弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇一

小提琴，嗓子好，

拉出的音乐真美妙。

doremifasolasi

传进耳朵真好听。

小提琴，真快乐，

每天都唱动听的歌，

silasofamiredo

小朋友听了乐呵呵。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇二

我是一把小提琴。现在，我生活在垃圾站中，这里又乱又脏，臭气熏天。每天都有人把各种垃圾扔进站里，我心里伤心极了。

一天，我正准备睡觉，忽然听见远处传来了优雅的小提琴声，那声音是多么熟悉，我曾经也发出过那样的声音……

我出生在一个制造品牌的小提琴工厂，我被人们放进乐器店里最显眼的位置，每天都有许多人在我面前看着我，眼睛里透出渴望得到我的眼神，却因为价格昂贵而失落地走开。终于有一天，一个小男孩的爸爸买下了我，小男孩对我爱不释手，经常把我拿出来练琴，练完还会把我擦得一尘不染，小心翼翼地放进琴盒里。小男孩经常带着我去比赛，每次比赛都会用软布把我全身擦得透亮，比赛也总能获得奖项，每当领奖时，小主人会把我轻轻拿在手上，再走上领奖台，那一刻，我内心是多么自豪，听着观众席上的掌声和欢呼声，我觉得我是世界上最幸福的小提琴。

一阵噪杂的声音传来，一群工人要把所有的垃圾和我一起进行集中处理。我心里非常难受，以前的荣耀已经没有了，我马上要被处理掉了，主人为何如此狠心，将我抛下，曾经的辉煌，曾经对未来的憧憬，一切都烟消云散了。

看着熊熊的烈火，我仿佛看到我的小主人正在演奏我，那时候多么幸福，多么开心啊！

突然，身体传来剧痛，我知道我要消失在这个世界上了，渐渐地，渐渐地，我失去了知觉……

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇三

真诚的心像金子般珍贵，它能感动别人，也能为自己带来快乐。当我读完《一个贫穷的小提琴手》时，感动极了！心里有许多的疑问：为什么小提琴手不带着这张奖票一走了之呢？为什么他还要还给失主呢？……带着疑问我又读了一遍。故事的大意是这样的：“在纽约有一个贫穷的小提琴手，他每个星期五傍晚都在地铁口拉小提琴，时不时会有人在他的礼帽里放上一些钱。有一位先生在放钱时，不小心将奖票一同放进礼帽里。夜色渐渐晚了，小提琴手回到家见钱里夹了一张奖票，他没有把它怎么样，而是在第二天将奖票奉还给了失主。他本来打算去维也纳进修的机票也在当天退掉了。我想：这就是两个字真诚吧！它让我想起了收获员阿姨陈晓蓝陈阿姨。她也是一位真诚的好人。2月15日下午，我来到家门口的百货超市里买了一个文具盒和两个削笔机共付了一百元，阿姨说：“小朋友，找你十五元钱。”阿姨先找了我十元，我以为好了，就一溜烟跑回去了。当我回到家时，拿出钱一看，发现少了五元，才想起刚刚的事。我跑到超市，对营业员说；“我……”阿姨说：“来，你刚刚钱落这儿了，快来拿走。”说完，阿姨把钱替给了我，我心里万番感激。啊！这真是一位好心的阿姨，她那么真诚，那么好心，我从此喜欢上了这位阿姨。她也成了我忠实的好朋友。一颗真诚的心是永远也不能用金钱来衡量的。唯有以真诚对待别人，同时也会给自己带来快乐！我们应该向陈阿姨一样。你认为自己是一个真诚的人吗？是的话，就赶快用你的真诚去对待、感动和帮助别人。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇四

真好！

我是一个爱拉小提琴的孩子，

我任性。

我希望我的琴声能温暖所有人，

南飞的大雁将永远不会疲倦，

云彩将与它们同行，

满天星斗与郁金香照亮它们的心房，

让它们在天空留下美丽的弧线。

我希望，

当我流泻出柔和的音乐时，

黄昏中的太阳，

能照亮破土而出的小芽，

让它早日，

茁壮成长。

我是一个向往自由的孩子，

我希望在广阔的草原，

用高亢的乐曲，

拉出野马嘶鸣，

天空的鸟儿展翅高飞，

草地上的绵羊成群结队。

我是一个任性的孩子，

我想用音乐赶走一切不幸，

点亮一盏明灯，

让卖火柴的小女孩，

不再饱受寒冷。

我是一个孩子，

一个幸运的拉小提琴的孩子。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇五

我学习拉小提琴已经有两年左右时间了。今年一月份，我刚刚通过二级考试。虽然说进步还不够大，但是按小提琴老师的话说，就是“已经上了轨道，算是比较正常的了”。

回想起来，这两年里，我从学拿琴（持琴）到认五线谱，从练习音阶到拉出完整的曲子，还真的很不容易。可以说，我走过的这段路并不顺利，里面有一些可以讲给人听的故事。

大概是在前年（2006年）的二、三月份，那时候我还在上幼儿园的大班，我和爸爸在院里散步时偶然看见一则招生广告，小小的一张纸片贴在小区的一个单元门上。爸爸上前去瞅了瞅，大声说，“好哇，我还正说要给你报个什么班儿呢。这下好了，咱们院里就可以上小提琴课了，咱们报个班儿吧。”他也没等我表态同意不同意，就自作主张地说，“走，咱们这就报名去”。我当时对小提琴没有什么了解，只是在电视里的文艺晚会上见过大人们拉琴，脖子下夹着一把琴，闭着眼睛，一边来回拉动着弓杆，一边轻轻地晃着身子，神气活现的样子。所以，也没有想太多，就稀里糊涂地跟着爸爸一块儿去交费报了名。

上第一节课了，我见到了教课的老师，姓张，冲我笑着，耐心地教我入门知识。刚开始，我还觉得小提琴像个大玩具，学拉琴肯定挺好玩的。可过了一会儿，张老师越讲越“离谱”，什么琴的构造了，什么学习用书的内容了，以后还要考级了，说了好多。我那时候还没有上学，在幼儿园光知道学习就是玩儿，玩儿就是学习，没想到学琴还这么复杂，就有点儿不想上了。可回头看看爸爸，发现他却是很兴奋的样子，端端正正地坐在椅子上，认认真真地听着张老师讲的每一个字、每一句话。我本来想跟爸爸说学琴不好玩儿，以后别上了，可看着爸爸那个认真的样子，就有点儿犹豫了。我知道，但凡他感兴趣很投入的事儿，最后都得按他的意见办，我反对也是没用的，只好什么也不说，先看看以后课上还有什么花样，有没有什么好玩的东西。

从第二节课起，爸爸就让我背着琴，自己来上课，理由是他不懂音乐，听课也没用，倒不如在我学琴的时候，在家读读书、看看电视或者做点儿别的什么事情。我只好一个人怯生生地去上课了。张老师冲我笑笑，照例是一句“来了啊？”，然后就把表情变得很严肃，并开始讲课。他说，“做什么事情，都得有兴趣。学琴也一样。你得喜欢它才能拉好。刚开始不懂得如何拉出好听的音乐，需要做很多单调的练习，但这是必需的一个过程，不能怕吃苦。刚开始入门时，我们不要着急去学考级书，我们先学着拉一些你听过的曲子。”然后，他就自己拉了一个叫什么“梁祝”的曲子，然后问我，“好不好听？”曲子拉得很好听，跟我家CD机放出来的好像是一个样子，我点了点头。他又问我，“想不想学会拉琴？”我又诚恳地点了点头，说“想！”一节课很快就上完了，我觉得时间过得真快。下课时，他让我回家好好练练，重点是“学会拉长弓”。下课后，他还给爸爸打电话，说我很聪明，是块拉琴的料，他有信心把我教会。

就这样，不知不觉过了半年。半年里，我一周去上一次课，其他时间就在家里复习课上学的内容，差不多每天都要拉半个来小时。张老师虽然夸奖我的次数越来越少，但总体来说，他对我的进步还算满意。他经常挂在嘴边的一句话是，“好好拉，争取年底能考级。”

那年的9月份，我上了学，以前陪着我们做游戏的3个幼儿园阿姨，也变成了7个懂很多很多知识的任课老师，这几个老师还都喜欢给我们布置各式各样的家庭作业。每天刚把作业做完，爸爸就急着催促我去拉琴。等拉完琴，就该去睡觉了，玩儿得时间基本上没有。渐渐地，我对拉琴有点儿烦了，觉得这个活儿很累，很无聊，不如玩小汽车或者看动画片开心。所以，每次在家拉琴时，我都有点儿不情愿，爸爸见我学琴不认真，就尝试了很多“对付”我的办法。有时候，他哄我说，如果我拉得好，他就给我买玩具或者请我吃麦当劳；有时候，他皱着眉头对我讲，“儿子呀，一节课要一百块钱呢，你不好好拉，就等于咱们把一百元钱扔了，多可惜呀！”有时候，他会很生气，晃着拳头，威胁我说，“拉不拉？不拉小心我揍你！”可是，说实在的，我心里却不想拉琴，只想去看电视或者翻翻故事大王。所以，虽然也在装腔做势地在拉琴，但却心不在焉，学习效果可想而知了。

日子一天天过去了，到前年年底的时候，我已经学会拉一些简单的曲子，可是拉得却不是很好。张老师对我上学以来拉琴的进步很不满意，他开始严厉地批评我，有时甚至还绷着脸训斥我。最后，他干脆取消了原定（2007年）1月份的考级计划，说是推迟到7月份再考级。

我没当回事，还是我行我素。又半年过去了，我还是没有明显的进步。（2007年）6月份，他又取消了7月份的考级计划，还专门叫我爸爸过来说，“他拉得不怎么样，小毛病很多，提醒了无数次，就是不肯改，新学的内容老是记不住，不知道怎么回事。依我看，他不适合拉琴。干脆别学了，一节课一百，花这钱干嘛？！我是教不会他了，你去找找别的老师吧。”我爸爸听张老师说完，满脸失望的样子，叹了口气说，“唉，我原来也没想着要培养他专门拉琴，只是想试试，看他有没有兴趣。既然学不了，那我就不花这份心思了。至于是放弃还是另外找个老师，我回家再考虑考虑吧。”

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇六

小提琴和大提琴是一对兄妹，他们合作演奏出过许多美妙的音乐，被许多人喜爱，但最近他们似乎有些不和睦。

小提琴擅长高音，声音宛转悠扬，给人激昂的美感;大提琴擅长低音，声音洪亮低沉，给人庄重的感觉。他们现在却互不满意对方，认为自己的声音是世上最为美妙的。

这天，小提琴向大提琴发出了挑战：“我们比试演奏《梁祝》。先请钢琴先生弹奏一次，然后我们分别按他的音准来演奏。看谁的声音最动听，谁就获得‘乐器之王’的称号。”大提琴知道这分明是在刁难他，但是，为了荣誉，他还是答应了。

大提琴开始演奏了，低沉的乐曲传出，震动人的心灵。大提琴很是自信，心想：哼，小妹这是想让我出丑，但我偏不让她如愿。可是不一会儿，他就发现不对劲了，他竭尽全力发出的最高音始终也无法达到钢琴先生所演奏出的高音。小提琴听了差点笑出声来，对大提琴说：“亲爱的哥哥，还是让我来吧。”大提琴十分沮丧地离开了演奏席，退到舞台的另一边。

小提琴得意地开始演奏起来，她轻松地拉出一个又一个高音，乐音高亢，振奋人心。一边的大提琴脸色越来越难看。但是好景不长，乐曲的音调转低，小提琴开始力不从心了。她极力地转动调音器，可是演奏出的声音已杂乱无章。

“唉，你们真是……”钢琴先生叹息道，他在自己的右边写上“小提琴”，在左边写上“大提琴”，中间画了一条线，然后开始弹奏《梁祝》。低音悠扬，高音震撼，乐声动人。

大提琴和小提琴仔细观察后，发现琴键落下的地方时左时右，落在左边便是对应“大提琴”的低音，落在右边则是对应“小提琴”的高音。

大提琴和小提琴恍然大悟——他们兄妹俩只有通力合作才能演奏出动听悦耳的乐章。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇七

晚上，睡觉的时候，我听见一声声拉小提琴的声音！我猜这个人是初学者吧，他拉得好像在锯木头一样！

他实在拉得太难听了！本来还想原谅他的，现在我不原谅他了！因为他一直在拉，让我耳朵难受。

估计他是练习吧，不过练习也不要放到晚上练习呀，本来好好的睡觉时间都用来听噪音了！

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇八

我是一个爱拉小提琴的小朋友。灵活的手指会跳舞，眼睛一看谱子就会记到脑子里，嘴巴也能说会道的，常常一边拉琴一边唱歌。

上幼儿园的时候，我就开始拉小提琴了。一次正在床上看书，妈妈对我说：“喜欢小提琴吗?愿意去学吗?”当时我心里想什么是小提琴呢，他长得什么样子呢?我懵懵懂懂地点了点头。记得第一次到小提琴教室上课，心里满怀期待想看看小提琴到底长得什么样子，可是当天老师只是给我们讲解一些关于小提琴的基础知识，这让我更加急切地想看看它的庐山真面目。第二次上课，老师把一个黑色的琴盒放在了我的面前。我迫不及待的打开它，一把即光泽又精致的红色小提琴，静静的躺在那里，像一个熟睡的婴儿正等着我把它唤醒。我心里乐开了花，从此，我和小提琴就结下了不解之缘。

最初练琴的时候非常的简单，可是即便这样我也遇到了一些困难。比如说我的姿势不够标准，还有琴放在脖子上总会有些不舒服，胳膊练时间长了也会酸。每当这个时候，老师就会及时的帮我纠正错误，妈妈也会耐心地在旁边帮我扶正琴，这也让我更加坚定了一定好好练琴的决心。听到琴弓和琴弦奏出的一个个奇妙音符，我感觉这些身体上的劳累和精神上的愉悦相比，简直不值一提。现在学习难度加大了，就拿练习手位来说吧，每个手位不准就会直接影响到音准，拉出的曲子整体也会大打折扣，所以每天练手指的灵活也很重要。最难的还是背谱子，一篇谱子有三页的有两页的，密密麻麻的标记和符号，在外人看来，每一个音符都长得差不多。还要记住手形和把位，每根弦的位置，这就要难上加难，需要大量的记忆力，把他们每一个都刻在自己的大脑里，这样表演的时候就会得心应手。

虽然练习同一个曲目是会略显单调乏味，但是我从来没有想过要放弃，一直坚持到了现在。每天都练习，哪怕琴不在身边的时候，我也会背谱子，从来不会停歇。最少一天要拉10遍。读谱子背曲子非常的烧脑子，但是每当看到，这些“小蝌蚪”就自然的会记到脑子里，也许是因为我太喜欢他们了，所以对别人来说也许会很枯燥，但是对我来说却是一种乐趣。老师经常夸我是班里背谱子最快的，讲到这儿，我又在心里暗暗地自恋了一下。

最开心是每天写完作业以后，我就会挑一个自己喜欢的乐曲。认真的站在谱架前用心的练习。一曲曲动人的乐曲可以治愈人的心灵，也带走了不开心和学习的疲劳。老师说，学音乐的人比普通人多了一个世界，那就是音乐的世界。学习小提琴带给我的不仅仅是精神上的享受，还让我品尝到了，坚持不懈给我带来的成就感。我喜欢拉小提琴，它美妙的旋律让我着迷，最近我在练习一首新曲子，打算在开学的时候拿给我的同学和老师听，让他们也感受小提琴的独特魅力。

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇九

如果我是一把小提琴，

我的遭遇将会怎样？

是一个顽皮的小男孩？

不停地拨动着我的琴弦，

直到我的弦被折断。

是一位不珍惜我的人？

把我放进潮湿的地下室，

任我受潮、生锈，直到腐烂。

是一位美丽的琴手，

轻轻地按着我的弦，

拉出动听无比的乐曲。

是一位双目失明的盲人，

在街头拉着我，

奏响忧伤的命运。

如果我是一把小提琴，

我的命运会是怎样？

是痛苦？是幸福？

弗里茨克莱斯勒关于小提琴的作文篇十

小提琴，是我再熟悉不过的乐器。从小到大，它已经伴随了我6年了。也正是在这6年中，每当我面对小提琴时，心里都会有不一样的感受。

6岁时，在少年宫里，我第一次面对了小提琴。那时，为了要我学一样乐器作为特长，妈妈带我来到少年宫。一进门，我就被一首悠扬的乐曲吸引住了。循声而去，我看见有一个大姐姐在拉小提琴。那是我第一次看见小提琴，面对着它，我似乎感觉这声音是世界上最美妙的，似乎感觉一切烦恼都被抛到九霄云外，我沉浸在这动听的音乐声中。大姐姐在房间里拉琴，而我就在外面呆呆地听着，一时间走了神。妈妈看见我这么喜欢小提琴，就决定让我学习小提琴演奏。就这样，我开始学习小提琴了。那时，我很乐意，总是努力地学习着，老师也常常表扬我。在我的努力下，我越学越好，也越来越喜欢小提琴了。

9岁时，开始在家里面对着小提琴。那时，我已经在上小课，老师说我很聪明也比较有天赋，于是让我跳级考试。对我来说，这固然是有难度的。在家里，面对小提琴，我心里既害怕又后悔：害怕每天一小时的练琴，后悔当初怎么会莫名其妙地学小提琴。拉着枯燥的练习曲，我感到烦躁又沉闷。在我看来，曲谱上的一个个音符就好像是一个个发霉的黄豆芽，我对小提琴的兴趣每天都在减少。

12岁时，开始在老师家里面对着小提琴。那时，老师已经发现我兴趣不高，不像以前那样拉得好了。他很快帮我找了一些著名的小提琴曲，让我练习。这些曲子要比练习曲好听得多，也更适合我练习。在老师的帮助下，我重新激发了对小提琴的兴趣，拉得越来越好。我一边拉琴，一边面对着这个陪伴我多年的乐器，我又想起了在少年宫里的事，我忽然发现自己越来越喜欢上了拉小提琴，离不开它。

直到现在，小提琴一直伴随着我。无论何时，无论何地，只要一拉起小提琴，悠扬的乐曲萦绕在我耳边，我的心情都会立刻舒畅起来，沉浸在美妙的音乐声中。