围绕以新为话题的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于围绕以新为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

围绕以新为话题的作文篇一

新年到了，所有的东西都焕然一新。

大街小巷中，人们纷纷将旧物取下，贴上新的福字与对联。大红底纸和秀气的黑色字体，让门口显得庄重、典雅。小朋友们在贴福字时，兴奋地跳上跳下，老人们脸上洋溢着满意的笑容。晚上，家门口被大红灯笼那温暖的柔光笼罩着，静谧、祥和，时不时蹿上天空的烟花为黑夜增添了流溢的色彩。

烟花在空中绽开，给人们带来了极多的乐趣。当烟花一个闪身蹦到空中绽放的一刹那，大家都纷纷拍下新的烟花样式，记录下这闪耀的场面。烟花层层叠叠，像极了那娇艳的牡丹花。新的样式被拍进新的手机里，然后制成新的相册。照片被传送给亲朋好友，大家共同来体会这新的美好瞬间。

在家里，大家都穿上了美丽的新衣。爸爸送我一支新钢笔，黑得发亮的笔杆再加上金色的闪星，既漂亮又大方。妈妈送给我一个新的米黄色书包，我能想象到，以后的每天，他都会像一个小胖墩一样蹲在我的书桌旁，鼓励我好好学习、天天向上。爷爷则把毛笔一挥，在红纸上写下新的对联。我和爷爷拿起他们，把他们贴在门口，让门口也穿上新衣。奶奶端上新的年夜饭样式，大家吃了，都赞叹奶奶高超的手艺。

我和爸妈从奶奶家出发，去拜访邻里亲戚。大家坐在一起，聊聊新的事件，感叹生活的新变化。屋里传出的欢声笑语，为冷冷清清的院落增添了新的喜庆氛围。

新年新气象，新年新愿望。新，承载的是父母的爱、亲戚们的欢笑;新，承载的是老一辈对孩子的嘱托，是父母对孩子们的期待;新，承载的是人们对新生活的向往，对美好生活的企盼……新，承载得太多太多……

让我们带着新的愿望和心态，去迎接崭新一年的到来!

围绕以新为话题的作文篇二

夏天有什么?

哦，我知道了

夏天有引吭高歌的知了伯伯。

听，它们的歌声时而悠扬，时而忧伤。

它们的歌声是夏天的第一声号角。

夏天有什么?

哦，我知道了

夏天有亭亭玉立的荷花仙子。

瞧，那花瓣上晶莹剔透的水珠正是夏天的电报。

夏天有什么?

哦，我知道了

夏天有火辣辣的太阳公公。

看，那禾苗已被晒得垂下了头，

独自痛苦的呻吟。

夏天有什么?

哦，我知道了

夏天有……有……还有••••……

围绕以新为话题的作文篇三

以创新为话题的作文（1）

世界在进步，科学在发展，社会不断的创新，总是由不完善到完善发展的。一个国家的发展离不开创新，更是在我们发展中的国家更不能缺少的。因此，我们每一个人都要大胆创新，建立一个创新的世界。

创新是我们前进的目标，加油做好创新工程，我们应抛弃一些愚昧的旧的观念，大胆创新。如果一味地去固守原来的规矩办事，那么其结果还是一层不变，创新意识我们应从小树立。比如，我们在做语文题目的时候，需要我们展开丰富的想象，回答题目时，需要大胆的创新，正确的答案不是唯一的，这样让我们可以从每个角度进行创新，不同的想法就有不同的答案，让我们把目光投向创新吧！

创新可以摆脱命运的束缚。当命运来临时，你要学会改变他，不能向命运低头，克服它，尝试去消灭他，用创新的想法摆脱他。比如一个人的新想法，从古代到现代，多少祖先先辈定下来的规矩被推翻，才让多少人得以获救，就因为有创新。

创新是追求幸福的目标。记得梭罗说过：我们是打造幸福的工匠。我们完全可以自己打造自己的幸福。因此，我们作为工匠就要有创新的意识，因为社会在进步，不合规则的东西在淘汰，因此要多方面的发展创新，这样我们的幸福才会离我们不远了。

围绕以新为话题的作文篇四

社会在向前发展，时代在不断进步，作为小学生的我们也应该以新的形象跟紧时代潮流，这就需要我们勇于实践。

学校之所以重视我们小学生参加综合实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们综合素质的培养，同时，创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，勇于实践是小学生应具备的新形象。

作为新时代里的一名少先队员，我坚信，只要我们敢于实践、我们小学生是能够与时俱进的!

围绕以新为话题的作文篇五

“我家大门常打开，开放怀抱等你。”2008年的夏天，“奥运福娃”向世界人民传递了友谊、和平、积极进取的精神，彰显了人类社会和平发展、人与自然和谐相处、人与人之间和睦相处的美好愿望。

我们用“大脚印”焰火、“梦幻五环”、“飞天点火”……为全世界带来了一场久久不能忘怀的盛宴，实现了一个中华民族的百年梦想，架起了一座中国走向世界的坚实桥梁。百年前的问号，在这一刻有了圆满的答案，彪炳史册的历史华章激励着中华民族继续昂首向前。

奥运十年，大国变迁。我们不忘初心、脚踏实地、以赤子之心勇往直前。2022的冬天，同样的地点，同样热情似火的中国人，将再一次为世界展现一场竞技比拼和文化盛宴。我们以“一起向未来”的口号，向世界发出的诚挚邀约，传递出14亿中国人民的美好期待：在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助、共创美好未来。

中国从过去的辉煌走来，伫立于拼搏的现在，高飞于荣耀的未来。历史将会记住中国的成功之路，并将期待雪花落到这片可爱的土地上时，世界再次因我们而震撼。

伴着“俺老孙来了”，北京2022年冬奥会宣传片《中国冰雪大扩列》中出现了皑皑的冰雪森林之景：雪孩子滑长板、哪咤和敖丙双人滑、小蛋生坐冰雪滑梯、葫芦娃组冰球队……这次的冬奥会与中国神话梦幻联动，用欢笑与歌声温暖冰雪、升起东方红的太阳。将传统文化主题与花式滑冰这一当代表演形式相结合，将历史与现代、过去与未来融汇贯通。我想，传统文化与现代文化，从来不是孤立且壁垒森严的。优秀的文化成果之间，血脉不断。

我们借着文化创新的炫彩画笔，为中华文明的蓬勃复兴献上美好的祝福，为当代中国社会日新月异的变迁与崛起送上诚挚的期盼与希望。这份传承不仅是中华之美的延续，也是不灭的奥运精神在中华大地上的再次绽放：“友谊第一比赛第二”的情谊、敢于突破人类极限的勇气、身披国旗为国而战的信念和共建体育强国的中国梦，伴随着奥运圣火的传递，点亮广袤天地。

在奥运赛场上，有“除却君身三重雪，天下谁人配白衣”的奥运双金杨倩，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的陈芋汐、张家齐……吾辈少年郎不甘湮于无声，也不畏惧瞬息万状，不畏艰辛、弄潮扬帆，一朝昂阔展锋芒。他们诠释了不卑不亢、锐意进取的奥运精神，展现了一往无前的青春力量、深沉的家国情怀。

无数意气风发的少年郎远赴人间惊鸿宴，映现着“数风流人物，还看今朝”的少年狂，也有历经岁月磨炼依旧光辉熠熠的坚持。这些比赛似旧识又似新友，蕴藉着希望又写满了沉重，百味交杂。

80后的苏炳添，早过了运动员的黄金高峰期，但他用坚持，不断进步，一举铸就了中国的传奇、亚洲的奇迹。他的朝乾夕惕、自我挑战，体现着奋勇追梦、不畏风雨的奥运精神。32岁的巩立姣站在最高的领奖台上，获得了期盼已久的那块“百分之百的金牌”，用硬实力展现中国力量。作为奥运会的“四朝元老”，年过三十的巩立姣用21年的坚持告诉人们：“没什么比梦想更值得坚持”。她的坚守初心、始终不渝，体现着持之以恒、精进不休的奥运精神，

“白昼将尽，暮年仍应燃烧”，这些不向时光屈服的逐梦故事，是心中矢志不渝的坚定信念与焚膏继晷积淀而成的精神丰碑。尽管岁月骛过，但奥运精神仍薪火相传。

竞技赛场，荣耀不止。雪花纷飞，冰封的大地仍可因激情而生机勃勃。文化传承之光常在，奥运精神之火不息。2022，我们做气概豪迈的东道主，展现大国气韵;做挥斥方遒的新青年，彰显风发意气。让世界各国的朋友们看到异彩纷呈、精妙绝伦、卓荦超伦的奥林匹克新篇章，为实现体育强国的中国梦，一起向未来!

围绕以新为话题的作文篇六

以新年为话题的作文400字 过新年

盼望着，盼望着。新年的脚步越来越近了。今年爸爸终于可以和我们一起过新年了！前两年，因为工作需要，爸爸都在国外过新年。

大年三十早上一起床，我就迫不及待地穿上了妈妈给我买的新衣服、新鞋子，和爸爸、妈妈一起兴冲冲地向超市奔去。超市里购物的人好象比物品还多，排队结账的队伍像“长龙”一般。我们买了春联、酒、水果、蔬菜以及好多好吃的，就急忙赶到外婆家。外婆家好热闹啊，有从江西赶来的大姨，有舅舅，还有奶奶、小姑和姐姐，外公和外婆在忙着准备丰盛的晚餐，大家的脸上都喜气洋洋。

我们一大家人吃完年夜饭，便准时围在电视机前收看“春节联欢晚会”。我们津津有味地看着，晚会的节目丰富精彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌跳舞们载歌载舞；魔术、杂技让人啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，新的一年来临了！

瞧，外面成了烟花的世界，有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”！把天空点缀得五彩斑斓。

看着窗外那炫丽的烟花，我把划过的烟火当做了流星，许下了新年里的新愿望。我相信，又长大了一岁的我，一定会有更大的进步，会有更大的收获！

围绕以新为话题的作文篇七

学校一年一度的“跳蚤”市场开幕了!

“跳蚤”可不是指真的跳蚤，而是同学把家里自己用过的而不再使用的旧物拿来拍卖。同学们冥思苦想，都努力地为这次活动做准备，想着该如何做才能吸引更多顾客光顾。

到了下午，操场热闹起来了!我们组和其他组的人元都在各班的指定位置摆放好东西了，操场上的讨价声、呦呵声，让人不由得热血沸腾起来!

人群缓慢而有序地流动着。然而，光临我们摊位的人越来越少，我们组面临着顾客不来的困境!我们坐不住了，几个组员围在一起，讨论着如何是好。想啊想，决定派两个人去“偷师”，看看别班是怎样吸引大批大批顾客的。

看了许多班的摆卖方式，听了许多班的吆喝台词，我们组想：这些做法虽然很好，但如果只是照搬过来，却太乏味了，未必能吸引人潮，一定要有所创新才行!

小组成员正好有人会跳街舞，我们于是决定让几个“舞蹈家”站在摊前，用前卫的街舞吸引眼球;接着，又指派几名女生到操场各地，大声呼喊：“快看，快看，有人在跳街舞，我们去瞧瞧!”;最后，请口才好的组员举着、着我们组独一无二的海报，站成一排，大声呦呵：“快来瞧一瞧，快来看一看!走过路过千万不要错过，我们组的商品跳楼价卖了!快来瞧一瞧，快来看一看!”

果不其然，经过我们摊位的顾客，无不被前卫而精湛的街舞所吸引，我们更来了劲儿，借此机会大声宣传：“快来看，款来买，全场特价买一送一!”一下子，听到我们呦呵声的顾客全都回头观望，不久，我们摊前的东西越来越少，收钱的同学忙得满头大汗……随着顾客也越来越多，热火朝天的跳蚤市场也渐渐进入了尾声……

直到今天，说起这“跳蚤”市场，我们的热情还澎湃如当日。谁能忘记呢?那一天的“跳蚤”市场拍卖，我们组获得销售量第一的佳绩!这使我领悟到了一个道理：小小的创新，却往往是大大的制胜法宝。创新存在于生活的每一个细节之中，只要你有那份心思，那份勇气，何惧落入俗套而失败?

围绕以新为话题的作文篇八

以新年为话题的作文400字 我家过新年

我家过新年，跟平常不太一样，妈妈忙着买年货，打扫卫生，就从这里说起吧。

妈妈上午上街回来，吃完饭就开始打扫卫生，指使我和爸爸一起干活，妈妈扫地，我擦窗户，叫爸爸换新被子。就这样忙忙碌碌忙了一下午，把家里搞的一尘不染，干净极了。

第二天这一天是腊月二十九，中午要吃饺子，饺子是在我姨婆家吃的，我也帮着一起包的。年夜饭说好了今年跟姨婆和姑姑家还有我家三家人一起吃的，我姨公做了好多好多菜，吃了一半后我跟妹妹商量去敬酒，首先敬家里年纪最大的，就是我太公、太婆，我祝他们新年快乐，身体健康，后来敬我奶奶我祝她蛇年大吉，万事如意。我和妹妹敬完酒后，吃完年夜饭长辈们还给了我们好多压岁钱，我和妹妹开心极了。这时外面已经热闹起来了，我吵着要爸爸带我们下去放烟火，我们就一起下楼放烟火了，一下楼，只见天空五彩缤纷，漂亮极了，然后我们也把烟火放了起来。

很快，我们盼望的春节联欢晚会又开始了。那优雅的舞资，那嘹亮的歌声，还有那逗人的小品……精彩极了！

这个年我过得很开心，我真想天天过年。

围绕以新为话题的作文篇九

许多人都认为创新是遥不可及的。其实啊，创新就是那个躲在你心灵深处的“小精灵”，一旦你“灵光一闪”，它就会挥动着神奇的小翅膀，载着你飞进一个五光十色的奇妙世界!真的，我可不骗你吆——

哈哈，说出来不怕您笑话——我有这么一句口头禅：“咸菜咸菜，我的最爱!”平时我最喜欢吃咸菜了，尤其是腌芥菜。这不，近段正是芥菜上市的季节，奶奶又买了一大堆芥菜想要腌制成咸菜。看着眼前一大堆碧绿碧绿的芥菜，奶奶发愁了，念叨着：“唉，我真是老糊涂了，当时只顾买菜，可没想到家里却没有这么大的缸腌制咸菜呢?”她双眉紧锁，陷入了沉思，一时间束手无策。是呀，往年也没买这么多呀!

下午，我和奶奶一起去森林公园散步时，看见有小男孩蹲在地面一边挖土坑，一边把石头埋到坑里。看到这情景，我拉着奶奶的手好奇地叫了起来：“奶奶，奶奶，快看快看!”奶奶看着笑着，喜出望外，眼睛都眯成了一条缝，立刻拉着我的手快步往家里赶。

一到家，奶奶迫不及待地拿起铁锹在院子里挖起坑来，看得我是丈二和尚一时摸不着头脑。我不解地问奶奶：“为什么要挖坑呢?”她笑眯眯地说：“坑不就和缸一样，都有个口吗?我们可以挖个坑，把它当做缸来腌菜。”我听了恍然大悟，也帮奶奶挖起坑来。时间像飞箭，不知不觉，已经过去一个小时了，我和奶奶终于挖好了一个大坑。我按照奶奶吩咐拿来塑料纸，铺到坑里的泥土上。奶奶铺上芥菜撒把盐，再铺一层撒把盐。就这样重复着，不一会儿就把一大堆芥菜铺完了。奶奶又把坑口的塑料纸扎紧，最后用泥土和石头严严实实地盖好，终于大功告成了。

我的最爱----芥菜乖乖地在我和奶奶“发明”的“泥土大缸”里腌了一个星期，可以出“缸”了。当奶奶将腌制的咸菜放锅里炒时，我已垂涎三尺了。一出锅，我立即尝了一口，哇，味道比放在缸里腌制的好吃多了!我兴奋地拥抱着奶奶，不禁赞道：“我的亲奶奶呀!还是您的办法妙!”

这真是：奶奶腌菜真叫怪，碧绿芥菜土里埋。做得美味孙女爱，灵机一动创意来!

围绕以新为话题的作文篇十

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师