关于影响的作文描写10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于影响的作文描写10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

第二篇

忽然，吼一声，一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达

过了一会儿，妈妈宣布：“现在开始放！”我们争先恐后地上楼去拿烟花，下来时，弟弟已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让小叔叔帮我点着，我闭着眼、手向高空举着，只听见“吱”的一声，我忙睁开眼，可烟花已飞得无影无踪了。

这时，只听见“呼”的一声，吓得我赶忙捂住耳朵，我想：这真是虎啸狮吼呀！原来是大叔叔放起了“龙吟花雷”，虽然开始虎啸狮吼，但过了一会儿，却是五颜六色、秋雨潇潇。

说到花，自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”，刚开始就五彩缤纷，仿佛出现了一朵朵花，咧开了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。

“喷”的一下，使我们都注意着它----“富士之樱”，它是所有烟花中最贵的。过了一会儿，一个大约30米高的火花垂直地升向高空，好像在和别的烟火比高低呢！

这时，“噼卟”、“噼卟”的声音传过来，原来是爸爸在放“美丽的冬天”，真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天，却有温暖如春的感觉，让人感到现在就是春天。

弟弟开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往弟弟 的烟花上一射，弟弟连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上，没吓到人，大家也平安了。

看着大家欢快的情景，我心里象烟花一样也乐开了花。

我立刻走进自己家里，拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒，还叫上了爸爸陪我一起放。

走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的 大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆 圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。

我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕 开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一 群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担 心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂……可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。

接下去，我放了第三根烟花……这第三根烟花放出来的火花，五颜六色，真是美丽极了。我想再放，可是，家里没有烟花了。爸爸说：“今年算了，明年多买几根，让你放个够！”

过年了，放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐；情侣放烟花为的是浪漫；老人放烟花为的是和谐，每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。

第三篇

我家阳台旁有一棵不知名的树，一年四季、春夏秋冬都陪伴着我，之前我并没有仔细观察它，今年我的目光总被它吸引着。

春天来了，大地复苏、阳光明媚，阳台边的那棵树也长出嫩绿的叶子。不几天，叶子长大，就变成翠绿色的。站在窗前看着那些绿叶，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。一阵风拂过，一树的叶子就跳起舞来，好看的很！

知了开始在枝头唱歌，夏天来临。阳台边的那棵树开花了 ！花先是淡黄色的，花朵不大，一朵朵小巧玲珑的开在枝头，散发着淡淡的清香。慢慢地花朵变深了，就成了深黄色。从远处看，叶柄的最高处就像被人染色一样，看着就能让你心情愉悦、开心，不再难过。

秋风送走了夏天的炎热，秋姑娘来了！阳台边的那棵树的枝头处逐渐变成红色，那红色如同枫叶那么的红。不几天，外面的壳掉了，露出里面嫩黄色，带绿色带红色的果子，看起来非常好吃。那种果子有点像三角梅，反正不是圆圆的，鼓鼓的，不像苹果和桂圆那样的。倒像一块扁的口香糖，曾有几次，我路过它时，望着它的果子还想吃呢。

秋去冬来，刺骨的寒风“呼呼”地吹着。许多的树碑寒风逼迫落下了翠绿带黄色和红色的叶子，可阳台边的那棵树还是显得郁郁葱葱，不见掉叶。它还是那样在风中挺直了身体，迎风而站。尽管寒风一次次地摧残了它，可它并没有怕而是站立不动。

从阳台边的那棵树上，我学会了：即使是在困难的环境里，也要坚强、勇敢。

第四篇

我们学校南边的操场旁有一棵枇杷树，那棵枇杷树大约有两丈多高。远看，它像一个大蘑菇；近看，它像一位昂首挺胸的哨兵。自从我一年级刚进校的时候，就已经注意到它了，现在我读四年级了，它也和我一样茁壮成长，我长高了，它也长高了，高得已经碰到二楼的围栏了。

那满树的枇杷叶是椭圆形的。春天它是嫩绿色的，夏天它是墨绿色的，到了秋天它逐渐变黄，飘落，就像一位位少女跳起天鹅湖舞曲。捡起一片叶子，仔细一看，叶子一面光滑，另一面则长了细小的绒毛。

每到四、五月份，枇杷树的果实就由青绿色变成了黄色。成熟的枇杷是椭圆形的，大大小小地挂在枝头，表面还裹着西西的绒毛，剥开皮一看，淡黄色的果肉都溢出汁来了，顺着我的手直往下流，咬一口，哇！酸甜可口，真是回味无穷啊！

枇杷树就像动物的天堂一样。粗糙的树干上经常爬着成群结队的蚂蚁；茂盛的树冠中偶尔窜出一、两只松鼠。我最喜欢做的事是：站在枇杷树下听小鸟在树枝上欢快地歌唱。每当我们读课文的时候，就听到鸟儿们的歌声“叽叽，啾啾”，好像它们也想加入到我们的朗读中来。

这美好的枇杷树，给我带来了多少快乐啊！

第五篇

我家门前有棵水杉树，它一年四季都很挺拔。水杉树的枝干粗大无比，要二到三个人才能围起来。虽然冬天落光了叶子，但它还是一样的巨大，一样的挺拔。

春雷一响，我就知道春天来了。水杉树的枝干上抽出了嫩芽，有许多鸟在树上做窝，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎春姑娘的到来呢！

夏天，水杉树长得更茂盛了，好像它把全部生命力都展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。树叶“沙沙沙”的声音和知了“知了”的叫声，编成了一道美妙、动听的乐曲。

秋天，水杉树结果了，松鼠在枝上跳来跳去，好像在找吃的，地上有好多好多的球果，有些松鼠还敢到地上来找果实吃，有一些小鸟飞到地上来，对对松鼠唧唧喳喳地叫着，好像在和松鼠抢球果吃呢。

冬天，虽然没有春天一样的生机勃勃，没有夏天一样的枝繁叶茂，但是美丽的水杉树依旧挺拔着。

水杉树陪着我一起长大，我爱这棵水杉树！

第六篇

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

第七篇

有一片杉树林，它围绕在西湖的东南方，与雷峰塔隔湖相望。它一年四季都像西湖的卫兵，在湖边站岗。

春天，春雨绵绵，等待春雨过后，这片杉树林开始长出绿叶，那每一片绿叶似乎都有一个新的生命在颤动。那每一颗杉树好像都在等待春姑娘让它们穿上了绿色的新衣。那些在杉树林下的小草里，夹着五颜六色的小野花儿，好像杉树们的舞裙。

夏天，骄阳似火，太阳像个大火球似的，好像都要把人给烤焦了，可杉树们依旧像个卫兵一样，为我们遮阳，从这条“绿阴小道”走过的人都会说：“啊，这条路可真凉快，这些杉树可真好呀！”，抬头放眼望去，一片让人赏心悦目的翠绿色。不光人们喜欢这片杉树林，小鸟也喜欢呢！它们每天的清晨和傍晚，你都可以听到它们的歌声，它们好像在唱：“这是我的家，夏天绿油油……”

秋天，落叶纷纷飞舞，杉树林立马变了个样，树叶从绿色的变成了金灿灿。黄叶纷纷飘落，好似千万只蝴蝶翩翩起舞。但定晴一看又仿佛千万枚金子洒在了道路上，似乎给大地铺上了一条金色的地毯。

冬天渐渐冷起来了，杉树林依旧笔直地站着，好像卫兵一样挺拔地站着。不管冬天怎么寒冷，它都没半点怨言。

我爱西湖的“卫兵”，它一年四季变化多端，呈现出了不同的风景，让人赞不绝口！

第八篇

有时候，我们总是把目光放在世界顶端的名人身上，我们更多的是为他们优秀的个人品质所感动，然而却忘了我们身边的平凡人，甚至对他们所做的事情熟视无睹，视这为理所当然，也因此渐渐麻木。

我身边有一个人，一直在潜移默化中影响着我。他就是我的同桌——小明。他有点胖，所以大家都喜欢叫他“胖子”，他却不为所怒，认为这是一个亲切的称呼。

他学习很好，常排在年级前十，但体育却是他的痛处，每每上体育课，他都在一群兴奋的同学中哭丧着脸下楼。

胖子有责任心，每逄空闲时光，他发现地上有垃圾，便去弯着腰去拾起；课间没人擦黑板，他便拿起抹布去擦；水桶空了没人接，他便打起沉重的水桶换水。胖子的行为，时刻都在影响着我。

胖子热爱生活。记得有一次，体育课自由活动，他一个人看着校园中那棵柳树，托着柳条，口中吟诗。秋天，他常拉着我到操场上拾落叶，制书签。胖子对生活的热爱，时刻影响着我。

胖子还有一颗善心。由于我们是邻居，所以常在一起回家。每次路过街旁的乞讨者，他都会蹲下来，掏出兜中似乎早已准备好的两元钱放到乞讨者前的铁盆里。胖子对乞讨者的关心，时刻影响着我。

不知何时，班级里出现了一群奇怪的人，他们时刻都盯着胖子的所做所为。慢慢地，这些“怪人”开始打着“胖子能行，我也行！”的口号，胖子争抢劳动。我与胖子一同回家的路上也多了几位同学：一起为乞讨者买来些食物。我也成为了他们中的一员“同桌能行，我也行！胖子能行，我也行！”就这样，在他的潜移默化地影响下，我也有了胖子的责任心，也像他一样热爱生活，有着和他一样的善心。

回想起那一幕幕往事，不知从向而来的泪氤氲了眸，一阵风吹过，微风拂过发丝，忽感到一阵心灵的温暖从中掠过。胖子，你就是那个影响了我的人，使我拥有了许多优秀品质。

第九篇

这个寒假，我读了《世界最有影响的100位名人成才故事》这本书。这本书里面介绍了100位用王者风范创造历史的千古帝王，用睿智思想征服世界的思想巨人，用妙笔生花书写人间百态，用雄才伟略改写时代的政治领袖，用更快、更高、更强挑战人类极限的体育精英的成才故事。通过众多精彩故事，生动的讲述了100位名人的成才经历使我们能够在巨人足迹的引领下，不断的学习，探索成长的法则，早日走上成功之路。

在这本书里，我最喜欢篮球飞人乔丹，他是NBAL历史上最伟大的球员之一。他用出神入化的球技和犹如飞翔一样的扣篮动作征服了全世界。

乔丹小的时候，主要活动只能是体育运动，这无疑为乔丹驰骋篮坛奠定了坚实的基础。高中二年级时，乔丹因为身高只有1.8米而没能选入校篮球队，这件事使乔丹备受打击，但他并没有放弃。那段时间，乔丹训练得比谁都认真，比谁都刻苦。功夫不负有心人，他终于被选上了校篮球队……

乔丹给我们带来了成功的启示：了解自己的爱好，培养自己的爱好，再加上坚持不懈的努力，这就是乔丹获得成功的关键。

我知道了坚强的意志与永不放弃的精神是乔丹的制胜法宝。我们要学习这些精神。想到生活中的自己，真是自愧不如，每当遇到困难的事，我总打起退堂鼓，不了了之。通过学习我会改正自己的不足，脚踏实地的学习，使自己的学习态度得到端正，成绩得到提高！

第十篇

Many things around us can affect our feelings and moods. I like listening to music. When I am happy, loud rock music makes me more excited and active. But when I am unhappy, loud music makes me feel bored and angry.

Colors can affect my feelings a lot. Different colors change my feelings. When I feel sad. I usually put on bright-colored clothes, such as light green, red,yellow or orange. They will make me feel happier soon. And I remember not to wear dark colored clothes when I feel sad.