活动作文350字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的活动作文350字。

第一篇

娱乐活动作文400字 参加“动漫狂欢节”活动

10月4号下午，爸爸带着我和姐姐去绿城玉兰广场参加“动漫狂欢节”活动。

到了大厅里，爸爸签了到，我和姐姐每人领了3个铜币，就去参加里面的活动。我先到会所后面的画廊里画面具，我问大姐姐要了“灰太狼”和“美羊羊”的面具，不过这个面具上没有色彩，需要我们自己来装扮。我和姐姐找到空位置坐下来，快速地调好颜料涂了起来，不一会儿，栩栩如生的“灰太狼”和“美羊羊”面具就出现在眼前。接着，我们戴上面具来到泳池旁边参加活动，只见很多人在划橡皮艇。我和姐姐也迫不及待地上了一条橡皮艇。我和姐姐面对面坐，每人拿一枝桨，开始划桨。一开始，我们俩不懂得合作，各人朝各人的方向划，结果皮划艇要么走两步就退两步，要么原地打转。看到别人划得很快，我们非常着急。这时，岸边的爸爸对我们喊道：“你们划桨的方向要一致。”我们照着爸爸说的方法去做，终于能把橡皮艇划走了，而且很快划到了对岸。划了大约半个小时，我和姐姐就上了岸。

最后我们参观了小特警的培训，还赚到了一个铜币，我们用4个铜币换了两桶爆米花，就高高兴兴地回了家。

第二篇

教师如何抓住创设的情境或开展的活动，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高活动的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。笔者曾组织五年级学生参观象山丹城工艺雕刻厂，然后，根据这次活动的内容，指导学生进行多种训练，符合了学生求变、求新的心理，使学生乐此不彼。

一、变换文题，培养拟题能力

我启发学生可从不同的角度，拟出不同的题目来反映这次活动。结果学生有按中心事件命题的：如《参观丹城工艺雕刻厂》、《丹城工艺雕刻厂见闻记》等；有按地点命题的：如《神奇的工艺雕刻厂》、《丹城“明珠”》等；有按事物命题的；如《象山一绝——竹根雕》、《竹根变化记》；有以人物命题的：如《家乡人手真巧》、《嘿！了不起的家乡人》等；有按心情命题的：如《今天我真高兴》、《难忘的一天》等等，拟出的题目比较新颖多样。

二、交换中心，培养组材能力

文章的中心不同，对材料的组织安排和表达方法也不同。我以学生自拟的《难忘的一天》为例进行教学，具体操作步骤如下。先提出：从题目“难忘”一词中，你认为文章重点是写什么学生有的说重点是写“我难忘的事”；有的说是写“通过参观工艺雕刻厂来说明我为什么难忘”。接着，教师又启发学生，那天的活动内容很丰富，耳闻目睹的人和事确实使人难忘，但哪些事使你最难忘呢学生思考片刻后，纷纷举手发言，有的说：工厂美观，整洁的环境使人难忘；有的说：工厂从一个名不见经传的十几个人的小厂变成出口创汇的名厂的创业史使人难忘；有的说：工人叔叔用他们精湛的技艺，使粗糙的竹根变成千姿百态、栩栩如生的各种根雕工艺品使人难忘；有的说：在劳动中创造美的工人使人难忘；有的说：家乡人在改革开放中，敢于走出国门创大业的精神使人难忘等等。学生的种种观感，从不同角度截取一个侧面表达出不同的主题。最后，教师要求学生按活动顺序，选择两个不同的中心，截取活动的某一侧面为重点写两篇文章，结果许多学生写出了充满新意的好文章。

三、交换结构，培养记叙能力

文章先写什么，后写什么，此事、彼事如何安排，开头、结尾、过渡、承接、详略如何，都属于结构，都应遵守一定的规律，这就是“文有定法”。但是每篇文章的结构并不都是一个模式，这就是古人讲的“文无定法”。因此，我要求学生力求“变结构”写出自己的特色。比如开头或开门见山一语中的；或描写场景烘托气氛；或设立悬念娓娓道来；或回忆联想引入下文；或直抒胸臆抒发情怀等等，但都要求学生力避落入俗套，使人看头就能知尾。结尾可以“卒意显志”；可以照应开头形成珠联璧合；可以提出问题，让人遐思；也可以含蓄如余音绕梁。构段或作总分式；或用因果式；或用递进式；或作连续式；或用点面式等等。情节的发展也并不是三段式，开头、发展、结尾，应是一波三折，插入联想，运用想象，跌岩多姿，文势波澜，这样文章才能引人入胜，各具特色。

四、交换文体，培养表达能力

时代在发展，观念在更新，要求在变化、提高，在学生完成记叙文的基础上，教师可以精心设计，转变形式，推陈出新，教出新意，注入时代“活水”，以利提高学生的全面素质。为此，在参观前后，笔者设计如下系列训练：

①参观前，每人写一张要参观工艺雕刻厂的通知；

②给远方的朋友、亲戚写一封信，谈谈参观工厂的感受；

③以“象山丹城工艺雕刻厂”为题，写一篇简短的说明文，介绍该厂的特点；

④拟一份广告，介绍一下该厂的竹根雕等工艺品；

⑤参观工厂后，谈谈“假如你是厂长该怎样做”，及“为工厂扩大经营管理等方面出一点小设想，想一个小点子”。

这样，不仅符合了学生求新的心理，使学生兴趣盎然，而且使说和写、记叙文与应用文的训练有机地结合起来，沟通了写作知识的整体性，最主要的还是为学生将来适应社会主义市场经济打下了基础。实践表明：学生对这样的训练是欢迎的，大大激发了学生的创造思维和主动精神。

第三篇

综合实践活动作文800字 精彩的活动

2016年4月28日下午1：30，从我校传来许多欢声笑语。你们知道这是为什么吗？我来告诉你们吧，这是我校从G20杭州峰会会标图案中汲取灵感，举行“五彩缤纷桥，联通G20 ”为主题的综合实践活动。展示学校的“桥梁与工程体验”校本课程，传播桥文化，诠释G20峰会“互联互通、合作共赢”的理念，引导全区少年儿童做好小东道主。

“铃铃”听，那齐刷刷的步伐声；看，那精神饱满的面孔，同学们从教学楼里走了出来。启动仪式上，我校的少先队员们表演了自创情景剧《寻茅老足迹，追少年梦想》，我校老师们还展示了原创诗朗诵《越过彩虹》引领同学们徜徉桥之经典，恣享桥之魅力。费蔚副局长还热情洋溢地说：“第二课堂将课本知识与学生的日常生活、城市的人文历史、社会的实践活动有机融合，提供了学生了解社会、参与社会活动的机会。”

启动仪式后，同学们拿着花花绿绿的纸，结伴去参观我校的制作的桥。看，那是橡皮桥。浅黑色的橡皮桥身上那用刻刀刻出的纹路是多么细致，桥上的小人也栩栩如生；看，那还有纸桥，用卡纸做的桥身，用彩纸做的棚子，还有那有瓦楞纸做的树……这一个个精细的不能再精细了！看到这些精美的桥，同学们都忍不住赞美起来。

这次活动可不止只有参观桥。我校还开辟了10余个互动体验区，让同学们不仅能一饱眼福、耳福，还能切实体会从普通材料到简单桥梁的速成。面条桥、水浮桥、吸管桥，拼豆与3D打印技术也进入了大家的视野！同学们穿梭在各个体验区，一会儿为积木桥的成功而欢欣，一会儿为面条的承重而苦恼，一会儿又桥梁谜语而绞尽脑汁儿……现场人声鼎沸、热闹非凡，这样看似短时的体验，却为同学们带来了潜在的高效。以筷子桥为例——不借助任何辅助工具，单以9根普通筷子搭建起一座桥。同学们在最初连连惊呼这是不可能的任务！然而只要经过轻轻的点拨，同学们借助已有的经验去尝试、感受其中的力学原理，我们思维方式、解决问题的能力也在这种动态的互动体验中无形地提升了。思维活跃的同学，甚至已经能融会贯通，借助筷子在原来的基础上搭建更长、更结实的桥！

“铃铃”结束了，一个个同学带着满脸的笑容与好友边走，边议论着今天发生的趣事。片刻，校园里有热闹起来了……

第四篇

小学生活动作文600字 愉快的活动

今天是一个阳光明媚的下午，我怀着高兴的心情和同学一起去常州市职业教育中心学校参加一次有意义的活动。

进入校园，就看到门槛上写着“常州市职业教育中心学校”几个大字，再往里走，又看到了“晏子”的雕塑。老师把我们带到了欢迎仪式厅，每个人的桌子上都有一瓶矿泉水，我找到了一个座位坐了下来。主持人给我们介绍了一位信息工程师的老师，又宣读了各位的老师和志愿者们的名单…… 志愿者大哥哥大姐姐们带我们来到了体验馆，这里的老师是黄老师，还有在这个班的同学。我们开展的第一个活动是课堂礼仪，和我们的课堂一点都不一样哦！他们的礼仪是：1.有人说“大家好”，我们可以回答“好！”“非常好！！”“好极了！”“yes!”这些语言；给一个人表示爱的鼓励可以用手拍巴掌，先拍两下，再拍三下，再拍四下，最后拍两下；要让同学们停止说话可以用手势：右手朝上伸出一只手指头，就好了！老师还让我们写一个自己的组名，我们的组名是：BZBS.这是经过我们小组讨论的题目，意思就是百战百胜。老师还让我们开展了“奔跑吧，同学”的活动。我们大家勇往直前，不怕困难。有一个活动超别难，就是不用手来吃东西。我试了一下，竟然失败了，因为我没有记住一点，那就是把舌头伸出来。我们组的邵家乐同学一下子就成功了，我们都为他高兴，我们组为什么前五个人会失败呢，那就是因为我们没有用心。但是我们没有灰心，继续努力，最后大家都成功了。我们还参观了校园，最后，老师给我们每人发了两本书。 时间像飞箭一样，我们和志愿者大哥哥大姐姐依依不舍地告别了。

今天的活动让我知道了：只要肯努力，就一定能实现自己的梦想。

第五篇

记一次活动的文章属于写事的记叙文。在小学生生活中，活动内容丰富，形式多样，可以写的材料很多，但要写好它，需要了解写活动的要求，掌握一些方法。

写活动，要写清活动的时间、地点、参加活动的对象、人数和活动的形式。一般来说，写活动应先写活动的目的，再写活动的准备，然后写活动的过程，最后写活动的结果。和写一般的记事文章相比，写活动的难度要大，因为活动过程中的人物较多，场面也较大，不容易把握。

具体来说，要写好活动，应该做到这几点：

第一，要将活动的意义和目的写明确。

活动是有组织、有计划进行的，总是有一定的目的和意义。把握活动的目的和意义，并将它们写明确，才能通过写活动来表达一个明确的中心，从而给读者某种教育或启示。

第二，要写清楚活动的形式和特点。

活动内容丰富多彩，因此，不同的活动内容，就会有不同的形式和特点。比如，有的活动是采取文艺演出的形式来进行，有的活动是以竞赛的形式来进行的，有的活动是通过做好人好事的形式来进行的，等等。由于不同的活动形式，有它不同的特点，写清楚活动的形式和特点，能使读者感受到文章中某项活动的独到之处。

第三，将有代表性的人物活动写深写细，突出重点。

写活动，必然要写人物的活动。在一个活动中，参加的人必然很多，如果不加选择地将参加活动的每个人的情况都写一写，文章就没有重点了。要在总写群体人物活动的概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写深写细，具体地写他在活动中是怎么说、怎么想、怎么做的，略写其他人物的活动。比如，有篇作文写踩汽球比赛，因为参加者多，动作性强，场面也大，是不容易写好的。小作者先简单地写一写场面上“混战”的情况，然后集中笔墨抓住有代表性的人物——“我”，进行点上的描写，描写的重点是人物的动作。小作者用了“瞅见”、“一个箭步冲”、“一踩”、“鹞子翻身”、“躲到”、“踩炸”、“进攻”等一系列的动词，把“我”的活动写得非常形象，突出了重点，写出了活动紧张激烈的特点。

第四，注意点面结合，写好总的活动场面，烘托气氛。

写活动，为了突出重点，要写好“点”上人物的活动。但由于活动是由许多人参加的，因此不能忽视对整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人的反应和感受，做到点面结合。有写出活动的场面，才能让人感到活动是在行进之中的，不然，文章就缺乏情趣，显得单调乏味。

进行场面描写要注意概括写与具体写相结合，正面描写和侧面衬托相结合。比如写运动会，可以从正面写双方运动员的激烈争夺，又可以通过写观众情绪的变化衬托比赛的紧张程度。写场面，还可以穿插一些对气候、景色等环境的描写，以渲染气氛。

写好各种活动的方法多种多样，上面所说的几种，是最基本、最常用的方法。

第六篇

课外活动作文400字 我的米塑活动

今天是个好天气，没有火辣辣的太阳晒，只有习习的凉风吹着!

吃过中饭，我急不可待地催着爸爸把我和妈妈送到文化用品市场，因为今天我要参加一个活动，一个我非常喜欢的活动——米塑活动，也就是我们常说的“捏橡皮泥”哦!妈妈还说活动现场有我现在的新同学，我们可以一起玩!这让我很是期待。

到了现场，发现人好多，他们都是一群群认识的，可惜我的同学却只有一个。他叫王文铮，一个很安静的男同学。

不多久，活动开始了。首先，我们是看老师做。老师教得可有耐心了，可是我却很着急，我只盼着老师赶快把材料发下来。看，旁边的同学学得可认真了!

终于等到材料到手，柔柔的、软软的一小团。小时候我最喜欢捏橡皮泥了，可是妈妈嫌橡皮泥臭，让我少玩。这米塑一点味道都没有，老师说是米粉做的，很健康，不过不能吃，因为放了色素。

我在捏的过程，妈妈帮我拍了很多照片，大家看我是不是很棒!

最后，我和我同学都把做好的玖瑰花送给了妈妈，妈妈们可开心了!我们也玩得很开心!

第七篇

课间活动作文500字 有趣的课间活动——跳竹竿

俗话说“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”我最喜欢课间活动了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最爱，因为在活动时不但可以强身健体，还能获得快乐。

我最拿手的就是跳竹竿啦！听，那边已经传来了清脆朗朗的节奏声“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴们排着整齐有序的队伍依次上前跳进那令人胆战心惊的竹竿中。万事开头难，刚开始我也有点恐慌，但经过多次练习之后，我慢慢找到了感觉，甚至尝试着用各种方式来跳：用单脚跳、用两只脚并在一起跳、还能用两只脚交换着跳，渐渐地我的脚与竹竿配合得天衣无缝了，自然练起来更轻松了。

我发现跳竹竿最重要的一点，就是要掌握好节奏。每当响起“嗒嗒、咚咚”的声音时，你就要全神贯注地跟着节奏走，不能随心所欲。节奏是控制整个过程的重要关键，你只要走错了一步，就会被那坚硬的竹竿所夹住，痛得你惊慌失控、手足无措。因此，你可别小看这两条细细的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就会用最方法来惩罚你。

不管在生活上还是学习上，我们都要认真对待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一样，正所谓：“一失足成千古恨啊。”

你看，从课间活动中还能获得那么多新知识，懂得那么多道理，真是让我受益无穷啊！希望大家都能利用课余时间多多去参加课间的一些有意义的活动哦！

第八篇

幸福梅林 募捐活动 三圣小学：夏梦雪

2004年11月29日，大队部叶老师告诉我们一个消息：要为“幸福梅林”捐款。“幸福梅林”要修建一个“B湖”和一个“赛车场”。

同学们听后纷纷表示要向梅林捐款，有些同学家就住在梅林，更是举双手赞同，就连那些平时玩世不恭得到捣鬼们也拿出自己的积蓄献爱心，可真是“太阳从西边升起来了”。

30日，活动正式开始。“哇噻，有这么多人献爱心，太不可思议了。”我大声说道。同学们排着队，井井有序，一个一个从主席台前走过，那声势，就像当年中华人民共和国解放时举行的阅兵式似的，迈着井然有序的步子，昂首挺胸，为祖国的环保事业做贡献、为家乡的发展作贡献。

不一会儿，同学们就捐了不少钱。啊，只要人人都播撒着爱的种子，就会创造出美好的明天，就会受到别人的尊敬。

第九篇

小学生活动作文500字 科学实践活动

今天我好开心，能有机会与高年级的哥哥姐姐们一起去温州大学参加科技达人科学实践活动。

在老师们的带领下，首先我们参观了生物标本实验室，里面有孔雀，金丝猴，弥猴，青蛙、似海星的海盘车，各种各样的鸟，还有解剖了的兔子，鱼等等;

接着，我们去采摘玉兰树和桂花树的树叶，把摘来的叶子放进老师准备好的装有氢氧化钠的杯子里进行水煮使其软化，软化后就可以把它用刷子进行清清洗刷，把叶子皮刷干净，剩下叶脉，就可用来自制叶子书签了。

在叶子水煮的等待时间里老师让我们先去参观机器人实验室，里面摆放着好多种小机器人样玩具，我跟着高年级哥哥们一起研究这些由好多小零件组成的小机器人，在老师的指导下，我还尝试了用摇控让机器人去把杯子上的球夹住后再按要求放到指定位置，真的是好玩极了。

最后，我们参观了生物实验室，老师教我们认识了显微镜和怎么用显微镜，然后让我们自己用显微镜观查老师已经做好的草履虫标本，镜下的草履虫标本是粉红色像叶子状，四五张排列好漂亮，老师还教我们自己自制植物标本，然后在显微镜下观查植物纤维和细胞等。

今天的这次科学实践活动，让我学到很多知识，我要好好学习，争取下次还能有这样的机会，与哥哥姐姐们一同参观科学实践活动。

第十篇

亲子活动感想作文500字 难忘的亲子活动

我盼望已久的亲子活动终于到了，这次会去哪儿呢？当我知道消息时，兴奋地睡也睡不好了，得知这次要去武警士官学校，我开心极了，终于可以看到真正的军人了！

早上九点，我们终于到了目的地一下车，我们就被那美丽的学校吸引了。同学们到齐了后，我们就去见教官，教官长得又高大，可威武了。本来很吵的队伍一下子就变得很安静了。我们先被领着参观了军人的寝室，他们的寝室真是又干净又整齐啊！教官又领着我们去看军人们训练，那场面十分壮观，我们也尝试了下，原来这么不容易。经过一上午的训练，我们的肚子早就饿扁了。终于等到吃饭的时间了，我们排着整齐的队伍来到了餐厅，这时，刚好碰到一队军人排着整齐的队伍走上餐厅，我们也学着他们的样子走上去。饭菜上来了，我们并没有马上开动，一切都听教官的指令。教官说：“坐！”我们才坐；教官说：“吃！”我们才吃。餐厅里有很多军人在吃饭，但非常安静，仿佛一根针掉在地上也听得见。看见这样的场景，我们也不敢说话了。吃完饭后，教官夸我们：“好样的！”

下午的活动就更有趣了，我们观看了军人的四百米整齐跑，还听了枪支课，士官学校里的武器多得数也数不清。

回家的路上，我想：不管是学习还是生活，都要不怕苦，不怕累，才能不断进步。