有动作，却有最摄人心魄的力量。所以我喜欢写作，我喜欢用文字表达出内心百转千回的情感。

无论多么忙碌，我总不会忘记用纸笔或键盘记录些什么，写作仿佛被刻进了生命里，就像那个穿着红舞鞋的少女，至死方休。在写作以手写为主的时候我甚至在中指包上纱布，才能对抗磨破手指的疼痛。握笔的地方渐渐结了痂，又变成厚厚的茧，我写下一行又一行的文字，已经不会再鲜血淋漓，不会再痛了。

只是后来我已经放弃了以文学谋生的想法，因为我不愿意让自己的文字委身于市场，屈从于读者的需求。我可以没有傲气，但我有棱角和我的傲骨。我宁可让几千几万的文字留存到硬盘里不见天日，也不想让它们成为看客眼中的商品，成为吸引看点的工具。

我的医生对我说：“如果你不明白你的敌人是你自己，你会把所有的时间用来埋怨他人或改造他人，这样你永远不会得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走错了路。”是的，我不会去责怪市场，我只会改变自己书写的策略，我将不去迎合任何市场与流派，也不会将文字视为与金钱等价交换的工具。

关于我与写作的作文篇六

阅读与写作_小学作文写作指导

一、写外貌不用“有”字

孩子的作文里写外貌总会出现“有”字：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高到的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，会发现作文顺了很多。“XX可漂亮了，一头卷卷的黄头发，一双乌黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，还有一张会说话的樱桃小嘴，同学们可喜欢她啦！

二、写说不用“说”字

人物说话有多种方式，写语言可以不出现“说”字，而是最好在前面加上动作和神态，如：

张三说：“……”

张三无可奈何地说：“……”

张三摊了摊手，一幅无可奈何的样子：“……”

这样一写，不但句子更顺畅，也更具体生动形象。

三、写想不出现“想”

遇到描写心里活动时，孩子们定会写“我心想”如：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天那！这该怎么办呢？如果去掉“我心想”，写成：老师出了一道难题要带回家写的。天那！这该怎么办呢？这样感觉读起来更简洁精炼。

四、少出现“很”和“非常”

比如写热，别出现很热或非常热的字眼，学会停下来想想用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂……文章自然可以写长。

五、少用成语

作文为什么写不长，成语也是一大“祸害”，大多数人以为多用成语才显文采，其实不然，因为尽用成语时，文章的细节就没了，更写不具体，什么风和日丽、桃红柳绿……这些多用的成语不用更好，如写春天别用“风和日丽”“桃红柳绿”，而是想办法用具体的句子替换这些成语：风儿吹来，湖面漾起阵阵涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我张开双臂，任风儿抚摸着我的肌肤，感觉暖暖的……这样写来更显亲切具体。

六、提倡写短句

小学生学写长句，往往会写不通，有时出现病句，如果写写短句，语感会舒服很多。如：把“高高绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有节奏感。

关于我与写作的作文篇七

在艺术界里，一门门艺术犹如一颗颗璀璨的明珠焕发着光彩。在这个五彩缤纷的艺术界里，我最喜欢的就是陪伴我多年的写作。

在二年级的暑假，妈妈连哄带骗的让我去写作班学习力学写作文，她说：“作文是学习语文中不可缺少的一部分。”于是，我迷迷糊糊地去写作班学习写作。刚开始，我认为作文是一件很枯燥无聊的事，写作文一点也不快乐，还不喜欢写作文，每次习作只是随便写写应付了事。写的文章没头没脑，啰哩吧嗦的，像一堆废木屑老师很少表扬我写的作文好！后来，在一次观察蚂蚁时，我第一次认识到了写作的乐趣。老师领着我们到丝瓜藤下抓蚂蚁，我抓了一只蚂蚁放在手中，蚂蚁像小丑似的在我的手掌心上来回爬动，似乎要引逗我发笑。我仔细地观察了蚂蚁的整个身体结构，把观察所得写了一篇作文，老师当场就表扬了我，还在班上大声朗读了我的作文。从这里，我顿时明白写作的一个诀窍：世界上有许多奇妙的东西，把我们看到，听到，想到的写下来是很有意思的一件事只要我们有一双善于发现的眼睛。就一定会在笔下流淌出许多精彩。

到了四年级时，我的作文语句很流畅，可是语言却十分平淡，什么好词好句都没有，因此我很苦恼。汪老师似乎明白我的苦恼，便拿了一本《格兰特船长的儿女》借我看，还微笑说：“多看书，就会明白写作的诀窍了！我疑惑不解地看着汪老师点了点头，不明白老师的葫芦里到底卖着什么药。但专心致志地把这本书读了，读完这本又读了许多其它的书。于是，我喜欢上了书，我不顾作业多少，只要有时间就拿出书来看。就这样，书和笔成为我最忠实的伙伴，看书时就像看一部精彩的电视剧，眼前好像都能浮现出那扣人心弦的场面，而脑里闪现过奇异的火花，就用笔记下来。那好词好句就像天上那闪耀的星星，我一遇到这些可爱的“小星星”就会小心地把它们拾捡起来。而我却把看书当作精神上的享受和满足，我把看书当作生活中最重要的一部分。现在，我的作文水平提高了，也多次在写作上获得奖项，被同学评选为“朗读之星”。老师高兴地说：“你是我的得意门生。”“不经历风雨，怎见得彩虹！”这句话说的多好！每一个人的成就都是用汗水浇灌成的。

在读书、写作上，我努力并快乐着。

关于我与写作的作文篇八

古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。怎么样才能算“劳于读书”呢？

我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。

文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面；多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。

我们许多同学作文写得不好，一个重要的原因就是课外阅读太少。要想写好作文，就要肯下读书的苦功。只要能下决心，经过一番“劳于读书”的苦，是一定会出现“逸于作文”的乐的。

关于我与写作的作文篇九

3月19日下午，我和大江晚报的小记者们在芜湖日报社二楼会议室听“写什么与怎么写”的讲座，主讲人是报社的总编朱老师。

听了这个讲座，我知道了当小记者的许多好处：如能锻炼胆量啦、学会动脑筋啦、能快速写作啦......真是有益善多多啊。我听朱老师说我们以后还要学会写新闻呢!他说：“写作文要找素材，如巧用搜索引擎，搜出要写的素材;从举一反三中也可以找到素材;要用心观察，从平凡之中找素材......。反正总而言之，是必需要找到素材的。”听完这些之后，我恍然大悟，因为我写作文，从来没有找过素材，我下次写作文一定要先找好素材再写，还要学会细心观察事物与分析事物。

课堂上，朱老师还给我分享了他女儿的成长经历，使我们从中明白了学会主动采访有多么重要。他女儿在上大学期间因为主动采访大学的书记并以自己优异表现和出众才华，结果被推举为学校唯一的校园记者，代表学校参加全国大学生演讲比赛并获得一等奖，后来毕业被推荐上了北大的研究生。

朱老师又说每天坚持写日记是写作最好练笔，听到这里我的脸“唰”地红了，因为我从来没有坚持每天写日记，我下决心从明天开始我要每天写日记。

从这个讲座中我懂得了许多作为一名小记者应该要做到的：要写日记，要主动采访，写作文要找素材.....

精彩的讲座让我们知道了学好写作，就要从小打好良好的写作的功底。谢谢朱老师，谢谢小记者工作室的老师们，希望多开展这种活动，这些活动让我们受益匪浅!