以创新为题写作文10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以创新为题写作文10篇，欢迎大家分享。

第一篇

天空干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上面。像不经意，随手打翻了蓝色的墨水瓶。冰冷的空气，清晨湛蓝的天空，令人凭空萌生出一种时光流逝得异常缓慢的错觉。阳光穿透玻璃窗直射入我的房间，将我的书桌整齐的划分为两块——一半明亮，一半昏暗。很自然的，我看到了那张小学毕业照。这张照片被我放在一个很显眼的位置，而它此时正好被阳光分割成一半明一半暗。

我仔细端详着那一张张曾经熟悉的面孔。

还记得我们拍毕业照的那天，天阴沉沉的，还飘着毛毛细雨，再加上天气的闷热，所以每个人的眉头几乎都微微蹙着，脸上还带着夏天独有的潮红。所有教过我们的老师都端正的坐在第一排的椅子上，脸上的笑容里，除了满满的期许，还有不舍。站在后面的同学们，个个眯着眼挡住那飘散的小雨点。

这张合影被一个好朋友形象地比喻成是敢死队奔赴战场前的集体留念。带着悲壮的表情，伪装着天下无敌的气势，冲向那座早已不堪重负的独木桥。然后就听到很多人扑通扑通的落水声。

照片里的我，也是那副傻傻的表情。左右站着最好的朋友，手拉着手，紧紧地拉着，似乎什么都不能把我们分开。

那时的我们，应该都还不知道派位的结果吧。后来，我们三个被分在三所不同的中学，虽然学校离得不远，但碰到的机会却很小。有次在路上碰到她，她挽着一个我不认识的女生。亲昵地说着笑着，就像我们三个曾经经常做的那样。她一看到我，立刻冲上来给了我一个大大的拥抱，不顾上学会不会迟到，拼命跟我扯东扯西。她没怎么变，同样的发型，风格相似的匡威，书包虽然换了，但上面的挂饰还是以前那只熊——那是有一年她生日我送给她的礼物，叽叽喳喳的毛病还是没变；只是身边的朋友却不是我了。

看着她们远去的背影，我竟然有点小小的嫉妒。嫉妒那个走在她旁边的女生——那个位置原本是属于我的。

突然就想起了毕业那天的情景。最后听一次下课铃——那曾经被我们倒计时的下课铃，响铃之后我们才想起来这是最后一次听到了，一大群人于是叫嚣着要让学校再为我们放一次铃声。

走出校园，我们几个还是习惯性地左拐，走进小卖部买饮料。小小的店面一下子被我们占满了。还是有人会买汽水，故意使劲摇晃瓶子，然后猛的旋开瓶盖。于是汽水就像毕业了的我们，争先恐后地涌出瓶口，流向四面八方。一些男生还是肆无忌惮地在吵闹、欢笑，没有人提毕业这档子事，大家都很有默契，都约好了似的。

走到路口，有人左拐，有人右拐，有人直走，我们就站在那个分岔口道别。我们像平时的放学一样，学着美国电影里的青年，模仿他们，酷酷地挥挥手，笑着对别人说“see you”。然后大家才想起这可能是最后一次见了，沉默了一秒，才又大笑着挥挥手。

我们都没哭，甚至没有一点难过的样子。但在最后一刻，看到朝夕相处的同学们就这样走远，他们有的要出国，有的要去外地，以后见面的机会很少很少，我鼻子还是一酸，不过还是拼命憋住了眼泪。

再看看现在身边的同学。好快，一年多的时间就这样过去了，高中似乎正迈着大步朝我们走来。到那时，曾经在同一个教室学习的我们又该各奔东西。唉，想想就心酸。

时间不懂得同情，再感叹也没有用，不知不觉中阳光已经悄悄照亮我的整张桌子，蔓延到房间的 各个角落去了。又是新的一天，又是一个新的开始，为了梦想，我要珍惜光阴，加倍努力，不是么？

第二篇

“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把“如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”。这句话让我终生难忘。

那是几个月以前的事情了。那天，我正津津有味地读着作文报刊，无意间却瞟见我的作文——《小蚂蚁》在报纸上发表了。知道这个消息，我欣喜若狂，找谁来分享呢？嗯，就告诉张佩玲吧！我拿着报纸乐呵地走到张佩玲的 座位上。“你瞧！”我用手指了指我的作文 。“我的文章发表了！”她立刻从座位上站起来，比我更激动：“哇，你真棒！恭喜你了！”那时，我真正体会到了“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐”这句话的含义。我觉得我是世界上最幸福的人！

记得那一次测验，我的成绩不理想，心中十分沮丧，我的眼前飘着一层层愁云。心里像塞了一团乱麻，一时不知道该怎么办才好。我垂头丧气，像霜打的茄子——蔫了。张佩玲见此情景，凑到我身边，亲切地询问我：“陈铭珲，你怎么了？”“哎，我测验只得了八十多分……”“这有什么了不起的！笑一笑就过去了呗！”她坦然地笑了。“可是……”她打断了我的话：“如果说人生过程像一幅画，那么这幅画就是由各种成功和失败作为色彩绘制成的。其间有山重水复，那是失败涂抹的阴霾；有柳暗花明，那是成功描绘的彩虹。”她的一番话让我受益匪浅，它诠释了“如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”这句至理名言。

分享，与好友一起分享快乐，你将会得到更多的快乐；分担，与朋友一起分担忧愁，你将会倍感轻松。来吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太阳吧！

第三篇

战场上的失败是可耻的，球场上的失败却不尽然；战场上的对手是“洪水猛兽”，球场上的对手却惺惺相惜。球场似战场，却又超越战场。

林丹、李宗伟、陶菲克、盖德，昔日羽毛球“四大天王”，如今只有“林李大战”依稀回响在球场上，林丹霸气十足，李宗伟是“忧郁王子”，这对“伟大对手”的37次相遇，是缘分，亦是宿命。

2016年里约奥运会羽毛球男单半决赛，我早早守候在电视机前。第一局林丹轻松取胜，但第二局，他非受迫性失误激增，白送李宗伟一局。第三局，决胜局。之前36次“林李大战”，李宗伟全部败北，这一次，他还是那个“瑜亮之争”下的“悲情英雄”吗？

妈妈生怕自己心脏经不住考验，早早躲进书房，只剩我一人独守电视机旁。作为一个中国人，我当然希望林丹能顺利晋级，但内心深处我又希望李宗伟能打破魔咒。正如我纠结的心情，场上的比赛格外胶着。两位三十出头的老将你一个斜线，我一个放网，分差始终不超过2分。 眼见那李宗伟就地腾空而起，潇洒地转身挥拍，干脆利落地杀球，林丹则敏捷地猫下身子，狡猾地挑球，反被李宗伟稳稳接住。两人都翻出了压箱底的宝贝，但我却悲哀地发现：他们都老了。林丹不再霸气地跳杀，李宗伟也不复往日的灵动。无情的岁月抽走了运动员的“盖世武功”，只剩下一段段记忆，一点点不甘。

15平，18平，20平！两人同时站在了“冠军点”上。此时此刻，我突然觉得这场史诗般的半决赛，不论谁赢，都是胜利。他们一路携手走到今天，戏言“见对方比见老婆更多”，三次奥运会，足矣。

终场哨响，李宗伟险胜林丹，他们隔着球网相互拥抱，交换球衣。之前林丹总是霸气十足地绕场庆祝，今天却是马来西亚观众在欢呼。林丹大度地祝贺对手，没掉一滴眼泪，但在这昔日卫冕冠军心中，难道真没有一丝不甘吗？李宗伟赢了，他终于跨过了林丹这道坎，但他并未绕场庆祝，或许是出于对对手的尊重。刹那之间，我好像回到四年前，那时他们还那么年轻。今天的比赛，可能是“林李大战”的绝唱，但无论如何，他们坚持到了最后。李宗伟赢得了比赛，林丹赢得了尊重。从某种意义来讲，他们都是胜利者。

决赛中，李宗伟输给了比他年轻7岁的谌龙，新王加冕。运动员的职业生涯本只是转瞬即逝的流星。腾空了，闪耀了，滑落了。“悲情”李宗伟用自己的不懈奋斗，证明了意志的最高境界。他是不敌谌龙，但他并没有输。

丹麦小将安塞龙，在半决赛中输给了谌龙，但他表现出令人刮目相看的球技。他赢得了未来。

他们赢过，他们输了。他们都是胜利者。无趣的胜利终将被人遗忘，惟有特别的“失败”永远流传。

第四篇

“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他······”

耳畔还响着充满稚气的的声音唱着这耳熟能详的歌谣，心脏微乎其微的颤了颤，我不禁望向远处湛蓝的天宇，思绪也随之飘散······

茵茵草地，朵朵白玉，悠悠蓝天，春末夏初的微风正好，拂过面颊，神清气爽。孩子们的朗声大笑，和煦的阳光，无不洋溢着活力、欢乐。一个瘦小的小男孩像灵活的小老鼠把手绢轻轻丢在一个穿粉色小上衣的孩子身后，一溜烟地跑了，等那孩子反应过来后呆愣愣的看着那个耀武扬威的小男孩，眼圈一红，大喊大闹的耍赖，其他孩子纷纷嘘声，不理睬粉上衣的孩子继续玩。那孩子见真无人理他，就一脸别扭地一蹭一蹭地走过去，却又碍于“面子”只能傻愣愣的站在一旁，刚刚“耀武扬威”的小男孩就一脸什么都没发生过似的拉那孩子一起玩。只见那泪痕未干的小脸上一瞬间又盈满了笑容。

思绪一点点拉回来，我不禁失笑，低头看着衣角，头发垂到耳边，风一吹，些许凉意从脖子灌上大脑，便想不起后来发生了什么了，只是那歌谣似乎还在耳畔，飘荡，飘荡······

但，是什么时候，一些东西开始变味了呢——不，是丢了。

周末的小学聚会，我特意换上了最爱的白衬衣，满腔的热情，期待在开门时的那一瞬惊呼，但意外的是却被一盆冷水劈头盖脸地浇下——刷空间的刷空间，自拍的不亦乐乎着；还有上一道菜拍一道菜，刷微博发微信的更是各种忙。

一切都与我想象的背道而驰。

“快快！给我点赞！对了你关注我了吗······”

我勉强扯起一抹笑：“我没带手机。”

其实我带了。

看着桌上动都没有动过的菜，我顿时没了胃口。所有人都低着头，手机的屏幕光打在一张张脸上，看起来既熟悉却又那么陌生。口中聊着的再也不是哪个人的八卦，而是变成各种攀比。明明都坐在一张桌子旁边，心脏的距离却被这一道道屏幕、一句句话语相隔地如此遥远。

回家路上，低头看着被橙汁打湿的衣摆，饮料在白布的布料上晕染开朵朵橙花，胡乱地、肆意地绽放着，一切都显得那么突兀，显得那么刺眼，又熟悉——就像那块手绢。

记忆又慢慢清晰起来，那块手绢，在。疲劳的游戏过后，就被丢弃在了草地上，任凭风吹雨打，渐渐褪色，褪成洁白如初的白布，不再耀眼，上面美好的回忆、欢笑随着风雨的打击，时间的侵蚀，被深深埋进了泥土里······

明明还是一张张稚气未脱的脸庞，却再也找不回过去的样子，直到时间将这些彻底抹去。那些人走着走着就丢了，散了。

第五篇

有时候，成功来自足够的准备；有时候，成功来自无数的失败。我们可以是前者，也可以是后者，前者的准备足够刻苦，但后者的失败也足够艰辛。那都是通向成功不能缺失的桥梁。我挺庆幸，我来自于后者，但我没有放弃努力。

可以说，我看过的书在同龄人中是多得多的，我有一个优异的姐姐，也有一个失败的堂姐，她们两个的不同，使我从小就被大人灌输一个理念“要听话，才会像姐姐那么优秀。”我一直很认真的听他们的话。

后来，我在一家常去的书店看见了一本漫画书，我被上面的人物吸引，从而打开了它。从此，我有了一个梦想——当漫画家。

我用零用钱买来精美的画册，认真的临摹上面的图画；我用从未有过的坚持和不会低沉的成绩换来了父母的默许：虽不支持，也不反对。

终于我怀着希望将作品寄往了国内的有名漫画书刊《知音漫客》的总部参加数千人的海选比赛。当把画稿投进信箱时，我心中有着前所未有的激动与期待。

可当我收到那封写着“很抱歉，您的作品未入选”的信封时，心中的火光似乎熄灭了。我因此将画笔尘封了许久，甚至差一点就要放弃这个梦想了。

可是当我再度拾起画笔时，我知道，这是我最重要的东西，我不能放弃。

我仔细的看了回信上写出的不足，修改自己的画稿。当我再次站在那邮局的高大建筑前，把手中的信封投入信箱时，我没有了之前的激动，只有满满的自信在心中。

所以，我在收到那令人兴奋的录用稿件的通知时，心中是无比的自豪与骄傲。

成功是不止一次的努力和尝试，我们都要在黑暗中摸索着前进，没有谁，是一步登天。光线的幕布背后永远是演员无数的艰辛。

第六篇

在这千姿百态的世界，我选择了它——我始终热爱的软笔。

三年级初，从硬笔班转到软笔班的我，怀着一种好奇又兴奋的心情来到了我自认为有趣的“大人书法世界”。老师的字，行云流水、笔酣墨饱，在洁白的宣纸上，写下了那一道道潇洒的笔画，我迫不及待的想要尝试，期待着第一节课的来临。

枯燥的练笔画，难闻的墨水味，成了我第一节课的开端，我不情不愿地在纸上写着那一笔笔挪动的小毛毛虫，开始怀念着那我拿着顺手的硬笔了。“同样是楷书，为什么相差这么大呢？”我在心里暗自说道，后悔来这“大人的世界了”。拿着笔在墨水上点啊点，老师似乎看出了我们的不耐烦，决定先给我们看一看书法的奇特和魅力，我们一一报上自己的大名，老师则用行书，为我们每一个人写下了一个专属名字的书法。

这一个名字，好似一盏灯，照亮了我的心。

从这以后，我开始练习、尝试。一张张纸，就如我心中的灯渐渐暗淡，形成了不耐烦与厌倦。“反正会硬笔就好”，这是我当时的想法。我开始不碰毛笔，不上课······可是，当那张书法作品又展现在我书桌时，又想起曾经的执着，于是我又重新拾起笔。握笔，沾墨，写。在最基础的笔画中，我仿佛看到了向众人展示毛笔字的那一天。雨天，本是烦闷的心情，可是在这不断地尝试中，我却体验到了书法的乐趣，无限的乐趣······

一次次的失败，并没有使心中的那盏灯暗淡，反而换来了我更多的动力。这世间，本就有许许多多的尝试，若不尝试，怎能成功？直到至今，我依然没有成功，但我相信，终有一天，在不断尝试下，我能行······

第七篇

以创新为话题的作文（1）

世界在进步，科学在发展，社会不断的创新，总是由不完善到完善发展的。一个国家的发展离不开创新，更是在我们发展中的国家更不能缺少的。因此，我们每一个人都要大胆创新，建立一个创新的世界。

创新是我们前进的目标，加油做好创新工程，我们应抛弃一些愚昧的旧的观念，大胆创新。如果一味地去固守原来的规矩办事，那么其结果还是一层不变，创新意识我们应从小树立。比如，我们在做语文题目的时候，需要我们展开丰富的想象，回答题目时，需要大胆的创新，正确的答案不是唯一的，这样让我们可以从每个角度进行创新，不同的想法就有不同的答案，让我们把目光投向创新吧！

创新可以摆脱命运的束缚。当命运来临时，你要学会改变他，不能向命运低头，克服它，尝试去消灭他，用创新的想法摆脱他。比如一个人的新想法，从古代到现代，多少祖先先辈定下来的规矩被推翻，才让多少人得以获救，就因为有创新。

创新是追求幸福的目标。记得梭罗说过：我们是打造幸福的工匠。我们完全可以自己打造自己的幸福。因此，我们作为工匠就要有创新的意识，因为社会在进步，不合规则的东西在淘汰，因此要多方面的发展创新，这样我们的幸福才会离我们不远了。

第八篇

最近看到的一则故事引起我的兴趣：

1985年1月世界著名的《时代周刊》评选出了一年一度的“世界名人”，1984年度的当选者叫波特·尤伯罗斯，他成功地组织了当年的洛杉矶奥运会。

在尤伯罗斯之前，举办现代奥运会简直是一场灾难。比如1976年的蒙特利尔奥运会亏损了10亿美元，1980年的莫斯科奥运会，耗资竟达90亿美元，而尤伯罗斯组织的第23届奥运会，在洛杉矶市政府不提供任何资金的情况下，竟获得纯利润1亿5千万美元，令全世界为之惊叹。

尤伯罗斯采取了什么魔法呢？在接受《华盛顿邮报》记者采房的时候，尤伯罗斯透露，在组织这次奥运会的过程中，他运用了许多行之有效的新观念和新创意。这些新观念和新创意的获得，很大程度上要归功于“横向思维法”。这种思维方法是国际思维训练大师德波诺创立的。在数年前德波诺所开设的“年轻总裁训练中”，尤伯罗斯是其中的学员之一。

我们不可能每一个人都去接受创新思维的训练，更不可能都去组织奥运会，但这个典故却给我们一个宝贵的启示：我们也应该用创新的思路、创新的眼界、创新的模式来运作2008年奥运会。

当今时代是个创新的时代，没有创新就没有进步。重复别人、模仿别人，没有出路。咱们2008年的奥运会要办出彩来，要办得既有国际知名度又有经济效益，也非得用创新的思路、创新的模式来运作才行。

事实证明，申奥成功，正是我们创新的成功。从申奥的策划、准备，到现场的对策、答辩，处处透出我们“以独特胜人、以意外夺人”的创新思路。

在世界瞩目中诞生的2008年奥运会徽章，所体现出来的中国文化的内涵和艺术魅力的完美结合，更是创新思维的结晶。

前一端时间的“鸟巢”风波，亦证明我们的思维已经开始超越固有的模式。招标外国建筑师的作品、不故步自封：敢于对洋大师的作品“品头论足”、比寒场馆不再只追求实用，而是以“多元化”、“前所未有”、“开创性”作为招标评判的标准，这种思维的突破和创新是非常具有意义的。

但这还不够，我们还需要在方方面面调动我们的创造思维去超越、去突破固有模式的限制，如国家办奥运的模式、比赛场馆建设的模式、运动员训练的模式、广大市民参与的模式都是应该、也是可以有所创新的。

我不懂经济，但我知道，中国办奥运会都是国家出资的，国家要投入很大一笔资金用于给工作人员开资、用于购买仪器设备、用于建设比赛场馆、用于训练运动员。总之，国家不容易，国家现在最愁的事是钱，据说“鸟巢”方案之所以修改，也是因为要把投资从40亿降到30亿。那么在投资上可不可以有更好的办法呢？

第九篇

许多人都认为创新是遥不可及的。其实啊，创新就是那个躲在你心灵深处的“小精灵”，一旦你“灵光一闪”，它就会挥动着神奇的小翅膀，载着你飞进一个五光十色的奇妙世界!真的，我可不骗你吆——

哈哈，说出来不怕您笑话——我有这么一句口头禅：“咸菜咸菜，我的最爱!”平时我最喜欢吃咸菜了，尤其是腌芥菜。这不，近段正是芥菜上市的季节，奶奶又买了一大堆芥菜想要腌制成咸菜。看着眼前一大堆碧绿碧绿的芥菜，奶奶发愁了，念叨着：“唉，我真是老糊涂了，当时只顾买菜，可没想到家里却没有这么大的缸腌制咸菜呢?”她双眉紧锁，陷入了沉思，一时间束手无策。是呀，往年也没买这么多呀!

下午，我和奶奶一起去森林公园散步时，看见有小男孩蹲在地面一边挖土坑，一边把石头埋到坑里。看到这情景，我拉着奶奶的手好奇地叫了起来：“奶奶，奶奶，快看快看!”奶奶看着笑着，喜出望外，眼睛都眯成了一条缝，立刻拉着我的手快步往家里赶。

一到家，奶奶迫不及待地拿起铁锹在院子里挖起坑来，看得我是丈二和尚一时摸不着头脑。我不解地问奶奶：“为什么要挖坑呢?”她笑眯眯地说：“坑不就和缸一样，都有个口吗?我们可以挖个坑，把它当做缸来腌菜。”我听了恍然大悟，也帮奶奶挖起坑来。时间像飞箭，不知不觉，已经过去一个小时了，我和奶奶终于挖好了一个大坑。我按照奶奶吩咐拿来塑料纸，铺到坑里的泥土上。奶奶铺上芥菜撒把盐，再铺一层撒把盐。就这样重复着，不一会儿就把一大堆芥菜铺完了。奶奶又把坑口的塑料纸扎紧，最后用泥土和石头严严实实地盖好，终于大功告成了。

我的最爱----芥菜乖乖地在我和奶奶“发明”的“泥土大缸”里腌了一个星期，可以出“缸”了。当奶奶将腌制的咸菜放锅里炒时，我已垂涎三尺了。一出锅，我立即尝了一口，哇，味道比放在缸里腌制的好吃多了!我兴奋地拥抱着奶奶，不禁赞道：“我的亲奶奶呀!还是您的办法妙!”

这真是：奶奶腌菜真叫怪，碧绿芥菜土里埋。做得美味孙女爱，灵机一动创意来!

第十篇

在知识经济结构逐步构建成熟的时代将着力于开发人力资源，这是一个充满潜力的极富矿藏，其核心是创新与再造。在班级管理中渗透着许多创造性的教育理念。

作为今天的教育工作者必须树立开放的教育观念，促使儿童的思维向多角度、多方位发展，培养其创新能力。

一、美化外部环境 渲染文化氛围

优美舒适的环境总让人心情舒畅、思维活跃。班级是我们教育教学的重要场所，其浓郁的文化气息必须会潜移默化地滋养儿童的身心发展。努力创设一个适合儿童年龄特点和心理需要的外部环境，使他们在不知不觉中受到熏陶和感染，并激励其以饱满的热情去学习、以高尚的情怀去生活。

1. 开辟多能的“知识窗”。把谜语、名人名言、智力拼搏、脑筋急转弯等请到儿童的世界中来。生动活泼的谜语能激发儿童的情趣，耐人寻味的名人名言能警醒儿童善待今天，变化多端的智力大拼搏能开发儿童的智力，神秘莫测的脑筋急转弯能让儿童品尝恍然大悟的惊喜。原本呆板、枯燥、生硬的黑板俨然成了一个神奇的魔术师，充满了诱惑力、新鲜感和挑战性。

2.增添激趣的“争星表”。激发儿童的超前意识和竞争意识。这不是一张普通表格，而是每个孩子用自己的双手绘制的一幅星星座。每一颗星都闪耀着绚丽、迷人的光环。背诵课文不再是被动地完成任务。很多学生在不到学期一半的时间里，已背熟了一学期所要背诵的课文，争得了令人羡慕的“满天星”，成为大家学习的楷模。

3.设置勤俭的“聚宝盒”。“聚宝盒”凝聚了每个儿童拾金不昧、勤俭朴素的精神。当拾到钱又找不到失主时便存入我们的“聚宝盒”，有些学生还将自己节省下来的零花钱加入其中，另外，班上同学把捡来的易拉罐聚集起来卖给收购站，所得财产必然成为“聚宝盒”的又一重要来源。“聚宝盒”的体重不断递增，由空变实，让儿童知识了积少成多的道理。当需要添置班级的

活动用品，当有沉重取得突出成绩，当“手拉手”献爱心搞得热火朝天时，“聚宝盒”便献出它的“法宝”，此时儿童的脸上绽开了花朵，因为他们可以自己支配这笔他们亲手创收的财富，品尝到了“自产自销”的愉悦，更加懂得去珍惜这不易积攒的财富。

在这样一个充满文化底蕴、饱含天真灵气的班级环境中，儿童体验了心灵的欢愉，蓬生着无穷无尽的力量。

二、强化科学管理 激发创新意识

班级管理制度的人--物的中介，是形成班级特色、训练儿童素质的重要手段。

首先必须建立一个有核心有力度的班级领导小组。

坚持科学与民主相结合的原则，鼓励学生积极参与班干部的竞选演讲，培养其竞争意识和目标能力，减少班主任指定而造成的惰性和片面性，学习成绩好坏不是评选的唯一条件，重要的是其组织能力、目标意识和责任心，儿童在比较分析中选出自己的班干，既顺人心又树班干