关于小学综合科的认识作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于小学综合科的认识作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课主要是让学生经历数数的过程，会数1000以内的数，认识计数单位千，理解计数单位个、十、百、千之间的进率关系，我所执教的这节课有如下几个特点：

一、重视基础知识的教学。

数的概念有着很丰富的内涵，是学习计算其它知识及发展数感的重要基础，没有一定的知识基础，培养学生的创新精神和实践能力是不可能的。因此，要重视数的概念的培养，在本节课中我花了10几分钟的时间让学生数小棒，从1根数到1000根，其中有的学生是按20根捆成1小捆，100根捆成一大捆来数的。有的学生是按50根捆成1小捆，100根捆成一大捆来数的。有的学生是按80根捆成一大捆来数的，有的学生是按200根捆成一大捆来数的……学生们数的方式很多，学生经历了数1000以内数的全部过程，初步体会了计数单位之间的十进关系，认识了计数单位“千”，学生对1000以内数的有关概念掌握得比较好。

二、注重学习方式的转变。

贯彻课程标准，关于转变学习方式的理念，运用了小组合作交流的学习方式数1000根小棒，在合作之前我提出了很明确的要求，在合作时进行巡视指导，数完后进行全班交流，每个小组交流自己小组的方法，学生之间相互评价，然后我和学生一起分析启发引导学生理解有关概念。

三、发展了学生的数感。

注意利用各种素材发展学生的数感，在数小棒之前，我先让学生估计有多少根小棒，学生估计了很多不同的数，初步培养了学生的估数能力，然后每个小组用小棒数1000以内的数，这样学生操作起来方便，容易理解计数单位之间的十进关系。

此外，在练习中还设计了一道1000以内数的练习的开放题，学生在700前面和后面各添上2个数，组成有规律的排列，学生的思维非常活跃，学生填出了许多不同的有规律的排列。

在这节课中，学生和我交流得比较密切、理想。但在这节课中还存一些不足和值得吸取经验教训之处：

首先教师在备课时，没有充分“备”学生。教师应充分考虑到学生面对教学会出现哪些情况，而教师面对这些可能出现的情况，应如何去应对，如何去启发引导学生，都是以后应多加学习的。

譬如：在本节课中，我要求学生按照自己的意愿去数，要求如何数得更快捷、方便，因此学生们数的方式很多，有的是20一捆数的、有的是50一捆数的、有的是80一捆数的，更有200一捆数的……，面对学生这么多五花八门的数法，是我没有想到的，学生们很聪明，数的方式很快捷，没有一组是按照10根一小捆、100根1大捆那样数的，而教师事先以为至少会有一组是按10根一小捆，100根一大捆那样数的，因此，教师在讲解十、百、千三者之间的关系时，显得较抽象、空洞、不直接，面对这种情况，应注意引导启发，或者教师应准备10根一小捆，100根一大捆的1000根小棒，这样会很自然、形象地引导学生自己说出十、百、千之间的进率关系。

第二篇

2016年9月11日

这一周我想明白了很多事情。老师让我们六个人坐在中间，令我发现了很多，收获了很多。有一段时间，我不知为什么自卑了起来，我发现他们每一个人都很厉害。周子玥有非常强的执行力，说干就干，从不拖拉，而且十分认真;聂心爽十分机灵，很会与同学相处，知识积累也十分丰富;韩鸿名非常刻苦，并对自己下足够狠的心，“永远在学习”;杨传恒有很强的毅力和信念，做事负责，而且坚持到底;翟鑫涛很聪明，思维活跃，想法新奇，有创造力。不仅如此，我还发现我的好朋友赵玮十分有责任心，而且善于总结，向他人学习……我不仅感到自己和她们相比，差距甚远。

在我与父亲的通话中，他告诉我，我才是最棒的，但可惜这样的安慰只对小时候的我有用。他告诉我，能发现别人的优点和自己的缺点就可以证明我并不笨。说来也是，我没有很强的执行力，但在重要的事情上也没掉过链子;我虽然积累并不丰富，但在与人相处上也并不差;我虽然不能做到学习到深夜，但也能在别人休息时写几套卷子;我虽然没有每天坚持做100个俯卧撑的毅力，但我也从未对所坚持的信念松懈;我虽然不是很聪明，但也会想出很多新点子;我虽然没有把组带得特别好，但我也一直在努力着……

父亲说我在拿所有人的优点和自己的缺点比较，似乎是这样的，但这也让我有了新的动力，向他们学习，做全新的自己。

第三篇

近日，一则关于，共享单车进驻a城的消息在微信朋友圈里涨开了激烈的争议。这场争议引起许多市民的关注，因此，a城市民对此各有所见，有的人表示欢迎，可以方便人民的出行与交流，不用去“疾步如飞”的在“人山人海”中挤公交车。但也有的人表示担心与焦虑，认为共享单车的出现可能会引发种种交通问题的涌现，仿佛一股热浪在水中翻腾永不停息，但是，我个人觉得，应该提倡使用共享单车，共享单车是科技发展的表现。

什么是共享呢，接下来由我为大家介绍一下共享的认识。共享是21世纪信息时代快速发展的运动潮流，它反映了人们对高科技信息化的肯定支持，它正保持着一种持续发展的趋势，努力的在行使自己的使命。

上班族学生党，从过去，在拥挤的公交车上呼吸着每一口掺杂浑浊而又难闻的空气，到现在，使用共享单车后，呼吸着每一口新鲜的空气。这之间形成了一个巨大的强烈反差，这不仅在一定程度上方便了我们的出行与交流，而且更能让我们强身健体，锻炼身体，提高自己的体能，也能过尽量防止疾病的散播；也可以去领悟大自然的鸟语花香，也可以去感受一下呈现在我们面前的诗和远方；也可以去去感受下，以前我们从为感受受到的快乐和温馨；去聆听一下自然的声音；增强人与人之间的沟通；去挖掘我们大自然与人类的“真，善，美。”但同时，也需要我们共同去保护共享单车。保护共享单车，不仅仅是规则与制度所决定的。

规则与制度的正义性在于它的制定不是为了一个或少数的人专门配的法则，它是靠我们大家携手共同去维护的。在共享单车顺利进行的关系，美丽的背后存在着一双“看不见的手”，他们将车辆乱停乱放，造成交通混乱与堵塞。市场呈现出一片混杂，阻碍人们的沟通。而且对车辆随意破坏，这体现了公民对法律制度意识的缺失，没有履行必须保护共享单车的义务，那么我们又该如何去维护共享单车，还共享单车一个舒适温暖的美好家园呢，让它更能为人们所利用。

我们就像掌舵的水手手中紧握着有形或无形的权利与义务，可是我们有去减少这种现象发生的权利，同时也有以身作则的去保护，行使自己应尽的义务，因为维护与不维护就在我们的一念之间，你是选择“见义勇为”呢还是“寞不关心呢”？

只有“停好”才算是“挺好”，当我们有意识的去共同维护，有秩序的去停好每一辆车子，保护每一辆车就像是在保护自己的生命一样，我想，共享单车的发展必定迅速传遍全国各地。而不是在这里乱停乱摆，丝毫不顾忌他人的交通甚至生命！老人的交通本来属于不便，如果你们面前停着一辆车，它将如何继续挪动自己的步伐。而且，还有一些道德丧失的人，他们完全曲解了共享单车的意义。他们将“共享”私自行动为“私享”！将此占为己有！难道，这就是我国当今人民道德的一个缩影？竟丧失到如此地步吗？这终将会成为“国耻”啊！

根据一篇报导所知，中国人民去外国旅行的时候。对外国的建筑物实行乱涂乱画的行为，甚至随自吐痰与乱扔垃圾。现在，外国人民的旅游地区大多标语，“不准中国人进入。”试想一下，仅仅是因为你一个人的龌龊行为，就要影响到民族乃至国家的形象，这跟出卖自己的国家有什么不同。而共享单车的发现的这种交通堵塞，实际上也是人格与道德的缺失！

共享单车的出现，同时也说明了我国对城市空间的进一步利用，人格与道德的缺失，使它不能够更加充分的的得到应用，一方面反映了法律道德意识的缺失，一方面反映我国公共管理体系不完善，导致这种不良现象的产生。因此我建议城市应该扩大更多的停车空间，市民更应该提升自己的义务意识。让我们共同谐起手来，为创造一个美好的共享单车环境而奋斗，绝不让“共享”变为“私享”！

第四篇

理解是友谊的基础，恭维是扼杀友谊的凶手。这是列宁曾经说过的一句话。从这句话我们可以看出，朋友之间想要有深刻的友谊，那就要相互理解，相互支持与进步。因为自己心理的满足欲望，希望朋友不要批评自己的缺点，心理往往不大愿意听批评的话，的却，我不敢说没有人喜欢听批评的话，但是我却敢说，朋友的做法是对的。

是的，有谁能否认朋友的批评是不对的呢?没有，没有人可以这样说，我们都需要真诚的友谊与好的朋友，但是，友谊不是馅饼，馅饼也不会从天上掉下来。它需要理解，需要关心，需要支持。所以等待不是办法，这是等不来的，它还需要我们去寻找。友谊并不是吃喝玩乐，也不是相互恭维，更不是哥们义气。而是一扇美丽心灵的门，真正的朋友才是它真正的钥匙。所以，人们啊，不要以表面去看一个人，而是从他的内心来看待他。

友谊是很公平的，在它的世界里，没有贫富之分，也没有高低之分，有的只是左右你、帮助你的朋友，它像天枰一样，平衡着你的心。

第五篇

上一学期我们学习了百，它是一个三位数，这一学期我们的数学知识又升级了，升级到千和万。在今天的直播课上我学习了千，它是一个四位数，周老师还安排了一个亲子游戏，让我们亲自数一数1000。

我打算数花生和红小豆，通过数这两种大小不同的食物能发现什么数学问题呢?我拿出了两个一样大的绿盘子为盛花生和红小豆做准备。我首先数的是花生，一个一个的数，数出了十个花生。以十个为一组，数出来了十组十个。我发现把这十组十个花生加起来正好一百个。我又按照前面的十个十为一百的方式，数出来了十个这样的一百，我发现把这十个一百加起来正好是一千。这一千个花生装在绿盘子里整整一盘。

接下来我又按数花生的方式把红小豆数出了一千，这一千个红小豆在绿盘子里和花生比少的可怜，半盘还不到。

通过数一数我发现十个十是一百，十个一百是一千。而且通过数这两种大小不同食物我发现，体积大的占的空间就大，体积小的占的空间就小。通过数一数的方式加深了我对千的认识，让我感觉到数学无穷的乐趣。

第六篇

今天我兴致勃勃地来到福建师范大学综合展览馆，参加福建电视台少儿频道小记者团组织的参观活动。福建师范大学综合展览馆是福州市科协为了进一步利用福州市各类科普资源、促进全市科普场馆事业健康稳定发展而认定的第二批福州科技馆分馆。这可是一次难得的丰富自身科普知识、扩大科学眼界的好机会。

一进大厅，映入我眼帘的是一只巨大的北极熊标本，它直立着，身高达到两米左右，一身雪白，眼睛炯炯有神，张开的双掌好像在欢迎我们的到来。我们在讲解员姐姐地引领下先来到动物标本展厅，在那里我看到了鹦鹉螺、中华鲟、大鲵、蟒蛇、扬子鳄、朱鹮等国家一级保护动物。特别是朱鹮让我印象深刻，它曾在中国非常广泛，后来因为栖息地被严重破坏，渐渐地消失了。科学家们四处寻找，才发现了仅存的七只。经过科学家进行人工繁殖，朱鹮的数量发展到了现在的几千只。科学家真是了不起，要不是他们的精心保护，我们也许就再也看不见这些可爱的动物了。我们又参观了植物标本展区，见到了神秘果、猪笼草……许多日常生活中很难见到的有趣的植物。最有趣的当属我们的市树“榕树”，平日我以为它的须只是一种摆设，没有什么作用，没想到通过解说员姐姐的介绍，我了解到榕树属于绞杀植物，在野外光照或养分不足的情况下，榕树会用须缠绕住离它最近的一棵树，使它失去养分，以保证自己得到充足光照或养分。真没想到，外表温和的榕树原来还有这样凶残的一面。大自然世界真是丰富多彩，还有许多等着我们去发现呢。

这次活动让我受益匪浅，不仅增长了知识，扩大了眼界，还提高了自己对动植物的保护意识。我想，对大自然的保护应该从小做起、从我做起，不仅要自己做，还要影响其他人，只有大家一起来保护大自然，世界才会更美好!

第七篇

高一化学综合实践活动课程主体设计方案

知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。需要掌握系统的化学理论知识，具有创新精神和创新能力的人才。更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质。这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。为进一步发挥实验高中的学科课程的优势，并使实验高中的学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，拟订实施方案如下：

一、综合实践活动实施的年级

综合实践活动在我校已开展多年，在原开展的基础上，为体现活动的连续性和学生能力的综合性、全面性，通过活动，培养学生的爱国情感，形成社会责任感，提升学生的综合能力，拟分别安排：

高一年级：研究性学习活动、社区活动。

结合化学课程中的知识，实行学科课程和活动课程，课内学习和课外知识运用的整合，开设研究性课程和开设社区服务和社会实践活动。

二、综合实践活动的目标

实验高中综合活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。对活动课程中三大板块的基本目标是：

1．研究性学习。研究性活动是学习者基于自身兴趣，要在教师指导下，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行探究的过程。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习。各种富有时代感的主题（如环境保护教育）都可以渗透于研究性学习活动之中。通过研究性学习活动，发展探究欲望和创新精神，理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。

2．社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，通过各种学生感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习等活动，参与社会、服务社区、理解社会培养学生的社会归属感和责任感，使学生精神境界、道德意识和能力不断提升，使学生人格完善。

3．信息、劳动与技术教育。信息、劳动与技术教育是学生在教师指导下，综合运用已有知识和经验，通过动手操作、自主探究，获得积极劳动体验并形成良好技术素养。通过人与物的作用、人与人的互动来从事体验性学习、操作性学习、研究性学习。增强动手能力，并能运用所学到的技能解决学习生活中的问题。

要通过具体的活动，引导学生认知自然，了解社会，反省自我，发展自己的社会实践能力、探究能力和创新精神，形成关爱自然、尊重人格，承担社会责任等一系列的情感态度和价值观。形成对自己同步生活中主动地发现问题，并独立地解决问题的态度和能力，并养成合作、分享积极进取等良好的个性品质，为每位学生发展提供活力。

三、综合实践活动的实施过程

“综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师与学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。学生在综合实践活动中的课程开发角色尤需强调，这是综合实践活动开放性的集中体现。”

在实施过程中，要力争做好以下工作：

1．化学教研组对综合实践活动的统筹规划。综合实践活动集中体现了化学特色，因此，学校要对综合实践活动进行统筹规划。要制订“高一年级化学学科综合实践活动计划”，各班级要尽量制订好课题组计划。由于综合实践活动是过程取向的，因此，随着活动过程的开展和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题。同时随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，而这些目标与主题并不是预先设定的。所以有效实施综合实践活动要求教师首先要认识到这些目标与主题产生的必然性，并肯定其存在价值，同时要在活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主题展开探究。

2．学生自主选择、主动探究与教师的有效指导。倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施活动的关键，首先要启发学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是同伴在互动中进行选择，还可以是教师提示大的范围，学生从中加以选择。第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式，主要包括：个人独立探究的方式；小组合作探究的方式；学校合作探究的方式；跨学秒合作的方式。第四，在课题探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要进行有效指导。从指导内容而言，综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，与学生共同展开探究。从指导方式而言，要倡导团体指导与协同教学。所有学科老师均要参与指导，每位老师都要参与一二个课题的指导工作。每学期末（每学年），都应上交课题研究报告。

3．课时集中使用与分散使用相结合。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动的课时数每周1课时，活动实时间为单周周六下午第6、7两节。由于综合实践活动倡导学生对课题的自主选择与主动探究，安排内容的固定课时制显然已不适合综合实践活动的要求。因此安排一些分散课时。例如课题研究、社区服务等可以几个课时一起进行，也可以分散课时进行，也应允许根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等。

4．整合校内和校外课程。学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中。将学校、家庭、社区融合起来的重要途径是综合实践活动。要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来

5．劳动技术教育活动要扎实有效开展。要充分利用学校的电脑、网络，开展积极有效的信息教育。培养学生的动手能力，培养学生利用网络解决学科学习中碰到的困难。

6．学科课程和活动课程的整合。学科课程中所学的知识和活动课程整合，才能发挥出活动课程的活力。化学知识要和社区的保护环境相结合，宣传环保的重要性，也可结合所学知识开展研究性活动，进行课题研究。

7．开展校本课程研究。结合省级子课题的研究，整合校本研究的内容，在原课题的基础上，删繁就简。选择那些有利于学生发展而又能引起学生兴趣的课题进行探讨，继续完善校本课程教材，探讨校本课程的“有效性”，做好研究过程的台帐收集。

四、综合实践活动的评价

综合实践活动课程要求新的评价理念与评价方式。综合实践活动课程的评价主要是形成性评价，评价重点不在于成果的形式和水平，而在学生在活动过程中在情感态度、探究欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。以 “校本评价”为主，由教师与学生共同参与评价。在综合实践活动的评价中要重视学生的声音，应强调学生自评、同学互评等丰富多彩的评价方式。综合实践活动的评价要体现对学生的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。

（一）实验高中综合实践活动学生评价表

达标要求：

1．能参加活动，不无故缺勤。

2．知识有所拓展，能力有所提高。

3．活动过程中能发表自己的见解，有一定的解决问题能力。

4．在活动中能提出有创意建议。

良好要求：

1．自觉参与活动，不无故缺勤。

2．知识面明显拓宽，能力有所提高

3．在活动中能取到一定的带头作用。

4．成果数量增加并获校级奖励。

5．在活动中敢于创新，主动关心他人。

优异要求：

1．积极主动参加活动。 2．在活动中个性特长得以充分展示。 3．参加校、市级竞赛展示或获校、市级好评。

4．有小发明、小制作、小论文，与老师同学关系融洽。5．活动过程中起主导作用。

（二）对活动课程教学过程的评价

主要评价教师指导和组织活动教学的方法是否适当，是否有利于活动课教育目标的实现。

1．学生积极参与，主动活动。2．师生之间、学生之间广泛交往；

3．考虑学生的个别差异，设置活动目标。4．活动内容能与学科课程整合。

5．活动与社会家庭有机联系。6．人尽其才，物尽其用。7．活动气氛活跃、愉悦。

8．学生乐于表现自己，发表见解。

9．在活动中教师起引导作用。

五、本学期拟进行的活动

1．5月份社会调查《南昌市大气污染状况及其危害》 2．6月份社会调查《南昌市水污染调查》

第八篇

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！

竞争是一种责任，竞争是一种奉献，竞争更是一种进步。首先感谢组织上给予我们这样一个展示自我、提高自我的机会！我将珍惜这次机会，勇敢地走上台来，接受大家的评判。

我先作一下自我介绍。我叫王有为，目前在县委办政研室工作。１９77年１月出生，1９96年考入浙江大学轻工工程系食品工程专业。在大学期间，曾担任过校学生会体育部部长、系学生会秘书长等职务，1999年大学毕业后，参加公务员考试，并被分配到无为镇人民政府工作。5 年的基层乡镇锻炼，使我历练了一种任劳任怨、脚踏实地的性格特征；5个月的组织部“干部下基层”办公室工作经历，使我增强了把握大局、善于参谋的工作能力；3个多月的县委办政研室工作经历，使我提升了政策理论、综合调研的文字功底。

今天，我演讲的主题是：以人为本，服务为先。如果这次我能够竞争上综合科副科长这个职位，我将在党组的领导下，通过处理好六个方面的关系，来做好科室的各项工作。

第一、处理好对上与对下的关系。一是对上要服务好领导。要“身为兵位，胸为帅谋”，紧紧围绕县委中心工作，抓住各个时期领导关注的重点、工作中的难点、群众反映的热点，钻到领导心里去，站到领导身边去，走到领导前面去，为领导提供优质及时的服务，当好领导的参谋和助手。二是对下要服务好基层和群众。深入基层，做好综合调研，对基层来访的同志要做到进有迎声，问有答声，走有送声，杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办的衙门作风。

第二、处理好被动与主动的关系。善于在被动中求主动，变被动为主动。一是把握规律性。善于分析、总结工作的基本规律，对阶段性工作要点和总结等一些确定性的工作，不消极等待，主动着手，提前准备。二是把握灵活性。对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性的工作，要灵活应变，正确应对。三是把握前瞻性。积极适应领导工作思路的发展变化，想领导之未想，谋领导之未谋，做领导之未做，尽量把问题想在前面，把工作做在前头，主动做好超前服务，力求做到领导未谋有所谋，领导未闻有所知，领导未示有所行。

第三、处理好继承与创新的关系。坚持在继承中创新，努力开创工作新局面。一是创新思想观念。使思想更加贴近客观实际，观念更加贴近时代发展要求，以科学的发展观、正确的政绩观来对待工作。二是创新思维方式。善于胸怀大局，立足当前，着眼未来，全方面、多角度地思考，力求把问题考虑得早一点、广一点、远一点、深一点，积极当好领导参谋助手。三是创新服务方法。善于应变求新，创造性地搞好服务工作。特别是综合材料方面，做到在文字风格上，要力求精练；在遣词造句上，要有所创新；在谋篇布局上，要突出重点。在综合调研上，要有新思路、新举措、新办法；在领导讲稿上，力争做到有创意、有亮点，既能体现领导的思想风格，又能体现县委的工作特点，使人听了以后耳目一新，精神为之一振。

第四、处理好大事与小事的关系。一是大事不含糊。始终保持全局观念，坚持从全局上、从领导的角度和政治的高度去思考、筹划和处理问题，着力为领导议大事、定大事、办大事当好参谋助手。二是抓大不放小。坚持从服务工作上的小事做起，从点滴抓起，通过办好每一件小事，完成服务工作的大事。三是小事不轻为。始终树立“办公室工作无小事”的思想，见微知著，对细微小事不马虎，高标准、严要求地办好每一件小事，力求实现工作的“零差错”，不让办公室形象在自己这里受损害。

第五、处理好苦与乐的关系。一是甘于奉献。保持一种以奉献为荣，以建功为乐的思想境界，多比工作绩效，少比生活待遇；多比为领导和群众服务多少，少比个人升迁快慢，在奉献中实践对事业的追求，在奉献中体现人生的价值。二是勇挑重担。把在县委办工作看作是一个机遇、一种光荣、一份责任、一项使命，在勇挑重担中练就过硬本领，在艰苦磨练［文章来源于 ］

中更快成长。三是调好心态。以积极健康、平和从容的心态来应对复杂的工作和人际关系，以冷静的态度对待是非，以宁静的态度对待得失，以清静的态度对待名利。

第六、处理好做人与做事的关系。一是要老老实实做人。一方面要严以律己，以党员标准，时时做到自重、自省、自警、自励，耐得住寂寞，守得住清苦，挡得住诱惑，管得住小节，经得起考验；另一方面要宽以待人，与人为善，取人之长，容人之短，互相理解、互相支持。二是要踏踏实实做事。把心思花在谋事上，把精力用在干事上，真正做到想干事，能办大事，会办难事，敢办新事。三是要扎扎实实学习。始终树立终身学习的观念，把学习的过程作为自我解剖、自我反思、自我提高的过程，做到减少应酬多读书，挤出时间多学习，静下心来多思考，不断提高工作能力和水平。

各位领导，各位评委，最后我想用一副自编的对联来结束今天的演讲，上联是“不以一时之胜，自夸其能”；下联是“不以一时之败，自坠其志”，横批是“生命不休、奋斗不止”。

谢谢大家！