书本里的蚂蚁续写作文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？书本里的蚂蚁续写作文600字，欢迎阅读与收藏。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇1

小蚂蚁进了书里，想：我该变成什么字才能在这本书里生活呢?有了，别人平常都说我小，今天，我就变成“大”字吧!

“大”在书里走来走去，它好不容易找到一个合适的位置，在那儿躺了下来。小姑娘走来，打开这本书，一行字映入她的眼帘：一个大小孩子走来，说……

小姑娘难以置信地揉揉眼睛，说：“什么啊?‘大小孩’是啥?大孩子就大孩子，小孩子就小孩子，为什么要叫‘大小孩子’怎么会这样?”这时，小姑娘的妈妈叫她去吃饭，于是小姑娘就合上书，离开了。

“大”想：不行，我应该变成其他字，不能变成“大”了。

然后小蚂蚁又尝试变成小、爱、八、才、达、思、发、改……可结果永远只会变成：它进入了哪句话，哪句话就会变得异常奇怪。

最后，小蚂蚁难过地低下头，说：“也许我本就不该属于这儿，我还是离开吧!”

这是，书中的一行字说：“小蚂蚁，别伤心，看这儿，小主人之前喜欢边吃零食边读书，有一个字居民受不了，走了，你来代替“蚂”吧!”小蚂蚁正嚎啕大哭呢，一听这话，顿时破涕而笑，爽快地答应了。小姑娘打开书，看见那“消失”的字“长”回来了，便从那儿读了起来。

从此，小蚂蚁，不，是“蚂”和字居民们一起过上了幸福快乐的日子，直到永远。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇2

小蚂蚁就这样生活在了书本里。

“书本里的世界可真安静呀，得让文字们活动活动。”小蚂蚁说。

说干就干，小蚂蚁费力地把书本里的字搬来搬去，这可真是一场累人的活儿，小蚂蚁整整用了五天五夜把整本书里的字们都换了位置。哈哈，一个新的故事出来了。

一天中午，小姑娘翻看了几天前随手丢在书桌上的书。呀!发生了什么事儿?怎么书里的故事不一样啦!

小姑娘惊讶地说：“我记得故事不是这样的呀?”她带着疑惑读了起来，这故事可真好看，这下小女孩被深深吸引住了。

看着小姑娘津津有味读故事的样子，小蚂蚁得意极了：“呵呵，看来五天五夜我没有白忙活。我还可以……”

这天晚上，小蚂蚁大摇大摆地走到了书的正中央，冲着字们大喊：“快点，快点，我们得再来活动活动。不过这一次得你们自己来。”这下书里热闹了起来，字们争先恐后地挤来挤去。

第二天刚好是周末，小姑娘翻看那本书自言自语：“我还可以再看看这个新故事。”可是刚翻看书的她眼球都快掉地上啦：“呀，这书里的字竟然跳跃着，奔跑着，还有一只小蚂蚁在字的中间说话呢!”

“喂，小蚂蚁，你怎么在我的书里?”

小蚂蚁说：“我不是被你放进书里的吗?”

小女孩恍然大悟，记起了几天前的事儿。

“不过我要谢谢你，因为我很喜欢这里。”小蚂蚁接着说，“我喜欢这些字朋友，更喜欢它们可以和我一起编不同的故事。”

就这样，小蚂蚁继续生活在这本书里，而这本书也成了小姑娘最喜欢的书，因为在这本书里有不断变化的故事，还有一只超级可爱的小蚂蚁。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇3

小蚂蚁很好奇书里写了什么?于是，它大步大步地走过一行行字，边走边念：“秋日之火：家家花园，处处山谷，升起秋日之火，看它轻烟飞舞……哦，原来这是一本诗歌书啊!”

小蚂蚁正读得津津有味的时候，一行字急急忙忙地跑过来喊道：“小蚂蚁，我们被小姑娘那调皮的弟弟弄乱顺序了，你能帮帮我们吗?”

“当然可以。”小蚂蚁热情地回答道。

小蚂蚁开始排兵布阵，它严肃而又认真地指挥着字：“家”字你在这儿，“山”字你应该在……字们都听从小蚂蚁的指挥来到了自己该站的位置上。它们整整用了五天五夜才把所有的诗歌重新编好。字们非常感谢小蚂蚁，也很敬佩它，于是，小蚂蚁当了字们的指挥官，维护着字的秩序。

后来，小蚂蚁发现，字还可以变换位置组成另一首诗，于是它有时会让字们做做游戏，变成一首新的诗歌。小姑娘发现了这本书的神奇之处，欣喜若狂，认为它是一本“神书”。从此，小姑娘对这本书爱不释手，读了一遍又一遍。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇4

第1件事

小蚂蚁在书里走来走去，他发现这本书里有很多裂口，有些书页里还有零食碎片。蚂蚁最喜欢的东西啊!不能错过，不能错过。小蚂蚁大快朵颐。没过几天，字市长亲自对小蚂蚁说：“蚂蚁先生，感谢你对零食碎片事件的处理，大家要向你学习。”“没有，没有，我应该做的。”小蚂蚁说。

第2件事

有很多字居民生病了，有被改过的，有被弄坏的，还有粘在一起的。小蚂蚁是个热心肠的虫子，改过的字被小蚂蚁用橡皮使劲地擦干净。被弄坏的字也被小蚂蚁用粘力超强的唾液给补得很完整。粘在一起的字嘛，小蚂蚁还用自己的爪子拼了命的向左右两边用足了力气，然后猛地一蹬，一声响过后，两个字居民摇晃着站起来。

第3件事

近几天，小女孩不想看这本书，字们都急坏了。小蚂蚁不懂，如果小女孩不看这本书了，那就意味着它们将会被扔掉，最后成为一本死书。小蚂蚁也觉得不对劲了，它和字居民们说了一个计划，他让大家在书里走路，然后排成一个个有意思的作文。

结局

于是，这本书成了一本神奇的书。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇5

小蚂蚁在书本里过得非常快活。他每天都在书本里游览，欣赏着许多他从未了解的故事。有一位小姑娘和小蚂蚁一样，十分喜欢读书，终于有一天，这本书里的故事都被他们读完了。

有一天，小姑娘突然想起了那本已经读完的故事书。她翻开书一看，发现里面的故事和以前完全不一样了，于是津津有味地读起来。接下来的每一天，她都可以在这本看过的书里读到没有读过的故事。她觉得太奇怪了，她心想，难道这本书有魔法吗?这天夜里，小姑娘被窗外的大雨惊醒，她也因此发现了书的秘密。一只瘦小的蚂蚁，使劲打开这本故事书，钻了进去。只见他忙碌地指挥着书里的字排列成各种队形，并按照他的想法，变化成一个又一个优美的句子，再组成一个个动人的故事。小姑娘感动极了，原来小蚂蚁为了让她读到新鲜的故事，每天晚上都得辛勤工作呢!于是，第二天晚上，她拿来了自己最爱吃的水果糖送给小蚂蚁，决定跟他当好朋友。小蚂蚁也特别开心，因为他编的故事得到了小姑娘的认可和喜爱，他决定当一名小作家，创作越来越多的故事送给每一位爱阅读的朋友!

书本里的蚂蚁续写作文600字篇6

小蚂蚁先奔向目录，他热情地和小字打招呼。“金字你好!”，"木字你好!"水字你好!“火字你好!"土字你好!”

小蚂蚁来到了第一章，就发现很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂画过;有的模糊不清;还有的被油渍污垢掩盖看不清楚了。小蚂蚁立即展开了解救行动，他吭哧吭哧抬着橡皮把乱涂乱画的地方消除得一干二净，把油渍污垢一一清理，把模糊不清的一一添补。

这时，小蚂蚁抠了抠脑袋：奇怪，这本书在小女孩这里怎么会变成这样呢?我读读看，这到底是怎样的一本书，蚂蚁才读到第20页就想打瞌睡，书里的故事没有想象的那么有趣，他做了一个大胆的决定：我来改编它。于是说干就干，小蚂蚁开始兴冲冲地对字调兵遣将，大大小小的字队伍们，忙得不亦乐乎，跑得气喘吁吁。工程到了一半，小蚂蚁回过头读—读，居然有的故事接不上;有的掉字漏字;还有的没有标点符号。看着后面还有一半的“工程”，心急如焚。小蚂蚁深深地叹了一口气，自言自语道：“唉!真不是我想的那么单啊!还是还原吧，小女孩不喜欢读就算了。”放弃的念头刚一生成，心里又响起了另一种声音：“不能放弃，努努力，可以完成的，小女孩会爱上这本书的。”这个声音反复在小蚂蚁脑子里浮现，最终小蚂蚁再次决定—“工程”继续。

z小蚂蚁重新规划、安排，不像开始那么着急，按计划一步一步做。一天、两天、三天……，第十天大功告成。小蚂蚁和字们为此欢呼雀跃。

这天，小女孩想找到夹在书里的那朵花，当她找到这本书刚—打开，发现书变得干净整洁，再往里翻，内容也不同，读了一页就不由自主得坐了下来，不一会儿还拿起笔勾画起优美词句来……

书本里的蚂蚁续写作文600字篇7

蚂蚁在书里走来走去，看见书里有好多字，它一个个问好。“‘老’好，‘师’好。”它问了好多字，口干舌燥。蚂蚁这边看看，那边瞧瞧。

蚂蚁来到第二页，看着书里的文章，还没有看完两个自然段呢，就发现有很多句子都是错的。蚂蚁一个一个把它们修改了。

蚂蚁来到了第三页，看见有一个很难写的字，就问：“你是谁?”

字回答道：“我是一个不规则的字。”

“你的名字叫什么?”

“我的名字叫biang(二声)。”

“我没听过这个字。”它糊里糊涂的走了。

蚂蚁来到了第四页，它看见了许多黑乎乎的小豆豆。

蚂蚁问道：“你们怎么长成这个样了呀?”

第一个小豆豆回答说：“我的名字叫句号。是个小圆点，用它表示说话完了的意思。”

第二个小豆豆自我介绍说：“我叫逗号，长得像小蝌蚪。我的工作是最忙的。”

蚂蚁又看到了六个小黑点的豆豆，好奇地问：“你们又是谁呀?”

六个小豆豆拍着胸脯齐声说道：“我们是省略号，表示语言的省略部分……”

就这样，蚂蚁每天都在往书后走着。边走边看书里的每一个细节变化。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇8

小蚂蚁变成了一个会走路的字，可好玩了。比如，它看见了一个从前的“从”字，它就躺在“从”字下面，“从”字就变成了树丛的“丛”字，别看白天书里很安静，一到晚上，字们和小蚂蚁一起聊天，玩游戏，打破了夜晚那压抑般的宁静，热闹非凡。不仅如此，小蚂蚁阅读了书上的很多故事，从一只普通的小蚂蚁变成了一只肚子里装满故事的小蚂蚁。

几天过去了，小蚂蚁想家了，它虽然能在书里走动，但是就算费了九牛二虎之力也出不去书本。忽然，它看见了一个“大”字，打定主意，它就把身子缩成一团，躺在“大”字的下面。第二天，小姑娘拿起了这本书津津有味地读了起来：“从前，有一座城堡，它的后面有一太片森林……”正在小姑娘纳闷时，无意间发现了扁扁的、缩成一团的小蚂蚁，小姑娘眼睛睁得大大的，嘴巴也张得大大的，难以置信地看着这个小家伙。小姑娘便一股脑儿的把问题说了出来，小蚂蚁也把它的来历一五一十地对小姑娘说了。最后小蚂蚁还对小姑娘说：“你能不能把我送回那古老的墙角啊?”小姑娘便让它坐在她的手上，一会儿就到了那古老的墙角。可是，这又有什么用呢?它的花床已经不在了，而且它的家人也不认识扁扁的它，小蚂蚁伤心地哭了，忽然小蚂蚁想：我可以回到书里去呀!它的脑海中出现了它和字们一起玩耍、聊天的场景。小蚂蚁走着走着，回到了书里。刚一回到书里，它看见一个“王”的一竖掉色了，变成了“三”字，小蚂蚁就躺着，变成了一“竖”。

最后，小蚂蚁成了这本书的一部分。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇9

“你要装成什么样的字才不会被发现呢?”字一边思考一边问小蚂蚁。

“我有办法。”在一旁听热闹的字二哥说，“我们可以让它变成这本书上的污物，这本书本来就是旧书，看不出来。”

“好主意!好主意!”书本里的所有字都喊着。恰好，小姑娘这时停了下来，她正在欣赏一朵粉色的小花。当她隐隐约约听见欢呼声的时候，她吓了一跳。小姑娘四下寻找，却连一只蚂蚁也没找着，更别说是一群蚂蚁了。她只好加快步伐继续走。这时，书本里又传出声音，这次声音很大。

“喂，蚂蚁。”字问，“你怎么到这来的?”

“唉，你们不知道，我刚才躺在花蕊上睡觉，小姑娘过来把花摘了，我就和花一起进来了，而且还被压扁了。”小蚂蚁答道。这一回，小姑娘听出声音是从书里的某一页传出来的，她一下子打开书，一页一页地翻。大家都感觉到了震动，一下子不说话了，小蚂蚁也移到了旁边，变成了污物。当小姑娘翻到小蚂蚁这一页时，她脑子里有一种预感，就是这一页。小姑娘按她的大脑指令，细细地搜查着这一页。要不是小蚂蚁打喷嚏，小姑娘就永远发现不了它。小姑娘一边说“恶心恶心”一边弹走了小蚂蚁。她把书合上，继续走了起来。

书本里的字很担心小蚂蚁，他暗暗祈祷小蚂蚁一路平安。

书本里的蚂蚁续写作文600字篇10

就这样，书本里有了一个会走路的字。它走到哪里就和书本上的字们聊到哪里，聊得可起劲儿了!

还没等它们聊完，小姑娘忽然就打开了陈旧的书，书里面的字们不知道发生了什么事，在那一瞬间，它们的世界天旋地转，小蚂蚁也像脚下踩了棉花似的东倒西歪。接下来不可思议的事情发生了：蚂蚁从书里掉了下来，小字们也纷纷从书里掉下来，它们都落在了草地上。蚂蚁很开心它回到了现实世界，而书里的字们惊恐万分，有的字被吓晕了;有的字好奇地四下张望;还有的字则高兴地跟在小蚂蚁身后蹦蹦跳跳。

这时，小姑娘放下了书，惊奇地望着它们，想知道它们接下来会干些什么。于是她慢慢地蹲下来，睁大眼睛悄悄地看着它们。此时小蚂蚁正带着那群跟在它身后的字们飞快地往蚁穴方向跑呢!边跑边给它们介绍一路上的景和物：有五颜六色的小花;有晶莹剔透的露珠;有翩翩起舞的蝴蝶;还有慢吞吞的蜗牛……还没有等它们跑到蚁穴，忽然刮来一阵狂风，小蚂蚁迅速紧紧地抓住身旁的一根草，而其他的字们全部被吹回了书上。

原来，这阵风只是小姑娘打的一个大喷嚏，这个喷嚏让一切恢复了正常：小蚂蚁回到了蚁穴，并把它的经历告诉了它的同伴们;所有的字们回到了书上，组成了新的故事;小姑娘则拿起书津津有味地大声读了起来。