以选择为话题的作文提纲600字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以选择为话题的作文提纲600字。

以选择为话题的作文提纲600字篇1

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。

议论文的提纲编写与几种结构模式

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

以选择为话题的作文提纲600字篇2

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

以选择为话题的作文提纲600字篇3

以选择为题的作文

在很久以前，有一个寻找前途的年轻人走到了人生的十字路口。他站在这个十字路口前徘徊，不知往哪走才好。

这时，从东边来了一个科学家，向他叫道：“年轻人，向东边走，你就会成为第二个爱因斯坦。”他刚准备向东走时，西边又来了个商人说：“年轻人，只要你向西走，就会拥有无比的财富，成为第二个比尔盖茨”；这时又从北边来了个天文学家说：“年轻人，只要你向北走，就可以体验宇宙的神奇和奥妙”；最后，从南边来了个哲学家告诉他说：“年轻人，只要你向南走，你就会成为一个像莎士比亚的哲学家。”这个年轻人不断的犹豫和选择，可还是没有答案。于是他停下了脚步，站在原地思考，经过了漫长岁月长河中的提炼，最后成为了一尊雕像，名叫“思考者”。在之后的很长很长的时间里，又来了无数的年轻人。这些年轻人走到这里，没有犹豫，没有彷徨，毅然选择了自己的成就之路，并且也都功成名就。这时，有一个年轻人经过这里，看到了这尊雕像说：“‘条条大路通罗马’，你怎么没有选择自己的路呢？”说完后，毅然朝着自己的理想之路前进。是啊！人生的十字路其实就摆在我面前，我们可以慎重选择，但踌躇不前和犹豫不决的选择是毫无意义的。评语：这是一篇非常经典的哲理寓言。文中的主人公面对一次又一次的机遇时犹豫不决，举棋不定，最终成为一尊雕像。

其实，生活中我们何尝没有这样的经历呢？相信看过此文一定会有所收获！

以选择为话题的作文提纲600字篇4

如果可以选择，我想当时不应该下去玩。

二年级的时候，我刚吃完饭，想回教室看书，可是小花叫住了我说：“我们一起去玩吧！”我想都没想就说了一声：“好啊！”

可就在我们玩的不亦乐乎时，一名一年级的男生跑了过来，他的速度非常快，还没等我躲开，我的身体就被撞飞了出去，一下子就晕过去了。等我醒来时，周围站满了人，地面上都是鲜红的血迹，我也不知道这摊血是谁的。就在这时，一名男老师慌张地把我抱到了医务室，那个瞬间我才知道地上的血迹是我自己留下的，脸上多出了一条伤口。最后我头上顶着个大包去医院缝了十来针。

现在想想都觉得害怕，如果可以选择，那一刻真的想待在楼上看书，不下来跟她玩。要是不下来跟她玩，就不会发生这种事情，脸上也就不会多出那么一条丑陋的伤疤，也就不会被同学嘲笑说是“刀疤杰思希”了，哎，我当初为什么要下来和她玩呢？

如果可以选择，我想要换一个地方玩儿。这样就不会发生意外，如果可以选择，我想在他冲过来时敏捷地躲开来，这样他就不会撞到人了。

现在我几乎每天都要面对这条丑陋的伤疤，担心被那些讨厌的男生乱叫“刀疤杰思希了”，如果可以选择那该有多好。

以选择为话题的作文提纲600字篇5

如果可以选择，我愿意牺牲我的一切时间去陪伴阿太，至少能让阿太在走前可以快乐一点，欣慰一点……

当时阿太已是九十多岁的高龄，可当时的我却才上一年级，妈妈那天对我说：“暄淇，阿太常常念叨你，你去看看她吧！”“不了，不了。”我摇摇手，那时的我正在等电梯“好朋友在等着我下去玩呢……”话音刚落，电梯就到了，还没听清楚妈妈的话，我就已经坐电梯下去了……

也许是因为我当时太小，太天真，太贪玩，从不顾及阿太她老人家的感受。渐渐地，我上了二年级，学习班开始多起来，那次，正准备去学习班，妈妈拍拍我的肩：“阿太生病了，不如把补习班请个假，去看看阿太。”我以为阿太只是感冒了而已，便说：“学习班也很重要的嘛！”说着，我便匆匆地背起书包，去了学习班。

那天，我被妈妈带进阿太的病房，阿太已经闭上了双眼，妈妈的眼圈变红了，我天真的问：“妈妈，你怎么了？”妈妈骗我说：“只是有点想睡觉。”我又问：“阿太怎么了？”妈妈笑着说：“睡着了。”我当时并不知道那种笑是苦涩的，只是觉得有些奇怪，但也相信了……

四年级开始，我明白了阿太是死了，我偷偷地哭了一晚上，后悔极了，顿时想起阿太死去的伤感表情，如果可以选择，我愿意牺牲自己的一切时间去陪伴阿太，我会跟阿太聊些趣事，让阿太开心一点，哪怕是一点时间，我也会和阿太聊天，还会听她讲一些过去的事，甚至是扶她去散步。

如果我多去陪伴阿太，她死去的表情即使是僵硬的，但我相信也会带着微笑……

以选择为话题的作文提纲600字篇6

以选择为话题的作文

选择很简单。决择呢？显然难度比较大。人生的路上总会遇到难以选择的时候。它就像两个路口，令你不敢去面对，甚至以咄咄逼人的感觉去为难你。

向左还是向右，你会选择吗？这时急迫感已早早锁住了你身躯，别怕，这并不可怕。你得稳定自己的思维判断。去想，哪个方向是你的，你该走哪边。至于该走哪边没有人会告诉你。机会靠自己把握可别错过。

就拿两条路来说一条通往梦想的彼岸，一条是通往成功的路。你会选择哪条路呢。如果给我来选，我会选择梦想之路，我觉得很简单。就像人们说的：若水三千，只取一飘。这两条路都选择离你最近的就行。

每个人都有一定的安全区，它是你考虑十秒钟的区域。你要想跨跃自己目前的成就，就得选择更难的路去走，这更会好的锻炼你的意志，让你不会输在起跑线上。勇于接受挑战自我，向左向右都无所谓，只要你决定去走，心干情愿去走就会有好结果。

也许，你一路荆棘丛生的走来；也许你摸索着黑暗奔来；也许你踏出柳暗花明飞来。勇于创造奇迹是你的勇气。向左还是向右都无所谓，关建是你认真考虑了，决定了，就是你从决择中脱影而出的时候。把握身边的机会去面对自己的向左向右吧！

以选择为话题的作文提纲600字篇7

句句是实话，但是有些人偏偏就听不了实话，只因为触碰了他们的敏感神经，就被不公平的冠以零分！套用冯小刚的一句台词“这还有王法么！”

如果可以选择，我愿意生活在XX年。那样我就可以嘱咐身边的朋友XX年春节前后不要去南方；3月14日不要去拉萨；4月22日不要坐走胶济线的火车；5月初不要去四川玩。

如果可以选择，我愿意生活在XX年。那样我一定会想尽一切办法把孔子、汉字、古筝、端午节等一系列传统玩意让有关人士去联合国申遗，不然到了十年以后，这些东西就变成棒子的了。

如果可以选择，我愿意生活在XX年。那样我一定会到处借钱、贷款买房子，因为用不了几年，我不仅可以连本带息的还清债务，顺带还可以腰缠万贯。

如果可以选择，我愿意生活在XX年。那一年李刚的孩子还不会开车，双江哥的孩子也还没有长大。我可以放心的在大街上溜达，不用担心被70码掀翻后还要捂着眼睛说，规矩我懂，我什么也没看见，你快走吧。

如果可以选择，我愿意生活在XX年。那一年看到路边摔倒的老人我还敢伸手去扶；那一年皮鞋还只是用来穿的，我还可以放心大胆的喝牛奶、吃果冻，生病的时候我还可以安心的服胶囊；那一年，地沟油还不是用来吃的，瘦肉精、彩色馒头也还没有普及…

如果可以选择，我愿意生活在XX年。我会从那一年起广泛结交各路网友，因为若干年后，我会写出这篇文章，我希望大家的力量能让能被人看到，引以为戒，注意安全。

以选择为话题的作文提纲600字篇8

如果能让我回到过去，对一些事情重新做选择，我一定非常欣喜。

我会首先回到2015年的元旦，那几天，我过得很不快乐。

元旦，我们一家原本安排去旅游。但在前一天，处于极度兴奋当中的我吃了不干净的食物——生病了。这一病，痛的不仅仅是我的肉体，更是我的心。当然，这次旅游泡汤了。

如果能让我回到那时，我一定不会那样愚蠢，让旅游白白泡汤。

回到那天，我一定不随意吃东西、注意保暖、电子产品不会看太久，以防眼睛疲劳……如果那时我能保护好自己的身体，不生病，结果可就完全不一样了，我不用再打针吃药，也不用让我的心受到深深的伤害。况且，那时我就可以出门旅行了，去爬山、去滑雪，去感受大自然对人类的恩赐，而不是坐在医院，或坐在家里的沙发上，一幅难受的表情……

我多么想回到那个元旦啊，去做一个正确的决定！

不过，我最想的还是回到幼儿园，在那里，发生了我最后悔的一件事。

课间，我与另一个同学一起玩滑梯。也许他想与我开玩笑吧，故意挡住了我上去的路。但我以为他是真心的，抵制不住心里的那股恨气，抓起他的手，咬了下去。幸好没咬出血来，却也让他疼得哇哇大哭。老师让我罚站，家长对我严厉批评，我十分伤心，好后悔。

如果让我回到过去，我一定会做一个正确的决定：我不会那么鲁莽，不会那么激动，咬他的手。这是多么可笑啊！我会与他好好交流，让他放我上去，这样既不会发生后面的事，也不会将他与我的友情拖入低谷。

我好后悔。如果能回到当时，我肯定不会那么激动了！我一定会在那时候不那么粗鲁，收住那冲动的牙。

想回到过去，可我没有这个选择的权利。做好以后的自己吧，不要再让自己后悔啦！

以选择为话题的作文提纲600字篇9

既然选择了牢笼，就从未奢求展翅高飞，只在静谧的一隅默默为之奉献；既然选择了戎装，就从未想脱下战袍，只在动荡的年代默默为之奋斗；既然选择了远方，就从不曾停滞脚步，只在喧嚣的背后静静为之努力。

选择牢笼，用青春谱写

桂月琉华或是淡月朦胧，疏雨梧桐或是骤雨听荷，饰以柔美，饰以温婉。我轻摇羽扇，抬头仰望星空，当年的一幕一幕不禁浮现在我的眼前：深深的庭院，慵懒的粉蝶，昏黄的灯火，犹如车轮在我的心头碾过。想到戍边将士的浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。终于我决定了，决定去和亲，一路上浩浩荡荡的车马，我却心潮起伏，久久不能平静。在异域的日子里，单于对我很好，可是我仍旧思念那个曾今养育我的国度，在这个深宫大院里，就像一只折翅的鸟儿，使我无比的忧愁。可一想到当年来的时候的雄心壮志，我便振奋了精神，我想我要为两国的一世交好作出努力，让子民们不在饱受战乱之苦，于是我将唐朝的先进的技术传授给当地居民，看到他们幸福地生活，我欣慰的笑了。我要用我的青春带给人民福旨。因为我知道：我选择，我负责。

选择戎装，用生命捍卫

在这战火纷飞的年代，我来了，迎接我的却是残缺的，被戎夷践踏的江山。

从小就崇敬被谥以“文忠”的欧阳修。尽管我的祖国残缺不全，我却依然爱着她，希望把我的一切献给她。

我还十分敬佩李广将军，我渴望向他一样驰骋沙场，令敌人闻风丧胆。

终于，在我二十岁的那年，怀揣着报国的梦想创建了岳家军。我带领将士们英勇杀敌，驰骋沙场，所向披靡。听到敌人慨叹“撼山易，撼岳家军难”时，我欣慰的笑了。因为我知道：我的选择是对的。

选择远方，用汗水浇灌

我生在中华大地上，十七年的岁月承载了太多的憧憬与希冀。

也许有一天我会身处异地，背井离乡，我也会自始至终爱着我的祖国。正如台湾作家张晓风所说：“有一个名字绝不容他人亵渎，有一个话题绝不容他人占上风，有一份旧爱绝不容他人置喙，总之，只要听到话锋似乎要触及我的祖国的，我会一面谦卑的笑，一面按剑以待以便挥剑求胜，即使为剑刃所伤也在所不惜。

当地震撕裂大地，我们团结互助；当主权遭到破坏，我们用生命捍卫；当阅兵式上你绽放华彩，我们欢呼雀跃。“我爱你祖国！”我愿为你付出我的所有。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是我内心涌起的恒动的碧波，我知道“为她描摹，为她添彩”将会是我幼小心灵里永恒的思绪。

我选择，我负责，我负责，我无悔！

以选择为话题的作文提纲600字篇10

人，总是有所顾虑，这个不能做，那个不能做。这么做会怎样，那么做会怎样，在做决定之前，你总要经过深思熟虑，因为你一旦选错了，将可能后悔一辈子。

面对打着叉，令人沮丧的试卷，我总会不禁感叹：如果可以选择，不做人会怎样？人们的生活总是忙碌的，好像从来没有过真正休闲的时光。学生总是不停地写作业，不停地考试。大人总是不停地工作，为事业奔忙，或者照顾孩子。老人，等你老了，身体衰弱，健康亮红灯，很多年轻时的梦想都不能再去完成了。而且老人总是不停地为子女担忧，为孙儿担忧，为不确知的未来担忧。

如果可以选择，不成为人会怎样？那样的话，我想成为一朵云，一朵自由的云，漂浮在世界各地。心情好了，就去别的地方看看，去找小鸟聊天，给大树戴顶“帽子”……心情不好的话，就降下一场大雨，让万物都沐浴在雨后的芬芳清香中。

我还可以变成雪。落到叶子上，给它们添一条白色的外衣；落到屋顶上，落到大地上，让孩子们堆一个又一个又大又漂亮的雪人……

我可以去英国看看大笨钟，去美国看看自由女神像，去法国看看埃菲尔铁塔，去埃及看看金字塔。我可以在世界各地投下我的影子，可以穿梭在孩子的童年和大人的心间。我还可以变成江河湖海的一部分，伴随风儿流过森林，变成鸟儿的梳妆镜，小鹿的饮用水，孩子的玩乐天堂，沙漠中的绿洲……给小动物们带去微笑，给孩子们带去诗和远方。

可是，现在的我每天面对着必须完成的作业，面对无穷无尽的各种各样的试卷。日复一日，年复一年的学习，像一根无形的绳子紧紧地捆住了我，禁锢着一颗向往自由的心。

生命无可选择的到来，我也无可选择地成为了人，注定了我不可能拥有像云那样悠游自在的一生。