让我爱戴的人300字作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是让我爱戴的人300字作文，欢迎大家分享。

让我爱戴的人300字作文篇一

李老师是我们班的语文老师，因为前任老师当了准妈妈，所以她是来代课的。她已是60岁的高龄，略显矮瘦，稍稍弓着背，身上没有任何的首饰，只是简简单单穿了件粉色衬衫与黑色长裤和一双棕色皮鞋，有一头黑色而又有些杂乱的头发，脸上也失去了大部分昔日的光泽。她的眼睛总是充满深情，也略带几丝温暖，嘴上时常挂着一抹微笑。

每到上课，总是看到她背着手，步履蹒跚地走入门来，随后拿起课本开始讲课。她的目光总是对着书本，眼睛几乎要挨到纸上了。却很少把目光转向同学，板着脸认真读着课本，即使是这样，她也总是能把我们拉到课本里的世界。当她讲《宿建德江》的时候，我觉得她就是那个烟雾缭绕的小岛上的他乡之人，心里充满了对家乡的怀念与惆怅，只有水中的一轮明月，能打消心中的些许孤寂。当她讲杜甫的时候，我感觉她就是那个经历过国破家亡而不得不背井离乡的落魄文豪，心里怀有对敌人的憎恨与铿锵的爱国之情。当她讲岳飞的时候，我觉得她就是那个“笑谈渴饮匈奴血”的热血少年，一位屡建战功的大忠臣却死在无辜小人的刀下。在她的课上，没有哪个同学敢在底下做小动作。只要她用犀利的眼神对上哪个同学，无论是哪位同学都会连忙坐端正听她讲课。

李老师也算是一位教学经验丰富的老师，每篇课文她都讲的淋漓尽致，恰到好处。字里行间的精华都逃不过她那锐利的眼神，这学期的期末，我们班的平均分是全年级第一名，连一向语文不怎么样的我分数都上了90分。

岁月悄无声息的流逝了，一晃就过去了两年，前任女老师也生完孩子回来了，她面目清秀，妆发整齐，走起路来仙气飘飘，可我却觉得差了点什么，觉得她没有了李老师那种独特的韵味。

让我爱戴的人300字作文篇二

四年前，在那桂花飘香的季节，我告别了幼儿园的小伙伴们，开始了小学一年级的新生活，要结交新同学、新朋友啦！

9月1日开学那天，第一节是语文课。一位美丽苗条的女老师迈着轻盈的脚步走进了教室。老师姓顾，一头乌黑发亮的秀发，月牙儿似的细眉毛，一双炯炯有神、清澈明亮的大眼睛，挺挺的鼻子，一张樱桃小嘴，漂亮极了。

顾老师教我们学习拼音，那甜美的声音十分动人，转眼间一节课就过去了。课间休息时，顾老师让同学们互相熟悉、了解一下。比较开朗、热情似火的同学们都叽叽喳喳、热火朝天地聊起来了，有些甚至都已发展到称兄道弟的地步了。而胆小文静的我却呆呆地看着课本，有些害怕。这时，顾老师发现了我，她来到我的座位旁，柔声问道：“你叫什么名字？”我胆怯地望瞭望顾老师，小声说道：“我叫王恺。”“这名字真好听，你为什么不跟同学们一起玩呀？”顾老师温柔地问道。“我……我……”我有些不知所措地说。

顾老师抚摸着我的头说：“孩子，去吧，大胆地迈出你小学的第一步吧！”我犹犹豫豫地站了起来，向同学们走去，又回过头紧张地看了一眼顾老师。顾老师点了点头，给了我一个肯定的眼神。我一步三回头后，奔出了教室，和同学们一起玩起了游戏。

顾老师也是一个关心同学的好老师。

在三年级那年冬天，我衣服穿得少了一点，在升旗仪式上冻得浑身发抖，嘴唇发紫。细心的顾老师发现后，二话不说，拉起我的手，就往她的办公天室飞奔。到了办公室，顾老师连气都没喘一下，便问我：“怎么穿这么少啊？”我刚想开口回答，却接连打了两个喷嚏，顾老师忙倒了一杯热气腾腾的水给我，让我喝下。我说：“顾老师，我昨天忘了看天气预报了，所以……

”顾老师点了点头，用她那热乎乎的手捂在我冰冷的手上，温暖我的手。顾老师把她带的一件棉袄给我，但随即又说：“呀，这件棉袄太薄还没我身上的暖和，你穿我身上的这件吧。”说着顾老师脱下自己的棉袄给我穿上，而自已穿上了那件薄棉袄。我感动极了，对顾老师说：“谢谢顾老师！”而顾老师只是微微一笑。

十年树木，百年树人。我跟着顾老师学习了整整三年，顾老师的教诲与关怀让我终生难忘！

让我爱戴的人300字作文篇三

提起王晓平老师，可能不为大家熟知，她是我三年来的班主任，也是我深爱的老师。

她30多岁了，中等身材，稍微发胖，扁平的脸上嵌着一双明亮的眼睛，薄薄的嘴唇向里凹，看上去并不漂亮，但是在我心里，她，却是美的化身，是智慧的化身，是我心中的一盏明灯。

记得我上一年级的时候，爸爸妈妈老是工作忙，没时间接我回家，王老师每天都会把我们这样的学生送过马路，并在路上叮嘱我们，不要和陌生人走，她还一直注视着我们，一直到看不见我们了，她才转身返回。这样既让爸爸妈妈的负担减轻了，也让我们平平安安的度过每一天。

三年级的时候，我被另一位同学家长无辜的责骂，当时我很委屈，却又不敢说什么，王老师知道后，安慰了我，并且为我伸张正义，和那位家长评说道理，我感觉，王老师就是一棵大树，为我们挡风遮雨，在这棵大树下，我很安全。

王老师不仅在生活上关心我，在学习上更是严格要求，且又幽默。有一次，作业上的一个标点符号点错了位置，王老师把我叫到跟前，严厉的对我说：“你太马虎了，别小看标点符号，它们可起着很大的作用呢！”还给我举了个例子说：“有粮食不卖给八路军吃”这句话你怎么给它加个标点呢？”我想了想写道：“有粮食，不卖给八路军吃。”王老师说：“你是好人还是坏人呢？”我仔细一想，呀！我不成了坏人吗？有粮食不卖给八路军吃，我眼睛一转，又马上添上个逗号，这样就成了：“有粮食不卖，给八路军吃。”王老师笑了笑说：“一个逗号就把你从坏人变成好人了，哈哈。”我这才真正体会到标点符号的作用，可真是太大了，我也深深记住这次教训了。

王老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们特别喜欢听她的作文课。上个星期作文课，铃声响过之后，她刚进教室，就让王红到教室外面，我们都睁大眼睛看着她，她笑了笑说：“比眼睛大啊，那你们看到王红出去了是不是？”我们点点头，“好，那你们说说，你们熟悉的王红，今天穿的什么颜色的衣服，是什么样式的？脚上穿的是皮鞋还是运动鞋？”这一问，我们都不吭声了。过了一会儿老师才让王红进教室，大家立马仔细打量起她来：她黄色的上衣上面绣了两只小鸭子，下身穿一件背带牛仔裤，脚穿一双红色丁字鞋，精神极了，等我们说出这些的时候，王老师才说：“这是你们仔细观察的结果。”就这样，养成了爱观察的习惯，作文能力大大提高。

王老师没有什么轰轰烈烈的事迹，她只是千千万万个普通教师中的一员，而正是这千千万万个普普通通的教师，却培养和正在培养着社会主义一代又一代的接班人，她就像一只蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮着别人，她就像祖国的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。此时此刻，就算有千言万语，又怎能表达我对她的爱戴之情呢?

让我爱戴的人300字作文篇四

我爱戴的老师——王老师

我最喜欢的老师要数美术老师——王老师了。

王老师高高的身材，比我爸爸还要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一个“将军肚”，看上去年龄和我爸爸差不多，长得很帅，而且很酷。每个星期三的第三节课是王老师的课，因为上课前有眼保健操，所以他有一个与众不同的习惯，喜欢让我们趴在桌上闭目养神一会儿。我很喜欢这个习惯，因为这样能让我们的眼睛充分的休息，精力集中地上好美术课。

我很喜欢画画，在幼儿园中班时我有一张名为“上海新形象－－东方明珠、金茂大厦”的画，就曾获得区里的创意二等奖。现在我是美术课的课代表，每个星期二的晚上，我都会早早地把美术课的材料一一放进书包，盼望着美术课快快地到来，因为我喜欢王老师。

每次上美术课的时候，我都要叫：“起立！”。同学们开始画画了，王老师微笑着向我走来，轻声地夸我：起立声叫得响，能提高同学们的精神。我画了两张《猫和老鼠》、《古诗配画》的画被王老师拿到区里面去参赛，我很高兴。

王老师非常的和蔼可亲，他给我们上课的时候特别的有耐心，教会了我画许许多多的画，他让我们学会了临摹兔子标本，还让我们发挥自己的想象力，画出各种各样的漫画，现在我特别喜欢画漫画。王老师还让我知道了什么是抽象画，记得有一次美术课上，王老师叫我们画波浪，可我不会画，却画了一幅“抽象画”，老师走了过来，非但没有批评我，而且还表扬我画得好，很有想象力。让我对美术产生了浓郁的兴趣。我真想长大当个画家呢！画出我们祖国美丽的家园，画出我们师大附小美丽的校园，我从心里感谢王老师，我长大了也忘不了敬爱的王老师。

让我爱戴的人300字作文篇五

读《别撕毁爱戴您的心》有感

吉林省松原市大唐长山热电厂子弟学校五年一班高雨琪 《别撕毁爱戴您的心》写的是一封学生给老师的信。内容是：一个同学在老师讲课的时候，偷偷地欣赏邮票，被老师发现，没收了邮票。当学生向老师索要邮票时，老师把邮票撕毁了，学生很愤怒。读到这里，我也有些难过，我不明白，老师为什么不能平等地对待学生，用一颗平常的心去理解学生呢？学生在课堂上看邮票固然有错，可老师也不能这样粗暴地草率处之。老师应当教育学生，让他改掉不认真听课的坏习惯，而不是毁掉同学心爱的物品来惩罚他。这样的责罚只会让学生恨老师，达不到教育的目的。

老师的职责是教育学生，而不是动不动就惩罚学生。我心目中理想的老师可不是这样的，他应该是平易近人的，不管什么时候都那么温和，他从不惩罚学生，打骂学生，只会鼓励、赞扬。学生们可以和老师一起做游戏，学习不好的学生也可以和老师聊天。老师会主动找同学谈心，做学生的知心朋友。这就是我理想中的好老师。

老师的好坏在于他面对学生的态度，老师对学生不公平、不理解的做法是教育学生的杀手。

读《别撕毁爱戴您的心》有感2005-06/12526','',''12526

让我爱戴的人300字作文篇六

我们的语文老师黎老师20多岁，个子娇小，黑亮的头发柔顺地披在肩上，声音清脆悦耳，听她上课就像听着山间奔流的叮叮咚咚的山泉在唱歌，让人身心清爽愉悦！黎老师是个与众不同的老师，在她的指导下，我对语文的兴趣越来越浓，我的语文成绩也在直线上升。

黎老师对工作满腔热忱，她不仅仅教给我们课本上的知识，还会拓展一些课外知识，比如说我最喜欢的“小古文”。每当我们遇到不认识的字，不理解的词语和句子，她都会耐心地给我们一一讲解。在她如春风细雨般的滋润下，我的面前仿佛展现出一幅幅美丽的画卷，引我进入青草地，放风筝；引我观赏夏日荷花，或红或白，亭亭玉立；引我轻嗅秋日菊花，其瓣如丝，清香四溢；引我感受风吹云散，明月初出，感受北风起，大雪飞，感受黄白二猫相斗的妙趣横生。每一篇“小古文”虽短短数语，却栩栩如生，清新隽永。黎老师把它们带到我的眼前、心里，让我深深地感受到汉语的优美！

别看黎老师长得很温柔，她可是个“严师”，常常对我们说“今日事，今日毕”，每次的任务都不允许拖到第二天。有一次，我的一篇课文没有背，放学的时候，黎老师让我留下来，背完了再走。我就像从天堂掉到了地狱，不情愿地走进办公室，黎老师让我多读几遍后再背诵。我读了又读，还是没有背出来。我又着急又害怕，心里烦躁不安，像猫抓一样。这时，黎老师好像读懂了我的心思，她放下了手中正在批改作业的红笔，从小山似的作业堆后面抬起头来，温柔地看着我，缓缓说道：“你首先要知道背书的方法，比如说你可以读得大声点儿，刺激自己的听力，让文字留下更深的记忆；你也可以把每一自然段的关键句尤其是首尾句记住，再串在一起，这样可能容易一些。”我点点头。

我照着黎老师的话去做，过了不多久，我果然全都记住了！我顿时觉得特别轻松，仿佛卸下了压在心上的大石头，心里更是溢满了欣喜！当然，我更感谢黎老师，对黎老师充满了崇拜，觉得黎老师简直太神奇了，寥寥几语的指点就让我轻松解决了背诵的大难题！黎老师轻轻拍拍我的肩，语重心长地说：“做任何事情都要讲究方法的，这样才能事半功倍！”我虽然没说什么，但默默记住了这句话。

离开时，我走到门口，回头看了一眼办公室，办公室已经空荡荡的，只有黎老师瘦小的身影伏在案前，依然在一丝不苟地批改着作业。啊！真是可敬的黎老师！

黎老师总是这么认真、负责、严格，引领我们走向知识的美丽殿堂。因此，她是我最敬佩的人！

让我爱戴的人300字作文篇七

自古以来，没有一种情感是单一的，怒与悲可以交汇，哀与惧可以交织，苦与乐可以并存，喜与忧也可以相融。

杨柳微微下垂在水中的倒影里欣赏自己的美丽，风缓缓吹过，带起杨柳轻轻舞动，好似在迎接我的到来，钓鱼的工具放在一边，先坐在河边闭上眼，感受一下春的芳香，风又一次拂过我的脸，脸上冰冰的，好不舒畅，这样让我信心大振，带着好心情，坐在河边哼着小曲，钓起鱼来。

忽的，丝丝水纹打破了河面的平静，有鱼上钩了，猛地一拉，用劲太大，我重心不稳仰面倒去，再起身时，漂亮的衣裳顿时面目全非，乍一看鱼钩上的鱼不过是条小鱼罢了。我嘟起嘴，闷闷不乐的坐在河边再次将鱼钩抛向河面，风停了，杨柳不再舞动它柔美的身躯，一切随着我的心情变化着。

又一次，河面泛起了阵阵水波，吸取上次教训，我先微微一拉，未果，力气越用越多，也不见得鱼钩离开河面，心想：一定是条大鱼！我暗自一阵窃喜，深呼吸，再深呼吸，最后用尽全力，一拉，果不其然，大鱼到手。我笑了，笑得合不拢嘴，脸上再次感到冰凉，呵，风又来了，这次不仅杨柳舞动着，河边的小草夜轻轻摆动，一切跟着风的韵律，悄然跳动，柳儿摇曳，草儿摇摆，恰似为我的成功奏乐起舞……

钓鱼，可真是让我欢喜让我忧啊！漂亮的衣裳虽说沾满泥土但同时我也收获了钓鱼的乐趣，成功的喜悦。

怒与悲可以交汇，但错综复杂，哀与悲可以交织，但难以分辨，苦与乐可以并存，但有先有后，喜与乐可以相融，但无法言表。钓鱼，真是让我欢喜让我忧啊！

让我爱戴的人300字作文篇八

武侠小说大概人人皆知，那么金庸的武侠小说，相信就算没有读过书，通过电视剧、广播等也一定对其故事有所耳闻。金庸迷越来越多，无疑，金庸小说是现代武侠小说的代表。金庸也因此成为大众的热门话题，喜欢不喜欢的，都出来对其发表意见。金庸也因此而成为大具争议的话题，大是大非都拿来往小说上套。因此又有了更多的“反金庸迷”的出现。

我呢，写了这篇东东，自然是作为一个金庸迷来说话的。

前不久，金庸小说>第41回，入选了中学语文课本。金庸先生便因此而招来了劈头盖脸的非议(当然也有些人是出来替金庸说话的，再当然一次：替金庸说话的当然是少之又少了)。多数人借机对金庸先生大加诽谤，大表不屑；有学生、有家长、虾米资深学者、老师、某某校副教授，统统抛投露脸，发表高见。有的说金庸小说入选课文将遗患无穷，戗害学生的心灵。并且有的家长豪不含糊的称其为“毒草”(什么年代啊，晕)。

听了他们的言论，真想马上写点什么反驳一下，解偶心头之恨(再次声明：我是金庸迷)!但看着电视机上的大名流们咄咄逼人、唾沫四溅的喊“垃圾”，偶就不敢提笔了。但忍而又忍，实在忍不过。虽然学历不及你，道理不及你，论调不及你。仅仅用偶可怜而微薄的见识看看大家们的观点学说~~~~也知自己浅薄无学问，并在各位名流面前深感无地自容，自惭形秽。还要拜托大家们大人不记小人过，海涵小人的胡说八道!!!

某学者说：金庸小说实在太俗，难登大雅之堂。这实在是一个为否定金庸小说而找的最蠢的借口，很多人说它俗，但又没听说出哪里俗。一个空幌子而已。即便有一二说出来，也是不能成立的。因为俗或不俗你说了并不算，也许你是不俗的，你品位高，可以读>品>，从不看乱七八糟的东东，但是你没有权力也没有能力让所有人都可以像你一样拥有这么高的品位。另外一种说法:你不屑的东西就叫俗了吗？你不能接受的东西就叫垃圾。你们天天讲马克思主义，马克思主义就是叫你们这样看事情的吗？

再说回来，金庸小说，我们看的就是它的俗，通俗而不庸俗。那曲高和寡的阳春白雪到底有多少人去看那？

且放下金庸的俗与不俗不论，倒退个2、300年去看看，今天我们拿来当宝贝，你们奉之若神的“四大名著”在它们最初流行的年代是怎样遭到大名流、学者、思想家们所唾弃、说它们俗？在今天又是怎样被你们捧成“天书”的(说到这里我就不禁要笑一笑了^-^)？？？

其实，古代四大名著，今天的金庸小说。相通点是它们都是时代的新东西，是文学百花园中的一朵奇葩，你们忍不得它的与众不同，便要掐死它们。试想，万一每次这种“斗争”都以你们胜利而告终，那真要为“四大名著”捏把汗了……

让我爱戴的人300字作文篇九

钢琴的黑白键因一曲《夜曲》而烙印于心。是的，我从小就面对于这一排黑白键，而对高高低低的五线谱，不是父母压迫的成果，而是我极力要求的，钢琴——我的最爱。

曾几何时，为了它，我抛开了繁重的学业……。

“你啊！最近的成绩怎么会下降这么多？是变笨了吗？尽给我丢脸！”母亲愤怒的面色骤然跃于眼前，我怔怔地望着母亲，有口难辩。

“我……我不知道。”声音细若蚊鸣。

“弹琴、弹琴，先顾好你的学习吧！”话音刚落，母亲摔门而去。

我委屈的低下头，但心中依然哼唱着那道比赛的曲子，再过两天，我就要去参加音乐大赛，可这几天，课堂上老师的讲课恍若机关枪向我扫射，而我躲开了，全然听不进去。脑子里回荡着清脆的琴音，温婉柔和，全然把外界的一切抛到脑后。

这时，老师的指责又令我忆及。

“这次的单元考怎么会考成这样，再这样下去，我想，“三好生”我会考虑给另外一位同学……”我愣于那儿，不懂得反驳，心里徘徊着一味苦涩，但仍不忘掺合丝丝即将比赛的期待。我想，我真是无药可救了，但我仍不想放弃弹琴的时间。

坐在窗台边，望着窗外刹那间变得色彩灰蒙蒙的天空，仿佛是我心情的写照。我的心充斥着委屈和不解，“学习有那么重要吗？现在不都注重课外兴趣吗？”想着，泪竟差点儿冲出眼眶，母亲似乎平息了怒气，打开了房门，见我落寞的背影，手抚上我的背。

“你好好想想吧！为什么不能把弹琴的时间安排妥当呢？”

“可过两天就是比赛了！”我呜咽着。

“我相信你可以的！”

是啊！为什么不能安排妥当呢？

比赛那天，我取得了一等奖的好成绩，心中掠过一丝欣慰与难以言语的喜悦。母亲远远地望着我，我站在领奖台上与母亲相视而笑。

我想，我不会轻易放弃弹琴。虽然自古以来“鱼和熊掌不可兼得”，但我不会因此而退缩。

琴音袅袅，回荡于心，亦是忧亦是喜，就如同我对钢琴的心境。

让我爱戴的人300字作文篇十

今天我读了《诚实的人与撒谎的人》，感受颇深。

故事主要讲从前有两个人一起去野外郊游，这两个人的性格完全不一样，他们一个说真话，一个说假话，有一天，他们在森林里转悠，突然碰上了猴子王，猴子王，看见这两个人闯进自己的地盘非常生气，便叫侍卫把他们抓来处死，在临死前猴子王决定让他们来赞美一下自己和它的手下，谁说的好就放他走，说的不好的人就要死。诚实的人先说了，猴子王啊，我知道你非常的有威严，你很威武，你的手下各个是精英，但你不要因为别人闯入你的地盘就处死他，应该宽宏大量，我想这样你就会更加的令人尊敬了。

撒谎的瞄了他一眼便说，猴子王啊，你是森林里最有威严的动物了，那些老虎狮子对你来说，都不在话下，你的手下，跟你一样，有威严，每个都非常忠诚，你们的王国，肯定所向无敌。猴子王听了心里美滋滋的便放了撒谎的人，处死了诚实的人。

读了这本书我知道了：诚实虽然贵为金，但在不同的情况下，撒一点小谎其实也没有关系，我们不能拿自己的生命来开玩笑，不要因为自己诚实而丢了命，这样不值得。在危急关头，一句谎言，可能是救命的良药，所以我们也不能太看轻谎言，但也不能看得太重，不然你就不是一个诚实的人了