《枫树上的喜鹊》的作文
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?《枫树上的喜鹊》的作文,欢迎阅读与收藏。
《枫树上的喜鹊》的作文篇一
从那天起,我一有空,就来到渡口边,站在绿茵茵的枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快,好极了!我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟跳舞,一会儿教喜鹊弟弟捉虫,一会儿教喜鹊弟弟学自己发明的语言……。
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我一下子就知道了,这便是“一、二、三!”
喜鹊弟弟们也跟着读到:“鹊!鹊!鹊!……”
今天晚上,太阳从渡口对岸的山岗上慢慢落下,月亮就缓缓的升了上来,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的月亮,问喜鹊弟弟:“鹊鹊!鹊鹊鹊?”
我又听懂了,她问的意思是:“宝贝们!快看那是什么?”
喜鹊弟弟们一齐开心地回答:“鹊鹊!鹊鹊鹊!”
哈哈,喜鹊弟弟们给出的答案是:“妈妈,那是月亮,月亮升起来了!”
看着欢乐的喜鹊一家,我也开心极了!
《枫树上的喜鹊》的作文篇二
从那天起,我一有空,便来枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊叔叔和阿姨一会教喜鹊弟弟飞翔,一会教他们说话,一会教他们捉虫子……
“鹊鹊!鹊鹊鹊!”喜鹊阿姨教到。
我知道,这是“早上好,我来给大家报喜了”。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊鹊!鹊鹊鹊……”
每当喜鹊叔叔找到一只虫子时,喜鹊弟弟一齐叫到:“鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我明白,他们是在说:“爸爸,先给我吃,先给我吃!”
当喜鹊弟弟狼吞虎咽吃地虫子时,喜鹊叔叔总是叫:“鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他在说:“孩子们,慢点吃,别噎着,我还有很多呢。”
我高兴极了。
《枫树上的喜鹊》的作文篇三
从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊画画,一会儿教他们俯冲,一会儿教他们觅食,一会儿教他们自己发明的英语······
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是A、B、C。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊······”
今天晚上,月亮从渡口对岸的山岗后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的月亮,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟异口同声地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是月亮!月亮升上来了!”
我真高兴啊!
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