教弟弟写作业的描写500字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是教弟弟写作业的描写500字，欢迎大家分享。

教弟弟写作业的描写500字篇一

那是一个忙碌的夜晚，写完作业的我如同一堆烂泥倒在床上睡着了，连书本作业都不想整理。第二天早上，我匆匆的起床后，看着桌上一堆又一堆的书和簿子，就胡乱扔入了书包，向学校走去。

后来我把书包倒过来，里面的东西给倒了个精光，但它还是没有出现在我的面前，搞得我头上冒出了豆大的汗水，一边对组长说等一下，让我想想放哪儿了，一边在书中翻来覆去。但作业本似乎是神秘的从书包中消失了。我只好冷静下来，回想昨天写作业时的情景，但就是想不起落在哪里，只好坦白地对组长说：“对不起，我没有带。”组长听了，叹了一口气说：“看来你今天非受到惩罚不可。”我听了就知道今天是逃不出老师的“魔爪”了，只好在心里自认倒霉。果然，老师在上课检查作业完成情况时，从组长那里得知我没带作业，就严肃地对我说：“你没带作业就等于没写，没有理由，我罚你今天的作业加量。”我听了，不禁叹了口气想：我怎么这么倒霉，真是比窦娥还冤啊。

回家之后，居然在一本课外书下发现了这本作业本。我自言自语地说：呀！下回不敢疏忽，没带作业的结果真惨啊！

教弟弟写作业的描写500字篇二

“开饭喽”随着妈妈的一声吆喝，我们全家人围坐在饭桌旁开始吃饭。我看见弟弟闷闷不乐的样子便问他：“老弟，你怎么了？”弟弟嘟囔着：“今天老师布置了一项帮妈妈洗碗的作业，我不会洗怎么办？”我自告奋勇地回答：“太简单了！吃完饭，我教你洗。”弟弟高兴地点了点头。

吃过晚饭后，我俩就开始忙活起来。我端来一盆温水，又倒了一点洗洁剂，我像小老师一样，一边讲一边给他演示。我拿起一个碗，泡在水里，用洗碗布包住碗边，一边洗一边转，一个亮晶晶的碗就“出浴”了。弟弟看见立马说：“我会了，太简单了！”

他就学着我的样子开始洗，可是碗就像一个淘气的孩子滑溜溜地乱跑，怎么也抓不住。弟弟撅着嘴：“我怎么也抓不住碗，这么难洗，我不洗了。”我赶紧对弟弟说：“再来一遍，有志者事竟成。”弟弟百思不得其解：“哥，这是什么意思？”我耐心地为他解释：“意思是只要坚持就会有意外的收获。”弟弟听了我的鼓励又开始洗起来。

这一回他小心翼翼地抓住碗慢慢地洗着，果然洗干净了。他高兴地欢呼起来：“我会洗碗了！”接下来他又拿起一个碗边洗边唱：“洗刷刷，洗刷刷……”不时还扭几下小屁股，像一只快乐的小鸟。我俩齐心协力地把锅刷干净了。这时妈妈走过来，看着一摞晶莹透亮的碗，竖起大拇指笑着说：“你们太棒了，我为你们点赞。”

今天我特别高兴，因为我既教会了弟弟洗碗，又得到了妈妈的夸奖。

教弟弟写作业的描写500字篇三

中秋节的晚上，我们吃好晚饭，准备到弟弟家去。

来到弟弟家，舅妈正拿出一张拼音纸，让弟弟读，弟弟愁眉苦脸地读着拼音，我走过去，看弟弟把xiá读成xià了，就没就罚他再读一遍。弟弟有点难过了，读了十遍累坏了。我说：“弟弟我来教你。”弟弟说：“好呀！”我们先读第一个，我点着第一个，弟弟就读xīguā，旁边的舅妈说：“对了，后面的这个。”弟弟读chǎnggě，我说读：“错了，这个应该是chànggē。”弟弟严肃地点了点头，改正错误。又读起了后面的。读着读着。弟弟读的像样了。可是还有几个拼音没有完全攻克。我对弟弟说：“你不要着急，小学生没有难学的知识，你认真对待就一定可以成功。不是有一句话，世上无难事，只怕有心人吗？”我有出了个主意：“弟弟，哥哥和你一起读。”我们读了一遍又一遍，终于弟弟读会了一张拼音练习卷。

终于读对了，弟弟脸上露出了灿烂的笑容。弟弟说：“哥哥，下一次再来教我！”我突然觉得自己长大了。

教弟弟写作业的描写500字篇四

英语一直都是我的强项，可弟弟的英语竟然学得一塌糊涂，这怎么行啊！

今天下午我去了弟弟家，可是他竟还没回来。原来是去了补习班啊！我盼星星，盼月亮，“叮咚"一声铃响,我终于把他盼回来了。

跟他说了几句话，有些口渴了。去饮水机那接点水，看到旁边有本他上学期的英语书。我便拿起书来考考他，他竟还有不会的。我真不明白，他上学期都是怎么学的。这可不行，我的好好帮帮他。帮他补习是主要目的，我还可以顺便复习。

开始，我先靠他单词吧。读了几个单词就停下了，连读都不流畅，我几乎崩溃了。几经周折，我终于把他教会了。接下来就是写了，批听写他的单词时，我无语了，他写的那是单词吗？歪歪扭扭，大大小小，实在看不明白。我又“整治”起他的字母来。这个过程还算顺利，弟弟的脑子也不笨嘛，就是不把精力放到学习上。字母写的好了，单词也好看了，单词也不是很差。句型.重点.作文.语法······我又一一给他讲解。这一节课可不短，“好好‘消化’一下，下星期我们再继续。”我说。

我和舅妈商量好了，以后两个星期帮他补一个单元，十二个星期，就补完了。再来个总复习，一共十四个星期。舅妈听了很是高兴。

一向以英语为骄傲的我，怎么会让英语成为弟弟的外行呢？

教弟弟写作业的描写500字篇五

今天我看弟弟在床上一直流着口水，心想：反正我是闲着没事干，不如就教他来说话吧!

我坐在他面前一本正经地说道：“今天我要教你说话!”

只见他坐在我面前，口水都快流到身上了，用呆滞的眼神望着我。

我开始教他说话了，“咳咳——”我故意先清了清嗓子。我第一个教他说的当然就是姐姐了，我提高嗓门儿：“跟我一起喊，姐姐——”

他呆呆地看着我，虽然跟我叫了一遍，但叫的是“接接”，顿时我头像个炸弹一样快要气炸了，骂道：“你这个笨蛋，连这么简单的两个字都不会。”

他撇着嘴，一副要哭的样子。过了一会儿，他又叫了一遍，比上次好一点，但只叫了一个字“姐”，起码叫对了!我高兴极了，眉毛都弯成了月牙，拍手称赞说：“只要你叫对了，就给你买棒棒糖!”

他听到棒棒糖牙齿都快要笑掉了，又叫了一遍，这次终于叫对了，我开心地跳了起来。

后来我给他买了棒棒糖，他拿着棒棒糖乐呵呵地爬走了。看着他的那个样子，我也心里美滋滋的。

你看我弟弟多聪明，只学了三遍就会叫姐姐了!

教弟弟写作业的描写500字篇六

“耶!我去玩呀!”

“回来，你的作业还没有写完。”

刚回到家，就听见母亲这样喊弟弟，我只是苦笑一声，我知道，我的厄运又要降临了，“你来教弟弟写。”妈妈说着我不想听的话。

我把这个称为厄运也许只有我一个人认为，因为弟弟十分难教，“老师布置的作业是一写一张，1写一张，a写一张。”妈妈告诉我。

我知道任务后就开始指导弟弟写字了。“你看这个汉字，主要讲究横平，竖直，写吧!”

“姐姐，你说这么多，我听不懂?”弟弟愁眉苦脸地看着我。

“我的小祖宗，就画个一你也不会?”我急了，干脆握着他的手画了一个，“会不会?”“不会!”听他这样说，差点把我气昏了。

“你看这个数字一和汉字一几乎一样，只是倒过来罢了”。“哦。”弟弟似懂非懂的点点头。

接下来我又看到了最不想看到的一幕，他真把本子横过来写个数字一，又把本子竖回来看了看，又说了一句，“姐姐，我写的怎么样?”我一看浮现在我眼前的是一个斜着的一，而且往上提，我又愁了，这该怎么辅导呢?

我突然想到田字格上好像有一个横着的线，我便让他描了一个，不错，便让他继续这样写。

哎，幸好又田字格，那要是在一张白纸上写该怎么办呢?

教弟弟写作业的描写500字篇七

六六，也就是我弟弟，暑假时2岁2个月。大大的眼睛、长长的睫毛很招人喜欢，再加上他活蹦乱跳、很会说话，经常把我们逗得哈哈大笑。我发现弟弟说话和学东西的速度真的很快，于是点燃了我当老师的欲望。我主动报名暑假教他认字100个、英语20个、算术会算10以内的加减。妈妈笑了笑，说：“计划定了，就要执行哦，我们很期待呢！”于是我开始认真起来。

教弟弟认字实在太需要耐心和方法了。我给弟弟买了200张认字卡，自信满满地给他规划着每天认3个字，暑假结束就能超过100个字了，到时候爸爸妈妈肯定对我和弟弟刮目相看。第一天我拿出了“笔”“画”“本”这三个字，用最标准的普通话慢慢地读着，弟弟的眼睛看着字，很乖地跟着我读。太出乎我意料了，他真的非常乖地跟我读，我高兴极了，一个劲儿地表扬他。弟弟听着我表扬，就更起劲儿了，又大声地读了一遍，虽然不标准，但还算及格。我的意地仰起头朝妈妈说：“你看我教得多好！”连着三天我都这样一边表扬一边教他，一点儿没觉得费劲儿，我俩愉快地当着老师和学生。到了第四天，我想应该复习一下了，于是拿出了之前的9个字，摆放成九宫格一样逐一问弟弟怎么读。可六六眼睛睁得大大的，看了我一下，就把字给搅乱了。我又把字捡起来放好，提高了嗓门儿，严肃地问他怎么读，弟弟一把就把字扯了。我生气了，用力地把字放在桌子上，敲了敲桌子，严厉地问他怎么读，弟弟撒腿就跑到妈妈那儿了。我还是不甘心，明明学得很好，为什么就不认识了呢？这时我收敛了凶凶的表情，换了一张笑脸去把弟弟拽回到桌子边上，又问他怎么读。我一边问一边说：“六六最聪明了，肯定知道。”谁知道就在这时，他把带有音乐的厨房打开做饭了，彷佛我从没教过他这些字一样。

妈妈走过来，蹲在了弟弟身旁，从我手上选了“米”、“碗”、“面”这三个，用四川话很温和地对弟弟说：“这个是六六吃的饭饭，一颗一颗的，是米字。饭煮好了，要装到碗里拿给六六，这是碗字。六六除了吃饭，最喜欢吃面面了，一条一条的，软软的，这是面字。”这几句话妈妈变着顺序和语调，足足对六六说了四五遍完。转过头对我说：“小老师，教弟弟认字要选择他熟悉的，像讲故事一样地说给他听，最最重要的是不断重复，要有耐心。不断重复，要有耐心哦！”

我按照妈妈的方法逐渐教会了弟弟22个字。说到“臭”字，六六会吃他的小脚，以示很臭，说到“怒”字，六六会假装生气，说到“好”字，六六会说小朋友要友好……如今他对这些字可以组词，可以做表情，可以讲一句话造句地表达出来，总会把我们逗乐。

要带好弟弟，真不简单。讲故事，做表情，陪他幼稚，还要一起唱歌跳舞捉迷藏玩游戏过家家，爬上蹲下把自己转晕。我每天只是午饭后和晚饭后带着弟弟，可妈妈确一直这样。她已经把我带大了，现在还要再带弟弟，妈妈的辛苦，我终于明白了。

教弟弟写作业的描写500字篇八

我的弟弟周嘉龙今年四岁半，他长着一幅傻得可爱的脸，头发有点黄，两只大眼睛水汪汪的。

我的弟弟最大的特点就是喜欢唱歌而且经常唱错歌词，所以我决定先教他说好普通话。

我首先教他说一句话：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。”谁知道他却说：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不‘突’也不‘牢’，叫声老师‘搞’。”他这一说，把我们全家人逗得哈哈大笑，因为他发音不准，把‘哭’说成‘突’，把‘闹’说成‘牢’，把‘早’说成‘搞’。其实说错了也不怪他，因为他有时在四川有时在甘肃，没办法，只有劳驾我这个当哥哥的耐心一些，我非常耐心地告诉弟弟：“龙龙，要想长大以后当歌唱家，首先要发音准确，你唱的歌才会受欢迎。”（这里告诉你们一个秘密，我弟弟的理想就是当歌唱家）听我这样说，弟弟可爱的向我扮了一个鬼脸：“哥哥，为了我的理想，我一定向你好好学习。”看着弟弟诚恳的样子，我这个当哥哥的就一遍又一遍地教弟弟，在我的耐心辅导下，弟弟终于把这首歌的歌词说得非常准确了。

有了第一次的成功，就会有很多次的成功，在我和弟弟的共同努力下，弟弟的普通话说得是越来越标准，我们全家人都为弟弟感到高兴。

怎么样，我这个小老师还不错吧！

教弟弟写作业的描写500字篇九

星期五一放学，妈妈就交给我一个艰巨的任务，那就是教弟弟写“1”。

我高兴地想：写“1”多简单呀，不用我教，弟弟也一定会写。回到家，弟弟拿起铅笔，准备写“1”。我的意地说：“听好了，写‘1很简单，只要斜着写一竖就可以了。”说完，我回到房间做自己的作业了。

过了一会儿，我去看弟弟写得怎么样了，弟弟写的“1”既像虫子又像波浪。像虫子是因为弟弟写好一个“1”还要再描一描，“1”粗得要命。说它像波浪，则是因为弟弟写“1”的时候，手老是在抖，写的“1”自然就歪了。

“你怎么能这样写呢？”我的声音一下子提高了几十分贝。这时，妈妈走到我身旁，轻声说：“弟弟还小，才上小班，不会写也挺正常，所以要你来教他。”听了妈妈的话，我不好意思地笑了笑。我握住弟弟的手，一起写了一个工工整整的“1”。

唉，原来教宝宝写“1”也很难呀。

妈妈夸夸：女儿从小心思细腻，每次让她做什么事情，她都会跟我们交流她的感受。那天教弟弟写“1”，居然能讓她生发这么多的感慨，也让我刮目相看。谢谢女儿，你是一个尽职的姐姐。

教弟弟写作业的描写500字篇十

教弟弟学英语

寒假里，妈妈让我教弟弟学英语。这可真是一件苦差事呀!因为弟弟英语不太好,他平常又不用功。

那天中午，我开始教弟弟学英语了。我说：“Glad to see you。”弟弟却说：“Glag to she you。”我听了很生气，说:“不是‘Glag’,‘Glad’，另外不是‘she’，是‘see’。”弟弟虽然把“Glad”改过来了，可是“see”仍是改不过来。我说“see”，他呢，偏偏说“she”，好像成心气我似的。我让他看着我的嘴，看看我是怎么发音。他看了一会儿，改了过来。可是过了一会儿，又读成“she”了。我说：“不是读‘she’，而是‘see’,把舌尖稍微翘一点，舌头的两边放到牙齿的两侧，牙齿的中间留一点空隙，开始发音，就发出‘see’了。”

弟听了，似乎明白了，好不容易发出了“see”。过了一会儿，我又指出“see”让弟弟读，弟弟读出了“see”，我高兴的说：“弟弟终于改过来了，这可真是太好了！”

又叫了一会儿，弟弟不耐烦了，吵着说不学了。我灵机一动：要不学着英语老师那样，一边讲，一边做游戏。于是，我就把我的想法说给弟弟听，弟弟拍手赞成。顿时，他想变了一个人，一下子有了精神。经过半个小时的努力，弟弟不仅把课文读会了，而且还背会了呢！

通过这件事，我明白了：当老师是多么不容易，我们应该懂得老师的良苦用心，老师说什么，我们做什么，做一个听话的好孩子。