师恩如山作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是师恩如山作文，欢迎大家分享。

师恩如山作文篇1

十八岁的天空，我怀着梦想与希冀走进了高中的校门。一个懵懂的年纪，我迎来了一个新的老师。他，消瘦的身材却不乏健壮，矮矮的个子却凝聚着精华，刀削的眼睛却不乏犀利。吕老师，一个让我感恩于心，犹如一座坚毅的山的普通教职工。

高一的生活对我来说枯燥而又漫长，如同一条小路，我走了很久很久，却仍旧望不到尽头，而自己却只能漫无目的地走下去，但是，我却很幸运，让我遇到了您，让迷茫的我找到了新的希望，看到了梦的曙光，您，似一盏明灯为我指明了方向。

记得那个明朗的午后，我迈着沉重的步伐，板着脸，走进教室里——“报告”。您微笑着示意我进去，环顾之后指给我第一排的位子，让我就坐，我一下子蹲了上去，用手托着脑袋爬在桌子上，而您却用一个微笑回视我，我记得，当时我还傻傻的发呆，直到现在我才明白您是良苦用心啊。那一堂课，您幽默尽现：“我在来校的路上，在转口处碰到了一条狗，对我龇牙咧嘴，可我只说了一句话，‘我饿了。’它转身就跑了。”哈哈，太逗了！那一堂课，我记忆犹新。

从那以后，我经常往来于您的住处和教室之间，我喜欢和您在一起谈心的日子，跟您诉说自己的不快，分享自己的欢乐，而您也不厌其烦地听我诉说，总是用微笑来相待，让我感觉自己原来是如此的幸福，是您让我对未来充满希望。

在一起走过的两年里，有过欢乐，有过悲伤，但是现在我不再担心，不再害怕因为我知道在我的身后有座山，他，坚如磐石，屹立不倒，载着我走向光明。

师恩如山作文篇2

记得居里夫人说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。”老师如花香，芬芳而淡雅;老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意;老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

我们的语文老师，她就像一杯香茗，沁人心脾;她就像春风雨露，呵护我们茁壮成长。为了让真情开遍每一个心灵花园，她忍看桃熟流丹，李熟技残;为了让每一棵小草都笑容满面，她选择诗满人间，画满人间……

“叮铃铃”上课了，语文老师步伐矫健地走上讲台，微微叹了一口气。“这次月考语文成绩不理想啊，我们班是倒三啊。不及格的也挺多，120分没几个。”老师吩咐课代表把试卷分下去。此时我的心里非常紧张，又有点小期待。“我考多少啊?应该还可以吧?希望能考好啊”我心里暗暗嘀咕着。

“呐，你的卷子。”我迅速地接过卷子，深吸一口气，翻过卷子一看。“哎呀!哎呀呀!这么才考了这么点?改错了吧。”我心里筑起的高楼大厦，霎时倒塌陷落。老师的“火眼金睛”注意到了我，走了过来，拿起我的卷子看了看，我低着头，心里很不是滋味。“这次没考好，看看自己到底是哪里还有缺陷。放学你来找我吧。”我点了点头，小声地说了声“哦”。

“咚咚咚”我轻轻地敲了敲老师办公室的门。“进来吧”我迈着沉重的步伐，轻轻走到老师身边。“你知道自己的薄弱环节在哪里了吧，作文要去多看看，把别人的东西变成你自己东西。阅读也要多操练。比如这次试卷的这道题，你看……”老师拿起笔认真的教我解题技巧，并告诉我如何理解文章的含义等。“好了，大概就这样了，下次继续努力，你去吧。”“谢谢老师，再见”，我瞄了一眼老师的桌子，上面堆着我们的提纲和小测。每次我们把小测和提纲交上去，老师都在认真批改，仔细地找出我们的错别字。想到这里，我不禁有些愧疚，我们每次上课和小测时，还会惹老师生气，而老师却不辞辛苦地教导我们，不求回报。

是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的作业啊?是谁一直在深夜准备着明天要上的课啊?是谁一直在给予我们知识，并告诉我们做人的道理啊?是谁把雨露撒遍大地啊?是谁把幼苗辛勤哺育啊?这都是老师。

新竹高于旧竹枝，全凭老干相扶持。老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔，为我们的人生添上色彩;是甜润的雨水，让我们的每一次成功都化为甘甜;是和煦的阳光，让温暖充满每一个心灵空间;是清爽的春风，让我们每一天都笑容满面。师恩如山，高山巍巍，使人崇敬;师恩似海，大海浩瀚，无法估量。师恩如山，难忘师恩。

师恩如山作文篇3

小鸟感恩蓝天，因为蓝天激励他们勇敢地凌空翱翔；树木感恩泥土，因为泥土为它们默默奉献着水分和营养；花朵感恩雨露，因为雨露给予它们迷人的色彩和芬芳。我感恩老师，因为老师不辞劳苦地为我们指引人生的方向，并让我爱上读书，学会读书。

记忆的画面忽闪：学校开展“古诗诵读工程”之初，我便积极参与其中，只是每每诵读古诗，都急于求成，囫囵吞枣了事，大有不求甚解之意。时间久了，脑袋中便空空如也。王老师发现了端倪，把我叫到办公室，语重心长地教导我：“诵读诗词囫囵吞枣要不得。吟诵是建立在熟读的基础上的，可读诗不仅仅是读清楚诗文而已。”我有点摸不着头脑，老师见此状，不慌不忙地解释：“如果我们能在刚接触到一首古诗时，能先了解古诗大意及其诗人要表达的情感，在理解的基础上进行吟诵那就不一样了……”我似乎有所领悟，于是我按照老师提供的方法去尝试，慢慢的，我果然能把好多的古诗词记牢了。

多亏了老师的指导，从那以后我喜欢上了读诗，每吟诵一首诗，都似乎在于诗人进行交流，也培养了我的诗歌情怀。良辰美景，悲欢离合，每到触景生情之时，我脑海中总能蹦出应景的诗词名句。有时甚至还能写出一两首小诗，俨然成为了个“小诗人”。

后来在老师的鼓励下，我和同学们又积极参与了书香校园的活动。为了让我们从读书中真正获益，老师为我们准备了“读书记录卡”，引导我们不动笔墨不读书，要求我们学会在读书、看报时及时记录下优美的词句，并学会去欣赏书中的生动情节，写下自己的读书收获。每读完一本书，完成一张读书记录卡后，老师奖励的一张张精美的书签都让我有说不出的成就感。渐渐的，我掌握了读书的方法，对读书也越来越感兴趣，常常忘情在书海中，与书中的主人公同呼吸共命运。

后来我又经常在班会上给同学们推荐好书，分享我的读书经历，与同学们共同接受书香的洗礼。去年，学校开展“书香伴我成长”的演讲比赛。王老师鼓励我参加，并一遍遍辅导我。最后，我获得了全校第二名。回想这一幕，都离不开老师在“朝阳读书活动”中，对我孜孜不倦的引导和帮助，我感激老师对我的辛苦栽培。

师恩如山，因为高山巍峨，激励着我不断攀爬；师恩如海，因为大海浩瀚，蕴含着无尽的知识；师恩如雨，因为雨露无私，滋润着我们的心田。王老师，我谢谢您，是您的精心指导，让我遨游在知识的海洋中，茁壮成长！