一节有趣的泡泡课的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于一节有趣的泡泡课的作文，欢迎阅读与收藏。

一节有趣的泡泡课的作文篇一

寒假里，一个阳光明媚的下午，我和同学们在院子里吹泡泡玩。

同学们用泡泡管沾泡泡水，轻轻一吹，许多泡泡从泡泡管里飞出来，五彩缤纷的，院子里像飞满了晶莹剔透的空心玻璃珠，这些泡泡大的像皮球，小的像乒乓球，它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光芒，像晶莹的水晶球，漂亮极了。

我们比赛看谁吹得大，周琳耀把吸管伸进装满肥皂水的杯子里吹出了一个比拳头还大的泡泡夺走了桂冠;我们又比赛看谁吹得多，同学们纷纷举起吸管对着天空吹去大大小小、许许多多的泡泡在空中翩翩起舞，光彩夺目，泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下地飞舞着，我们在院子里一边吹一边笑可开心了，谁都不计较比赛结果，只觉得那个下午过的好快乐，欢声笑语一直回荡在院子里。

看着这些色彩斑斓的泡泡，我在想：要是泡泡能把我送回家就好了，让妈妈大吃一惊;要是泡泡能送我上学就好了，让同学们对我刮目相看;要是泡泡能送我上天就好了，让我和鸟儿一起在空中飞翔……

一节有趣的泡泡课的作文篇二

今天下午，妈妈带我去文具店买文具，买好文具妈妈在付钱的时候，突然问我：“想不想玩一下妈妈小时候玩的一种游戏呀？”我说：“好呀，是什么呢？”我顺着妈妈手指的方向看了过去，发现了一种叫比巴卜的泡泡糖。

妈妈给我买了五块，我很高兴，立刻撕开了一块放进嘴里嚼了起来。妈妈问我：“你会吹泡泡吗？”我说：“一点都不会。”妈妈赶紧教我，说：“先用舌头把泡泡糖摊平，顶在舌尖上，再把舌头缩回来，嘴唇稍微绷紧，要留出一点缝隙，同时再吹气，这样，就能吹出泡泡了。”我按妈妈说的试了试，不仅没有吹起来，嘴里的泡泡糖还像子弹一样飞了出去，妈妈看着我，笑弯了腰……

“你吹的时候别伸着舌头，把舌头缩回去就会吹起来的。”妈妈耐心地说。我又试了一次，这回舌头还是伸着，但是能吹出一个黄豆大小的泡泡了。我就按照妈妈教我的方法练习几次，终于能吹得比黄豆大了，像个蛋黄，接着又吹出了个乒乓球，偶尔还能吹个大苹果，我终于学会吹泡泡了，我非常高兴！

一节有趣的泡泡课的作文篇三

有趣的泡泡

我喜欢打篮球，打羽毛球......在这些活动中，我最喜欢吹泡泡。

有一天，我拿着泡泡水来到公园里吹泡泡。我先拿起吹泡泡的管子，轻轻一吹，这泡泡却像孩子一样很调皮，不出来。我很纳闷：咦，泡泡怎么不出来？是吹的力气太小了吗？我再次用大力气吹，可泡泡还吹不出来。我发火了，这可恶的泡泡，今天我非把你们吹出来不可。我用最大的劲使劲一吹，终于泡泡被吹出来了。我刚想欢呼，没想到泡泡却破了。我奇怪地想：“是不是我吹得太重了?”于是又稍微减少了一点力气吹，轻一点吹。果然，泡泡又吹出来了。这次泡泡们漂浮在空中，有的泡泡是圆的，有的是扁的，还有的一个一个连在一起，像一个胖娃娃。也有的一群一群的，像一串紫银银的葡萄。我吹出来的泡泡在空中飞扬，仿佛带着我五颜六色的梦想，看着这些泡泡，我开心极了。

从那以后，我一有空就出来吹泡泡，因为吹泡泡给我带来了快乐。

一节有趣的泡泡课的作文篇四

“啊，好大呀!”只听见教室里传来一声惊叹，原来是我们在吹泡泡呢。

看，我左手拿着瓶子，另一只手捏着泡泡器的手柄，先把泡泡器放在肥皂水中搅一搅，然后深吸一口气，轻轻地一吹，吹出了一个又大又圆的泡泡，真可真好玩。

可我的同桌就和我正好相反，他先是深吸一口气，拿起瓶子就猛烈地摇了起来，使肥皂水更加均匀，希望能吹出又大又圆的泡泡，可事实却不是这样的，由于他不管三七二十一，拿起泡泡器就使劲一吹，反而什么都没有吹出来，竟溅了我一脸的口水和肥皂水，于是他不服气了，就一直看着我是怎么吹的，来来回回看了几遍，他终于发现，原来是他用力过猛，于是他又试了一次，果然吹出了一个泡泡。

没一会儿，教室里都是我们吹出的泡泡。瞧，那些泡泡落在桌子上却依旧没有破裂，一动不动的就像一座座小雪房，可爱极了;看，那里还有一些泡泡在灯光的照耀下发出了五彩斑斓的光芒，其中最让我惊讶的是一位同学吹出了一个小小的泡泡，我还以为它会破掉的，可是当它落地的那一瞬，它竟然毫发无伤得又反弹了起来，令我十分好奇，这怎么可能，那么小又很薄的泡泡怎么会反弹起来呢?

一串串泡泡飞向天空，又消失不见。它是否带着我们的梦想飞向远方了呢?或是带着我的梦想回家了呢?

一节有趣的泡泡课的作文篇五

一件有趣的事作文500字 一节有趣的体育课

今天，外面下起了毛毛细雨，我知道今天的体育课一定泡汤了。但姚老师带领我们在室内上一节有趣的体育课。

只见老师开开心心的走进教室门口，我们便听到了一阵小苹果的音乐，“哦”原来老师要让我们学跳广场舞。随着音乐大家舞动起来了！只见同学们个个生龙活虎，翩翩起舞。有的高举双手，随歌欢跳，有的哼起词；振振有词，有的向下一坐，无聊极了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石头剪刀布，可被老师发现了，老师看了我们俩一眼，之后我们就不敢再玩了。于是我也随着音乐跳了起来，跳的是那样欢快，那样活跃。姚老师对我笑了笑，肖老师也啧啧赞叹。吴丰臣可谓是我们班的“舞王”他跟随着音乐左扭扭右扭扭，还不时摆出各种各样的造型来，引的大家哈哈大笑，教室里的气氛也越来越欢快了，一开始放不开的同学们也受了吴丰臣的影响，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通无论如何都是一副冷漠的样子，一直趴在桌子上，无所事事。等等，我怎么发现某人正在角落里张牙舞爪，这个人是谁？我想不用说大家也知道他是谁：陆逸枫。全班犹如群魔乱舞，“淑女们”不顾淑女形象，如入了“乱舞”行列中；“绅士们”不顾绅士形象，东窜西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑声不断。这节课在我们的欢笑声中结束了。

这节课，令我终生难忘。

一节有趣的泡泡课的作文篇六

从上小学开始，我上了博古通今的语文课；绘声绘色的数学课；生动有趣的实验课……但我独爱的还是那一堂别开生面的吹泡泡课。

这一节课，林老师要带我们上一节吹泡泡的写作体验课，这么别具一格的写作方法在我们眼里还是头一次，林老师宣布以后，大家都兴致勃勃，扬声说自己要做一瓶世界上吹出泡泡最大的泡泡瓶……一瞬间，班级里都沸腾起来了。

令大家期待已久的泡泡课终于到来了。在老师的安排下，大家井然有序地排着队出去，到来操场，大家激动的心情再也按捺不住了，分别找一处好地方开始吹自己的泡泡。我搅了搅泡泡水，拿起吸管鼓起腮帮子用力吹了一下，第一个泡泡“出炉”了。在阳光的照耀下泡泡显得异常美丽，透射出好几种颜色，仿佛泡泡中有一道神秘的彩虹，慢慢的，它越升越高，越升越高。我伸手用力一抓，泡泡调皮地不见了。再看看其他人，有的泡泡吹得非常大，但是一瞬间就消失不见了；有的泡泡吹得非常小，但持久力非常强。我疑惑不解，跑去问了资深的老师，通过老师的一番解答，我明白了原来泡泡吹得越大，它的容存量就越多，泡泡本身就脆弱，所以“啪”的一下没了；而小的泡泡容存量少，所以它的持力比大的泡泡久。我点了一下头，这下又学了一项知识。

这时，班里的大姐——淑婷站在台阶上准备吹出巨大型泡泡。她用吸管飞速地转了转泡泡水，不知转了几圈后她才罢休。接下来淑婷又盖上盖子，用力晃了晃泡泡瓶，她那几道工序看的我们大家真是眼花缭乱，不知哪个同学在台下喊了一声:“你要叫我们我们等到猴年马月呀。”淑婷不慌不忙地回答了一声：“眼睛睁大了，见证奇迹的时刻到了。”刹那间，巨大的泡泡慢悠悠地飘在半空中，大家都“哇”了一声。我赶忙再吹出几个小泡泡围绕在它身边，瞧，几个小泡泡和一个大泡泡在跳着华尔兹呢！同学们也再纷纷吹出几个小泡泡，天空中顿时飘满了五颜六色的泡泡，它们或许在与白云为伴，日月同升……“叮铃铃”这突如其来的下课铃声把泡泡吓到躲起来了，突然变得无影无踪。我们赶紧再吹出几十个泡泡，这下更多了。全校同学们都陷入了泡泡乡，校园一下子变成了泡泡的故居。

回到教室，我们拿起作文本，突然每个人都有很多话要说……泡泡带着我们的希望，飞到那碧绿的草地，飞过那一望无垠的大海，飞过那寸草不生的荒漠，泡泡承载我们的梦想一直飘呀飘，直飘向远方……

三年级时的欢乐，三年级时的泪水，三年级时的成长，三年级时的努力。都已经成为我回忆中的一部分，我不会忘记那堂特别的泡泡课。

一节有趣的泡泡课的作文篇七

今天是个好天气，我怀着高兴的心情走进了教室。

叮铃铃，上课铃声响起，老师一进教室就说：“今儿这么好的天气，就给大家上一节活动课——吹泡泡！”同学们一听，高兴地一蹦三尺高。

推荐出了组长，拿出泡泡水，这节实验课便拉开了序幕！

小吕急忙夺过泡泡瓶，开心的拧开盖子，然后蘸了点水，深吸一口气，瞪着大眼睛，使劲的吹了起来，只见一个接着一个的泡泡从孔口中飞出，如同几十年关在牢里的老鹰一涌而出，有的像花蝴蝶在空中轻盈地飞舞；有的似跳伞人员直往下落；还有的三五成群拼命向上飞，那壮观美丽极了。

小吕吹着，同学们也“闲不住”，争先恐后地抓泡泡，直到全部抓完，才换“权”。

我见小吕吹完，急速伸手一夺，“权”位便归我了。我与小吕不一样，我拿着只顾吹，水都还没蘸好，右手就持泡泡叉放到嘴边鼓起腮帮使劲一吹，泡泡没吹出来，却反而把水溅了一地，我羞红了脸，低着头把瓶子递给了同学。

这次课我们都很开心，此时，教室里的笑声依然响着……不信？你听：哈——哈——

一节有趣的泡泡课的作文篇八

我上过许许多多的课，在这么多的课中，我印象最深的就是那节有趣的课了。

那天，我们坐在教室等待老师来上课。只见老师一边走进教室，一边说："同学们，今天，我们来做一个有趣的游戏。你们知道是什么吗?""传口令!"同学们异口同声并纷纷向老师投去期盼的目光。我心想："真是大姑娘上轿----头一回!"

老师先把游戏的规则讲一遍："每个小组坐(或站)成人数相等的一排。不准隔着人传。每条口令只能传一遍。不许偷听，不干扰别人传口令••••••"

游戏开始了。老师先把口令写在纸上，然后让每组第一个同学上去看口令。他们看了一遍，把口令深深地刻在心里。个个胸有成竹，都希望自己的小组获胜，我也信心满满。

"开始传!"随着老师一声令下，同学们展开了激烈的传口令比赛。我看着第三组的那两个同学正传得笑呵呵的，心想："什么时候轮到我呀!"还没等我回过神来，赵晓琪已经在我耳边叽哩呱啦说了一大堆，我糊里糊涂地听了遍，是什么?但是隐隐约约听到一句话。赵晓琪说完之后，我不再多想，便迅速地转过头去，对我后面的同学传口令。可是由于我太紧张了，把口令中的"地"说成"田"了。我真后悔，真希望时间能够倒流。我怀着紧张，激动的心情往别组瞄了一眼，只见其他的小组都已经传到第六个同学。再看看我们组，天啊!我们的小组才传到第四个同学。我真为我们组捏一把汗。

每个小组都传完了。结果全部放到投影仪上，五花八门，什么都有。有"绿青蛙呱呱，蹦到田里看青蛙"••••••但是最搞笑就要数我们小组的答案了："加紧光，紧紧加，紧加，紧光。"这答案让我们笑得前俯后仰。公布正确答案了："绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。"

这次游戏让我收获了："不能以讹传讹，别人告诉你的东西，要先经过大脑的思考，再从嘴里说出来。”

一节有趣的泡泡课的作文篇九

今天上作文课，老师满面春风地走进教室，手里还捧着两个黄花梨。我们发现黄花梨比雪梨胖、圆，黄花梨还是土黄色的。同学们以为要吃梨，都喊着要吃梨。老师听了，在黑板上写了三个字“削果皮”。同学们看了，都恍然大悟。老师说：“这就是作文的主题，问：你们谁想起来削？”同学们跃跃欲试，争先恐后地举起了手，泽华说她会削一圈。老师看了看，叫了泽华同学起来试试。

泽华走上了讲台前，左手拿梨，右手拿刀，试着削。可是刀太大了，泽华无法把梨皮削成一圈一圈的，却削成了一小片一小片的。泽华觉得这把刀不那么好用，所以换了另一把。试着削了一下。这把还不如原来那把好呢，又换回原来那把。她一边削一边说，这个黄花梨太胖了，所以很费力。这时，同学们发现了泽华的手太小，无法拿整个黄花梨，只拿了一半，手还颤抖着，但她依然埋头苦干，把皮削到盘外。坐在前面的同学还得帮她捡皮。泽华看了看，哈哈大笑起来，连拿刀的力气都没有了，最后还是削完了。

同学们见泽华削完了，都想自己削。但是，下课铃声刚刚响起，另一个黄花梨削不成了。老师只好把削好的梨切成一小块一小块的，分给同学们吃。黄花梨咬起来很脆，味道酸酸甜甜的，真好吃！

这节课真有趣啊！