关于书本里的蚂蚁续写的作文

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篇一：关于书本里的蚂蚁续写的作文

小蚂蚁在书本里继续走了几页后，来到一页新的故事。标题上的几个粗壮大字突然出声对小蚂蚁说：“你好，小不点儿，我们想请你帮个忙可不可以呀?”

“你们需要我做什么?”小蚂蚁抬起脑袋，疑惑地问。

“这一页的文章里有一个错词，本来应该是火红的枫叶却被粗心地印刷成了红火的枫叶。”几个大字粗声粗气地说，“你能帮忙把红和火这两个字交换一下位置吗?我们没法动。”

小蚂蚁爽快地回答：“当然可以。”

说着它爬向那句话，拉着那两个字交换了位置。那几个标题大字满意地点了点头，谢谢了小蚂蚁。

小蚂蚁继续向前走着。它发现“的、地、得”三兄弟里的“得”字正在向它招手。

“得”字对小蚂蚁说：“小蚂蚁你能帮我吗?我的那两个兄弟走到错误的句子里去了，我没法动，你能帮我去把它们带到正确的句子里吗?”

小蚂蚁答应了。它从第一个句子“小明在操场上快乐的跑步。”里拉出“的”字兄弟。又从第二个句子“调色盘里有各种各样地颜色。”里拉出了“地”字兄弟，让它们回到了正确的句子里。这时，它已经累得满头大汗。但是因为帮助了三兄弟，它很有成就感，开心的摆动着自己的触角。

这时，小姑娘走过来打开书，津津有味地读了起来。因为没有发现一个错字，她一口气把这本书读完了。小蚂蚁因为帮助了书里的字，感到很快乐。

夜晚，小蚂蚁从书缝中爬了出来，寻找方向回家去了。它觉得这一天过得很有意思。

篇二：关于书本里的蚂蚁续写的作文

小蚂蚁很兴奋，因为它去过高山，去过田野，去过大海，去过峡谷……，可是它从没有走进过一本书;它当过搬运工，当过士兵，当过侦察兵……，但它从没有当过一个会走路的字儿。

小蚂蚁很珍惜这一次机会，每天从早到晚都在看这本书里的故事，和字儿们打招呼，不到一个星期的时间，小蚂蚁便读完了这本书。它不仅明白了很多道理，还吸收了这本书的智慧和知识。它也很喜欢这里，所以便一直住在这本书里面，和所有的字儿们都成了好朋友。

有一天小姑娘打开这本书，津津有味地读这本书的时候，忽然她看见了一个奇怪的现象，书中有一个字活动了起来。

小姑娘大吃一惊，大声叫起来：“妈妈这本书好奇怪啊，怎么有一个字会动呢?”

小蚂蚁马上叫住小姑娘，“请你不要叫了，我是你上一次带回来的蚂蚁，只是被书夹扁了”。

小姑娘知道了这件事，觉得既奇怪又高兴，他们在一起谈论了书中的内容和故事，也谈论了生活中觉得有趣的事情，彼此成了很好的朋友。

篇三：关于书本里的蚂蚁续写的作文

一天下午，一位小姑娘路过花丛时发现了一朵漂亮的花，她想：“明天是我妈妈的生日，我可以把它送给我的妈妈。”说着便把它夹进了一本陈旧的书里面。这本书里有很多字，于是字和蚂蚁成为了好朋友，它们一起分享心事，字对蚂蚁说：“小姑娘是我们的主人，可她基本没有翻过我们，一点儿都不重视我们。因为她喜欢看有趣的童话书，而我们只是一本枯燥的科普书。”

蚂蚁灵机一动，说：“我有办法了!”字好奇地问：“你有什么办法呢?”蚂蚁说：“我以前看过一本童话书，我可以让你们重新组合，变成一本童话书。”字们连连赞同，于是字们在蚂蚁的指挥下，纷纷搬家，重新站位。它们整整忙碌了一个晚上，终于大功告成从一本枯燥科普书变成了一本有趣童话书。

第二天是小姑娘妈妈的生日，小姑娘想到上次采的花送给妈妈，当她拿出那本书的时候，神奇的事情发生了，她发现那本书的名字居然变了!小姑娘抑制不住好奇心，便翻开了那本书，津津有味地读了起来，竟然连饭都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送给了妈妈，并告诉她：“妈妈，这是一朵神奇的花!它有魔法!它能把科普书变成童话书，我太喜欢了!”

后来，字们开心得对蚂蚁说：“小蚂蚁谢谢你，是你让小姑娘又喜欢上我们了，认识你真好!”

篇四：关于书本里的蚂蚁续写的作文

小蚂蚁先奔向目录，他热情地和小字打招呼。“金字你好!”，"木字你好!"水字你好!“火字你好!"土字你好!”

小蚂蚁来到了第一章，就发现很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂画过;有的模糊不清;还有的被油渍污垢掩盖看不清楚了。小蚂蚁立即展开了解救行动，他吭哧吭哧抬着橡皮把乱涂乱画的地方消除得一干二净，把油渍污垢一一清理，把模糊不清的一一添补。

这时，小蚂蚁抠了抠脑袋：奇怪，这本书在小女孩这里怎么会变成这样呢?我读读看，这到底是怎样的一本书，蚂蚁才读到第20页就想打瞌睡，书里的故事没有想象的那么有趣，他做了一个大胆的决定：我来改编它。于是说干就干，小蚂蚁开始兴冲冲地对字调兵遣将，大大小小的字队伍们，忙得不亦乐乎，跑得气喘吁吁。工程到了一半，小蚂蚁回过头读—读，居然有的故事接不上;有的掉字漏字;还有的没有标点符号。看着后面还有一半的“工程”，心急如焚。小蚂蚁深深地叹了一口气，自言自语道：“唉!真不是我想的那么单啊!还是还原吧，小女孩不喜欢读就算了。”放弃的念头刚一生成，心里又响起了另一种声音：“不能放弃，努努力，可以完成的，小女孩会爱上这本书的。”这个声音反复在小蚂蚁脑子里浮现，最终小蚂蚁再次决定—“工程”继续。

z小蚂蚁重新规划、安排，不像开始那么着急，按计划一步一步做。一天、两天、三天……，第十天大功告成。小蚂蚁和字们为此欢呼雀跃。

这天，小女孩想找到夹在书里的那朵花，当她找到这本书刚—打开，发现书变得干净整洁，再往里翻，内容也不同，读了一页就不由自主得坐了下来，不一会儿还拿起笔勾画起优美词句来……

篇五：关于书本里的蚂蚁续写的作文

蚂蚁在书里走来走去，看见书里有好多字，它一个个问好。“‘老’好，‘师’好。”它问了好多字，口干舌燥。蚂蚁这边看看，那边瞧瞧。

蚂蚁来到第二页，看着书里的文章，还没有看完两个自然段呢，就发现有很多句子都是错的。蚂蚁一个一个把它们修改了。

蚂蚁来到了第三页，看见有一个很难写的字，就问：“你是谁?”

字回答道：“我是一个不规则的字。”

“你的名字叫什么?”

“我的名字叫biang(二声)。”

“我没听过这个字。”它糊里糊涂的走了。

蚂蚁来到了第四页，它看见了许多黑乎乎的小豆豆。

蚂蚁问道：“你们怎么长成这个样了呀?”

第一个小豆豆回答说：“我的名字叫句号。是个小圆点，用它表示说话完了的意思。”

第二个小豆豆自我介绍说：“我叫逗号，长得像小蝌蚪。我的工作是最忙的。”

蚂蚁又看到了六个小黑点的豆豆，好奇地问：“你们又是谁呀?”

六个小豆豆拍着胸脯齐声说道：“我们是省略号，表示语言的省略部分……”

就这样，蚂蚁每天都在往书后走着。边走边看书里的每一个细节变化。

篇六：关于书本里的蚂蚁续写的作文

小蚂蚁天天都和小字们一起玩，因为小蚂蚁见过世面，所以就给小字们讲故事，小字们听得津津有味，都觉得很好听。

小蚂蚁发现书里的故事很好看，于是小蚂蚁开始旅游了，它耐心的一页又一页的看着，从书里，它学到了许多新知识。

在路上，小蚂蚁遇到了“河”字，小蚂蚁惊讶极了，说：“你好，我见过的河可长了，为什么你这么短?”

“因为我只是一个字，不是真的字呀!”“河”字回答。

小蚂蚁懂了，它告别了“河”字，继续走了下去。它来到了第十一页，看到了“山”字，又问：“我见过的石头就很像山了，你是真正的山字，为什么这么小?”

“山”字回答：“因为我是个字，不是真正的山，所以这么小啊!”

小蚂蚁明白了。

有一天，小蚂蚁讲起了外面的风景，小字们听了，都觉得外面的风景很美，“想”字想出了一个好主意，它说：“我们一起出去，看看外面的风景吧!”大家都同意，于是小字们争先恐后地跑出了书，看起了美丽的风景。这时，小姑娘打开了这本书，惊讶得下巴都要掉下来了，书里一片空白。小姑娘看不到好玩儿的故事，失望地回家了。

小字们一点儿也没察觉到，还在开心的看风景呢!

篇七：关于书本里的蚂蚁续写的作文

这一天，小蚂蚁和字在陈旧的书里呼呼大睡。忽然，小蚂蚁和字感到书在猛烈地震动着。原来是一只老鼠在书上反反复复地爬来爬去，小蚂蚁睁开睡眼朦胧的眼睛，有气无力地缓缓站起身来，小声地说：“老鼠先生，你可以不可以不要在书上爬了。”

“不行，不行。”老鼠摇了摇它那小小的脑袋，“我就要爬。”

“你可不可以不要爬了嘛。”字也苦苦哀求道。

老鼠很不耐烦，发火了。老鼠大声呵斥道：“别说了，给我住嘴!”

话音刚落，小蚂蚁和字也发火了，字和小蚂蚁同时说道：“你给我滚开。”

老鼠气不打一处来，一下子把陈旧的书扔到了鱼池里。眼看书就要沉了，幸好小蚂蚁会游泳，游啊游，好不容易把字带到了草丛里。就这样字和小蚂蚁暂时的留在了草丛中。

新的一天开始了，有一个人准备到小姑娘家里去，不小心把笔记本也掉到了草丛中。字和小蚂蚁看到机会，立马爬到了笔记本里，他们有序地排列成了一个故事。小姑娘看到了笔记本，“这里面是什么啊?”小姑娘心里想，她说着就打开了笔记本，打开一看，原来里面有一个精彩的小故事。“我喜欢，我喜欢。”小姑娘于是就把这本书放进了自己的收藏柜里。

篇八：关于书本里的蚂蚁续写的作文

蚂蚁来到这本古老的书里后整天跑来跑去，他从一百页跑到四百页，再从三百页返回到了第二百四十页才停住，因为那有“别墅”两个字，小蚂蚁就悠闲地躺在“别墅里”思考万物。他想：我昨天都在一朵红色的小花里唱歌，那个时候我还胖胖的，现在怎么就在书里?而且变成了“吐司切片状”，被压的扁扁的。

小蚂蚁决定细细地看完整本书。他从第一页仔细地看，用了100个小时，才看到最后一篇章，发现故事没有写完。他突然想起了之前跟他对话的，小心翼翼、卑微不堪的小字们，他决定带着他们干一件大事!他召集字们来写故事，“大”字发话了：“我们不会写字，怎么可以写故事呢?”

“你们跳进墨水里然后在上面躺下，就能印出字来了!”小蚂蚁一本正经地回答。

“那没有的字呢?”“大”字疑惑地问。

“我们问字典，再让两个字或三个字组成一个新的字就可以啦!”小蚂蚁笑着说。

就这样，小蚂蚁让“一”、“我”、“你”、“就”、“在”……去编故事，“哦”、“那”、“他”、“画”……去查字典。这时编故事组的组员发话了：“请有、一、天、公、主……听到自己名字的都站了起来，跳上桌子，并且用尽全力打开墨水瓶的盖子，一个接一个跳了下去，接着又游了出来倒在那些纸张上，字们忙得手忙脚乱。

随着故事的推进，纸张也在减少。当纸张已经消耗殆尽了，小蚂蚁决定自己去找纸。他刚走出去没多远就听到传来的脚步声，小蚂蚁急中生智赶紧躲在一个箱子下面，再一路小跑到了放纸的地方，他费尽全力地拿啊拿，直到拿不动为止。他躲在箱子下面蹑手蹑脚地走回去，然后用粘力超强的唾液把纸黏了上去，字们继续印刷。

小女孩打开这本陈旧的书，津津有味的看了起来，丝毫没有发现故事内容有增加……

篇九：关于书本里的蚂蚁续写的作文

第一天，小蚂蚁住在了第100页，第二天，它就窜到第50页去了，到了第三天，它又跑到了第200页……小蚂蚁四处游历，把每一页都拜访了个遍，玩得不亦乐乎!

书里面的字都很兴奋，要知道，这是一本很老很旧的书，好久都没有人翻过了，字们虽然终日百无聊赖，却谁也没有想过要跑一跑，跳一跳，动动手脚。

这天晚上，小蚂蚁回到了第100页，因为那一页里有一个“家”字，一个“餐”字，一个“床”字……小蚂蚁躺在了“床”字上面，看着上一行的“睡”字，安然地进入了梦乡。

夜深了，字们开始悄悄地说起话来……

“王”字说：“你们都看到小蚂蚁白天去其他页面旅游了吧?”大家都点了点头

“我们以前居然那么笨，都从来没有想到去其他几页看看，活动活动!”“王”字继续说道。

这时，“乐”字开口了：“要不然，我们明天就跟着小蚂蚁，每天都去书里的其他几页看看，应该很欢乐吧!”

所有的字听了都高兴极了，大家欢呼起来，充满了期待!

从此，这就不再是一本安静，陈旧的书了。

直到有一天，小女孩突然记起来她夹在书里的那朵花。于是她把这本书从书架上取下来，吹掉封面上的灰尘，打开来寻找。她惊奇地发现，书里居然写着一个她从未读过的故事!好奇的她连忙坐下来，一口气把书读完了!

第二天，小女孩又尝试着翻开了这本书，心想：今天，会不会又是一个新的故事呢?不出所料，书里讲的果然又是一个全新的故事!她迫不及待地读了起来!

刚读到一半，她突然发现有一个黑黝黝的小圆点，在她读的这一页上爬动……

她又惊又怕地问：“喂，喂，请问，你是一个字吗?”

“不是!”那个小圆点回答道：“我本来是一只睡在花朵里的小蚂蚁，后来被这本书夹得扁扁的，于是就成了一个会走路的字!”

“会走路的字?”小女孩嘀咕道。

“对啊，我每天晚上都带着书里面其他的字到处去玩耍，运动，串门呢!”小蚂蚁骄傲地说。

“哦!我明白了!”小女孩一拍脑门，说：“因为书里的字每天晚上都跟着你到处溜达，于是第二天，它们都会组成一个全新的故事!”

从此以后，这本看起来老旧的书，一直被小女孩带在身边，每天都看!

篇十：关于书本里的蚂蚁续写的作文

第二天，小蚂蚁开始了旧书大冒险。

首先，它来到了第10页，看到了一堆食物屑，这可是蚂蚁们最喜欢的东西啊!于是小蚂蚁飞快地冲上去把食物屑吃了个干净。这时，这一页的村长“王”字走了出来说：“谢谢你，小蚂蚁，你为我们解除了食物大灾难!”

然后，它到了第100页，又从100页到了200页，然后从200页回到了第10页。“王”字说：“小蚂蚁太活跃了，可是我们在这一百年里连眼睛都没有眨过，我们应该像它一样活跃!”

于是，晚上的时候，所有的字重新排列组成了一个新的故事。

第三天早上，当小女孩翻开这本书的时候，看到了一个全新的故事，她忍不住这个故事所带来的吸引力，把这个故事读完了。

过了一天，早上，小女孩又翻开这本书，看见这本书里的字有的在跳舞，有的在跑步，有的顺着书页往下滑。

这时“王”字看见了小女孩，大叫道：“小女孩来了!小女孩来了!”

小女孩说：“不用怕，我不会伤害你们的。”

“哦，对了，你们可以每天都变一个故事给我吗?”小女孩恳求道。

字异口同声地说：“可以!”

于是小女孩每天都会去看这本书，长大了也没有忘记过。