描写溧阳白芹的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写溧阳白芹的作文，欢迎大家分享。

第一篇

“奇境消得半日闲，惬心思归何处还。春风吹走障目叶，始知来路被竹瞒。”你知道这首诗是描绘哪里的景色吗?它就是溧阳南山竹海。

溧阳南山竹海最受欢迎的就是那竹林了。望着那翠绿的竹子，你一定会陶醉的。瞧，漫山遍野长满了粗圆挺拔的毛竹，它们依山抱石，千姿百态，形声雄浑，别具情趣;周围环绕着四季长青的青竹，直刺长空，像一个个无畏的战士，守护着这片竹林。在这竹林里，你可以尽情地挖竹笋，白白胖胖的竹笋像一个个可爱的胖娃娃，有趣极了。

南山竹海的静湖娱乐区也很有特色，一定会让你喜欢的。风平浪静的时候，静湖简直是一块翡翠，蓝天、白云、小屋、竹林，都倒映在清澈见底的湖水里，构成了一幅幅五彩缤纷的情趣别致的美丽画卷。你扔一块小石子下去，那小圆晕便会一圈一圈地荡漾开去，看呀，多么像静湖的年轮啊!绿绸带般的湖面上飘荡着一排排竹筏，轻轻荡起双浆，小船儿推开波浪，一边畅快地呼吸着带着竹的清新和水的湿润的空气，一边欣赏着两岸的美景，会让你不禁感叹道：“这真是‘舟在碧波上，人在画中游’啊!”

南山竹海还有一个令孩子们特别喜欢的地方------熊猫馆。它占地约一千多平方米，在这座以熊猫为核心的集观光、游览、科普等众多功能为一体的熊猫观光场所里，你可以近距离、全方位地观赏憨态可掬的大熊猫，并和它们合影留念，特别开心。

古官道、长寿文化区、南山寿翁、万寿堂、登山游览区......一处处令人目不暇接的美景,构成了著名的旅游景点------南山竹海。

这就是南山竹海的美丽风光，一幅达.芬奇的著名画作，一个神笔马良笔下的神奇世界，一个上帝手中的奇世之作。在这风和日丽的春日里，让我们结伴畅游南山竹海!

第二篇

星期六到了，我又应该去打乒乓了，我怀着兴高采烈的心情来到了太仓体育馆乒乓俱乐部练习乒乓球。

一来到俱乐部，我便听到孙教练在一旁布置任务：“每人拿5个球打2次。完成正手100个，反手100；左推右攻2个算1个，50；推侧2个算1个，50；数自己碰到球并且上台的数。”啊！一共打400个啊！一共才10个球，400÷10=40（个），一算，平均1个球打40个，也就是一球40个来回。孙教练又补充道：“10个球内打不满，做仰卧起坐25个。”我的心怦怦直跳，但我还暗暗鼓励自己，一个成功的人首先要有自信。轮到我了，我忐忑不安。不好，前两个球全下网，一个来回都没打到，还剩8个球，加油！400÷8=50，平均每个球打50个。还好后面一个球争气，一下就打完了正手。接下来该打反手了，这可是我的强项，“啪！啪……”一个球就把反手打完了。下面也就我的弱项，但为了不做25个仰卧起坐，我忍。打左推右攻的时候费了3个球，现在只剩3个球了，100÷3≈34，平均每个球打34个，两个一算就是（34÷2=17）17个。“啪！啪……”到最后一个球我还剩（100-95=5）5个。我咬紧牙关，终于完成了！

这次我终于完成了孙教练给我的任务，也发现生活中处处都有数学，只要你有一双善于观察、发现的眼睛！

第三篇

“土膏松暖都渗入，蒸出蕈花团戢戢。”在我们溧阳北部的瓦屋山区以及溧阳的南山地区盛产一种菌——雁来蕈，又叫“松乳菇”、“雁来菌”。这是一种迄今无法实现人工培植的菌类，完全野生。一般只有在深秋时节、大雁南飞的时候才有，也是十大“溧阳经典名菜”之一。

雁来蕈最喜欢生长在松树下的茅草丛里。这种食用菌营养价值很高，富含粗蛋白、粗脂肪、粗纤维、多种氨基酸等，不仅味道鲜美可口，还具有药用价值。

在我们溧阳的一些宴席上，凉拌雁来蕈常作为一道开胃凉菜出现在大家的眼前。而在家中，最普遍的做法，是炖鸡汤、炖豆腐之类的煲菜，加入几个雁来蕈，特别提鲜入味。

在我们家奶奶最拿手的，就是生姜酱雁来蕈了。奶奶先将雁来蕈去除根部泥土和松针杂草，轻轻放入水中浸泡一刻钟;再仔细逐个洗净略干水份。然后把嫩姜去皮洗净切薄片备用。接着把锅烧热放入菜油，放入姜片爆炒至姜香味、出姜汁，倒入雁来蕈翻炒均匀;再加入盐、糖、老抽，生抽，适量清水，烧开后转小火焖至汤浓汁稠。烧好后，奶奶揭开锅盖，只闻到蕈姜混合在一起浓浓的独特的鲜香味。等凉透了，奶奶用干净的密封罐贮藏于冰箱冷藏。不管是佐粥，还是盖浇面，或煲豆腐，都是一道令人垂涎欲滴的美味佳肴。

“雁来过南山，声声催君还。雨后松林间，采得鲜蕈返。”雁来蕈作为一样名菜，这一家乡美味渐行渐远，我们应将这回味丝丝嵌入记忆里。

第四篇

天目湖的山连绵起伏，水清澈见底，是国家5A级景区，是一个游玩的圣地，今天我们学校组织去那里游玩，大家都很期待。

天目湖简直就是个人间天堂，不逊于杭州西湖，我们都赞叹不已。天目湖总共分为三个岛，茶岛给我留下的印象最深刻，这里开满了桂花。秋天，秋色宜人而桂花就是秋香。刚踏进茶岛，一股浓浓的桂花香就将我吸引了过去，桂花树长得枝繁叶茂，一朵朵金色的桂花挂在枝叶上，我们在花下大声赞叹，引得其他学校的学生们也来欣赏这美丽的桂花。它们金黄金黄的，有几个调皮的孩子跑到桂花树下使劲摇晃，一片片桂花掉了下来，有如仙女散花一般，有的被风吹到空中翩翩起舞，我似乎听到桂花在空中欢乐游玩的欢呼声，闻到了风带动的浓浓的桂花香，看到了许多桂花在空中飞舞的样子，感觉到这群桂花的欢快，自由。茶岛顾名思义就是茶叶的岛，这里有一个名茶馆，写有中国茶的历史发展，有全国最有年代感茶具，每种茶叶的外形，味道都不同。有的呈螺旋状，有的呈棱形状，还有的上面有一个个小白点，中国的茶文化真是有趣。茶馆外树立了许多茶树，这些茶树饱经风霜，但却香气迷人，令人陶醉。欣赏完美景之后，我们就到了主岛，也是我们玩乐的地方，这里有各种各样的小吃，我毫不犹豫抓起一把钱买下了香港最有名的特产--鸡蛋仔饼。它们个个香脆饱满，馋得我“垂涎三尺”，吃地津津有味，放在嘴里慢慢咀嚼，一饱口福。我们组里所有人都买了金箍棒，组成了“猴帮”，五只猴子闯天下，而黄浩桓那组人每个人买了把手枪，组成了“手枪帮”，两股势力展开了一场“欢乐对战”。我们用各自的武器来进行比赛，玩得不亦乐乎。虽然“手枪帮”人多势众，但我也毫不畏惧地冲了上去，周宇轩拿着枪瞄准了“扑”，我棍子一挥将“子弹”挡下又将这颗“子弹”重新弹到了周宇轩身上，可队友接连“中弹”，这时严鸿飞跑过来支援我们，他将自己的假蛇在空中乱舞，“手枪帮”吓得连连后退，这时我乘势反击，将地上的皮筋捡起来再用我的棍子发射出去，“手枪帮”顿时溃不成军，逃跑了，我们“猴帮”胜出。

最后我们大家在道家馆的石碑前一起合影留念，天色渐暗，我们就伴随着阵阵桂花香离开了天目湖。天目湖的山、水、树、茶令我难以忘怀，天目湖用它那独特的香气来我们送别，我们在一阵阵欢声笑语中，依依不舍地离开了天目湖。

第五篇

中秋节，学校放我们三天假。周五放学回到家，我就认真地完成了假期三天的所有作业，期待疯狂地玩三天。

假期第一天早上八点半，我和妈妈开车去接我们朋友一家，然后去最近的服务区和上海两家朋友汇合，一起去溧阳游玩。

三个小时后，我们顺利到达了预定好的谢家大院。下午，我们去了天目湖。开车到了山顶，只见万顷碧波、千般翠峰，全收眼底，让人心旷神怡。我们拍了合照留下美好的瞬间。在沐浴了湿湿柔柔的湖风后，我们就回谢家大院吃晚饭，然后大家就各自回房休息了。

第二天吃过早饭，我们就去了南山竹海。站在山顶，放眼远眺，好美呀!山山青竹翠，坡坡绿波涌，怪不得人们把这叫作竹海。我真想住在这一望无边的绿海中啊!我们还去骑了马，开了卡丁车，一切都是令人兴奋不已。接下来我们就又坐地面矿车上了山，去了另一个山顶，还去了古董店，恰巧遇到了班主任bella。然后我们就去了熊猫园，看到了国宝熊猫正在懒洋洋地吃着新鲜的竹叶，非常可爱。过后，我们还看了舞狮，那场面真是惊心动魄。下午，我们去泡了温泉，听了茶道，游了泳，泡了亲亲鱼，虽然不够刺激，但非常舒服。吃了晚饭，我和我的朋友们打了篮球，十点钟大家各自回房间休息了。

第三天早上吃过丰盛的早饭，我们就在周边又玩了一圈。就这样，大家过了一个愉快的中秋。

第六篇

听说学校在4月22日将组织小记者们去溧阳采风的活动，当时我就乐得一蹦三尺高。就盼望着这天能快点到来。终于这天到来了，我们兴高采烈地乘着三辆大巴去溧阳采风。

到了溧阳，我们去了三个景点。其中，我最喜欢“吴楚农耕文化园”。

在“吴楚农耕文化园”，我们首先来到了制作陶艺的作坊。每个小记者找到位子坐下后，导游阿姨就开始介绍怎样制作陶艺和制作的要点。在我们每个人的桌子上有一些十二生肖的模型，挑选一个自己喜欢的生肖之后，工作人员就给我们每个人一个做陶艺的泥块，接着就开始做陶艺了。我把泥块放进模型，用力敲打，可能是我的力气不够大，无论我怎么敲打，那个泥块就是“不听话”，怎么也敲不进模型里。于是我向妈妈“求救”，妈妈告诉我用拳头敲，同时为了使表面变得光滑平整，还要用掌心拍打。在妈妈的指导和我的努力下，一个漂亮的兔子生肖终于做成了。我小心翼翼的拿起“兔子”，让妈妈帮我拍照留念。我还摆了个POSE，妈妈快速地按下快门，留住这美好的瞬间。

制作完陶瓷后，我们还参观了“吴楚农耕文化园”的其他地方。我见到了从没见过的一些东西。像一些农具、织布机、磨豆浆的磨盘等等，妈妈告诉我，有些东西都是她小时候见过的。

这次的小记者采访活动，让我开阔了眼界，学到了很多知识。我非常期待着下次的小记者采风活动。

第七篇

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

第八篇

同学们写记叙文，有时要描写人物的内心活动，这也就是我们通常所说的心理描写。心理描写是展示人物形象、反映人物精神风貌的重要手段。由于叙述时，作者的立足点不同，叙述就有了第一人称和第三人称之分。

??用第一人称叙述时，可以直接写自己的心理活动。例如《一夜的工作》中的一段：

??在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

??作者在看了周总理一夜的工作后，抑制不住内心的激动，满怀激情，赞颂了周总理的崇高品质，点明了文章的中心思想。

??用第一人称不能直接写别人的心理活动，可以通过其外表(语言、动作、神态等)反映人物的内心。例如《不鼓掌的人》中：

??大伙儿把手都快拍烂了，还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声。不，简直是在一起鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾，竟情不自禁地喊叫起来：“对!一点不错!”

??通过神态、动作、语言写出观众内心对台上演讲的赞同、欢迎和支持。

??第三人称叙述克服了第一人称不能直接写别人心理活动的局限性，可用“他想”等词语作提示。如《詹天佑》一文中：

??遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

??这段心理描写，反映了詹天佑下决心要修好京张铁路，用实际行动回击帝国主义者对中国人的藐视，让每个中国工程人员增强战胜困难的信心。

??总之，心理描写要注意人称，不同的叙述人称心理描写不同，同时还要注意，不管用哪种人称叙述，心理描写都要为文章的中心服务。

第九篇

描写人物的外貌是写人常用的一种方法，外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

描写人物外貌易犯的一个毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣着等样样都写。有些同学还认为写得越“细致”越好。其实，样样都写，反而把特征淹没了，达不到目的，并显得累赘。其实有些描写只需要简单的几笔，就能使文章生动。

例如，《金色的鱼钩》一文是这样描写红军炊事班长的容貌的：“个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”由于作者抓住了驼背、高颧骨、皱纹、白发等特点，一位为革命历尽千辛万苦的钢铁战士那饱经风霜的外形，就呈现在读者面前了。

再如，有个同学是这样描写他的一位老师的外貌的：“老师身穿一件黑毛衣。那掺着绺绺银丝的头发，剪得齐耳短。圆圆的脸上泛着红光，眼睛笑得眯成了一条线。脸上的皱纹似乎又增多了，可仍然神采奕奕。”小作者花费的笔墨不多，却刻划出了一位朴实、辛劳而又亲切的老师形象。

由此可见，外貌描写必须抓住最能体现人物性格的特征来写。如果不抓特征，把眼前的人物从头到脚不加选择地全面描述下来，什么都写，那么人物的个性特征也就没有了。

〖一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。

〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

第十篇

对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：

一、内心自白法。

即用人物"怎样想"来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道："我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写，十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法：

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法：

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。