春天的植物有什么特点10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于春天的植物有什么特点10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

在一个阳光明媚、风和日丽的日子，我们全家人一起到植物园游玩。

我们一走进植物园大门，就看到道路两边挂满了许许多多形态各异、可爱的卡通风筝，有小狗，有喜洋洋，还有小鸟……通道两边摆满了漂漂亮亮的盆景，有金雀花，有杜鹃花，还有蝴蝶花呢，各式各样的，数都数不清。它们有的像一个个金灿灿的太阳张大笑脸在迎接我们呢！有的像一只只蝴蝶正在飞舞、游戏……

接着，我们去了青少年植物科普馆，科普馆里陈列着许许多多有关植物的书籍，还展示着很多植物的图片，我简直对它们有些依依不舍……

最后，我们来到植物园的大草坪。那里早就聚集了许多游玩的游客，他们有的搭着帐篷在休息，有的坐在草地上看书，还有的小朋友在大树上爬上爬下。尤其引人注目的还是有些人正在兴高采烈地放着风筝，形态各异的风筝一个比一个飞得高……

时间可过得真快呀，到了该回家的时间了，我望着漫山遍野的青草和绿树，期待着下一个春天早点到来！

第二篇

春天到了，天气变暖了。花开了，草绿了，树也发出了新芽，把大地装饰得漂漂亮亮的。我们又可以在老师的领领下到植物园享受春天了。

在春天的植物园里，到处都可以看到五颜六色的花儿呢!它们散发出浓浓的香味，让我觉得这里真的很美。“喳喳喳”一只小鸟站在开着雪白的花的树上，那是什么花呀?怎么长得那么奇怪呢?雷老师微笑着对我们说：“那是木兰花，它的花瓣很大。”啊，真漂亮，它站在枝头就像一位亭亭玉立的姑娘，我也慢慢的喜欢上它了。你看，它的树干粗粗的，花瓣像一把勺子，底部有些粉红色。吃午饭时，我被一些小兰花吸引了，它们虽然很小，但却很漂亮。花瓣蔚蓝蔚蓝的，几片就组成一朵小兰花。路边，金灿灿的迎春花，好像在对我们说：“欢迎你们来到美丽的植物园，欣赏各种各样的花草树木。”突然，植物园里飘来了粉色的花瓣，好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞呢!喔，原来是一阵风吹过，桃花姐姐的花瓣随风飘落。

春天的植物园真美啊!

第三篇

春天的阳光像一首动听的歌儿，

把沉睡了一个冬天的河水唤醒，

河水变得活泼起来。

整天“哗啦啦”地响着，多么欢快!

小草钻出地面，

鸟儿飞出了巢，

啊!春天多么快乐!

春天的阳光像一双温暖的手，

爱抚 的抚摸 着万物。

这双手抚摸着柳条，

啊!柳条发了芽，

远远望去就像被青云笼罩着。

这双手抚摸着含苞待放的花骨朵，

花儿开放了，漫山遍野仿佛成了花海。

啊!春天多美丽!

春天的阳光像一支画笔，

把白雪皑皑的草地，

涂抹成绿色的天地。

远远望去，

就像给大地铺上了一层绿地毯。

为春天又增添了几分生机。

啊，春天多么生机勃勃。

春天唤醒的不只是万物，

还有那在冬天沉睡的动物，

也悄悄的醒来。

瞧!小蜜蜂再次化身为小精灵，

在百花之中采蜜，它们真勤劳哇!

啊!春天多么适合我们工作和学习。

春天真神奇，

因为有了它

生活变得更加美好!

第四篇

春天可以种的树有苹果树、桃树、木棉树、紫荆、紫藤、槐杨、梧桐树、榆叶梅、柳树、李子树、银杏树、贴梗海棠、梨树、垂丝海棠、樱桃树、杏树、榆树、槡树、荔枝树、松树、枫树、白玉兰、紫玉兰、郁李、樱花等等。

第五篇

春天的花：梅花、迎春、山茶、君子兰、丁香、樱花、玫瑰、蝴蝶兰、风信子、郁金香、金盏菊、海棠、牵牛花等春天的树：杨柳、槡树、杏树、梨树、荔枝树、桃树、梨树、风铃木、榆树、芒果树、木槿等

例如：

1、梅花

梅（学名：ArmeniacamumeSieb。）：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2。5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色。

但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。花期冬春季，果期5-6月。

梅花可提取香精，花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害，可作核果类果树的砧木。

第六篇

应该是潮湿的植物

将夜晚的秘密隐藏的够深

让我一直相信着

发芽是个多么快乐的名词

没有闪电有个名字

很乖如果我不喊

他便和我隔着距离

却不发出一个声音

远山模糊

有灌木丛杂草

没有名字的花朵

还有小小的野果

藏在绿色的叶子后边

他们要长大他们想长大

他们会用自己喜欢的方式

去很远很远的地方

我看见

有红色的火焰在干柴里

被春风点燃

第七篇

每次我一走到窗台前就会想我曾经养过的多肉——雨露。因为以前老师要求我们把家里的一个植物带到学校里去做实验，可是做完了实验又要我们把植物留下。结果一个月后，多肉死了，是因为没有人浇水、照顾它。看一下它枯萎的样子，和以前婷婷玉立的样子完全不同。

想想以前跟雨露的快乐时光，每隔一个星期就给它浇上一小杯水，浇完后看着它的花瓣，一个个晶莹剔透，在阳光的照耀下变得闪闪发光的小水珠像一颗颗小珍珠。我们一起玩、一起晒太阳、一起睡觉……我把它养得很好，它也是我的植物朋友。

自从多肉死了，每一天都是难受的、难熬的……我真对不起我的宝贝雨露，我没有好好看护它。

我后悔把雨露带到了学校！

第八篇

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。

记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。

记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。

写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。

一、选择较小的切入点

话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，”就是这个道理。

比如，作文题：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的幸福，有苦恼，请以“交往”为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切入点，就很容易对现在的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文《往下走，往上走》把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。由此可见，只有做到了“化大为小”和“以小见大”，记叙文才容易出彩。

实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大”的记叙文得高分的可能性就相当大。

二、材料新鲜

记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来。我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。文章的材料好比建造房屋的材料，但文章对材料的要求永远是“力求新鲜”。想想就可以知道，假如一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”的文章，他会怎么判分！所以新鲜的材料是记叙文获得满分的基础条件。

三、内容真实

与“材料新鲜”一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人”故事，只会让读者反感。有一些同学为了表明自己的“崇高”，文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救灾”等，事实上，我们希望社会充满爱，充满关怀，可是我们不希望我们的文章里始终充满假话、充满谎言。

我们作文时应牢记：只有真实的，才是动人的！如果我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的动人故事，只能让阅卷老师反感。当然，我们所说的真实并不是要大家把生活原封不动地照搬上去。我们所谓提倡的“艺术的真实”实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念、修饰语言等。它和内容的虚假是完全不同的。

四、构思精巧

记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构思上下工夫。构思的精巧起“以小见大”、“选材新鲜”并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，也一定是“选材新鲜”的。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了非典时期一位姑娘的父母、男友、朋友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友情。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能得到阅卷老师的青睐。

构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题之后，构思就应该开始了。

记叙文要占领高地，获得阅卷老师的青睐，不从发展等级上做文章是不行的。记叙文的发展写作要点是——

一、立意深刻

这里的立意深刻是指文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。平常的话题，我们也可以发掘出深刻的主题来。

二、语言生动形象

这是指文章的描写功夫。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画：人物的语言、行心理，事件的动态，景物的变化……可想而知，，这样的文章一定会获得高分。

如《打工》一文，在描写语言上就很见工夫：“我努力地干着与我年龄极不相称的活，拚命地抬起百多斤的铁笼。超重的负荷压得我浑身骨骼‘吱吱’地响，我咬紧牙努力地把自己的脊背弯成一张弓，两只脚死命地扣紧地面，两只眼球鼓成了弹丸，时刻都有射出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能。汗水淌进了我的眼里，辣得睁不开眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就这样拚命地撑着……”这段文字通过生动形象的描写，精细入微的刻画，传神地写出了“我”打工的体验，充分表现了作者高超的语言表达能力。

三、技巧熟练

文章是用语言文字表现主题的，如何使语言文字达到最佳表达效果，就以看写作技巧了。一般而言，写作技巧包括详略、表现用法（象征、以物喻人、过渡言志等）、体裁安排、顺序、点题、过渡响应等。

第九篇

小时候，我经常靠在妈妈的身边，听妈妈给我讲故事。每天晚上在睡觉前，妈妈总是给我读一段童话故事。

其中有一个卖火柴的小女孩的故事，我听的非常认真，因为妈妈经常讲给我听，于是我就不断的问妈妈，小女孩为什么不回家？为什么她怕冷？……虽然，我当时什么也不懂，但是随着时间的推移，我渐渐的知道了一些故事的内容。因为我们生活在美好的环境中，而卖火柴的小女孩却生活在另一个环境下，因为生活的原因，而导致了小孩比别人更想拥有一个美好的家园，于是我就变的特别喜欢爱看童话故事，我也从一个一点都不懂事，连字都不认识的小女孩，慢慢的学会了写字，也学会了拼音。

现在，我经常看一些童话故事，也因为这些童话故事书中，有好多有趣的童话，这些童话故事确实让我知道现实中的人与事，有时我自己都感觉生活在故事里一样，于是我就变得越来越爱看书，其实书中也给我很多很多的知识，也让我知道了先苦后甜的道理，这可能就是我为什么特别喜欢看书的原故吧！

第十篇

夏天里有什么，炎热、雷电、大风。今天，我就跟大家谈谈夏天里有些什么。

夏天里有炎热的天气。大家被太阳当成了“烤肉串”，差一点被烤“焦”。特别是今年的夏天，就连晚上广场上还是闷热无比。不过，幸运的是有冰淇淋这个东西。不然，今天不知要中暑多少人呢！

夏天的天气不仅炎热，还有雷阵雨。雷阵雨来之前，天空阴云密布，树木被大风刮得摇摆起来，紧接着，“轰隆”一声，倾盆大雨随之而来，豆子一样大的雨滴打在窗户上，发出“噼哩哗啦”的声音，在屋子里听的一清二楚，仿佛一首美妙的交响曲。

夏天里还有烦人的蚊子。它们不停地叮咬我们，让我们不得安宁，它们好象天生就是为了捣蛋人们的睡眠，让人久久不能入睡。

夏天昊还有孩子爽朗的笑声，每天晚上的广场，大家在一起忘我的玩耍，像一家人一样。

夏天里还有什么呢？这真的值得思考！