《宝贝，宝贝》读后感精选

《宝贝，宝贝》是一本由周国平 著 / 贵图子 绘著作，浙江文艺出版社出版的精装图书，本书定价：39.80元，页数：370，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《宝贝，宝贝》读后感(一)：你说那只是爱

其实能看完这本书，只能说是恰逢适宜的时刻，不得不说，这本书让我想起来我年仅一岁的妹妹。

她很可爱，甚至在我心里远比这世上上的任何一个孩子可爱，所以看着这讲些小婴儿地部分，就多多少少有些共鸣。

但，实心而论，若不是为人父母，或家里有个婴儿时期的孩子，这本书的可读性就会大打折扣。

不太喜欢周国平写文章的态度，更加不能够理解他对自己女儿的过度推崇，在某种程度上，我觉得这并不利于孩子的成长。

总之，这本书，个人觉得可读性仅限于部分群体。

《宝贝，宝贝》读后感(二)：读周国平《宝贝宝贝》

本书作者记录了女儿从出生到小学毕业期间的成长细节，同时也从一个父亲的角度阐述了自己对爱与教育孩子的想法与观点。

尤其是中国教育，有太多的父母想把自己的抱负强加在孩子身上。虽然，孩子从某种程度上继承了父母的基因，但绝对拥有自己的独立人格。

父母如何教育孩子？不是拉着孩子成长，也不是推着孩子成长，而是顺应自然规律，让自然天性牵引孩子成长，与孩子并肩并行，学会倾听和尊重孩子的想法，鼓励孩子思考、创造，培养自己的思想。

孩子拥有超强的好奇心，好奇心促使他们经常会发问，父母切不可不搭理，更不可随意甩个结论搪塞了事。一问一答之间，第一，能够鼓励孩子养成积极思考，探根究底的好习惯;第二，能够营造问答两者之间的平等交流的氛围，如此更有利于孩子的社会性发展。

《宝贝，宝贝》读后感(三)：宝贝，你是我前进的动力

今天终于看完了《宝贝，宝贝》这本书，其实这是第二遍看了。大学的时候看过一遍，满是新奇和幻想，想象自己有孩子的那一天。脑海里，都是浪漫美好的幻想，对自己孩子的幻想，对教育子女的幻想。好吧，女人总是这么神奇，连个对象都没的时候就开始考虑怎么教育孩子了。 如今再看，却是不同的感悟。更多的是理解，是同感，更有自责和反思。大学时看完，就暗暗发誓，等有了孩子一定要详细记录孩子的成长。这些誓言都还记在心里，但是，孕期日记没写几篇就搁下了，孩子会说话前就买好了记录的小本，却也没记上几次。再读此书，除了后悔就是对之前的信誓旦旦啪啪打脸！ 你是什么样的父母，就会拥有什么样的孩子。第一遍看的时候满满的都是羡慕，为什么人家的孩子都会妙语连珠极具思想，如果老天赐给我这样一个孩子就好了。但是，这一遍读就没了这样的想法，那都是人家父母的培养，真不是靠老天赐的。 所以，更需要努力提高自己了，父母的层次决定孩子的教养。最好的教育，就是做一个像样的自己！加油！

《宝贝，宝贝》读后感(四)：随 记

2018.5.5于哈尔滨的夜读毕周国平的《宝贝宝贝》。出行带一本书算是一个习惯了吧，原想带的是村上村上的《1Q84》（7～9）的，但是在逛图书馆时被《宝贝宝贝》吸引了，大一时幼儿教育学老师也有推荐过，便改了书单。

有关周国平，大一的有个阶段内心特别浮躁，总是风风火火，坐立不安，做事也总是差强人意，那时唐景瑞说你去读周国平的书吧，也就许好一些。在知乎上也看到过这样一句话“大学校园里流传一句话：男生不可不读王小波，女生不可不读周国平，一说。”之后也有幸拜读过周老师的散文集《灵魂只能独行》，只是粗略一读，那时的心境着实无法静心阅读并无故事情节的散文之列的书籍。不过人的先入为主的观念还真的是令人生畏，时隔近一年，我对周老师的印象还停留在讨论宗教，信仰，及灵魂，学术严谨的学者、哲学家的人设上。（看过豆瓣评论有人说是一碗典型的鸡汤，但是人嘛，还是得接受不同的世界观和见解，自己喜欢就好）。但《宝贝宝贝》让我看到了周老师的另一面，看到的是一位平凡、普普通通的父亲记录自己女儿啾啾从出生起的生活的点点滴滴，那些细腻朴实而又生动的描写，字字句句透出一位慈父无微不至的关心，及浓郁的爱女情感，同时寄于最平凡的初衷，愿啾啾成为一个善良、丰富、高贵的人。

最喜欢那个观点：希望你成为一个珍惜自己生活经历的人。

《宝贝，宝贝》读后感(五)：父母也需要培训

养育孩子，也需要父母具备良好的素质。

孩子不是父母的附属品，也不是父辈的承继物，子女是独立的个体，在孩子具备完全自助决定自己人生能力前，父母的角色应该是引导、启发、指正，协助孩子成为一个具有独立自主意识，心智健全，价值观端正，良好社会适应性的主体。

周国平和读者分享了自己的一些育儿新得，值得我们借鉴:

家庭环境熏陶比单纯的言传更有教育意义，父母通过身体力行某些优良习惯，对孩子有潜移默化的影响，周国平夫妻的嗜书，让啾啾从小养成了读书的习惯，进而自小语言表达，逻辑思维突出。

兴趣为王。和很多抱着功利心态要求孩子报各种补习班不一样，周国平培养孩子艺术相关能力的依据是孩子的兴趣，不强求，以孩子的自我感知为导向，当遇到孩子逆反想要放弃时，及时和孩子沟通，适当引导，宽严相济。

再乖巧的孩子都有吵闹，叛逆的时候，幼儿时期孩童往往无法自我控制脾气，硬碰硬的处理可能适得其反，但是放任不管也不是合格父母的做法，父母态度统一，坚决，非暴力的应对方案被周国平所推崇。

在中国现有填鸭式教育体系下，如何最大程度的顺应孩子的天性，平衡德育和应试教育是周国平重点探讨的问题，为了追求高成绩，名校，而牺牲掉孩子的想象力，创造力，观察力，独立思考能力，是很多父母都在践行的方案，但从经济学角度讲，此方案的收入投入比未必就令人满意，毕竟高分低能的学霸比比皆是，所以在不违背现有教育体制下，培养孩子的心智，适应社会的能力是不可忽视的教育成分，而此部分的培养应该从婴幼儿开始重视。