作文侧面烘拖写夏天

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是作文侧面烘拖写夏天，欢迎大家分享。

第一篇

今年深秋，空气愈发干燥，凛冽的寒风肆无忌惮地吹着。小路再也不像往年那样湿润润、暖烘烘、朦胧胧了，取而代之的是冷冰冰、硬梆梆，我闻不到那熟悉的草腥味了。清晨，我裹上羽绒服，披上围巾，像一个“大粽子”一样出了门。

我上了车，站在略微有些挤的人群中看着窗外的景色。到了下一站，车上的人少了许多，空下了一个位子，上来的一位女青年坐在了那儿。

我端详着她，清冷的深秋阻挡不了她那颗爱美的心。她穿着粉红色的棉服，颜色嫩嫩的，像果糖一样晶莹发亮。下身穿着米色的长裙，足蹬一双黑白色的帆布鞋，打扮得像个学生妹。“人靠衣装马靠鞍”，但她的长相也十分端庄大气。她有一双细细的柳叶眉，下面一双湖水般的浅棕色瞳孔空灵秀气，长长的犀牛毛一般锐利发亮的睫毛似一对米黄色的蛾翅。她的鼻子挺拔俏皮，上面还有一颗妩媚的小黑痣。她的嘴唇虽然不动，但动起来绝对是万种风情。她那黑练一般的长发从侧脸垂下来，还侧别着一个精致的小珠链。哦，真美。我真想颂一句“谁用胭脂染红了你不语的双唇，谁用珠玉挽起了你缠绵的情丝！”

我对她的另一侧脸也十分好奇，便转过去看了看，谁知她的另一侧脸却长了一块大黑痣，看起来丑陋不堪。唉，老天，你为什么要把缺陷给这么美丽的姑娘啊！我不禁动了恻隐之心。

过了一会儿，一个老太太颤颤巍巍的上了车，我看着头发花白的她，真想让位，可真是心有余而力不足。无奈，我只得把求救的目光投向那位姑娘，谁知她却闭上了那美丽的眼睛。我心里愤愤地想：还真不能光看长相这个“侧面”，没想的她竟然是这种外表漂亮、却冷漠无情的人。

正在这是，女青年旁边的老大爷站起身子，拉着老奶奶，让她坐在位子上：“老姐姐，你坐，俺身子骨硬朗着呢！”“不中，咱年龄都大了，俺可不能让你遭这个罪！”“老姐姐！”他们俩互相推辞着。突然，女青年着急的摸索着，还焦急地说：“大娘，您坐我这里吧！”啊，原来这姑娘是个盲人！老大爷和老奶奶也发现了，连说：“不，姑娘，你不方便，你坐！”

哎呀，我差点就误会了这个姑娘，人家是个盲人，却还想着给老奶奶让位，我刚才却还诋毁她，真不该。我一方面为姑娘脸庞的侧面惋惜着，一边又为姑娘品质的侧面而肃然起敬。啊，“侧面”，你真是让我欢喜让我忧！

指导老师：朱安华

第二篇

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息 一个发怒的人 一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？

第三篇

春姑娘带着无限的光彩离开了，夏姑娘迈着轻快的脚步向我们走来。夏姑娘给人们带来了许多的快乐。有人喜欢夏天是因为它能够吃上美味的冰淇淋，有人不喜欢夏天是因为它让人们晚上睡不着。而我喜欢夏姑娘的“踪迹”。

夏姑娘去了各种地方，但它把自己的“踪迹”留给了我们，只要我们去发现就能知道。我随着夏姑娘的“踪迹”去了许多地方。我来到河边，发现柳树姑娘的头发已经变成了卷发，原来这就是夏姑娘给我留下的“踪迹”。看来这踪迹不止我发现了，池塘里的荷花也发现了，它像一位亭亭玉立的小姑娘站在荷叶上。这些荷花有的展开了花瓣，有的荷花合拢了自己的花瓣，感觉很害羞，怕夏姑娘捉弄他。美丽的荷花引来了一些蜻蜓，一些青蛙也来凑热闹了，它们“呱——呱——呱”地叫着，好像在唱一首夏天的歌。

夏姑娘也去了树丛中，因为树木花草显得更加生机勃勃。小草似乎看见了夏姑娘给它的提示，长得更加茂盛。花朵们被夏姑娘化妆得像一位漂亮无比的美少女，让人们更加喜爱它们，但千万不要去摘它们。如果摘了，那么夏姑娘一定会生气的。

我觉得夏姑娘给了孩子们许多的快乐。只要一到夏天，孩子们就会吃上许许多多的冰淇淋。这些冰淇淋有巧克力味，有牛奶味，有草莓味等等各种各样的美味。吃到这些冰淇淋的孩子们脸上的笑容是无法抹去的，但冰淇淋就会慢慢融化。住在农村的孩子们是无比的快乐，夏天地里的西瓜成熟了，孩子们就会情不自禁地去摘西瓜吃，西瓜的甜味让孩子们的笑容一直很灿烂。多么好的夏天呀！

啊！夏天真美丽，给孩子们带来了许多的快乐。夏天的来临让我们每个人都喜欢它。

第四篇

夏天到了，夏天的太阳像一个烫火球，炙烤着大地，天上的云朵像一团棉花糖，三五成群的飘在空中。夏天的风很热，吹到人们脸上像被炉火烤过一样，如果长时间被太阳啥，被风吹，就会晒得皮肤发红发痒，所以这时人们不再在河边垂钓，因为河里的水也像烧开了一样，小鱼都热得沉到了河底，不愿意出来。道路两旁的树木也长大了，长成了粗壮的大树，枝叶已经散开，像个大蒲扇一样可以给我们挡风遮雨躲避荫凉。人们躲在底下谈天说笑。

夏天到了，人们有了新的娱乐，大家都争着去海边玩耍，海浪起起伏伏，追赶扑打着我们，我们整天泡在海水里，当了一回真正的小鱼，如果赶上早晚海水涨潮退潮就更有意思了，还可以捕小虾，挖贝壳，赶螃蟹，好怀念夏天的日子啊，真的是有趣极了。

我喜欢夏天，可以让我自由自在，尽情放松的享受大自然带给我的快乐。

第五篇

夏天，没有春天的桃红柳绿，没有秋天的果实累累，也没有冬天玩雪时的欢乐，但却是一个妙不可言的季节。

夏天，人们脱下了厚厚的长袖，换上了薄薄的短袖;

夏天烈日炎炎，把春天茁壮成长的小草、小花都晒得无精打采、垂头丧气，好像在说：“天真热，好渴呀!”夏天，人们选择在家里看电视，以此来躲避烈日的桎梏，有的选择去游泳池，也有的选择躲在空调房里享用冰激凌的凉爽。

炎热的夏天也有很多可口美味的水果：清凉可口的西瓜、甜甜的香瓜、酸甜的葡萄……它们你挤我碰，争先恐后地要人们去摘呢!

夏天当然还有一抹亮丽的色彩：亭亭玉立的荷花，清香扑鼻。幸运的时候，还能看到阵雨过后的彩虹。

夏天，整个城市像“蒸笼”一般，使人喘不过气来。知了热得不停地叫道：“知了，知了!”小狗也热得趴在树荫下，吐出鲜红的舌头，大口大口地喘气。鸡妈妈也耷拉着脑袋，有气无力地走着。

在长沙的夏夜里散步，我突然想到长沙的外号叫“火城”，兴许是因为一到夏天，长沙就像火炉一样给人们带来光和热吧!

第六篇

人的一生中，总要经历一些大大小小的活动，有些活动，只是“为活动而活动”，或许被那清风一吹，便消失在记忆的海洋；而有一些活动，总令人刻骨铭心，像是刻在石碑上的文字，历经风雨，却总是貌如当初，回想起来，活动时的画面亦是历历在目。这样的活动，我想为它做一件外衣，外衣的名字叫“精彩”。

轻轻翻开记忆的一页，我仿佛看到那个盛夏蝉鸣中漫步于古厝的小女孩又出现在眼前，夏天的阳光瞬间洒满心间——田间，古厝中的夏天，美妙而安详，而一场精彩的活动，更让这夏天显得格外美好。

这个小村子位于青礁慈济宫旁，美其名曰院前村，应“美丽厦门”的号召，村里建成一块菜地，这并非普通菜地，此菜地中置有一些娱乐设施，倒像一个“农家乐”。我的文学老师以为此地甚好，便领着文学班的小伙伴们在菜地进行了一次活动。

是日，林老师背着琵琶，准时来到菜地。我跟在老师身后，东张西望，想看看菜地究竟有什么有趣的事物。四周都是各式各样的菜，我一一认过去，竟发现有几种菜说不上名字，这令我郁闷不已。眼前是一块空地，空地上放置着一架石磨，老师说，这是用来磨豆浆的，除此之外，我将眼睛睁大了四周望，似乎也没有再发现新奇事物了。

正当我想着这次活动一定十分无聊时，一位小伙伴提议，要去村中转一圈。我满怀期待地跟在老师身后，走进村中。这院前村看上去并不大，房子大都是新盖的，只是转弯时见着几幢破败的红砖小楼。龙眼树散落在各家小院中，树上还挂着大串的龙眼，当真令人垂涎。不知不觉中，一座古朴的古厝出现在我的眼前。如此精美的花纹！ 如此古朴的样式！我从未见过真正的闽南古厝，我总以为与古厝的邂逅会在某个专门的时刻，却没料到，这传说中的古厝此时此刻正安详地站在我面前，如一位历经沧桑的老者，微笑地望着我。老师领着我们踏进古厝的门。显然，这是一座供人参观的古厝。

我开始打量这座古厝。抬头望去，屋檐上雕刻着冲天而飞的五彩鸟，梁间也雕刻五彩鸟，院中还放着一个巨大的石缸。我垫起脚尖，趴在缸的边缘向缸中望去，缸中有几条红色的金鱼，正在巴掌大的莲叶间嬉戏。正当我看得起劲，空中却飘起一阵细雨，豆大的雨珠落在水面，溅起一朵朵晶莹的水花。我捂着头向屋檐下跑去，这时，背后却传来一声铿锵的琵琶声，铮——，滴滴答答的雨声似乎在为这琵琶伴奏。我缓缓转过身去，生怕惊动这琴声。但见林老师坐在屋檐下的石椅上，抱着他的琵琶，陶醉在音乐的世界中。

琵琶声在这古厝里显得更加悠远宁静，似乎有一种神奇的力量让雨声与琵琶声混合在一起，升华成一曲绝美的乐章！

雨不一会儿便停下了，林老师的曲子也结束了，空旷的庭院里似乎还有声声琵琶回荡，久久不散。

古厝里的时光宁静而美好，夜晚的步伐也逐渐响起。转悠了一阵子，老师带我们回到了菜地，想想晚餐便是这菜地上种的青菜，田间长的玉米，地下埋的地瓜，我不禁笑了出来，这晚餐该有多么棒！

夜间的菜地又是另一番景色，月色下有晚风吹过，惹得苦瓜摇晃起来。地里有各种不知名的小虫在鸣叫着，此起彼伏，演奏着无比和谐的交响乐。

记忆的书又慢慢地合上，古厝的影子还在眼前。这次的活动或许在他人看来并不精彩，也并不有趣。但是，我怎能忘记与古厝的邂逅！精彩的活动，只是在于我能用一颗美好的心灵去发现一些美好的事物罢了！

我想，精彩的活动会如生命长河中的一颗颗明珠，永远闪耀着光芒！

第七篇

夏天很瘦小

从大雨粗壮的身体隙处挤出来

伞花是脚印

五颜六色的小蘑菇开在

城市的森林

挂在树梢的夏天

就站成一片片散步云

夏天爱打瞌睡

当太阳晒红了黎明的脸蛋

抽吸着青色的炊烟

躺在露水的麦田里休息

金黄的呼噜把初夏震動

等镰刀脚步的粗鲁吵醒

夏天很爱讲故事

小鱼小虾从运河里来赶集

等烈日把湖水炸开

雨点的抽搐是尾香饵

蚯蚓那一弯鱼钩

把夜晚的喧闹一串串钓起

悬挂在人们记忆的竹架上

来年的冬天晒成鱼干

在寒风习习里烧烤

第八篇

描写夏天的作文400字 这个夏天有点美

这个夏天，是我住在老家时间最长的一次，渐渐地，我爱上了这个美丽的小镇。著名雕塑家罗丹曾说过：“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。的确，他就是有着不一样的美！

清晨。耀眼的阳光透过云层撒入海面，蔚蓝的天空中展翅盘旋的海鸥，寻找着这一天的早餐。金光粼粼的海面上，一艘艘满载而归的小渔船驶向家的方向，任何画作都难以描绘她的和谐。

午后的阳光照的一切都是懒懒的，天空中悠闲的漂浮着朵朵白云，白云的倒影却被波光粼粼的波浪撕成了丝丝云彩，像是一串串跳跃的音符，与岸边的知了声“琴瑟和鸣”。一艘艘五颜六色、大大小小的渔船停靠在岸边，这感觉像极了海上威尼斯。

傍晚的海，却又有一番独特的景色。这里的晚霞不同于城市那般只是单一的红色，颜色特别浓艳、丰富。映得海绵绚丽多彩，恰似梵高的作品，平静的海面偶尔会划过一艘快艇，在海面上划出一条白线，似剪刀剪过一块五彩斑斓的布匹，是准备为某位公主做华丽盛装吗？

这个海滨小镇，不单单只是夏天这般美丽，却让我在这个夏天发现了它独特的美。

第九篇

春姑娘依依不舍地走了，夏弟弟则蹦蹦跳跳地来到我们的身边。很多人都不喜欢夏天，可我觉得夏天有它独特的美。夏天的田野绿油油的，像一 条天然的毛毯一直铺向远方，大地上的小草仿佛大声的说：“渴死了、渴死了。”上天似乎听到了小草的呼喊，天空顿时乌云密布，一场滂沱大雨随风而来，所有的动植物们也都趁着这次机会张口大嘴，喝个痛快。几乎干涸的小河在雨水的滋润下，瞬间变得生机勃勃。雨过天晴，空中架起了一座彩虹桥，美极了。夏天的树长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，树上知了们对太阳说：“太阳公公，请您回家休息吧!有您在，我们快变成宫爆知了啦，”太阳公公不好意思的说：“我很抱歉，因为看到夏弟弟来了，有些激动，不用担心，我立刻叫风哥哥来帮你们降温。”

夏天也是水果的世界，西瓜是最受欢迎的水果之一。每次妈妈买回的西瓜，我都会把它切成两瓣，然后用汤勺，一家人坐在电视机前，你一口、我一口，真是一件幸福的事啊!夏天池塘里的荷花，千姿百态、颜色不一、多姿多彩。你们看那荷叶上停留了几只蜻蜓，多么美丽的风景线啊!夏天的美多的说不尽啊!

第十篇

夏天

美丽的春姑娘慢慢地走了，淘气的夏弟弟一蹦一跳地跑来了，夏弟弟一来，每个角落都变得很热很热。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，知了拼命地叫:“热，热”.地面找不到一只蚂蚁，他们也受不了了这个热魔。

炎热的天气，温度很高很高。基本上所有的花草树木都干枯了。但是，荷花却笔直的站在水池中，荷叶大大的，也非常的绿，像一个个大圆盘。你站在远处看，它又如同一副绿色的画，荷花从荷叶里面冒出来，感觉很显眼。过了一会儿，我闻到了一些荷花的香味。白色的荷花像穿着纱裙的公主，红色的荷花像被颜料染过似的、、、、、、、往左边看，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的；有的露出小莲蓬。我往水底一看，小鱼在快乐的玩游戏。青蛙懒洋洋地趴在荷叶上乘凉。夏天，还有许多美好的景物。

一会儿工夫，风来了，吹得尘土和树叶到处乱飞。看上去天很快就要下雨了，浓浓的乌云盖住了火辣辣的太阳，风一阵接着又一阵，可是，那高温这么也降不下来。“啪嗒”，一个东西落在地面上。雨！雨点有一分硬币那么大，最后，热气终于被赶走了。花儿、鸟儿都欢呼地叫着、喊着。凉快多了！

夏天，就是这样——多变。