关于事物联系的作文500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于事物联系的作文500字。

第一篇

一、说教材

（一）教材的地位和作用

事物是普遍联系的观点是马克思主义哲学唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的逻辑起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用，因此，占有十分重要的地位。表现在：

第一，从马哲理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，揭示了矛盾内部错综复杂的对立统一关系。把握这一点，是开启唯物辩证法的钥匙。

第二，从教材结构安排看，本框内容既是从唯物论向辩证法转变的思维节点，也是辩证法各部分的枢纽，在全书中起承上启下的作用。

第三，从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学，关系到全书教学的效果。在下册人生观部分，许多内容都是以这些基本观点为指导去展开分析的。

（二）、教学目标

根据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标

1、知识目标：（1） 理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系具有普遍性；（3）理解事物的联系具有客观性、条件性

2、能力目标：

（1）把握知识之间内在联系的能力。不仅懂得辩证法的基本范畴，更重要的是理清它们之间的内在的有机联系。

（2）辩证分析问题的能力。学会从认识事物内部联系到认识事物外部联系中学会全面的分析方法，提高辩证思维能力，从而提高认识社会和人生的能力。

3、觉悟目标：

以生动有趣的图片、故事、古诗等手段激发学生学习激情，树立唯物辩证法的世界观，引导学生正确认识人与自然、社会的密切联系，有效地改造世界。学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的矛盾，理解党的路线方针和政策，特别是改革、发展和稳定的关系。

（三）、教学重点、难点：

1、重点：事物是普遍联系的，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。

2、难点：联系的客观性与条件性。不是任何两个事物之间都存在着联系。

3、思想教育重点：正确认识人与自然、社会的关系。通过这一内容帮助学生树立正确的生态观、科学的世界观和人生观、价值观。

二、说教法

由于事物的普遍联系在实际生活中随处都会遇到，学生比较熟悉。而且，教材讲述采用事例归纳法，通俗易懂。为了使学生认识更深刻、更全面。根据教材特点，以及学生认知心理和认知规律，我主要采用目标教学方法，贯穿"读--议--讲"的基本程式，多种教法综合运用，来完成各项教育、教学任务。具体方法有，例证法、讲授法、讨论分析法等等启迪学生思维。

第二篇

马踏飞燕

在许多年前，别人送给我爸爸一个小雕像，叫马踏飞燕。它是根据在甘肃省武威市出土的铜奔马(又名马踏飞燕、天马。是国家级文物，也是中国的旅游标志。)仿制而成的，只有15。5厘米长，4。5厘米宽，11厘米高。

马踏飞燕是青铜做成的，表面很粗糙。这匹马的马腹是空的，底下有个洞。它的嘴中有一个通道，沿着脖子直通马腹。马的全身上下都以飞的姿势展开，右后腿的脚掌下是一只鸟。为了让雕像站稳及防止马与鸟脱离，鸟做得很粗糙，但与马连接得非常完美。网上说马脚下的鸟可能是燕子，也可能是鹰，还有可能是风之神鸟—龙雀。我因看不清那只鸟，只能靠资料猜测了。

这匹马的神态和真马一模一样。全身都以跳跃的动作展开，它的重心全部压在脚下的鸟上了，马也因此站得很稳。在古代没有照相机，工匠们全凭记忆雕刻，还做得这么像，真是太仔细了。也因为马踏飞燕做得真实，它才能与自由女神像、艾菲尔铁塔齐名。

中国结

“中国结”全称为“中国传统装饰结”。它是一种中华民族特有的手工编织工艺品，具有悠久的历史。“中国结”起源于古代的必备用具—绳结。后来用于器物的装饰和服饰上。到明清时期“中国结”工艺的发展达到鼎盛阶段，在很多日常生活用品上都能看到美丽的花结装饰。

中国结样式繁多，名称巧妙，它的编制过程十分复杂费时。每个结都用一根绳从头至尾编制而成，并按照结的形状为其命名。最后再将不同的基本结加以组合，搭配玉器等饰物，便成为表示美好祝福，形式精美华丽的工艺品。

继承和发展传统“中国结”工艺是极有意义的。我很喜欢中国结，我很想学会编织中国结，希望能开一节有关的手工课。

第三篇

不问为什么

天边会一直有云彩

不问为什么

风雨过后必有彩虹

不问为什么

我只向美好的事物低头

天空偶有飞鸟划过

却总是在不着边际的天空

留下淡淡的一笔

西湖的淡妆浓抹总相宜

迎着杨柳青青的步伐

折一枝花枝

欲赠佳人

我只向美好的事物低头

当清晨的第一滴露珠

落在绿叶上欢呼雀跃

伴随而来的是春的脚步

我只向美好的事物低头

当朵朵红云席卷黄昏

漫天飞舞的大雁

傲视群雄屹立天边

第四篇

请多联系我，

我亲爱的同学!

你我的欢乐，你我的忧愁;

你我的兴奋，你我的孤独!

我希望我们一起来分担，

一起承受。

于是，我们成长了，我们快乐了，我们亲密了，我们充实了!

一个有意义的假期不会再随时间的流逝而消失，

她将烙在你我的记忆里--------直到永久!

2012年1月18日

第五篇

受精卵是沟通父母与子女基因的“桥梁”。因为了这个桥梁，我们才能跟父母紧密的联系在一起。

在电影《流浪地球》中，在国际空间站执行任务的刘培强，希望儿子回到地下城，而刘培却说：“跟他有什么好说！”“你有什么资格替我做决定。”由于岁领和所处时代的不同儿女们会和父母之间有隔阂，使得双方交流不顺，明明是对儿女们的好却不接受。这个最大的原因就是对相互的性格不了解。

这不仅仅是父母所要做的，子女们也应积极了解，相互适应相处。贵孝通《乡土中国》中有一句这样的话：做子女的得在日常接触中去触摸父母的性格，然后去承他的欢，做到自己的心安。知道对方喜欢什么不喜欢什么，这样能避免许多不必要的争吵，理解父母的用心，听从他们的指导，在该陪伴的时候陪伴，该离开的时候离开。

但这并不意味着子女们要一味的顺从，还应有自己的思考。许多人在面临选科的时候都犯了难，一学生在这面临选科的时候与父母之间发生了矛盾冲突。父母希望他选物理而他坚持选了历史。为此父母非常生气说他不听劝告，而该生委屈的说父母不理解自己。

在这件事情上，双方都有过错，该生的父母是否有考虑过该生是否喜欢物理，如果该生讨厌物理而喜欢历史，并在历史方面有一定的热爱，那么父母的“希望”变成了“压迫”。该生是否有思考过父母因为什么坚持希望自己考物理而不是历史？是否是因为物理学科更好就业，并且他们不希望自己在未来生活中受苦。

相信大家都知道《变形记》这是一个城市与农村主人公交换住处而改变城市叛逆少年们的性格。使得他们更好与家庭相处。这些人许多都曾是家中的一块宝，是传说中别人家的孩子，而父母们对孩子的溺爱或是对孩子们过少的关心使得孩子不得不换一种方式生活。但是转换过程过后，他们不仅之前是家中宝，之后更是。

子女们需要关爱，父母们也需要理解。既然拥有同款基因，为什么不好好抓紧。

虽因为人类但却不同于与其他人类的关系，因为那个桥梁而联系的人们，请好好与对方相处吧，毕竟他们可是你最重要的“宝藏”，并且还是全世界的限量版，独一无二！

第六篇

一、说教材：

（一）教材简析：

本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）、教学目标及重难点分析：

1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：

（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：

A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

C、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：

A、增强学生的团结协作精神；

B、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：

2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室

本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学控制系统，能很好的对全体学生进行演示和布置任务，也能及时地接受到学生反馈的各种问题。通过这种方式，不仅能比较方便地对学生进行主导，也能非常好地让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。

三、说学法

本节是动手实践操作为主的一节课，因此，在学生进行学习操作的过程中，我允许邻桌的学生相互交流、探讨，创设一个和谐、愉快、活跃的氛围，以学生为主体，始终引导他们“自主学习、相互协作”，让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习。通过自主探索获取知识和技能，通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自身的知识水平。

第七篇

雨，还在淅淅沥沥地下着，我倚在窗边，望着细雨，丝丝凉爽的风拂着我的面颊，吹动我的发丝，暮然间心中泛起层层涟漪，我的心弦被轻轻拨动。雨，这个好似拥有魔术的艺人，总能让我深思……

在神圣而文明的校园里，总是有些自以为是的同学，我讨厌他们，甚至厌恶他们，因为我总是看不惯他们目中无人，表现的极为自私的行为。我想：同学们就应该和平相处，相互帮助。可是和同学们的相处过程中，我没有看到爱心、善心和宽容，看到的只是嫉妒心、私心和虚荣心，这些不是我们该有的啊!以前的纯洁、天真和可爱早就抛在脑后，更多的只有虚伪、嫉妒和算计，以至于这些都冲淡了原本应有的原则和公平。通常你好心对待别人，可别人会不会对你坦诚相待?

在我们走向成功的路上，我们需要许多人的帮扶，友情肯定是必不可少的，可是，这些让我们讨厌的事情，使我觉得希望是那么的渺茫，梦想是那么遥远，我不可能一人独自走向成功，但是，我不想和他们一样，我要活出我自己的性格和精彩。虽然我的心中有光明、也有黑暗，但他们会搏斗，会为自己打出一片天空。我坚信，光明永胜!

我时常会很认真的思考一些很现实的问题，但是当你在犹豫时，这个世界就很大，当你勇敢的踏出第一步得时候，这个世界就很小，等到有一天，你变成你自己喜欢的自己时，谁还会质疑你的选择不靠谱呢?

在我的眼前，那昏黄淡到成为一片灰黑，前面出现了一条蜿蜒的路，路是阴暗的，我抬起头用力的望去，我要看透那阴暗，顿时，好像有一线光在远处摇晃，但亮光若即若离，不过，我会带着希望和梦想一起出发，去寻找那亮光的专属地，无论路途有多么遥远，我绝不会放弃，因为在我心中，自始至终，都有一个信念存在，光明会在黑暗过去之后，紧随而至。

雨，还在下着，恰似山谷中乱石击打的叮咚溪水，仿佛一位女子的细指，弹奏出如此缠绵悠长的意味，我心中想平静，没有一丝情绪，因为，我有了奋斗的信念!

不要在乎别的，只有我们有梦想，有勇气，有决心，一切让我们看不过去或阻碍我们前进的阻碍那都是不堪一击!加油。

第八篇

我是父母的掌上明珠，娇娇女。小时候听父母讲，我刚学走路就不让大人用手扶，上幼儿园，上小学，别人父母用车去接送，我呢?硬是死活不让父母送，背着书包一步步地走。爸爸眯着眼笑，妈妈抱着我亲，恨不得一口把我吞了。同学们说我傻，大人们说我憨，父母亲说我瞎逞能。上中学了，更是自己的事情自己干，唉!可能是天生的“贱命”吧!憨人自有憨人福，14岁的我，髙挑的个儿，出落得倒也像个大姑娘了。

放暑假了，我突然“异想天开”，反正闲着没事，不如出去找点活儿干，提高提高自理能力，体验体验劳动的艰辛，岂不美哉?

跑了整整一天，真可谓是“精诚所至，金石为开”，一位幵个体餐馆的大姐姐，可能看在都是女孩子的份上，答应让我试一试，我那个乐劲呀!当时恨不得喊她一声“上帝”。

回到家，我把这“好消息”透露给了父母。他们却出人意外地摇着头笑了笑。“真扫兴!”我嘀咕着。

怕耽搁了时间，第二天，起了个绝早，坐在客厅里看着那石英钟一秒一秒地溜着圈，真难熬啊!好像过了半个世纪。上班时间终于到了，我照例对父母说了声：“我出去了。”飞一般地直奔餐馆。我学着大姐姐的样子，穿上工作服，忙了起来。不大会，小餐馆顿时变得热闹起来。可以说，这种情影是我从来没经历过的.我觉得自己好似几百年没出过门似的，既感到新奇，又感到新鲜。—天下来，虽然很累很累，虽然有几分紧张、几分羞怯、几分笨拙，虽然有听不完的责备，甚至还会偶尔听到几声粗鲁的骂声，可我还是特别的兴奋。我觉得自己仿佛变成另一个人了.

回到家，一看表，糟糕!十点多了，奇怪，爸爸、妈妈上哪儿去了?屁股还没落板凳，爸爸、妈妈便带着一股风扑进来，看见我，好像哥伦布发现新大陆似的。妈妈一个箭步冲上来，尖声喊道：“你上哪去了?你上哪去了?”爸爸呢，唬着脸，将门关得砰砰响，好像我是犯了什么大逆不道的罪似的。还是妈妈打破了这紧张的空气，细声软气地说：“萍萍，你在外面疯疯瘢癫干什么呀?别人会说我们闲话的，你爸爸是领导，你得给他顾点面子!”爸爸幵口了，打雷似的：“明天再出门，小心你的腿。”回头又找了一句：“真是任性惯了。”说完还示威似的晃了一下拳头，

得，我才不吃他们那一套，能把我怎样?第二天早上，我是外甥打灯笼—照舅(旧〉。

俗话说：世上没有不透风的墙。我去做零工的事，整个单位都知道了，顿时像开了锅的水。

“老王，听说李局长的千金在外面做小工。”

“啧啧，局长怎么不管一管?”

“他呀!只会管我们，如花似玉的姑娘，他管得住吗?”

“嗨!锻炼锻炼嘛!万一有一天老李靠边站了，她也要生活嘛!”

最可恨的是，那些尖嘴长舌的,瞎编一些说不出口的故事……这些人是怎么啦?一个个都这样?

对这些指指点点我毫不在乎。可是爸爸受不了了，他感到受了天大的侮辱。回到家，把我往沙发里一推，吼道：“你究竟出的什么风头，要这样干?学生应该要集中精力搞学习，你是女孩子,知道吗?”“爸爸根本不理解我!”我心酸地嘀咕着。

“我不理解你，我不理解你，你小小年纪，知道什么是理解嗯?”爸爸大声吼道。

从小到大，爸爸从未这样对待我，可今天，为了他的名誉、威信，发了这么大的火，我好像面对着一位陌生人。妈妈心疼地对我说：“萍萍，你别怪爸爸，他也不容易呀!你还是好好学习，将来才有出路呀!”

“好好学习，好好学习，我不是好好学习了吗?我好多次考试不总在全班、全年级第一?好多次的竞赛我不也夺得了全校第一吗?你还要我怎样好好学习?”我喊着。

爸爸脱下西装，愤愤地甩在沙发上：“你目光太短浅了，全校第一算什么，你为什么不争全省第一?全国第一?全世界第一?”

“哼!怪不得别人说你们这些当干部的，一个个官当得越大，越不满足.原来真是这样!”我不经思索地连珠炮似的甩出这串话。

“啪啪!”脸像刀割一样钻心的痛，我透过朦胧的泪花，看见了那张气得紫红的脸和微微颤抖的肩。我捂着那挂着泪花、印着指头印的脸，冲进了卧室……