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为班级做的事情有哪些600字

为班级做的事情有哪些600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于为班级做的事情有哪些600字,欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天下午火辣辣的太阳烤着大地,我刚走进教室就看到班上教室的地板有些脏了。我想平时很多同学都为班级拖过地板了,我从一年级进来还没有拖过呢!想到这里我马上从门背拿起拖把去楼下的水池洗干净,然后认真地从教室讲台往后拖。拖干净了第一组,再拖第二组、第三组、第四组和教室外的走廊。

当我准备拖完时上课铃响了,我赶紧把拖把放回门背。班主任黄老师微笑着进来了,看到地板这样干净,竖起大拇指说:“是哪个小朋友这样能干的?”同学们都往我身上看并且说是小倩。我的脸都红了。黄老师走过来,轻轻地擦擦我额头上的汗珠,笑着说:“你辛苦了!教室的地板拖得很干净。我们都给小倩一些掌声吧,表示班级对他的感谢。”我听到掌声感到很高兴,我想老师和同学们都很喜欢我,我为班级做好事给大家带来了的快乐。我爱为班级做好事。

第二篇

“六一”节快要到了,我想为班级做件好事,过一个有意义的“六一”儿童节。可是,做什么好事呢?

对了!我想起前几天下了一场雨,但我没带伞,在外边淋了一会儿,幸亏妈妈来接我,要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母没来接他,他也没带雨伞,怎么办呢?所以我准备星期一给班里拿一把伞,这样在下雨的时候,没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情,我“六一”一定很快乐,哈哈哈!

小朋友,你是不是也为班级做好事了?要没为班里做好事,一定要向我学习哦。

第三篇

我能为班级做什么

我能为班级做许多事,如做清洁、帮同学、为班级争光,为班级制止不文明行为。。。。。。

我虽然力不大,但也可以把地拖干净,我虽然身体笨拙,但也可以把垃圾扫得一个不剩,我虽然个头小,但也可以把窗户擦得亮亮的。这是为什么,因为我有特异功能吗?错!是因为我经常为班级做清洁,熟能生巧。而且我也喜欢做清洁,相信我能把班里清洁做得更好。

我不聪明,但学习成绩还不错,可以帮助一些同学。我也很爱运动,虽然跑不快,但可以教有运动天赋的人一些要领,也可以陪他们练习。我历史不大好,但如果有同学问我,我也一定会教他们一些基本知识。

我不灵敏,也不健壮,不能用暴力制止不文明行为,但我可以自己说普通话、不乱吐痰、不乱仍垃圾,用我讲文明的行为来感动别人,让他们也讲文明。从自己做起,虽然力量不大,但一传十,十传百,以后会有更多人讲文明,直至整个班级,甚至整个校园都讲文明,懂礼貌。

我,不聪明,不灵敏,力不大,个不高,但可以帮班级做许多事,给班级争光。

第四篇

我的校园

我的学校是茂名市第十六小学。位于桥南生活区中心。

我的学校很宽敞。有4个花园。春天,花草树木长出嫩绿的新芽;盛夏,树木戴上了绿色的“大帽子”;秋天,花园变成了金黄色的世界,所有金黄的树叶都落了下来,旁边的菊花在为花园锦上添花;冬天,冰冷孤傲的梅花在“一枝独秀”呢。教学楼里有41个教室和许许多多的功能室。还有83位老师,2000余名学生。教学楼呈飞机型,设计叔叔为什么会设计为飞机行的呢?是想我们的成绩像飞机那样越来越高;是想我们的成绩像飞机那样平稳。好了,让我们看看我的校园吧。

每天早晨,我背者书包高高兴兴地来到学校。耸立在我眼前的是两棵高大的木棉树。它们象两位保护我们学校的警卫,没昼没夜地看守着我的校园。

进了校园,深深吸一口气,你会发现空气十分新鲜。花园里的花草树木仿佛都在半醒半睡,但是,美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂已经在花丛中翩翩起舞了。空气中弥漫着芒果花的甜香。到了5月,树上会结出各种各样味道甜美的水果。果园就在厨房前。树下,是一张张中午管理班的餐桌,都是玉石做的。这只是一部分,食堂里有更多的餐桌呢。午餐的菜很丰盛,营养也特别丰富。所以我们学校的师生都特别强壮,田径运动赛中,我们总得第一名。

再走呢,就是操场了。我们的操场跑道占地约4公顷,一圈有200米。周围种满了树,正中是校长台。校长台旁,就是国旗竿。每周星期1,都要举行升国旗仪式,升国旗,唱国歌,培养我们从小热爱祖国。

让我们看看教学楼吧。教学楼左边有橱窗。上面有同学们的学习经验、各科竞赛名次和国内发生的事情,我们都可以在上面知道。我们有两座教学楼,有三条楼梯。楼梯干净、整洁,一点纸屑也没有。看到让人舒服。如果从正楼梯走,2楼就是中厅,左边是2年级组,右边是图书馆和3年级组。

再上去呢,就是校长室和会议室了。往前走的话,就是5年级组和英语语音室和东楼梯。从东楼梯上去往左走,就是我的教室。我的教室是原来的音乐室,因为人太多,所以变成了教室。不过,里面非常大。电视也非常大,是全校最好的教室。

百花园不如一见。百花园在四楼。百花园里有许许多多的花儿,这些花儿,全是同学们提供的。里面有蟹爪兰、玫瑰、牡丹、芍药、菊花…….里面的花儿盛开怒放,每天都在比美。牡丹,国色天香;芍药,美丽动人;玫瑰,瑰丽无比;菊花,五颜六色……一年四季各有各的姿态,真是美极了。

植物园也不错。也在4楼。里面栽了许多的蔬菜。西红柿、小白菜、茄子等。这些蔬菜,是绿化小组栽的,好吃极了。

啊,我们的学校真美,我爱我们的校园!

第五篇

我的同学朱连杰,他个子很高,眼睛圆溜溜,水灵灵的,嘴巴小小的,只要一说笑话,他笑声比雷声都响。朱连杰有个有优点,就是特别喜欢为班级做事。

一天中午吃完饭,我对朱连杰说:“走吧,去看看胡锦余他们踢毽子吧。”朱连杰说:“好的。” 可当他看见三个饭菜桶还在教室里,就说:“我们还是先去还桶吧。”我看了看,还拿不定主意。朱连杰早等不及了,拉起我就跑到桶前。朱连杰拿了个桶就飞奔食堂。我只好拿着一个铁桶紧跟其后,朱连杰越跑越快,我快跟不上了,就说:“走过去就行了,你汗都流下来了。干嘛跑这么快?”朱连杰边喘气边说:“同学们都等着水果呢!”说着,又加快了速度。跑到食堂,朱连杰放下桶,一点都不休息,向我扬扬手,叫我快来拿我们班级的水果盒。到了教室,朱连杰已经气喘吁吁了,但显得很高兴。

朱连杰就是这样,喜欢为班级做事。

第六篇

让学生成为班级的主人——小议班级管理

魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此,我在工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。

一、 参与制定班规,激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处:“第一,学生自治可以为修身伦理的实验。第二,学生自治能适应学生之需要。第三,学生自治能辅助风纪之进步。第四,学生自治能促进学生经验发展。” 因此我在刚接手新班级时,结合班级学生的实际情况,采取以法治班的做法。具体操作如下:首先,明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样,它具有可操作性、互制性、灵活性。其次,全体学生参与,让每个人都成为“立法者”,主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上,征集“金点子”,然后确定班规,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己约束,具有很强的针对性、实效性。再者,强调班规面前人人平等,充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实现起来效果还不错,本班在这一学期连续被评为文明班级,班级中也没有违反学校的规章制度

二、健全班级组织机构,坚持自我管理

许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任,都能意识到自己是集体中不可缺少的一员,情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,构建全方位多层面的集体自我管理机构,体现管理的主体性。

1.组建责任心强的常务班委

让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带,有了一支强有力的干部队伍,班级管理就成功了一半。具体做法如下:采取学生民主选举班委会,班委会民主选举班长的做法。然后,由班长组织班委会,制定班干部工作的责任目标和职权范围,向全班公布,由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中,由全班同学负责监督和评价,班上的一切日常管理,全部有班干部负责。而此时,班主任是不插手的,只作为班干部的坚强后盾。

第七篇

.“平行志愿”是怎么回事?

所谓平行志愿,即指采用平行志愿录取投档,考生在同一位置所选的A、B、C、D等志愿之间是平行关系。即改以往的“志愿优先”为“分数优先”,将达到批次录取最低控制分数线的考生,按考生成绩从高分到低分的顺序,由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿,依次检索。

举例而言,假设第一志愿里设有A、B、C、D四个平行院校志愿。考生依次填报后,录取时首先将考生档案投到考生填报的A学校;如成绩不够,则将考生档案投到B学校;若符合B院校的投档条件,就不再向C和D院校投档。在这个过程中,考生不会因为将B学校放在了自己志愿填报的第二位置而受到B学校的“歧视”,而是和其他在第一位置填报B学校的考生一样竞争,达到投档线就可以顺利投档。依此类推,只要被检索的院校中出现符合投档条件的院校,即向该校投档。档案投出则完成该考生的投档过程,投档后由院校决定录取与否。

如果只是第二志愿属于平行志愿(即小平行或部分平行志愿),则在在第一志愿投档结束后,首先将同一批次线上的“自由可投"的考生按照成绩从高分到低分排序,再按排序先后依次检索每个考生的志愿,一经出现符合投档条件的院校,即向该院校投档。对单个考生而言,根据考生填报的平行志愿中的院校志愿顺序,投档到有计划余额且排序相对在前的院校。

目前,各省市自治区实行的平行志愿方式并不一致,有的省市是在所有批次均实行平行志愿,有的省市则只在某一批次实行平行志愿,有的省市只在每批次的第二志愿实行平行志愿,因此有所谓的“大平行”、“小平行”之说。但无论是哪种平行志愿,其所依据的方法和原则是一致的,考生只需按照平行志愿的规则,结合自身实际填报志愿即可。

10.平行志愿有哪些风险?

相对顺序志愿填报方式而言,平行志愿在一定程度上降低了志愿填报风险,但平行志愿同样存在一定的风险。

其一,现行录取体制是提档比例在100%—120%之间,投档人数多于录取人数。如某高校提档比例为102%,则被提档的100名考生中,肯定有2人面临退档风险,分数越接近投档线的考生风险越大。(假设学校不增加计划)考生一旦被退档,由于平行志愿实行一轮投档,不补充投档,被退档考生只能参加该批次征求志愿和降分征求志愿投档。有的省试行平行志愿100%的投档,还有一些高校承诺提档不退档,这些都降低了考生被退档的风险。

其二,由于考生对自身实力估计过高,高考成绩未能达到填报的所有平行志愿高校的投档线,根本不会被投档,录取与否也就无从谈起。

其三,考生虽然达到了学校的投档分,却没有达到所报的专业分,而又不服从专业调剂,那么依然不能被录取,而同时其他几个平行校的投档已经结束,考生依然有落选的风险。

其四,各平行志愿高校间没有梯度,投档成功率会下降。

一些省市在实行平行志愿后,考生投档后被退档的理由,主要是高考总分低、专业不服从调剂、单科成绩不符合要求、体检不合格等。

第八篇

高考志愿填报易犯错:填写学校梯度分清批次

中国网教育频道主持人:考生填报高考志愿容易犯的"错误"有哪些,如何避免?

赵京[志愿填报专家]:常犯的错误应该说我们做志愿填报的时候,虽然最后被一所学校录取,但实际上每个考生大致是要填大概十所学校。然后在一本或二本,学生他的排名相应的批次中要被填满,像平行志愿一般都是五所学校,所以这五所学校要填满,但别的地区一般来说也会填三所、四所学校的,这个批次比如成绩应该适合于一批,你要把一批的五所学校或四所学校填好,下一个批次二批或者有时候一批可能一批A一批B,或者二批A二批B,下一个批次也要填好,因为这样如果是上一个批次由于种种原因没录取你,你还有一个学校去上,所以我们考虑的是差不多十所学校。那么在这十所学校中填好,家长会注意到每一个批次中学校的梯度之间都可能很好,但会忽略到另外一个批次,比较常见的一本一批填好了,提前批的学校中是不合适的,这个是真的是犯的错误比较多的一个。特别是对于填报志愿了解比较少的地方,经常会犯这种错误,见了很多学生都是这么报坏的,所以这是一个。

另外一个对学校的录取规则不太懂,比如说我们知道大平行是按照分数优先走,但是对于提档的过程或者投档的过程或录取的过程不了解。所以很多家长还依然以为大平行实行的是第一所学校不录,我就会被第二所学校录取,但这个实际上是个错误的概念。应该说投档过程中第一所学校不拿我的档案,第二所学校会拿,第二所学校不拿第三所学校会拿,如果你报考还比较合理。但录取的时候实际上只有一所学校在考虑你的录取,这个学校录取的规则,刚才我提到招生章程中的各种规则是学生要考虑的,特别容易忽略到比如说对一些小分的要求,你报考专业可能正好要求数学不能低于110分,或者要求有英语口试,我见过去年一个学生成绩蛮好的,什么都好,就是没有参加英语口试,他没有英语口试成绩,如果当时不是注意到这点,他报考这个学校的专业都是英语口试,那么他很明显或者被调剂到其他不满意的专业,或者他会被退档,所以这个一定要在学校选完以后,要仔细读学校的章程,如果有时间允许,应该跟学校咨询,比如我有视弱,我有一些身体上的可能不适应的东西,要跟这个学校去沟通,问问这个有没有问题,因为同一个专业教育部虽然规定了什么样的学生不适合报考,但并不意味着高校就一定不录取,然后你可能没有违反教育部的规定,可能就与这个学校的要求更高一些,他可以同样不录取你,他会在招生章程中写清楚,你读完招生章程如果是清晰明白那没有问题,如果不是很清晰,可以跟招办打电话,让招办替你把一些关,这样你犯的错误就不会。所以忽略了招生章程中的一些规定,对眼睛的规定、对身高的规定,对单科小分的规定,可能是导致这个学生最后被退档的这么一个事情。

还有些学生是有加分,没考虑加分的因素,也可能会造成退档,这样我们整个批次的录取就会错误。另外还有一个填报学校的时候,会按照考生简单的想法,比如说他觉得这个学校好就放在前面,那个学校他不喜欢,虽然大家可能更喜欢他放在后边,这样造成的结果学校的确按照他喜欢的顺序从高往低这么排列,但是违反了录取分数的结果,前一所学校没录取,后边的学校也不会再给你机会了,这个也是犯的比较多的一些错误。而且家长在没有学习志愿填报的时候,看不出里边的错误。然后在同一批次做好了,有的时候会把下一个批次给忽略掉,这个批次最后一个学校录取的分数可能是在8000名,到了下一所学校填报批次的时候,下一个批次填报学校的时候,可能填了一个录取7000名的学校,最后导致的结果是这个批次的学校由于种种原因没提你档案,下一个批次这个学校也没提你的档案,然后学生就落榜了。这是这些问题可能都是比较容易发生的一些问题。(卜凡龙)

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