以聆听为话题的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以聆听为话题的作文，欢迎大家分享。

以聆听为话题的作文篇1

你听到“咚咚~咚咚~”的声音了吗？

那是家乡白泉的声音，

人们最爱在夏天来到这里，

俯下身子，喝上一口，

无尽的清凉直沁心肺。

你听到“沙沙~沙沙~”的声音了吗？

那是秋风吹过黄叶的声音，

凉快了，干燥了，

农夫的笑容格外灿烂了，

今年又是个丰收年。

你听到“嘭嘭~嘭嘭~”的声音了吗？

那是雨落在家乡的烟雨棚上，

用勤劳，用智慧，

劳动人民创造了它。

用耳朵静静聆听吧！

听着家乡人民生活的声音。

皎洁的月亮啊，

请把家乡的声音传播到世界，

让世界听到我们的声音。

以聆听为话题的作文篇2

闭上眼睛

听到了花儿比美的声音

闭上眼睛

听到了蝴蝶飞舞的声音

闭上眼睛

听到了青蛙唱歌的声音

闭上眼睛

听到了老鹰巡逻的声音

闭上眼睛

听到了泉水丁咚的声音

闭上眼睛

听到了梨头点灯的声音

闭上眼睛

听到了风筝飞翔的声音

闭上眼睛

大自然的声音多么动听

以聆听为话题的作文篇3

“哈哈哈……”一阵阵笑声传入我们的耳朵，你知道是怎么一回事吗?听我慢慢说来。

上课后，丫丫老师走进教室，告诉我们要玩游戏了，同学们高兴得一蹦三尺高，有的说:“太棒了!”还有的说:“真好!”还有的说……老师笑着说出游戏规则:“首先我要找两名同学，我会小声的把话传给两名同学，让他们把话传给第二位同学，依次类推，一直传到最后一名同学，再把听到的话告诉丫丫老师，然后老师就把听到的话写到黑板上。”

丫丫老师选中了我参加游戏，游戏开始了，台下的同学们，睁大眼睛看着，竖起耳朵听，可还是听不出什么。

“三!二!一!开始!”伴随着丫丫老师的口令，我们开始传话了，我的身子和李佳艺挨得很近，我把两只手做成喇叭形状，轻轻地跟她说了一句话:“妞妞亲娘娘，娘娘亲妞妞。”李佳艺好像听没听清，皱着眉头告诉徐薇乔，徐薇乔一边笑一边告诉刘梦琪，刘梦琦胸有成竹地对丫丫老师说:“妞妞亲秒秒，秒秒亲扭扭。”天呐!这和我的一点也不一样!

我看了看另一队的话，哈哈，比我们组的还要好笑，他们是这样写的:“猫猫亲牛牛，猫猫踩尿尿。”

最后，丫丫老师告诉我们说:“你们可知道游戏的意义吗?那就是耳听为虚，眼见为实。”

以聆听为话题的作文篇4

昨天下午我和几个小朋友在操场上玩。张玉和我一块荡秋千，荡起来飘悠悠的，尤其是荡到最高处她用手推我一把的时候，我飞在空中成了小仙女，我们轮换着，真有意思。

荡了一大会，我们去了操场边的草地上，春天午后的阳光依然那么暖和，一排排杨树刚刚长出嫩嫩的树芽，杨絮在空中飘舞着，如同雪花，可它们落到地上时，被风刮得打起了滚，卷成条，挤在树后可像毛毛虫了，挺怕人的，我和张玉真害怕。树上真爬着一条“毛毛虫”，我们吓坏了。

几个小朋友都嚷嚷着说：

“高乐文身上有毛毛虫！”

小朋友们使劲喊，我吓哭了。

张玉伸长脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指弹我的衣服，说：

“高乐文，没有毛毛虫，是杨絮！”

我回过头来，看看肩上，把胳膊侧过来，都没有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友说：

“你们骗人！老师说骗人不是好孩子！”

身前身后的杨絮还是在风中飘舞着，我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚。

以聆听为话题的作文篇5

是夜，最能显露人心的时刻，闭了眼，辗转反侧，思绪混乱，单调是悠扬在过去的老歌儿，夜的静在耳旁无尽地吟唱着，是昨日的种种丑态、不堪与窘态，让你感到羞愧耻恼，像做错了事的孩子般无奈，不解，夜黑的无限，黑的彻底，黑的看不透任何任何，空气静的让人窒息，你被包围在了紧紧地局限了不可多得的狭小空间里，过去的画面在脑海中来回游荡，等到真正意识到那时的距离时，才知道这一切都在渐行渐远。不知过了多久，意识还未消退，空游在无边无际的脑海里，游历在人间的天堂鸟啊！

怎样才能够打破这无边无际的黑暗呢？因为我有必须要坚持的东西啊！愈是月上梢头，那不堪回首的往事，寂寞空愁别亦愁，现如今只是慢慢地叹息和悔感，已无法感同身受，听不清那娓娓话语，看不见那伊人依旧，索性不再牵挂，不再想念，却怎样都违背不了以往的以往、曾经的曾经，待岁月静好，静听为安，待明月依旧，伊人自来，待浊酒满杯，再去潇洒一回！

以聆听为话题的作文篇6

今天，我和妈妈在喝茶。这时，妈妈问了一个问题：“用新和旧的玻璃杯分别冲茶，那个更容易破裂？为什么？”

听了这个问题，我开始做实验了。我首先把水煮开，找来了一个旧玻璃杯和一个新玻璃杯。接着，我在杯中各放入茶叶。万事俱备，只欠开水了。一会儿，水开了，我把刚煮沸的开水倒进了新杯中和旧杯，我还没反应过来新杯就炸开了，难道有什奥秘吗？

我到书房去查书，查到了其中的奥秘：新玻璃杯是刚买的，没有用过，没有经过许多次水的加热和冷却，内应力比较小，所以容易炸碎。

经过自己这次动手，我的收获可不小，明白了：生活中的问题，耳听为虚，眼见为实，自己动手做，多读书多实践会学到更多知识，发现更多的奥秘。

以聆听为话题的作文篇7

“哈哈哈……”教室中传出一阵阵笑声，这是怎么回事?原来是我们在玩传话的游戏。

丫丫老师讲规则后就开始了。我们组先上的是车车，车车听完丫丫老师的传话后一脸茫然，无奈，丫丫老师只好再和它说了一遍。“三，二，一!开始!”车车急忙跑到宸宸身边，靠近宸宸的耳根，把听到的话转述给了宸宸。宸宸停顿了三秒，车车刚想走，可又被车车拉回讲了九遍才好。宸宸的脸红彤彤的，眼睛笑得眯成了一条缝。他的声音像一阵风一样，吹入我的耳朵:“妈妈买麻辣，麻辣辣辣辣。”我愣住了，我急忙叫道:“再说一遍，再说一遍!”听了两遍，终于听清。游戏结束，另外一组写的是:妈妈打麻将，嘛嘛打妈妈。不一会儿，老师公布了原话:妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。天哪!这两句话真是相差了十万八千里啊!

第二轮开始，我发誓一定要听清!宸宸和蒋蒋去听，蒋蒋大喊:“我知道!我知道!”然后急忙往下传。宸宸不紧不慢地告诉车车，车车凑到我耳边，悄悄地说:“妞妞牵牛牛，牛牛牵妞妞。”我听完，马上冲上台正要写下我们组的答案，但脑子里突然一片空白，写了前半句，忘了后半句。结果看到原话的我们不禁大笑起来，我们的笑声再次冲上云霄。

第三轮开始，终于轮到我去听了。丫丫老师一手把我拉到身边，把手做成喇叭状，悄悄地将话传给了我，于是就这么传了下去。最后写上:“一盆面膨面饼。”另外一组的答案是:“一盆面热腾腾。” 结果很惊人，因为原句是:“一盆面烙一盆饼，盆碰饼，饼碰盆。”这一句话一传，完全变了味。

这让我们知道，不要随便听信别人的传言，要记得耳听为虚，眼见为实。

以聆听为话题的作文篇8

精彩的传话游戏开始了，首先，老师叫龙队第一个同学——我，和凤队第一个同学——陈炫，上台看纸条。我看到：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。我用心背了几遍，然后自己点了一下头，站回队伍里。我突然紧张起来，好像心要跳出来了。只听见老师说：“开始。”我立马转过身来，手成喇叭的样子，贴在陈海川耳朵边上窃窃私语：“一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。”我看陈海川那皱着眉头的样子应该是没听清我说的话，要是没听清就糟糕了，在这里错了的话，后面怎么可能对啊。

我又看见陈海川快速转过去告诉洪宇煌，应该是不会错了。我如释重负。再看看凤队，她们都快要传完了。龙队快点，加油！加油！很快，两队都传完了，最后一位同学飞快地跑上前去，龙队写的是“小黄牛在老虎”。凤队写的是“小黄牛快跑”。写完后老师和同学们都哈哈大笑，那笑声惊天动地，都要把房顶震塌了。接着，老师公布答案：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。全班惊讶地说道：“原来是这句啊。”哎！听到的也会出错啊，话可真不好传，传着传着就变样了。正所谓“耳听为虚，眼见为实”啊！