关于抢出作业的作文300字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于抢出作业的作文300字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

童年，就像一本厚厚的相册，记载着我们多彩的生活，也记录着我们纯真可爱的心，在我的“相册”中，有一件事让我记忆犹新。。。。。。

那是一个下午，阳光从窗外透进教室，老师哼着小曲，满脸笑容地走进来，说：“今天我们一起玩个游戏吧！”，同学们一听欢呼起来，只见老师从盒子里拿出一小块橡皮，放在桌子上，说道：“游戏规则是：找两个人上台，当我从一数到三时，你们就抢，谁抢到谁嬴。”同学们个个磨拳擦掌跃跃欲试，最后老师选定了杨虎成和张威虎，只见他俩大摇大摆地走上了台，瞪着对方，谁也不服输的样子，同学们喊道：“杨虎成加油！张威虎加油！。。。。。。”

只听老师大声说道：“一！”，大家倒吸了一口气，有的同学情不自禁地站起来，伸长了脖子，注视着台上的两个人，我的手心也开始渗出汁来，替台上的选手捏把汗，只见杨虎成眼睛直盯着橡皮，那块小小的橡皮，这会儿在他的眼里，仿佛变成了一个价值连城的宝贝般。

“二！”老师话音刚落，只见杨虎成的手微微侧了侧，教室里鸦雀无声，静得只能听到同学们的呼吸声，我搓了搓手心的汗水，“三！”说时迟，那时快，还没等同学们反应过来，杨虎成快如闪电般，一下子就把橡皮夺到手中，同学们顿时吹呼起来，掌声此起彼浮。

老师让杨虎成说一下获奖感言，他说：“这个游戏，其实只要全神贯注，将右手靠在左手上，听到口令，迅速向前一掠，橡皮就到手了。”同学们听后，纷纷竖起了大拇指。

“抢橡皮”游戏真好玩，不但考验了我们的专注力，还锻炼了我们的反应能力。同样，在我们的生活、学习中是不是也一样呢？培养高度集中精神状态，学习掌握技巧能够起到事半功倍的作用。

原来游戏中也是有智慧的啊！

第二篇

今天，我在心语玩了一个名叫“抢椅子”的游戏，大家都高兴得手舞足蹈，班上像炸开了锅一样。

游戏规则是：大家围着五张椅子转，听见音乐响起则开始跑，音乐停止时，要立马坐在椅子上，否则就会被淘汰。第二局减掉一张椅子，玩法同之前一模一样。

第一轮游戏缓缓地拉开了帷幕。我像热锅上的蚂蚁一般，紧张得直冒汗。只听耳边那熟悉的音乐响起：“两只老虎，两只老虎，跑得快……”大家围着椅子，小心翼翼地跑着，还时不时地观察其他同学的神色，生怕自己抢不到椅子。音乐快停的时候，我慌慌张张的，脚步没停，身子却不由自主地往椅子边上挪动了。音乐一停，我立马就近拽过一张椅子坐下，心里的大石头终于落下了。再转头看看大家，咦，怎么没有一个人站着?这怎么可能呢!“哈哈，陈睿雯坐错椅子了!”听到同学们的笑声后，我往右一看，果然，陈睿雯坐到了场外的椅子，她一下子也懵了。最后，老师宣布她被淘汰，她就像一只斗败的公鸡一般，垂头丧气地回到了座位上。

紧接着第二轮开始了。轻快的音乐响起，我的心里依然七上八下的，一点底都没有。所以，我就偷偷地放慢了脚步，却被老师的火眼金睛发现了，“俊杰，跑快点儿!”我只好拖着沉重的步伐，不情不愿地提速了。其他同学可不像我这么紧张，特别是陈诗淇，她一直笑眯眯的，摆出一副胸有成竹的样子，似乎夺冠就如探囊取物一般。可音乐一停，我们一下子就抢到椅子坐下，陈诗淇却被大家硬生生地挤到了旁边，等老师宣布结果后便灰溜溜地下台了。

第三轮开始了，老师好像在故意刁难我们，音乐时而暂停，时而响起，害得我们如惊弓之鸟一般，一会儿停下，一会儿又快跑。突然，音乐真的停了，我怔愣了两秒，又飞速寻找身边的椅子，幸好我的反应速度不慢，一眼便看到了空位，然后一屁股坐上了椅子。结果，这次出局的是陈颖佳。

总决赛到了，我怀着激动的心情，和对手谢梓林开战了。别看她是个瘦弱的女生，战斗力可不比我差。她的目光炯炯有神，对冠军的宝座似乎志在必得，但我的实力也不容小觑。连转几圈后，音乐声戛然而止，我像只灵活的猴子一般，蹦蹦跳跳地坐上了最后一把椅子。冠军之位来之不易，我听到同学们的欢呼声后才长长地舒了一口气。

这场有趣的“抢椅子”游戏终于结束了，它不仅给我们带来了欢乐，还锻炼了我们的反应能力。

第三篇

说到“抢篮球”、“抢足球”、“抢椅子”……这些比赛你们也许会觉得很平常，可是你们玩过“抢糖果”吗?没有吧!那现在就让我来带你们看看我们是怎么玩“抢糖果”的吧!

大家先听我讲一下比赛规则吧：老师会给同桌两人发一颗糖，每个人都必须将双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“1、2、左手!”或者“1、2、右手!”后，同时伸出左手或右手去“抢”一块放在课桌中间的糖果。先“抢”到糖果的同学获胜，但是，如果谁伸错了手，即使“抢”了糖果，也算失败。

老师先把一颗糖果放在我们同桌两人中间，那糖果穿着五颜六色的衣裳，散发着浓浓的奶香，真让我和我同桌垂涎欲滴。比赛马上就要开始了，我们同时把双手交叉放在胸前。我偷偷看了一下同桌，他正全神贯注地盯着那颗糖果，就像一只饥饿的恶浪盯着一大块肥肉。我赶紧也目不转睛地盯紧了糖果，唯恐给同桌有机可趁抢走糖果。突然，老师说：“1、2、左手!”不好，我顿时紧张起来，越紧张越出错，果然我出错了手。唉，就这样胜利属于了我同桌。正在我沮丧时，老师说：“三局两胜!”我一下子满血复活，又充满了信心，心想这次一定不能出错了。嘿嘿，果不其然，后面两局我赢了。

虽然是一颗小小的糖果但我心里却装满了荣誉，自豪，因为着是我用自己本事抢来的。

第四篇

今天下午，严老师神采奕奕地走进教室，轻描淡写地说了那么一句：“今天我们做一个有趣的游戏！”听到这个，教室里立刻沸腾起来，有的奇怪地问：“玩什么游戏呢？”有的激动得趴在桌子上说：“耶，太棒了！太棒了！”而我却在位子想：“游戏好玩吗？”只见严老师神情淡定，默默地转过身，在黑板上写下了三个大字——抢糖果。原来是抢糖果啊！既然这个游戏叫抢糖果，那么一定有糖果喽。果然不出所料，只见严老师拿出了一袋糖，给我们每对同桌发了一块，哇哦，我们分到的糖果包着紫色的包装纸，亮晶晶的，远远看去，就像穿了一条梦幻的花裙子，我想，它的味道肯定也是棒棒的。想着想着，我的嘴里似乎洋溢起了牛奶的味道，从舌尖一直沁入我的心脾……我最喜欢牛奶味的糖果了，香！甜！

接着，严老师宣布了游戏规则，老师说一二，左手，我们就得举起右手，如果对了就能得到糖果。就这么简单啊！我的意地想：得到糖果也太容易了！比赛要正式开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我和同桌一起目不转睛地盯着糖果，生怕一不留意就让对方给抢了。 “一、二左手！”我的心咯噔了一下，居然举起了左手。哎!甜蜜蜜的糖果就这样和我擦肩而过了。真是遗憾！还好还好，后面还有机会，我也如愿以偿地抢到了心爱的糖果。

抢糖果虽然只是简简单单的一个游戏，但我们在游戏的过程中分享了快乐，还懂得了做事要一心一意。这真是有意义的一堂课。

第五篇

今天中午，萌萌打电话说让我吃完饭去她家写作业。

我吃完了饭就收拾了一下去萌萌家。到了那儿我看萌萌还有几个作业，萌萌说她还一个没写，因为她昨天生病了。

然后我们就开始写作业了。写累了，我们玩了一会，又写。我写完之后，妈妈打电话让我回去。我就回家了。

第六篇

“好运来呀好呀好运来！”“咦！什么事让我们这么兴奋呀！”“那还用说，我们五一节作业很少，不过还让我们白担心一场！”“到底是怎么回事呀？”

这天，是五一节的前一天，汤老师带着一脸笑容走进教室，笑着对我们说：“想知道五一长假的作业吗？”

“想！”大家异口同声地回答道

“那么，我就大发慈悲告诉你们吧！”

“YES，作业一定超少！”王承涛小声说道。

“第一：抄写1—7单元生字每个5遍。”

“哇噻，”王承涛小声叫道“要做死了！”

“第二：抄写1—7单元词语每个4遍哦！”

“老天，我还不如上吊自杀算了！”王承涛的声音提高了。

“先别死，好戏还在后头！”我小声提醒说。

“啊，还有作业，气死我也！”王承涛嘀咕道。

正当我们议论时，汤老师又发话了：“抄写1—7单元必背段一遍！”

“还有作文7篇，每天一篇！”说完她便偷笑起来。

“这么多作业，汤老师太狠了吧！”王承涛气愤地说“不如不放假！”

看着许多同学愁眉苦脸的样子，汤老师却一脸幸灾乐祸，一脸坏笑地对我们说：“看你们那副可怜样，干脆就把抄写生字去掉吧！”“YES”“太好了！”

“不过还有这么多作文呀？”听了这句话，大家那快乐的呼叫声立刻消失了。

突然，一位同学叫起来：“快坐好！”听了这位同学的话，大家马上坐得端端正正，汤老师再也憋不住心中的笑了，说：“你们这么听话，我可以把抄写词语去掉！”这时，不知哪一位同学又叫了起来：“坐好！”我们跟着坐好，这时汤老师又噗嗤噗嗤地笑了，“我把抄写课文去掉！”“快坐好！”不知又是哪位贪心地叫了，大家一边嗤嗤地笑一边坐好，汤老师才说：“把作文减掉5篇！”

经过了许多次的变化，从超多作业到超少作业，真是虚惊一场呀！不过，这倒算一次最快乐的作业布置了。

第七篇

昨天，我由于没有交物理试卷，所以被老师您叫来鞋检讨书，我知道，老师们都真的很辛苦，但是我却没有认真听讲，所以才不敢交物理试卷，因为有很多的题目都是老师提到的，而我却还是不会写，每次老师说课后做练习，巩固那些刚学过的知识，我却因为碰到了几个难题，就不想趣写了。不交作业的检查,不交作业检讨书

我知道这样是不对的，可我怕那不堪入目的分数，让我无地自容，当我看到其他同学都将后面的题目写得慢慢的时候，我真的害怕交试卷啊。

其实，虽然卷子也大部分写完了，但我还是不敢交，我害怕看到老师们失望的眼神，我知道部应该给自己所犯的错误找任何理由的，但是，我真的没有一点部尊重老师的意思，可我却总是犯错，上课的时候，我真的很努力的想要跟上老师的节奏，可每次一走神，就跟部上了。我知道可能是因为我的注意力没有集中，课前预习不够的原因，还有就是太懒了。所以每次遇到疑惑的问题也不去弄清楚，总认为只要先抄写下来，自己再回去看几篇就好了，可我每次抄写完了就扔到一边去了。所以每次老师讲完，对那些知识还是一知半解的，所以，考试时就特别后悔，没去看。对那些题目都有一种似曾相识的感觉，可每次写着写着又被打断，写不下去了……所以我才有不敢交的想法。

可当听到您说的那些话时，我真的觉得自己特别羞愧，而且自己身为班干，却部能够以身作则，我一直说要以身作则的，而如今却失信了，我为自己的错误感到非常的抱歉，我保证以后绝不会再发生这样的事情了，下不为例，我会深深地反省自己的。

老师，请允许我诚恳地对你说一句：对不起，老师，您辛苦了。

熊紫云

2012.3.5

第八篇

今天，我和往常一样，早早地起了床，去老师家里补习，我最薄弱的语文，然而，昨天晚上玩游戏玩的有些过火，导致今天还惦记着游戏。

到了老师家里，我拿起《小升初总复习》开始埋头狂干，还在想游戏，写完后，匆匆对了答案，就去找老师过关了，希望她能早点豁免我回家。

可结果不理想，老师看了后，皱起了眉头，对我说：“你看，这篇短文你根本没对答案。。。。。”我一惊，老师火眼金睛啊，刚才对答案时，我。。。。。。。我走到老师旁边，老师又指了指旁边的题目说：“你看，这道题问“蚯蚓生命力强在哪里”，而文中有现成的答案，所以你有没有按照老师反复教给你的方法从文中去找答案呢?”老师说完就让我自己找。我在文中找到这句话，看了下文，下面果然一清二楚地写着答案，好端端的标准答案不写，偏偏自己写了一个不标准的答案，哎，真是不听老师言，吃亏在眼前啊!

哎，明知道自己语文学不好，还不为此下功夫学好语文，而在语文中，我最不会的就是阅读理解，而阅读理解，在生活中，又是万分重要。

在我们家，流传着一句话“得阅读理解者得天下”。其实做阅读理解每一题的答案都在文中，有的在下文，还有的上下文都有。只不过有的还要联系生活罢了。这些道理很简单，但要做到却很难，因此需要做练习来提高，而练习中又有一位老师的老师----答案。

做完练习后，一定要对练习后面的答案，因为是好几位资深老师用自己高深的智慧编写成的，比较全面、深刻、有文采。读答案，就是拜名师。常言道：名师出高徒，因此，若要进步得快些，就要虚心研读答案，切不可以自以为是。老师经常教导我们，看了答案，还可以用铅笔在文中画出答案的来源，之后就会明白为什么这么写，这样一来，就像站在巨人的肩膀上，慢慢跟着巨人走，不断提高。

做阅读理解，是一件容易的事，也是一件不容易的事，关键在于你用心不用心。

第九篇

对学生作业的3点要求

1、作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。教师必须根据课标和教材要求以及学生实际，着眼于学生发展，切实减轻学生过重的课业负担，精选适量的课外作业，教师应做到全批全改，批改作业应及时。语文、英语每周应布置作文并及时批改。

2、教师应严格督促学生按时独立规范完成作业，培养良好习惯，做到先复习再完成作业，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做。

3、 教务处采取定期和不定期抽查的方式对教师作业布置、批改及学生完成情况进行检查。

第十篇

我认为学习做作业是一件既快乐又不快乐的事情，这其实就是一个态度问题。我对学习一直都是两面派，既喜欢又不喜欢。在学习的过程中也总会遇到各种各样的问题，情绪也总是会有所波动，比如在学习上成绩好的时候，有时会高兴的得意忘形，成绩不好的时候像霜打了一样垂头丧气。

我喜欢语言文字的博大精深，但不喜欢语文课文那死板的问题与统一的答案；喜欢数学数字的奥妙与题目的新奇，但不喜欢重复机械式的训练。对于英语，我的态度忽冷忽热，当我熟练流利的唱英语歌时，我往往陶醉其中。与外籍老师交谈时，虽然我的词库里仅有一点点单词，但是我仍然非常自豪，也庆幸我脑子里幸亏记了点单词句型，但我读课文时，发现英语句子中的单词顺序与翻译的顺序不一致，觉得外国人说话特啰嗦，还有，这个单词明明就是这个意思，可背到句子中就错了，却换成了另一个单词，而另一个单词却没有这个意思。这一颠倒，一换单词，害得我每次背课文不是颠倒了顺序，就是背错了单词。

因为作业，语法，背课文，我对语文、数学、英语这三门课都有一丝恨意，尤其是对英语，真想放弃不学了。时间久了，我却发现，这仇恨慢慢的也可以化为一种学习动力，因为你连你恨得科目都学不好，那你还有什么资本来恨它。

所以，我坚信，我一定可以学好所有的科目！