关于品德教育作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于品德教育作文。

关于品德教育作文篇一

“天阴沉沉的，似乎预示着要发生什么，心情也不怎么好，昨天给妈妈打了电话，让她来。第五节下课后，我飞奔出教室，跑到教学楼前，向门口张望，密密麻麻的人群中，不见她的身影，心里有点沉，看着一对对面带笑容的父女、母女，心里极不舒服。不会呀，就算是下雨，妈妈也应该会来的，拨下电话号码，便响起了‘叮叮’声，三声之后，‘喂？’电话那边有人接电话，妈妈在家，妈妈没来。一股无名之火立刻冲上头顶，我大吼道：‘妈，你怎么不来？’‘今天下雨，所以……’‘别人的家长能来，你就不能来？’说完，我‘砰’的一声把电话挂了，泪水禁不住流了下来。以前不论天气怎样，不论爸妈多忙，他们每个星期六都会来看我，可是今天……越想越生气，泪水总是止不住，快到睡觉时又给妈打了一个电话，我恨恨地说：‘妈，你下星期不用来了，以后都别来了。’‘你别……’不等她辩解，我又狠下心把电话挂了。哼，两个眼都哭肿了，回到宿舍迷迷糊糊地睡着了。”这是近期在批阅学生周记的时候，我读到的一段文字。 为了给学生创设一个安静的学习环境，学校实行封闭式管理，平时严禁住校的学生随便出入，只在月底放假一次。于是家长们一到周末不论忙闲，便要放下手中的活儿，拎着装满吃穿用等物品的大大小小的包裹，成群结队前来探视。学生们也不约而同地形成了一种默契，临近周末就心神不定，无心学习，专等家长到来。为什么会形成这么一种风气呢？一是自立自理能力差，依赖性强，心理断乳期晚。二是自我意识极度膨胀，以自我为中心，不懂得换位思考，不体谅父母的难处。这里面既有习惯养成的问题，也有思想认识的问题。 怎样才能从根本上让他们从内心深处认识到自己的错误呢？我正在思忖之间，机会来了。中秋节和国庆节学校放假七天，这七天对农民来说是秋收秋种的农忙时节，利用这个时机正好可以对学生进行一次真切而深刻的思想教育。为此我取消了文化课作业，只给他们交代了两项任务：第一，务必回家帮助父母干农活，亲身体验一下劳动的感受；第二，尽量全程记录父母七天的活动，不求章法的规范和词句的精美，只要细致的观察和详实的记录。我清楚地记得他们带着欢快的笑容“飞”出了教室，“飞”出了校门。 七天假期转瞬即逝，当学生们再次回到学校的时候，我发现他们的脸色变黑了，面容也憔悴了，有些学生的眼圈红红的，还略显浮肿，可见他们的确按照我的要求参加了劳动。再把作业收上来一看，许多学生感慨万千意味深长地写道：“回到家时，看见妈妈正在吃凉饭，我鼻子一酸，眼泪就掉下来了。”“以前，我不知道他们的辛苦、他们的劳累，因为我从不和他们一块干活。今天我知道了。”“我们放假了，但父母却还没有放假，365天年复一年，日复一日，他们总是忙忙碌碌不停歇。”“爸妈整天面朝黄土背朝天，经受着风吹、日晒、雨淋、寒冻，相比之下，我们坐在教室里无忧无虑，花着他们的血汗钱，不但不体谅他们，还要提出许多过分的要求，真是太不应该了……” 为了使“战果”进一步扩大和巩固，我宣布本周的两节“作文课”改成“演讲课”，主题就是“可怜天下父母心”，希望通过演讲交流一下体会和感想，进而达到共同提高认识的目的，一起奏响心灵共鸣的最强音。学生们把自己的原始记录重新进行了整理，这无形当中又锻炼了他们的写作能力，真是一举两得。演讲课上他们一个个声情并茂。有一名同学这样说：“本想回家好好补充补充营养，大吃特吃一顿。饿得半死的我进门后直‘杀’向厨房，却只发现几块干硬发黑的馒头和一大盆不知热了多少次的炒白菜，没有肉，也很少油水，像咸菜一样。爸爸妈妈见我回来了，马上从锅里端出了早已做好的鱼、肉等许多好吃的……” 接下来的一周，学生们在思想上和行动上都有了显著的变化。以前埋怨父母的现在不埋怨了，以前让父母洗衣服的现在自己动手洗了，以前要求父母来校探视的现在主动拒绝了，以前心情烦躁不爱学习的现在情绪稳定努力拼搏了。 实施思想道德教育不能脱离生活实际，不能一味把学生圈在教室里耳提面命、苦口婆心地说教。与其喋喋不休徒增学生的厌烦，不如让他们投身到生活当中去感受、去领悟。思想的转变源自心灵的震颤，心灵的震颤源自生活的体验，生活就是一本丰富多彩的百科全书，里面有春风化雨的故事和生动感人的素材；生活就是一间宽敞明亮的大教室，里面有高明睿智的老师和心有灵犀的学生。（作者单位系山东省胶南市第三中学）

关于品德教育作文篇二

关于品茶的作文

人人都说茶是个宝，品茶是一种高雅的享受，别有乐趣。今天我这个"无名小卒＂也要品味一下泡茶品茶的乐趣。

我把一撮茶叶放进水杯，茶叶弯弯的像小朋友的眉毛，又好像一个个小姑娘静静地躺着，等待接受水的＂洗礼＂。我提起水壶慢慢往杯中注入开水。茶叶一下子被激活了，茶叶在水中旋转，如同一个个小演员在跳水中芭蕾，又好像一条条小鱼在水中游动。过了一会有的茶叶在水上漂来漂去、有的茶叶把肚子喝得圆滚滚的正在水底下休息呢！

我端起茶杯闻了闻。啊！真香啊！我忍不住喝了一口，啊！真好喝！略微有点苦又有一点甜。我把茶水含在嘴里，顿觉口鼻清新。我把茶水咽了下去，但我依然感觉唇齿留香，神清气爽、心旷神怡！

茶清淡而甘甜；茶淡中带幽香；茶，它令人仿佛进入到另一片天地。

品茶，真好！

关于品德教育作文篇三

今年寒假，我怀着激动的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记小说《爱的教育》，深深的被小说中一个个平凡而不平凡的人物的思想品质而感动。这本小说没有任何豪言壮语，也没有任何古板的说教，却通过平实的描写，使人感受到一种最根本的情感爱。

通过十岁四年级小学生安利柯的眼光观察所在班级、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格，则感动和激励着一代又一代的读者。

使我印象最深的是《少年爱国者》、《万里寻母》这两章情节。这两个故事中，主人公为了维护祖国的尊严而扔掉了别人的钱；为了找到他母亲，走了近上千里路。

我对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是我做人的根本，也是其他素质的基础。这本书细腻生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。

在我认为，素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。爱的教育有诗人般细腻优美的风度与品格。把我们带到社会中去，娓娓而谈，循循善诱。它讲述了许多感人的故事，这深刻的哲理，使学生学到了很多课堂上学不到的东西。

我们从小就应该以安利柯及他的伙伴做榜样，树立积极向上的思想。爱祖国、爱集体、爱父母、爱同学，使自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像安利柯一样，要为祖国增添光彩！

关于品德教育作文篇四

关于品味幸福的作文

我们每个人都有过幸福，幸福是多姿多彩的。成功是幸福，失败是幸福吧，得到是幸福，奉献也是幸福。

成功的时候有父母的分享，失败的时候与父母的安慰。父母给我们无私的爱，在精心的呵护下茁壮成长，多么幸福呀！

考试的成绩名列前茅，这也是一种幸福。几个月以来，有多少个日日夜夜寒窗苦读，今天终于收获了甜蜜的果实，难道还不幸福吗？

失败是一种幸福。做实验时，一不留神，前面的努力就前功尽弃。但是。一次次的失败也许会让我们“吃一亏，长一智。”保证以后不会遇到相同的难题。“失败乃是成功之母”，古今中外，没有一个人是“上帝的宠儿”，同样，没有一个人是不经历失败，不经历磨难获得成功。

暑假里，我帮助邻居做一些力所能及的事，他们见到我都要夸奖一番，那时，我感到所有人都需要我，我才明白，“给”永远比“拿”愉快，幸福。

幸福是无处不在的，只要用心去品味，才会感受到真正的幸福。

关于品德教育作文篇五

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50有过犯罪记录的人，分别去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封来信，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的是同一件事：小时候母亲分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中说，小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不一。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个？我想说要最大最红的一个，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了弟弟一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

于是，我灵机一动，说：“妈妈，我要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并［文章来源于 ］把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段，直到被送进监狱。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同，我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到它。很好，现在，让我们比赛，我把门前的草坪分成3块，你们3个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”

结果，我赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，想要什么，就必须为此付出努力和代价！

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，她可以教你说第一句谎言，也可以教你做一个诚实的永远努力争第一的人。

关于品德教育作文篇六

关于道德教育几个问题地认识与思考

---班主任工作心得

屏南第四中学 张长巧

作者email：

摘要：道德教育的根本目的是教会受教育者学会分辨是非美丑，学会做人。心理学家明示，道德教育要遵循的规则有两条：一是以行为认识为主，行为与认识相统一，也就是说该营造优良的道德环境；二是以身教为主，身教与言传相结合，即所谓潜移默化道德教育。

关键词：道德教育、潜移默化、言传身教

近两年的班主任工作生活，为我深入了解学生思想动态提供了不可多得的契机，据观察：当前初中学生的思想主流是：思想开放，个性鲜明，富于新颖思维，乐于接受新事物，对周围世界充满好奇和渴望；主体意识、平等意识增强，另外喜欢标新立异，不墨守成规，有活力，好表现，易冲动，等等。这些从某种程度上可以说是中学生思想积极的一面，但由于缺少社会阅历等原因，他们往往对事物的认识存在不足，如：①缺乏分辨是非美丑能力，奉行拜金主义、享乐主义，随波逐流，一味追求“时尚”，甚至讲究怪异；②奉行“实用主义”和“功利”主义，缺乏集体主义意识，自私心态严重；③没有明确的学习目标，造成内心空虚，沉溺于网络游戏等虚幻世界不能自拔；④“重理轻文”，眼中只有成绩再无其他；⑤缺乏宽容心、同情心，不理解他人，对社会、对他人淡漠，麻木不仁；⑥不尊重他人，尤其不尊重他人的劳动成果，更有甚者鄙视劳动人民；⑦漠视传统文化和民族精神，践踏诚信，无所信仰……凡此种种要求，加强对中学生的思想道德教育已经迫在眉睫，刻不容缓.本文笔者从此目的出发对中学生的道德教育提若干意见，意在抛砖引玉，引起广大同行共同研究探讨：

首先，营造环境，耳濡目染强化思想道德教育

所谓环境，大到社会学校，小到班级家庭， 而其中学校是实施思想道德教育的主要阵地。21世纪的校园，要求从人文环境到自然环境的与时俱进，道德教育更应该努力建立和发展与当前学生实际形式相适应的体系，形成追求高尚，激励先进的良好校园风气。学校是学生进行系统学习的重要阵地，这就要求学校把学生的思想道德教育放在学校教育工作的重要位置，针对学生的年龄特点、不同倾向（思想认识偏向，心理障碍，人际关系，亲子关系等）通过个别聊天辅导，团体座谈，集体讨论等形式，有重点，分层次地展开学习、纠正活动，努力使学生的思想道德教育活动在学校的统一领导下，有条不紊的走向深入。

班主任作为学生的在校生活监督人，负有连接学生与学校、家长与学校的作用。因此，作为班主任有必要花费更多时间在学生身上，通过“明察暗访”了解学生的思想倾向，掌握他们的基本思想动态。以便帮助学校、班级制定有针对性的辅导政策。

关于品德教育作文篇七

开卷有益，感受身外意境;掩卷深思，品味暗中寓意。——题记

疫情肆虐，人心趋乱，若想心静，读书为上。书，可以使人离脱眼前的喧杂，超脱浮境，修养身心，静洁心灵的良药。读书时的入神，品书时的静肃，无不让人心扉。

“书是人类进步的阶梯”，通过书增长见识的基础是读，阅读，而重点则在于品，品悟。居家中重读《水浒传》引发了一个问题，像鲁智深，武松等人，在自己闯江湖时“战绩”赫赫，而进入梁山泊后却去默默无闻。思考之后，发现这与进取心有关，进梁山泊后排了名次。即便怎么努力都不会改变位置，所以没有了奋斗的方向，冷却了雄心，自然不会出头。这也是梁山泊悲剧的原因之一，没有进取心的人，比如后期的祥子，必定堕落;没有进取心的企业，必定倒闭。

还有上学期必读名著《西游记》中，它所表现的坚持不懈精神给人以很大的激励作用。而细细想来，为什么孙悟空大闹时威风凛凛而取经路上却向自己的手下败将求助?答案根本不是什么“一物降一物”，最合理的天兵天将以前的弱势是装的，属于演戏，而这一切都是由玉帝和如来于一手导演的戏，目的呢?则是证明自己的统治。而作者这样写的目的是讽刺当时社会的黑暗。

书不能死读，那样毫无意义，要把书读活，活用才是真正的目的。对书的见解不怕错，而怕根本没有理解。如果没有太多的时间去阅读，那么，就去品味过去读的书吧!汲取它的精华，作为己用。

将书当做自己的翅膀，它会带你一飞冲天!